读书活动为载体,提高图书室育人职能
充分发挥图书馆的育人作用
充分发挥图书馆的育人作用图书馆作为学校教育系统的一个重要组成部分，其育人作用不容小觑。
图书馆以其丰富的资源和优质的服务，为校园内的师生提供了一个学习、阅读和获取知识的场所，也为其提高个人素养、拓展知识广度和提升能力水平提供了必要支持。
在当前教育改革的背景下，充分发挥图书馆的育人作用也是学校育人工作的重要一环。
一、为学生提供全面的阅读环境图书馆是一个知识聚集、文化传承的场所，它提供了师生们进行阅读、学习、交流的空间，也促进了社会文化的传承。
这为师生们提供了一个重要的阅读环境，让学生可以接触到更多的书籍和学习资源。
图书馆为学生提供了各种分类的书籍、报刊杂志、电子文献等资料，丰富的资源和良好的环境让学生们能够足不出户获取丰富的阅读体验，并大大提高了学生们的阅读量和阅读质量。
二、激发学生学习兴趣图书馆的存在不仅仅是提供各种知识资源，更主要的是为学生们提供了一个学习的场所，同时提升学生们的自主学习意识。
正是通过大量的阅读和学习，学生才能深入了解到各种不同领域的知识。
在图书馆里面，学生们可以参与阅读、讨论和学习活动，培养学生们的好奇心和学习兴趣，激发他们对知识的渴望和追求，这也促进了学生们的全面发展。
三、促进学生的思想和认知水平的提升图书馆的资源和服务能够帮助学生从多个角度和维度理解和认识世界。
学生可以通过图书馆的学习资源，更深入地了解一些基础或者更加复杂的知识，这也能够增加他们的批判性思维和逻辑推理能力，最终提高学生整体的思维水平和认知水准。
四、培养学生的道德素养和社会责任感通过在图书馆的学习和阅读过程中，学生们能够更深入了解文化和历史的发展，以及最新的社会趋势和科技变革。
同时，图书馆也通过展览、讲座和其他各种形式的活动理论和实践相结合，帮助学生们了解社会的伦理和道德标准。
学生们可以从图书馆学到如何做出更全面和明智的决策，以及如何更责任地管理他们的行为和生活方式。
五、提升学生自主学习的能力图书馆主要的目的是为学生提供良好的学习空间，同时帮助他们培养自主学习能力。
2024年图书室管理员工作总结参考样本（9篇）
图书室管理员工作总结参考样本在学校领导的全面支持、关心下，学校图书室本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务，拓展图书室教育和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高人员素质水平入手，通过扎扎实实的努力，圆满完成了本学期的各项工作。
1、做好日常工作。
按照开学初制定的计划认真实施，阅览室每天按时开放，打扫卫生，通风换气，报纸上架，杂志登记后，再上架，并摆放整齐有条理，美观有序，便于师生阅览，确实为师生创设一个良好的读书环境和读书氛围。
2、做好图书管理，为读者服务工作。
健全各种管理制度，完善排架，更新导引标识。
完成新书增订工作，对新进的图书，采用科学的方法及时进行分类、编目与整理，都能及时编目上架进入流通。
正常开展借书、阅览活动，对全校师生实行全开架和定期借还图书的管理形式，本学期学生借阅率达到了生均9册。
3、做好新书推荐工作。
本学期编制新书介绍二期，把新书第一时间推荐给师生，同时根据学生的年龄特点推荐一些思想性、科学性强；文字优美、语言规范；富有兴趣；形式美观，图文并茂的书籍。
给读者节约了时间，也受到学生的好评。
4、做好图书剔旧工作。
根据电教馆校督导室的意见，进一步管理，完善了图书的注销审批制度，本学期剔除旧书10册。
5、继续学习，提高自身业务素质。
图书室的成员积极参加上级组织的培训活动，认真撰写图书室论文，努力提高自身的专业水平。
图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。
因此，在今后工作中，我要以满腔的热情更加努力的工作。
始终如一为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度得到利用，让图书馆真正成为学校教育的第二阵地。
图书室管理员工作总结参考样本（二）本学期来，在校领导的支持和指导下，在自己的积极努力下，学校图书室管理工作从初步建设逐渐走向正规，图书设备得到了明显的完善。
