专业导论
专业导论课专业学习计划
专业导论课专业学习计划导论课是大学生学习中的第一门专业课程，它的目的是帮助学生建立对所学专业的整体认识，为日后的学习奠定基础。
在导论课中，我们将学到如何理解和探讨某一专业的基本概念、理论和方法，以及该专业的发展历程、研究动态和前沿趋势。
本文将围绕导论课的学习目标、学习方法和学习计划展开讨论，并结合个人情况对导论课的学习进行规划和安排。
一、学习目标导论课的学习目标是使学生对所学专业有全面、清晰的认识，理解专业的基本概念和理论体系。
具体包括：1. 理解专业的基本概念和定义：通过学习导论课程，对所学专业的概念和定义有全面的理解，包括其内涵、外延和特点等。
2. 掌握专业的基本理论和方法：学习导论课程，对所学专业的基本理论和方法有一定的了解和掌握，为今后的学习打下基础。
3. 了解专业领域的研究动态和前沿趋势：通过导论课程，了解专业领域的研究动态和前沿趋势，了解专业的最新发展动态。
4. 培养专业素养和研究兴趣：通过学习导论课程，培养对所学专业的浓厚兴趣，树立正确的专业观念，树立良好的学习品质。
二、学习方法在导论课程的学习中，学生需要掌握一定的学习方法，以提高学习效果和效率。
具体包括：1. 多角度学习：对于专业课程的学习，学生应该从多个角度入手，既可以通过教材、课堂讲授，也可以通过网络、图书馆等途径获取信息，以丰富自己的知识体系。
2. 主动学习：学生需要主动参与课堂讨论、小组讨论等教学活动，注重实际动手操作，提高专业实践能力。
3. 积极思考：学生应当积极思考问题，勇于提出问题和疑惑，主动求解，不局限于老师的观点和思路。
4. 注重实践：专业课程的学习需要注重实践，学生应该积极参与实验、实训等活动，提高专业实践能力。
5. 合理规划：学生应该根据导论课程的特点，合理规划学习时间和学习任务，做好学习计划和学习安排。
三、学习计划为了全面达到导论课的学习目标和提高学习效果，我将制定以下学习计划：1. 基础知识学习：首先，我将认真学习专业课程的基础知识，包括专业的基本概念、定义、基本理论和方法等，建立完整的专业知识系统。
专业导论心得论文最新4篇
专业导论心得论文最新4篇我是xx大学信息学院计算机系的一名在读本科生，在近一年的时间里，通过学习我掌握了大量计算机应用方面的专业理论知识和技能。
下面谈谈我对此专业的学习心得：我觉得要学好计算机专业导论课，必须做到以下几个方面：一、学习计划要明确求学者切记贪多嚼不烂。
初学者最易犯“大而全”和“速成”的错误，须知“罗马非一日之功”所能建成。
什么都学，肯定什么都学不透，要集中精力打攻坚战。
我认为学习计算机首先要明白自己的学习目标究竟是什么，你可以根据自己的实际工作出发，是做系统维护、软件开发、图像加工、公文处理、网页制作还是数据库管理，然后再有针对性的在相应的学习方向上进行提高。
要制定出详细的学习规划，包括需要购买什么书籍，家里如果没有电脑可供练习，是否需要购买一台电脑等问题……如果没有学习规划，不投资学习机器，没有实践场所，没有学习资料，仅凭“言传口授”就想速成做个“全才”，是不可能的事情。
至于一些理论性较强的课程，应该对基本应用和操作有一定掌握后再学，因为那些东西比较枯燥，不容易被直接接收。
二、要做到学以致用要多了解相关信息，多思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用。
如果我们学习计算机，只是为了通过考试。
而不能做到学以致用，学到的知识又有何用？因此，我们的学习要结合实际应用、有的放矢、循序渐进。
三、应积极投身实践计算机是一门操作性很强的学科，计算机学科中的实践，不只是简单地模仿别人的练习。
在实践中最难得的是有自己的想法，并尽力去寻求解决办法。
在这种开动了脑筋的实践中，才会学到真正的东西。
古时贤人哲士说：“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则贻。
”将所学的理论知识与具体实践相结合，这是一种较好的方法，一方面可以用理论指导实际，另一方面可以加深对所学知识的理解和记忆，激发起学习兴趣，边学习，边实践，相互作用，相互促进。
学习计算机，不是叫我们去享受计算机给我们带来的一切，而是要为计算机服务。
