演讲稿范例

讲课稿很荣幸来到黑龙江省的。

县，能跟在座的各位家长共同学习和探讨一下：深层挖掘考生潜能，快速提高学习成绩，的这个课题。

我今天所讲的课程，既涵盖了青少年的智力开发，也包括怎样快速提高学习成绩，更包括即将参加中高考的学生怎样备考的几项事情。

请各位家长认真听讲，做好笔记，以备将来对孩子智力开发，学习培养及考试准备上做好积极的工作。

下面就正式给大家讲课。

在这里跟大家讲啊，作为学生，什么叫学生呢？对于我们在座的各位家长来讲，就是走上社会之前学生学习生存本领的过程。

一个学生啊，既是一个成长的过程，又是我们家庭的希望，也是我们家庭的骄傲。

作为一个合格的家长，在孩子早期人生观、事业观、世界观没有建立之前，我们家长有责任啊，监护、培养和引导我们孩子的成长。

所以在这里作为一个合格的家长，在孩子没有成年之前，你的责任是巨大的。

有很多人听说过一句话，说学生学习好坏的根本，不在学生更重要的是在于家长和老师。

所以我下面谈一谈，学生在步入社会前必须要注意的四个过程。

那四个过程，大家一定要记住。

第一个过程叫：学习的过程。

学习的过程它决定考试成绩，考试成绩决定什么，考试成绩决定名校的选择，名校的选择决定什么，决定人生的起点。

谈到这里啊，跟各位家长探讨一个问题。

你比如很多家长啊，都让孩子学习，都会让孩子不断的成长，但就其目的是什么，大家在明确一遍。

所以对于我们在座各位，尤其是国家的三级城市，也就是县城来讲。

我们很重要的一件事情就是，我们的孩子如何能出人头地，有所作为。

跟大家讲，生活在社会的最底层，我们的孩子的教育，几乎也不是特别完善的。

所以我们的孩子要想有出息，他们只有一条道可走就是学习考上名校来改变他的人生，改变他将来的一切。

所以在这个阶段大家一定要记住，我们就要去抓什么，就是孩子的重点，就是抓学习，也就是学习的过程。

他的过程完善了才能出现好的成绩，好的成绩才能进入好的学校，好的学校才能有好的人生起点。

先给大家讲学习过程。

谈起学习过程，就是我们孩子对知识的吸收、积累、运用的过程，谈到学习过程，很多家长一定要记住，他是一个过程，他是一个长期行为。

他需要我们家长和孩子共同努力，而且还要对孩子学习好坏的内在原因给与系统的剖析。

先给大家讲，什么决定了学习过程。

也就是学习过程的效果，由什么来决定。

大家有笔记，有四点决定学习效果。

第一点，就是大脑是前提。

第二点，名师是关键。

第三点，方法是手段。

第四点，用功是保障。

再给大家重复四点，哪四点呢，第一件事情大家一定要记住，学习效果的好坏，第一是由大脑来决定的，大脑是前提。

第二件事情叫名师是关键，第三件事情记住，就是方法是手段。

第四件事情大家一定要清楚，就是用功是保障。

先给大家讲大脑是前提这个课题，大家一起记。

大脑是前提，谈到大脑是前提啊，这就要跟在座的家长说句话。

我们很多家长到现在为止，对孩子的教育最容易忽略的一个问题，就是孩子的大脑和大脑智力的开发、大脑智力的培养、智力的使用，这是我们在座各位家长所欠缺的。

你比如我们很多人都出现一个问题，什么问题，孩子一旦学习不好，干什么？请名师、雇家教、上补习班、用用功来解决学习效率。

且不知道一点，学习的关键首先是大脑的开发。

在这里就谈事物成长的内因和外因。

记住，一件事情的成功，它分为内部原因和外部原因。

内因决定外因，内因是事物的关键。

