轮转护士带教技巧
医院轮转护士带教计划
医院轮转护士带教计划目标：1）培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。
2）掌握儿科各项常规护理和部分专科疾病护理知识，逐步提高护士的专业素质。
3）规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。
4）能正确、规范、清晰地书写儿科护理病历。
5）掌握儿科护理工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对，防止差错事故的发生。
6）基本掌握危重患儿的抢救配合工作。
7）逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。
具体措施：第一月1、介绍病区环境及各项规章制度。
对护士形象,礼仪有要求2.强调儿科护理是面对的是儿童这一特点，要求必须具有高度的爱心，耐心，细心，责任心和慎独精神。
还要有良好的职业素质。
进行法制教育，培养新护士的法律意识。
运用整体护理的工作程序和优质服务的理念进行工作。
3. 熟悉各班工作流程，三短、六洁、五无、九知道，护士职责，核心制度，熟悉儿科常用药品的换算方法。
（儿科常见药物剂量及换算方法（公式）：a氨茶碱×0.04ml（250mg/10ml），b安乃近×4，（0.5g/2ml），c非那根×0.04ml（25mg/ml），d西地兰×5ml(0.4mg/2ml，e安定×0.2 ml (10mg/2ml），f普鲁卡因×0.05ml(40mg/2ml）。
4.掌握专科健康教育内容5、操作：儿科晨间护理、口腔护理、雾化、皮试、静脉输液。
6.学习三基理论知识。
7、操作，理论考核。
第二月：1.掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。
如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。
2.掌握儿科常见疾病护理常规，应急预案（常见），熟悉各类突发事件的处理程序。
3.熟悉抢救物品摆放位置及抢救药品的顺序、剂量及用途。
4.能够独立完成护理病历。
5.学习三基理论知识6.操作：小儿保留灌肠。
浅谈新上岗轮转护士的带教
为 了适应社会经济发展的需要 ， 打破以往 新上岗护 士直接入科
造成专科护理 内容局限的被动局 面，从 ２ ０ ０ ２年开始采 取新上
岗护 士轮转制 度 ， 使之掌握不 同专科 疾病 的护理 ， 复合 型 培养
人才 ， 以适应 医学快速发展 的需要。科室在新上岗轮转 护士的 带教 中采取 了一些做法 ， 收到了较好 的效果 ， 现报告如下。 新分配到我院的护士在护理部要进行 １２周 的岗前培训 ， ￣
月。我科为血液肾病专科 ， 所住患者病 隋重 ， 治疗复杂 ， 花费大 ，
预后差 ， 我们根据科室特点制订了一系列带教计划 ， 具体如下 。 １ 熟悉科室人员． 了解 工作环境 ． 进行入科教 育
新 人院及危重症 患者 。对危重症患者要观察生命体征 ， 观察意
识是否 清醒 、 管道是否通畅 ， 患者 的心理状态等 ， 学会与患者沟 通， 掌握 沟通技巧 ， 在交谈 中发现问题 ， 时、 确地记录患者 及 准 的病情 ， 注意体现专科特点。
分为合格 ， 同时护士长对 轮转护士 ３个月的表现给予 正确的评 价， 写出一式两份的小结 ， 交护理部一份 ， 科室保存 一份。同时 轮转护士要写 出工作总结交护理部 ， 内容包 括在科 内学到的知
护理工作 流程包括各班 工作 流程 、 接诊患者 工作流程 （ 一