现将一学期的工作情况作个简要的总结：一、规范管理，提高管理水平1、健全图书室各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学规范的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建册，对所有图书进行编目建册；为每位老师借书，根据教学需要、随时借阅；为学生办理个人借书证。
建设书香校园活动方案(最新)
建设书香校园活动方案为营造我校良好的育人环境，打造书香校园，促进综合能力提高，使课外阅读成为广大师生的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香填充校园的每个角落，校团委、图书馆研究决定，举办“书香校园”系列活动。
一、指导思想围绕实现“两大战略转型”总体目标，坚持“八向八要”工作原则，落实“四个年”活动要求，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校师生在阅读中开拓视野，努力把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。
二、活动主题“书香校园”三、活动对象全体在校生、教职工四、活动时间XX年3月至5月五、主办单位团委、图书馆六、活动内容策划（一）读经典名著，增文化底蕴1．“品读增益”——大学生读书活动月书，是人类进步的阶梯，是前辈先贤智慧的结晶，腹有诗书气自华，读书可以积累才华、增长才干，特举办大学生全员阅读活动，将4月份定为读书月，要求每名同学至少读1本好书，增长文化底蕴。
2.“满腹经纶”——举办读后感征文比赛以“品读经典，建设书香校园”为主题，抒发自己读书心得和感受，写下对书籍的认知。
具体要求：征文题目自拟，体裁不限。
要求主题鲜明、结构严谨，字数宜在3000字以内。
作品均使用Word文档排版，A4纸打印，行距20，标题（居中，宋体3号）、标题与正文间空一行、正文（仿宋体4号）。
投稿作品必须原创，读者请注明姓名、所在学院、班级及联系方式。
征文需要提交纸质版和电子版各一份，以学院为单位统一提交参赛作品，纸质版送到图书馆一楼还书处，电子版发送到，（电子档不用发送到制定邮箱，最终以辅导员为单位上交）提交截止时间：4月16日。
活动将评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖品。
(注：班级要求为14日下周一9点10分前以班级为单位各班负责此事人员按每个寝室至少2份，积极分子每人一份不占每寝室2份的要求上交辅导员）3.“书学子之风华，画青春之活力，摄书香之校园” ——书法、绘画、摄影比赛⑴ 书法作品： 4月16日在图书馆一层共享大厅举办师生书法表演，所需用品由图书馆负责提供。
以读书节为载体,培养学生良好的阅读习惯
以读书节为载体，培养学生良好的阅读习惯发表时间：2014-05-04T13:18:20.780Z 来源：《读写算(新课程论坛)》2013年10期（下）供稿作者：冯军[导读] 校园悬挂横幅，在操场、走廊、楼梯间出专题宣传标语，制作宣传画以及名人读书名言，营造浓厚的读书氛围。
冯军(邻水县鼎屏镇第三小学邻水 638500）读书活动是我校的特色活动，也是我校的一项传统活动。
在相当长的一段时间里，引导学生和好书交朋友已成为我校开展德育工作的重要途径。
学生在大量的阅读中增长知识，接受教育，陶冶情操，树立正确的世界观、人生观、价值观，收到显著成绩。
我校的读书活动得到了一定的重视，但形势仍不容乐观，主要问题表现在：(1)阅读兴趣比较单一：休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间，这些书大多缺少富有哲理的思维火花和人性的闪光。
(2)阅读习惯和阅读量不够理想：由于我校属于农村小学，家长受教育的情况相对较低，受家庭影响，学生大多没有良好的阅读习惯和较大的阅读量。
(3)课外阅读时间的比重减少：电视、游戏等活动占据了学生大量的课余时间，孩子们的课外阅读的时间变得越来越少。
(4)阅读消费较少：纵观我校现在小学生的诸多消费中，用于玩具、零食等方面的消费远远高于购买书刊的费用。
(5)学生缺乏阅读课外读物的习惯，缺乏独立思考、独立阅读的能力，导致我校的语文教学质量一直徘徊不前。
就在我们的读书活动看似迈向成功之时，我们冷静地进行了思考，重新审视了以往开展的读书活动。
结合一系列的教育理论的学习，我们思索着：读书成为德育教育的重要手段，还可发挥其他功能吗？语文课程标准规定小学生的课外阅读总量不少于145万字。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