于是”计算机导论”给了我一个学习的机会，它让我明白了计算机作为一门科学，它包括很多方面。
专业导论论文范文精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）论题一：关于大学的学习与生活1.我所希望的大学生活和我所规划的大学生活在我未上大学之前我对大学生活是有一定的设想的，我觉得大学生活首先应该是丰富多彩的，所以这注定了每个人的大学生活不尽相同，大学与高中最大的不同在于可以根据自己的自身条件制定切合自己的学习计划，学习目标以及生活方式，在完成大学所规定的学业同时发展自己的兴趣爱好与自己的独特能力。
学习上不要局限于课堂，加深对自己爱好学科的学习，并参加与之相关的学科竞赛，力争获取奖学金，逐渐培养自己的独立生活能力，摆脱对父母的依赖。
在人际交往方面，我觉得大学会交到更多的好朋友，所以，我希望在大学与同学交往的过程中不断提高自己的人际交往能力。
大学学习生活表现在个个方面，不仅仅表现在学业方面。
我应该关注社会，关注一下政治，加强对社会的认识，可以参加有关的理论研究会，比如学校的马克思主义研究协会。
如今，进入大学也有了一段时间。
我对大学生活也有了一定的了解，根据我的切身体会，我觉得很有必要给自己的大学生活有一个具体的规划，只有做好了规划，才能坦然的面对大学四年的生活和未来的生活。
首先我觉得进入大学的第一件事就是适应大学，适应大学的学习方式思维方式，培养自己独立学习，独立思考的能力。
我觉得我现在已经在慢慢的适应大学，并且对未来的学习生活中的挑战有一些心理准备和信心。
关于大学的一个重要的特征，我觉得最重要的就是思考。
我思故我在，在大学中，对待学业，我必须学会自我思考。
我很敬佩伽利略，牛顿，爱因斯坦，普朗克，这些科学巨匠，他们勤于思考，乐于探索。
我希望能像他们一样去思考人生，思考科学，思考未来。
因为有了思考，我们才不会感到迷茫。
思考是在学习中的一个重要基础，而树立正确的学业观则决定了我们大学的学习生活。
首先是处理好学业与专业的关系，既然我选择了信息工程学院，我就要学得其所，努力的培养自己的专业兴趣，把我个人的发展与社会的发展以及国家的发展紧密结合起来，这样我就会发现掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质有多么的重要。
专业导论总结（3篇）
专业导论总结(3篇)以下是网友分享的关于专业导论总结的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：专业导论总结专业导论总结几周的专业导论课程学习，使我获益良多，从对职业概念、职业规划、职业发展方向等问题都一无所知的迷茫到如今对日后自身发展已有大概的规划以及目标方向。
专业导论课程所教给我的，绝不仅仅是浅显的书面知识，更是一种对未来职业的概念灌输和意识培养。
有人说专业导论课程很虚无缥缈，对将来的实际帮助不大，我却认为不然。
专业导论课作为一门协助学生更好的了解自身专业以及专业就业问题的课程，对学生的日后发展是具有举足轻重的意义的。
拿我个人作为例子，在当初选择国际经济与贸易这个专业的时候，我对此专业并没有很深入的了解，对就业、发展规划等问题都只是一知半解，选择这个专业更多是因为学长前辈的介绍和推荐，还有家里在这方面有较好的人脉关系能方便以后找工作的缘故。
进入大学以来，我都还是处于迷茫和不适应的状态，对未来的方向、要走的路、就业选择这一大堆问题感到无助与无措。
而正是“专业导论”这门课程，拨开了我的迷雾，领着我走上正轨。
课上，导师积极而耐心地为我们分析职业的意义、职业规划的重要性，带领我们学会寻找自己对未来职业的要求、方向和目标，协助我们找好专业定位，方便我们以后的就业，对我来讲这真是获益匪浅的一门课。
透过导师的讲解，“国际经济与贸易”不再是一个抽象的名词，而是变得立体、具体。
我对它的内涵开始有了自己的理解，对这个专业的就业方向也有了更深的了解：我开始知道这个专业需要我具备怎样的能力与素质，才能在出社会后令自己具有优势——我学会了对自己的大学四年进行专业规划，学会了在课外更多地去了解此专业如今的社会形势，学会了分析未来的职业导向与人才流向等等问题。