般 患者及危重症患者 ） 、护理技术操作流程及 出入 院患者工作 流程、 健康教育工作 流程等 。带教教师在工作 中要让轮转护士
３ 根据能力安排上 岗． 注意排班方法
新上 岗轮转护士结束护理部岗前培训分配到科室后 ， 士 护 长应将新护士介绍 给科室人员 ，同时介绍科室人员给新护士 ， 带领新护 士熟 悉科室环境及 物品位置 ，介绍科 室 的发展及 特
医院护理人员轮转制度
医院护理人员轮转制度一、培训总目标通过1年的培训，使新毕业的护士能够达到：具有专业护理人员的职业态度和职业道德，遵守医院的各项规章制度，维护医院和护理人员的形象，无违纪行为，熟练掌握各项基础护理操作，各种操作考核达标；能够胜任临床各种班次的护理工作，能够为病人提供有效地护理；能够理解和陈述护理质量标准，并能依据质量标准进行护理实践；通过护士专业注册考试。
二、培训方法将1年的培训分为岗前培训和岗位培训。
1、岗前培训重点：使新护士熟悉医院的各项规章制度、医院文化、服务理念和操作标准。
岗前培训时间：1周培训地点：行政楼大会议室医学教|育网搜集整理培训课程：2、岗位培训的重点：在岗前培训的基础上使新护士逐步熟悉医院的环境、适应临床工作，实现从学生到护士的角色转变，培养专业护理人员所具备的基本素质。
岗位培训时间：1年培训地点：临床各病房具体方法：1、岗位培训第一阶断：时间为3个月，为带教老师指导下的临床见习阶段，培训重点是在岗前培训的基础上熟悉临床环境。
各病房的培训内容：讲解各班职责和工作程序，并见习各班工作；带教老师根据病人的具体情况适当安排新护士进行各种基础护理操作；讲解专科的基本护理常规；在专人负责带教的前提下，安排新护士与不同的护理人员合作使其尽快熟悉本护理单元的护理人员；由病房护士长讲解各项护理质量标准。
2、岗位培训第二阶段：时间为9个月，为带教老师督导下的临床实践阶段，培训的重点是使护士逐步适应临床环境并在此环境中按照专业标准进行护理实践，实现从学生到专业护士的角色转变，并能够在带教老师的督导下解决临床中遇到的护理问题。
各病房的培训内容：指导、带教临床各班次的护理工作；督导临床各种基础护理技术操作；专科护理理论和护理实践的培训指导。
由病房护士长讲解护理程序及危重病人的病情观察，培养新护士的临床思维；三、评价方法：采取客观评价与主观评价相结合的方法建立考核评价指标。
客观评价：以基础护理技术操作考核与理论考核的分数为量化指标。
120急救站轮转护士第一阶段带教目标
120急救站护士规范化培训第一阶段安排
第一个月
1.熟悉院前急救工作性质和工作任务，掌握院前急救护士工作职责。
2.熟悉急救站工作环境和救护车的急救器械和药品和药品配置。
3.熟悉急救站绩效考核方案。
4.跟班熟悉各班次工作职责和工作流程。
5.学习护理交接班制度、抢救工作制度。
6.基本技能操作考核：生命体征测量，各种注射法。
7.理论考核：江苏三基260-299页和相关制度职责
第二个月
1.掌握主要急救药品药名、剂量、用途和使用注意事项。
2.在带教老师指导下跟车出诊，掌握现场急救的流程和方法。
3.学习查对制度、分级护理制度。
4.在带教老师指导下学习院前急救基本理论和技术：止血法、包扎法。
5.基本技能操作考核：各种铺床法、无菌技术。
6.理论考核：江苏三基300-372页、相关制度职责以及急救药品药名、剂量、用途和使用
注意事项。
7.专科技术考核：止血法、包扎法。
第三个月
1.掌握危重病人转运中的观察、监护要点。
2.掌握主要急救药品药名、剂量、用途和使用注意事项。
3.学习突发事件应急预案。
4.在带教老师指导下学习院前急救基本理论和技术：固定法、病人搬运法。
5.基本技能操作考核：口腔护理、皮肤护理。
6.理论考核：江苏三基145-189页、相关制度职责以及急救药品药名、剂量、用途和使用
注意事项.