”让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。
基于以上的分析和思考，综合国内外有关课外阅读的相关研究成果，我们提出探索如何在新的课改背景下，以读书节为载体，培养学生爱读书的习惯，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教育的衔接和整合，加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，为小学生的健康成长打下坚实的“精神底子”。
阅读经典书籍,润泽师生心灵——乳山市育黎初级中学读书活动纪实
阅读经典书籍，润泽师生心灵——乳山市育黎初级中学读书活动纪实“让我们的孩子喜爱阅读，让我们的孩子有书可读，这将是我们能给予孩子最好的也是最圣洁高尚的恩惠！”正是本着这样一个美好的初衷，乳山市育黎镇初级中学以内容充实、形式多样的读书活动为载体，积极开展了“阅读经典书籍，润泽师生心灵”读书活动。
一、营造氛围，开启读书新潮育黎初中为了倡导和鼓励师生多读书、读好书、好读书，使读书成为师生成长的催化剂，借助读书提高师生人格品位，学校先后采取一系列措施推动师生读书热。
学校图书室增订新书，向师生推荐各种教育类精品书籍，阅览室全天向师生开放，为师生读书创造契机，搭建平台，提供保障。
学校根据教育教学实际，制定统一的读书计划，落实好读书要求，树立读书典型，推广读书经验。
开学之初，新学期开始，学校组织师生暑期读书笔记展评活动，评选书香班级、书香学生和书香教师。
学校通过“书友会"和经典诵读沙龙活动进一步点燃了全体师生读书的热情，使每位师生都沐浴在书香里、浸润在文化中，让师生与书相伴幸福成长，让阅读成为师生的一种态度、一种习惯、一种生活。
二、课堂引路，传授读书方法书籍是人类进步的阶梯。
开卷有益是人们的共识，但对初中学生来说，开卷未必都有益，初中生的课外阅读内容五花八门。
教师应在课堂教学完成的基础上，把握时机，推荐与课文同类的经典文章，让学生自主地去品读，让学生的阅读从课内走向课外、从课本走向社会。
我们以课堂教学为契机，激活了学生内心的感受，让学生心向之、心乐之。
学生在课外阅读的过程中，与文本之间存在着许多的沟通，并在一定程度上使自身的认识不断得以提高，随着阅读的深入，他们产生了更加新颖的和创造性的思维火花。
但这种思维常常只是混乱、粗疏、零碎而飘忽的，还不能算是学生自己的东西，必须经过不断的思考，然后用自己的语言叙述出来或者用自己的笔端记录下来，经过这样的一个过程之后，阅读才算是有成效的、有收获的。
为了加强读书指导，学校明确规定每班级每周有一节阅读指导课，阅读指导课由年级集体备课、统一教案后，根据各班的情况老师再进行灵活的调整。
书香育人工程建设实施方案
书香育人工程建设实施方案一、背景介绍随着社会的发展和经济的进步，人们的文化素养和教育水平要求也越来越高。
而书香育人工程便是为了满足这一需求而提出的一项全面的教育改革方案。
该方案旨在通过提倡阅读和培养学生的学习兴趣，促进学生的全面发展和提高教育质量。
本文将针对书香育人工程的建设实施方案进行详细介绍，以期能够对各级各类学校的教育改革提供参考和借鉴。
二、总体目标书香育人工程的总体目标是通过构建全方位的阅读文化和教育环境，培养学生的良好的阅读习惯和学习能力，提高学生的文化素养和综合素质。
具体目标包括：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的自主学习能力和批判思维能力。
2. 促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 提高教师的教学水平和专业素养，构建一支高素质的师资队伍。
4. 优化教育资源配置，提升教育质量和教学效果。
三、具体措施1. 加强学校图书馆建设学校图书馆是书香育人工程的重要载体，图书馆的建设情况直接关系到学校的阅读氛围和教育质量。
因此，要加强学校图书馆的建设，完善图书馆的藏书、设施和服务。
具体包括：（1）增加图书馆藏书量，丰富图书馆藏书种类，提高图书馆的资源供给能力。
（2）优化图书馆的阅读环境，提供舒适的阅读服务场所。
（3）开展丰富多彩的阅读推广活动，如读书分享会、读书节、读书角等，引导学生积极参与阅读。