是专业导论课程促使了我的又一成长。
而在课后，我也细细阅读了《职业指导实训教程》一书，书中对职业社会化的描述、对职业角色与职业理想的引导、对选择职业目标的教导以及对自身职业定位胜任力的详细介绍，都令我对以后的职业道路有了明确的目标与指引，不再如迷路的小孩一样不知道自己的路到底在哪里。
《专业导论》-课程教学大纲
《专业导论》-课程教学大纲课程教学大纲一、引言专业导论是一门旨在帮助学生全面了解自己所学专业背景和发展前景的课程。
本大纲旨在介绍课程的主要内容、教学方法和评估方式，以期为学生提供明确的学习目标和指导。
二、课程概述专业导论旨在通过一系列的讲座、小组讨论和案例研究等形式，帮助学生深入了解所学专业领域的核心理论、实践应用以及相关职业发展方向。
通过学习本课程，学生将能够全面认识所学专业的背景、特点和前沿发展动态。
三、课程目标1. 提供全面的专业背景知识，包括学科发展历程、理论框架和研究方法等。
2. 培养学生的专业素养和职业意识，使其能够适应快速变化的专业环境。
3. 引导学生思考和探索专业发展的机遇和挑战，并培养其独立判断和批判思维能力。
4. 帮助学生了解专业领域的就业前景和职业发展路径，并为未来的职业生涯做好规划。
四、课程内容1. 专业背景与发展：介绍所学专业的基本概念、起源和发展过程，以及当前的研究热点和前沿领域。
2. 学科理论与方法：深入讲解专业领域中的核心理论和研究方法，培养学生的学术研究能力。
3. 实践案例分析：通过具体的案例分析，让学生了解所学专业的实践应用，并培养解决实际问题的能力。
4. 行业发展与趋势：介绍所学专业相关的行业发展现状和趋势，帮助学生拓宽职业发展视野。
5. 职业规划与发展：指导学生制定个人职业规划，了解职业发展路径和就业前景，并提供相关资源和支持。
五、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，向学生传授专业知识和理论。
2. 讨论：引导学生参与小组讨论、案例分析等互动式教学活动，共同探讨专业问题。
3. 实践：组织实践活动，如实地考察、实验操作等，帮助学生将所学理论与实际应用结合。
4. 辅导：为学生提供个人辅导和职业咨询，帮助解决学习和职业发展中的问题。
六、评估方式本课程评估方式包括平时表现、课堂参与、小组作业和期末考试等。
其中，平时表现和课堂参与占总成绩的30%，小组作业占总成绩的30%，期末考试占总成绩的40%。
专业导论课程介绍
专业导论课程介绍导论课程是大学教育中的重要组成部分，为学生提供了一个全面了解专业领域的机会。
本文将介绍专业导论课程的重要性、课程内容和学习目标。
一、专业导论课程的重要性专业导论课程作为专业学习的起点，具有重要的引导作用。
通过专业导论课程，学生能够了解所学专业的基本概念、发展历程、研究方法和前沿动态，有助于学生对专业的整体认识和理解。
此外，专业导论课程还能培养学生的学术兴趣和研究能力，为日后的学习和研究打下坚实的基础。
二、专业导论课程的课程内容专业导论课程的内容通常包括以下几个方面：1. 专业概览：介绍所学专业的定义、范围、历史和发展趋势，让学生对所学专业有一个整体的了解。
2. 学科基础知识：介绍所学专业的基本概念、理论框架和核心知识，帮助学生建立起学科的基础。
3. 研究方法：介绍所学专业的研究方法和技巧，包括实证研究、文献综述、调研方法等，培养学生的科研能力。
4. 学术规范：介绍学术道德、学术诚信、学术论文写作等方面的内容，引导学生遵守学术规范。
5. 前沿动态：介绍所学专业的最新研究成果和前沿动态，让学生了解该领域的最新进展。
三、专业导论课程的学习目标专业导论课程的学习目标主要包括以下几个方面：1. 认识专业：帮助学生全面了解所学专业的概念、范围、发展历程和研究方法，建立对专业的整体认识。
2. 培养兴趣：通过介绍专业的前沿动态和研究成果，激发学生的学术兴趣，培养学生对专业的热爱和追求。
3. 建立基础：通过学习专业的基础知识和研究方法，帮助学生建立起学科的基础，为日后的学习和研究打下坚实的基础。
4. 培养能力：通过学习学术规范和研究方法，培养学生的科研能力和学术素养，为日后的科研工作做好准备。