就是一个学生学习的好坏，首先记住一件事情，先完善内因的过程，怎么完善内因，就是对大脑的开发利用，这是关键。

你比如我给大家举个例子，比如你的儿子想要打篮球，如果他没有身高，再培养他也许也成为不了巨星。

这就是事情的根本，是因为内部原因也就是材料的基础。

提到大脑大家一定要清楚，大脑分为自然形成的大脑，和后天培养的大脑。

你比如我和大家讲句话，决定我们孩子大脑是否聪明的第一个原因，责任是父母，是天生的，是种天赋。

你比如给大家举个例子，我们有很多学生，平常不怎么学习但是科科的成绩都很好。

尤其是那些对数理化感知非常强的人，几乎这些学生很少听课但门门成绩都优秀。

为什么？天生的一种大脑就适合于数理化的研究，这叫天赋。

这个天赋是谁带来的，就是我们的父母。

高知识文化的父母往往生的孩子都很聪明，这里给大家举个例子，为什么呢，让大家深刻理解大脑这个问题。

因为我常年致力于青少年的智力开发，尤其对中国的遗传学作了深刻的研究。

你比如说我们有很多人啊，有很多的孩子，哪些孩子聪明，哪些孩子学习好，各位家长一定要清楚，记住，当你年轻的时候生的孩子，标准特点身体好。

当你老的时候随着你思维的建立，你会发现个问题，越老生的孩子越聪明。

但是老人生的孩子往往身体条件都不好。

年轻生的孩子健康但智力差，老了生的孩子聪明但身体差。

这就是决定大脑的第一个条件，就叫遗传。

今天我主要给大家讲的内因，讲的是什么内因呢？就是我们能不能人为改变我们的内因，这就是孩子大脑学习的先决条件，记住，没有好大脑孩子是绝对成不了才的。

为什么呢？脑袋不好学习效果差，学习效率就低，别人一天能学七门课程，你的孩子只能学会两门，你凭什么优秀。

别人学知识能够举一反三，融会贯通。

到我们的孩子时候发现个问题，教他的招，他就会这一点。

结果他不会合理利用，所以我们孩子不会得到成长。

所以今天这堂课的关键，大家一定要记住，就是启发孩子大脑，我们孩子的大脑应该从早抓起，只有早抓最后才能考上名牌大学，这才培养他人生真正的起点。

第二点：名师是关键。

我上学的时候，学到了一门书叫圣人小集。

圣人小集，到现在为止已经二十五六年了，我依旧记忆犹新。

就是名老师所教授的知识能让你记忆深刻，给大家讲讲，大家知道诗圣是谁吗？诗圣是杜甫，诗仙是李白。

知道医圣是谁不，治病治的最好的是医圣叫张仲景。

药圣是李时珍，书圣写书法最好的人叫王羲之，草圣写草书写的最好的人是张旭，品茶品的最好的人是陆羽。

结果就是归纳总结出一个圣人小集，到现在已经二十多年了依旧能记住。

所以谈到这里什么叫名师，讲出规律性的文章和规律性的内容，让我们的学生能够举一反三、触类旁通，这才叫名师。

不要把各个问题来解决，要把一类问题来解决，这就叫做传道。

你比如说我们一个很好的历史老师，当讲到秦朝商鞅变法的时候，你能否延续出宋朝的王安石，梁启超，包括解放后的邓小平，这都是中国历史著名的变法人。

所以讲到这的时候，你就根据历史的不同点他们变法中的相同之处不同之处，和什么的历史背景，所以你的孩子通过这样的教育，一系列问题他就会在脑子里形成概念。

所以真正的老师他就会传道，也就是抓住知识的规律进行传授。

第二件事情叫做授业，教给知识。

第三解惑，对疑难问题进行解答。

所以在这里教给大家几句话，老师应该根据不同的孩子因材施教。

给大家嘱咐四句话，就是我们现在对孩子的教育要有个侧重面，就是聪明的孩子要抓知识的准确性，如果你的孩子非常聪明、学习非常好，一定要记住聪明的孩子一定要抓知识的准确性。