2. 强化学校教育教学改革教育教学是书香育人工程的核心内容，要通过教育教学改革促进学生的全面发展。
具体措施包括：（1）优化教学内容，推广优质教育资源，引入更多适合学生阅读的优秀教材和教辅资料。
（2）改革教学方法，倡导互动式教学和实践式教学，培养学生的创新思维和实践能力。
（3）加强学术指导，推动教师专业成长，提升教师的教育教学水平。
3. 建设全社会阅读网络书香育人工程是一个全社会的阅读推广工程，要建设全社会的阅读网络，共同推进书香育人工程的目标实现。
具体措施包括：（1）加强学校和家庭的合作，鼓励家长陪伴孩子一起阅读，共同培养学生的阅读习惯。
学校图书管理员职责（3篇）
学校图书管理员职责一、图书管理员必须树立为教学服务、为师生服务的思想，努力做好图书管理工作。
二、根据教育和教学工作的需要，有计划有重点地做好图书的采购工作，合理使用图书经费。
三、按照图书编目的要求，及时搞好新书编目，并及时推荐给师生借读。
四、认真做好学生图书室的管理和外借工作，保证准时正常开放。
五、制定和执行学校图书管理的各项规章制度，切实做好防火、防盗、防潮、防安全等工作，妥善保管藏书，充分发挥图书馆的作用。
六、经常做好新书的介绍工作，保障信息的快速传递；及时做好师生报刊杂志的征订和发行工作。
七、配合教研组搜集和积累必要的教学资料，主动向老师提供教学参考用书。
八、配合学校宣传工作，做好教学区报纸的张贴和宣传橱窗的图片陈列等工作。
经常分类收集重要的宣传资料，为学校开展学生读书活动提供方便。
学校图书管理员职责（二）图书馆是一个多学科的信息源，一个优秀的图书管理员必须具备信息反映、搜集、提取、存贮、检索、推销能力，既能吸收和消化信息又能分析、推销信息，从而更好地开发图书馆信息资源，开展信息服务，对图书馆信息资源进行有效管理。
同时，中学图书馆信息化是一个崭新的领域，没有现成的模式。
文献信息资源的开发、利用和管理都带有探索性，这就要求有创新和超前意识。
所有这些，我只有在平常的工作和业余时间里，自觉加强学习，不断钻研，勇于探索，不断提高。
要使图书馆真正成为为学生提供精神粮食之阵地，图书馆必须优化服务手段，彻底改革那些将读者拒之门外的种种不合理的规章制度。
许多学者名流在自己的回忆中称道了他们所有去过的图书馆给读者的种种便利之处。
如作家萧乾回忆说，英国剑桥大学的图书馆，研究生进馆登记后不但可以自行从书架上取书（工作台就没在书库边道上），并且没读完的书可以放在桌上，留个条子，人走开，饭后或隔天回来，一切纹丝不动。
剧作家曹禺回忆说：____年____月初，暑假开始了，清华大学图书馆的期刊阅览室便成了我们的创作室，我的处女作《雷雨》就是在图书馆里写成的。
2024年秋季小学图书室工作计划(三篇)
2024年秋季小学图书室工作计划一、指导思想以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、工作要点1、引导阅读，培养道德感（1）阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
（2）引导他们阅读____、____等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。
让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
3、加强学习，优化服务图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
4、常规工作（1）及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
（2）随时做好破损书刊的修补工作。
（3）严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生双周一次的阅读课。
（4）认真上好“读书课”。
各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。
图书室加大检查力度。
（5）鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
三、具体工作按排：____月：1、做好杂志报纸的装订。
2、做好图书室的清洁工作。
3、各班更新学习园地。
4、整理图书角，保持卫生清洁，无杂物。
5、配合办好《义务教育》的校报和班报。