5. 探索未来：通过介绍专业的前沿动态和发展趋势，引导学生关注学科的最新进展，培养学生的创新意识和未来发展的眼光。
专业导论课程在大学教育中具有重要的地位和作用。
通过专业导论课程，学生能够全面了解所学专业的基本概念、发展历程、研究方法和前沿动态，培养学生的学术兴趣和研究能力，为日后的学习和研究奠定基础。
专业导论心得论文精选10篇
专业导论心得论文精选10篇专业导论心得论文精选10篇专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍,一般不会有非常深入的分析,但对历史和未来都有精简扼要的介绍,使读者对这门学科有一个概括的了解。
下面就是小编带来的专业导论心得论文，希望能帮助大家!专业导论心得论文1自开学后第一次上课以来，专业概论这门课一共上了五次，通过不同的老师对会计这个专业的简介和概述，我对会计有了一个初步的了解。
首先，是会计专业的教学计划。
在学习专业知识之前要打好基础的是通识教育。
通识教育就是学习马克思列宁主义英语和体育。
通识教育的目的就是为专业教育打下良好的基础，做好充分的准备。
在学习好通识教育的同时也要进行学科基础教育，算作是对于专业的入门前的教育。
接下来就是最为重要的专业教育。
专业教育分为必修的核心课和选修的专业强化专业拓展知识拓展。
其中的核心课就包括了中级财务会计管理学审计学高级财务会计成本会计学财务管理学管理会计学实操企业会计事务电子账手工账。
选修课主要有非营利组织会计会计英语保险学金融市场学林业常务会计财务ERP资本运营等等。
最后是综合拓展，有电子账实习和会计学综合实习。
会计的历史源远流长，它存在了20多年。
早在原始公社制时代，人们已用“刻记记数”和“结绳记事”等方法，反映渔猎收获数量及其他收支。
这是最原始的会计活动。
到奴隶制时代，会计部门产生并得到初步发展。
西周设置了专门负责会计工作的司会官职，周朝还制定了一些财计管理制度。
在周代，会计一词已有了比较明确的含义，即所谓“零星算之为计，总合算之为会”。
随着封建经济关系的产生发展，中国会计有了长足的发展。
战国至秦汉时期，官厅财计组织从中央到地方已初步构成一个经济管理系统。
隋唐至宋代，是中国封建经济发展的兴盛时期。
明清时期，是中国单式簿记的持续发展和复式簿记产生的时期。
19年月日中华人民共和国建立，从此，中国会计进入到一个新的发展时期。
会计学，是以研究财务活动和成本资料的收集分类综合分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。
大学专业导论考试试题题库
大学专业导论考试试题题库大学专业导论是为新生提供的一种课程，旨在帮助他们了解不同专业的基本情况、学习内容、职业前景等，以便于他们做出更明智的专业选择。
以下是一份大学专业导论考试试题题库的示例内容：一、选择题1. 以下哪个专业属于理工科范畴？A. 经济学B. 计算机科学与技术C. 法学D. 心理学2. 以下哪个选项是工程专业学生需要学习的基本课程？A. 微观经济学B. 工程数学C. 国际关系史D. 古代文学3. 哪个专业通常要求学生具备良好的艺术感知能力和创造力？A. 土木工程B. 环境设计C. 会计学D. 物理学二、填空题4. 计算机科学与技术专业的主要学习内容包括________、________和________等。
5. 法学专业的学生在学习过程中需要掌握的基本技能包括________、________和________等。
三、简答题6. 简述工商管理专业的主要学习内容和就业方向。
7. 阐述选择专业时应考虑的几个主要因素。
四、论述题8. 论述工程专业与非工程专业在学习方法和思维模式上的差异。
9. 以一个具体专业为例，分析该专业在当前社会环境下的发展前景和挑战。
五、案例分析题10. 阅读以下案例：某大学新生在选择专业时，主要考虑了个人兴趣和未来就业前景。
请分析该学生选择专业的合理性，并提出你的建议。
答案解析：1. B. 计算机科学与技术2. B. 工程数学3. B. 环境设计4. 计算机组成原理、数据结构、操作系统5. 法律文书撰写、案例分析、法律辩论简答题示例答案：6. 工商管理专业主要学习内容包括市场营销、财务管理、人力资源管理等。