7.专科技术考核：固定法、病人搬运法。
ABC时间管理法在急诊科轮转护士带教中的应用_杨蜀元
ABC 时间管理法在急诊科轮转护士带教中的应用杨蜀元Application of ABC Time M anagement on Teaching f o r Rotating Nurses in Emergency Department ∥Y AN G S huy uan摘要:目的探讨A BC 时间管理法在急诊科轮转护士带教中的应用与效果。
方法将急诊科轮转护士53人按时间先后分为对照组(27人)和观察组(26人),分别采取传统带教法与A BC 时间管理法带教。
结果观察组理论成绩、操作成绩、护理文件书写质量显著优于对照组(均P <0.01)。
结论应用A BC 时间管理法带教,提高了轮转护士的工作效率和综合素质,也提高了带教老师的自身素质。
关键词:轮转护士; A BC 时间管理法; 急诊科; 临床带教中图分类号:R47;C931.3 文献标识码:C 文章编号:1001-4152(2009)05-0022-02 D OI :10.3870/hlxzz .2009.05.022作者单位:南京大学医学院附属鼓楼医院急诊科(江苏南京,210008)杨蜀元(1975-),女,本科,护师收稿:2008-11-05;修回:2008-12-12 时间管理是指在单位时间内,如何提高时间的利用率和有效性而进行的一系列控制工作[1]。
我院是一所综合性三级甲等医院,为了提高新护士的业务水平,护理部规定毕业3年以内的新护士必须在急诊科轮转。
如何使轮转护士在最短的时间内适应急诊科工作,熟练掌握急救知识和操作技能,是值得临床带教者探讨的问题。
我科运用美国企业管理顾问艾伦·莱金提出的ABC 时间管理法[2],通过对比实践,发现这种方法更易调动轮转护士的工作积极性,促使其自觉学习,更为全面地提高自身素质,现将方法和结果报告如下。
1 对象与方法1.1 对象 2006年7月至2008年6月在我科轮转的新护士53人。
将2006年7月至2007年6月轮转护士27人作为对照组,女24人、男3人,年龄20～24(21.53±1.26)岁。
做好轮转护士临床带教,培养高素质护理人才
轮科护士带教计划(5篇)
轮科护士带教计划(5篇)轮科护士带教计划篇1 一、结合本科室具体情况，制定的带教计划如下：1、热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入角色。
2、运用自己良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握专科护理的特点。
3、经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习情况和工作中存在的薄弱环节。
因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。
4、教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。
5、带教老师对实习过程中出现的不正规操作现象及表现出色者应及时与护士长交流，以便护士长及时了解护生情况，对带教工作作出指导及评价。
6、认真完成对护生的实际操作和理论考核，尽量不与其他科室重复，并将成绩记录在实习生手册上，实事求是的写出科评语。
二、目标熟悉病区环境，布局，了解本病区的各项规章制度、工作人员职责，掌握各班次护士的工作流程、无菌物品与非无菌物品的放置、医疗垃圾的分类；了解抢救设备与器械的使用；了解各项院感管理制度、护理文件的书写、骨科及外科护理常规。
强调“三查、八对”制度及无菌操作原则，树立严格的无菌观念等。
三、带教周计划1. 第1周要求（1）熟悉环境、护理工作制度、医院规章制度、各班职责等。
（2）掌握出入院病人的护理（3）掌握铺床法、卧床病人更换床单及生命体征的测量。
（4）熟悉换药室、治疗室的相关制度。
（5）熟悉无菌原则，严格执行三查七对。
小讲课：入院病人的护理流程提问：三查七对内容操作技能：2. 第2周要求（1）了解护理文书的书写，能正确绘制体温单。
（2）熟悉骨外科的护理常规。
轮转护士带教计划
带教时间带教内容M W第一个月1w1.熟悉科室环境：五室一库及物品管理。
2.熟知并掌握科室相关规定，知晓科室特色。
3.熟悉科室各班次的工作职责及流程，掌握责任班工作职责及流程。
4.熟知妇科、计生科常见疾病的护理常规及观察要点。
2w1.熟知并掌握妇科、计生科常见疾病的护理常规、观察要点及治疗方法。
2.熟知妇科计、生科常规护理工作及治疗操作：备皮，会阴护理，更换引流袋，阴道指检查宫口等。
3.熟知妇科护理工作操作流程规范：术前准备、交接班、交接手术病人、会阴护理、更换引流袋等等。
4.掌握科室各班次的工作职责及流程。