____月：1、总结上月工作2、修补图书，保持图书角柜的清洁。
3、办好特色校班报（10、10交）4、结合“国庆节”以“爱国爱家乡爱学校”为内容，开展读书活动手抄报。
____月：1、特色校班报（11、10交）。
2、开展“好书换着看”活动。
____月：1、办好校班特色报（12、8交）2、做好工作总结其他。
根据上级和学校的工作安排，随时调整和配合。
2024年秋季小学图书室工作计划（二）一、根据学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
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读书活动为载体,提高图书室育人职能
我校十分重视图书室的建设和使用，特别是在以图书室为阵地、以读书活动为载体，促进学生全面发展方面作了初步而有益的探索，充分发挥了图书室的服务职能、育人职能，最大限度地发挥图书室的职能，营造读书氛围。
我们通过各种形式，依靠图书资源这一特殊媒介来促进学生的全面发展，现把我们的做法介绍如下：
一营造阅读氛围
1．开放学校阅览室
学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。
学生可以在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2．开设图书阅览课
为了保证学生的阅读时间和阅读量，学校还开设了图书阅览课（学生到阅览室上课），教导处为各班安排了阅读课的时间，图书管理员提供阅读书目，由班主任组织，主要教学生阅读的方法，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
现在每个学生都有几本厚厚的读书摘录本，积累了大量的好词、好句，作为今后写作文时的重要参考资料。
3．设立班级图书角
现在每个班级都有一个图书角，班主任和学生还为图书角起了好听的名字。
如“书虫部落”、“书香四溢”等。
图书的来源主要以学
生捐赠、自带为主，班主任还可以根据各班的需要从学校图书室为学生借阅新书。
在使用过程中不断更新、交换、补充，提高图书的流通率，相当于每个班都有一个“小小图书室”。
这样，不仅方便了学生的课间阅读，还丰富了学生的精神世界。
二抓好经典诵读，搞好学生读书活动
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标。
1．为更好地利用图书室资源，让学生体会中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，学校开展了“诵读经典”活动
结合学生年龄特点，学校规定低年级诵读《三字经》，中高年级诵读《弟子规》，并要求每天利用10分钟在早读、课间、午间诵读《三字经》和《弟子规》。
2．为更好地开展班级读书活动，学校规定每个年级在一个学期内读完一本好书
如三年级《安徒生童话》，四年级《一千零一夜》，五、六年级《鲁滨孙漂流记》等，班级还定期开展“读书交流会”、“学生读书摘录展示会”、“读书故事会”，并设班级“读书之星”评选等活动。
同时，学校也开展了一系列的读书活动，如“读书手抄报”、“读书故事会”、编辑校园“学苑小报”、“成果展示汇报”等。
三为教师提供读书交流的平台，提高教师读书、用书的能力
根据本校具体实际，我们每年都为教师确定必读书目，并要求认真撰写读书笔记和心得，同时积极参加上级部门组织的征文活动和
论文评比活动。
除规定书目外，学校还要求教师定期到阅览室借阅图书。
要求每学期读完一本有关教育的书籍，开学初上报书名，学期中开展读书交流活动，学期末上交一篇读书心得体会。
学校不仅要求教师读书，而且领导班子要以身示范，规定校长每学期读5本书，中层领导干部每学期读3本书，定期召开心得交流会，提升领导干部的文化素养。
不仅要求教师按质、按量完成读书任务，学校还积极为教师提供读书交流的机会和平台。
学校在参加上级读书活动中，荣获“州中小学教师人文素养提升读书活动”优秀组织奖，4名教师获得一等奖。
多篇教师的论文在《新课程》、《新课程改革》、《体育教学》等刊物上发表。
同时还开展了“让我们在阅读中成长”为主题的教师读书交流会，为教师提供了读书交流的平台，提高了教师读书、用书的能力。
在加强图书室的使用中，我们做了一些工作，但还需不断创新，加强和完善图书室的各方面条件，给老师和学生提供更好的服务，充分发挥图书室服务功能和教育职能，让图书室成为师生成长、加油、充电的乐园。