就业方向包括企业管理、市场营销、财务分析等。
7. 选择专业时应考虑个人兴趣、专业前景、自身能力、市场需求等因素。
论述题示例答案：8. 工程专业学生通常需要具备较强的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，而非工程专业学生可能更侧重于理论分析和批判性思维。
案例分析题示例答案：10. 该学生在选择专业时考虑个人兴趣是合理的，因为兴趣是最好的老师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们所处的这个时代之所以被称为“信息时代”，是因为信息科学技术的发展将为社会提供一种崭新的通用的社会生产工具——大规模智能化的信息网络，一种能够按照一定目的的主动获取信息、把信息加工成为知识、把知识转化成为智能策略和智能行为从而成功的解决问题的社会生产工具，一种类似与把人类劳动者的聪明的社会生产工具。
劳动者利用这种社会生产工具进行生产活动，就可以形成信息化智能化的社会生产力；这样的社会生产力就会要求建立与之适应的信息化智能化的社会生产关系，劲儿形成信息化智能化的社会上层建筑，使工业社会转变成为信息社会。
目前的网络（电信网、互联网、电视网）只是一种初等的信息网络，主要只能提供信息传递与共享的服务，远远没有达到“智能化信息网络”的技术状态和能力水平，但这个目标和前景十分清晰，通过努力一定可以达到。
但由于教育落后于现实这一普遍规律，现在和未来的大学生甚至高中生都很难找到努力的方向，如何才能尽快扭转这种落后状况，适应“建设创新型国家”的需要呢？
在这种背景下，由国内各所高校的一线教学老师共同编写的《专业导论》应运而生。
它的任务不是要具体的为学生补充信息科学与技术专业的某些概念和知识，而是要高瞻远瞩的引导学生理解：什么是信息科学技术？为什么当今时代会出现信息科学技术？为什么应当学习和研究信息科学技术？它的基本知识结构是什么？信息科学技术与其他相关科学技术的关系是什么？信息科学技术对经济发展和社会进步具有什么作用？它的未来发展前景是什么怎样才能学好信息科学技术？
我们要学习《专业导论》是因为它能高屋建瓴、谆谆善诱、引人入胜地让我们从一踏进大学校园开始就能够对自己的专业有清晰的宏观把握，对未来学习的内容心中有数，对所学专业的意义有深刻的理解，从而激发我们对专业的热爱，激发我们学习的自觉性、主动性、责任感和使命感，有条不紊地安排好自己的理论学习和实践学习，主动地建构自己的知识结构和能力结构，成为学习的主人，将来成为具有创新精神和实践能力的毕业生。
其中，《专业导论》概念性地讲述了“大科学观”、“信息的基础概念”、“学习方法”、“未来趋势”和“放眼社会”；同时又具体地讲述了“信息获取”、“信息传递”、“信息处理”和“信息执行”。
主要讲述的就是具体的关于信息的获取、传递、处理和执行四个方面的科学技术。
信息获取
主要讲述了信息获取的知识和获取信息的基本方法，包括非电量电测、信号处理、测量等直接获取信息方法和信息表示、信息特征获取、机器学习、信息检索等间接获取信息方法。
其中，传感、信息表示、信息特征、特征融合、信息识别、机器学习、信息检索是直接与信息获取相关的基本概念。
信息获取是首要的工作，只有充分获得了各种信息，系统才能根据需要进行有效的工作，以达到设定的目标。
信息传递
主要讲述了信息传递的相关技术，即通信技术与信息安全技术。
首先通过介绍基本的通信系统模型讨论了通信的基本原理和分类，接着讨论了通信技术的核心技术——交换系统，然后介绍了通信网络的相关内容和未来通信网络的发展趋势。
随着通信技术的发展，信息安全的问题日益突出，因此还讲述了信息安全的基本概念和信息安全的主要技术、原理、模型、法律、管理等知识。
信息传递主要通过通信网络进行，有有效性、可靠性和安全性三个特点，其中安全性正在日益成为人们关注的焦点。
信息处理
主要讲述了狭义信息处理即信号处理和广义信息处理，其中又包括常规信息处理、智能信息处理和信息处理的发展趋势三方面。
获取和传递信息的目的是为了应用信息来解决问题，而为了达到一定的应用目的，通常需要对所获得的信息进行适当的处理加工。