因为学习知识快最害怕的一件事情就是，知识学得不牢而且不准确。

第二件事情，笨拙的学生要抓知识的成功性。

你比如我们家有笨学生，最害怕的一件事就是天天让孩子学习新知识，那是极其错误的，先让孩子养成做一件事情成功的内在规律和头脑思维。

不要笨学生又在不断接受新知识，到头来越学越不好。

所以笨学生一定要抓一件事情的成功率，也叫专。

第三爱学习的学生、好学的学生一定要补脑，来解决脑营养不足的问题，他的成绩会再提高。

第四不学的学生要培养学习兴趣。

这就叫名师。

下面给大家讲第三个条件叫方法是手段。

谈到方法大家记住，好的学习方法就能让孩子节约时间，也能让孩的学习效率提高。

所以掌握很好的学习方法，是我们每一个老师、每一个家长包括每一个学生必须要学到的内容。

掌握很好的学习方法就是掌握很好的学习效率，什么叫效率，就是单位时间内学到知识的多少。

下面给大家教两个学习方法，会让你的孩子成绩立刻就会提高。

第一件事情，课前复习法。

我们有很多老师在教育方法上出现问题，很多学生在上课时对今天新学的课程头脑一片空白，上课坐在这自己该听什么，老师讲什么，有什么样的疑问，他是根本就不知道的。

所以他在上课的时候，发现一件事情，就是老师讲啥他完全是没有目的的在听讲，也没有带着疑问来听讲，也不知道听这节课到底有什么作用和意义。

所以既影响听课的效果，孩子也没有听课的重点。

所以最好的老师怎么办，记住，少留作业多做对下节课的预习，就给孩子们做问题性阅读，包括数学、物理、化学都可以问题性阅读，。

带着问题去阅读，拿出问题来听讲，这就是学习最好的效率。

每一篇文章都会学习的很好。

给大家举个例子，比如说学岳飞的《满江红》，首先一件事情告诉孩子明天我们要讲的一堂课是岳飞写的《满江红》。

首先了解岳飞这个人，《满江红》中有哪些句子让你感觉到非常美，你给背诵下来，然后你就说为什么岳飞这么来写这篇文章，他是什么样的心情？完了让孩子回家去预习，就看这篇文章。

起码学生在没上课之前，他首先应该知道岳飞是哪个朝代的，他是不是民族英雄，包括他写这首诗的背景，《满江红》里有哪些名句。

第二天带着这些疑问来听课，拿着疑问来阅读，拿着疑问来听讲。

然后老师在给大家讲这些问题，让孩子所学的知识当堂就能消化。

这就叫做课前复习法，这是老师教学质量最好的一个方法，孩子这样学习学习质量是非常高的。

第二件事情，在左右小学家长吗？举手我看看。

初中家长有多少？我们在座很多家长已回家只看学习，这又是一大错误。

你知道学生学习最好的时间是什么时候吗？就是上课。

所以你们给孩子从小养成一个习惯，上课听讲的习惯。

所以每一个要想掌握教育孩子方法的家长，回家以后怎么办？记住，先不要让孩子学习，先问孩子你今天的课程都讲了哪些内容，让他做一个复述。

孩子天天在给你复述的过程中，他就养成了一个上课听讲的好习惯。

所以这八小时的运用，是孩子最轻松、最合理和最有效的八小时。

所以我们每一个孩子回来，天天要问他今天的课程都讲了什么。

这是提高学习效果的最有效的手段，只要上课学得好，课后就可以少用功。

所以这就叫做什么，叫做课后提问法，第二个方法叫课后提问法，所以我们大家要记住，尤其是小学生呀这是重点的教育方法，小学生重要的学习方法，是养成良好的上课听讲习惯，最好的方法家长把书本一拿出来，问孩子这一堂课讲的什么样的内容，让孩子能够叙述，只要上课听讲孩子就能课后少学习，而且学习效果非常好，这叫方法，如果孩子在有特殊问题，课后在找我交流，第四就是决定学习方法的第四条，就是用功是保障，不能不说的一句话一切事情逃脱不了时间，因为时间就是学习的保障，没有时间做保障，记住人不会学好的，既然谈到这里呀我跟大家说句话，你比如中国的教育与中国的制度是违背的，天天说学生减负，天天还追求考试成绩，所以本身就是违背的，所以我跟大家讲，对于我们穷学生来讲，对于我们在座各位三级城市的家长来讲，孩子必须要用功，只有用功加上前三条，孩子才能考出好成绩，才能念名牌大学，念上名牌大学，记住人才能成就了人生的起点，名牌大学就是人生的起点，就是改变命运的起点，所以我们首先要抓的就是学习的过程。