3w1.掌握科室基本操作：测血糖，氧气吸入，会阴护理，备皮等。
2.掌握妇科常见疾病的观察要点及治疗方法。
3.掌握妇科护理工作操作流程规范：备皮，会阴护理，更换引流袋，阴道指检查宫口等。
4.掌握科室各班次的工作职责及流程。
1.参与科室护理查房2例。
第一个月4w 2.独立完成妇科常见疾病护理查房1例。
3.熟知并掌握科室抢救流程常规、应急预案、急救药品等。
4.熟悉并掌握乳腺科疾病术后常规护理。
5.掌握乳腺科乳癌术后肢体功能锻炼。
第二个月1w1.掌握PICC的常规冲管、封管方法。
2.知晓PICC的常规护理。
3.知晓乳腺科乳癌患者化疗注意事项。
4.知晓乳腺科、妇科、计生科患者出院宣教。
5.掌握中夜班工作职责及流程。
2w1.掌握乳腺科、妇科、计生科患者出院宣教。
2.参与乳腺科疾病护理查房1例3.独立完成乳腺科疾病护理查房1例。
4.熟悉外科常见疾病的护理常规、观察要点及治疗方法。
3w1.熟悉掌握外科常见疾病的护理常规及观察要点。
2.掌握胸腔闭式引流的常规护理及胸腔闭式引流管的更换流程规范。
3.掌握胃肠减压的常规护理及更换流程规范。
4.掌握腹腔引流管的更换流畅常规。
5.掌握导尿、胃肠减压操作。
第二个月4w1.熟悉掌握外科常见疾病的护理常规及观察要点。
2.参与外科常见疾病护理查房1例。
3.独立完成外科常见疾病护理查房1例。
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6.总结、反馈
工作中及时询问学生的需求。 每一批实习生结束时均进行座谈，总结经验， 获取建议，进一步改进带教方法。
护理实习生由课堂进入临 床的过程，也是将所学的知识转化 为能力的过程，这其中需要我们带 教老师的悉心指导。
谢谢大家！
紧张的工作——任务繁重
繁琐的基础护理 高难度治疗操作多 密切的病情观察与监测 意外事件多 护理记录多
临床护生特点
多为独生子女 护生年龄小，很多为家中独生子女，依 赖性大，动手能力差，缺乏主动性。
人际交往能力欠缺
在学校面对的人际关系单纯，初次步入临床，不能很 好的适应角色转变，紧张，恐惧，心理承受能力差， 缺乏人际交往方面知识，怕与人交谈，怕出差错，怕 被老师批评。
空气净化机、
进口多功能监护仪、 微量推注泵、蠕动输液泵
……
新生儿病区特点
规范化、程序化、标准化的监护和管理 三大核心制度（身份确认制度、查对制度、 消毒隔离及无菌操作制度） 专业知识丰富、责任心强、高度敬业精神的团 队
特殊的患者——新生儿
无语言表达能力 危重患儿集中、极低出生体重儿多 各脏器、系统发育不完善 病情变化快
具有不同的性格特点
护生的性格特征不尽相同，外向性格的人常表 现为爱社交、朋友多、回答问题迅速、乐观随 和;而内向性格的人则多表现为安静、内省、 不喜社交 。
综上所述，我的带教体会：
1.计划性 循序渐进 由浅入深 合理安排带教计划
2.随见随讲随提问
针对每天遇到的护理操作、病情变化、使用药 物随时讲解，择其重点提问课堂里学的相关知 识，结合临床讲解。 利用空闲时间进行仪器讲解。
5.因材施教
分层次教学。
本科生应提高其专业兴趣，大中专生帮助其提高就业 竞争力，沟通能力差的学生要鼓励她开口表达，知识 不扎实的要督促复习……帮助同学扬长补短。
应针对一些个性内向的护生进行适当的心理指导，在 工作中鼓励性格内向的护生多实践，培养当众说话的 胆量。帮助他们做好心理调适，培养他们的自信心， 从而使护生的个性得到发展和完善，使他们毕业后能 适应现代护理的需要和社会的竞争。
3.平等对待，互相尊重
尊重每个人的人格。 不要一味指挥同学干活。 表现好时及时表扬，表现差时，询问原因，帮 助解决问题。批评时注意场合和措辞。 带教过程中要关心同学的心理及生活。
4.以身作则
榜样的力量是无穷的，是巨大的。 严格要求自己，除熟悉掌握基础知识及技能外， 还应了解和掌握一些护理学发展新进展、新知 识、新技术，适时传授给同学，满足她们对新 知识的渴望和好奇心。 树立正确职业价值观。
重技术操作，轻生活护理
大部分护生偏重于技术性强的护理操作，认为静脉穿 刺、洗胃等技术性强的操作才是护士的工作，忽视或 不愿意做诸如喂奶、换尿布等基础护理，少数护生认 为工作低人一等，怕脏怕累。
缺乏综合分析能力
在学校习惯了老师讲什么就是什么，不善于动脑筋思 考，遇到困难就害怕，碰到问题就退缩，没有独立处 事能力，工作缺乏系统性、计划性、综合能力欠缺， 不能灵活运用所学的知识服务于病人。
新生儿病区特点与护生带教技巧
NICU
孟娜
新生儿病区特点——无陪病房
封闭式、无家属陪护
患儿24小时由护 士护理，无家长陪护， 这就要求我们严格执行
规章制度，具有“慎独”
精神。
设施一流，设备齐全
长颈鹿暖箱、 远红外线辐射台、
双面蓝光箱、移动蓝、 血气分析仪、血糖仪、