应用的目的不同，处理的方法也不同。
因此，信息处理可以理解为针对一定目的而对信息进行的加工、操作、运算的过程。
信息执行
主要讲述了信息的控制的基本概念、典型控制方法、信息到控制行为的转换机制和信息的显示的基本原理、作用和基本的方法。
信息的价值在于能够被加工成知识和解决问题的策略，从中转化成为解决问题的行为。
信息执行就是如何将信息转换为行为，即如何在目标的引导下利用对象所呈现出的信息来控制行为作用于对象，使其产生人们所预期的行为特性。
想要顺利实现从中学学习到大学学习的转变，需要从以下三个基本方面同时入手。
1、教学目的
中学教学目的是向学生传授基础科学和普通文化知识，为广大学生将来继续深造或一般就业打好基础，基本上不考虑学生将来职业的具体要求。
大学教育虽然还是一种基础教育，但它是一种分专业的定向基础教育，其教学内容有明确的方向性和系统性，并具有明显的专业目的性。
大学的教学活动是紧紧地围绕着培养生产和建设所需要的专门人才而进行的，其教学内容除了更加接近社会与科学实际外，知识学习的广度和深度较之中学都有了较大的拓展。
明白这点后，大学生就应该在学习过程中，不仅仅要学好课本上的知识，还有尽可能地扩大自己的知识面，弥补在中学时形成的知识面窄的不足，并关注与本专业有关的各种信息和资料，更透彻、更科学、更准确、更灵活地把握专业发展的方向和规律。
2、师生关系
在中学阶段的教学过程中，由于中学生的知识水平和心里水平的限制，学生是在教师全面而又具体的指导下以简明、有序的方式来学习和掌握文化基础的，是一种“手把手”的、注入式的被动教学。
而大学的教学活动则完全不同。
除了正常的教学活动时间内，教师和学生在一起的机会相对较少，教师和学生显得很“疏远”。
在教学活动中，教师的职责是指导和辅导，是激发同学的思维，使同学真正了解学习本身的含义、学会如何去学习。
明白这点后，大学生就应选择更多的自学和思考，不再是有什么不懂就马上找老师解决。
3、自由度
中学每天的课程总是排得满满的，几乎每天都没什么时间空隙。
上课、做作业、自习都是集中在教室中完成，学习时间很紧。
学习的内容和时间都由教师或家长来严格限定。
而在大学，学生拥有更多的自由度。
大学生拥有更多的自由时间和空间，这意味着大学生的大部分学习要在课外进行并完成。
明白这点后，大学生必须学会创造性地安排自己的课余时间，并根据学习任务，合理使用时间，管理安排好自己的学习，达到学习上的高效率。
此外还应该学会更好的利用图书馆、实验室等教学设施。
但我个人认为最重要的就是要控制好自己不受外界影响，以往经常发生大学生由于自由而茫然，沉浸在电脑游戏、谈恋爱上而最终被退学的事件，因此明白自己到底要做什么也是大学里的一个重要课题。
想要学好电子信息工程、应用电子技术各专业基础课和专业课，顺利完成大学学业，把自己培养成为合格的专业技术人才，就得从主观和客观两个方面同时下手。
客观环境比较容易掌握，因为我们大学生都是住宿的，先天上就处于一个学习气氛比较浓厚的环境；其次，学校还为我们提供了最为适合我们专业的教学设施，例如每间学校必不可少而又各有特点的图书馆，先进的实验室、计算机房……学校已经提供了这么多硬件，只要我们愿意好好利用它们，就一定能为我们的学业带来便利。
但主观条件比较难以掌握，而且它才是真正能决定我们是否能成为合格的专业技术人才。
大学的硬件设施已经摆在那里了，谁都有资格使用，但为什么学出来的成绩却各有差异呢？基本上决定一个大学生能否在同一专业中脱颖而出的只有大学生自己：大学四年是浑浑噩噩地打游戏、谈恋爱、混日子、作弊考试度过呢？还是奋发进取地学习，努力掌握专业知识，为自己日后工作、生活打好基础而奋斗地度过呢？
这就要靠我们大学生自己发挥主观能动性，选择自己的道路。
因为努力学习不难，难的是四年下来一直这么努力学习，只有每当自己觉得坚持不下去的时候，告诉自己现在的努力是为了以后能轻松一点。
要知道现在大学生就业如此困难，自己不能在众多同学中脱颖而出基本上就没什么希望获得优渥的工作。
只有一份努力，才有一分收获。
这样四年坚持下来，我们能在不知不觉之间顺利完成大学学业，把自己培养成为合格的专业技术人才，也只有这样，我们才能脚踏实地，培养自己的气质和人生态度，才能更好地接触社会、融入社会。