在原有基础上获得提高工作总结
使学生在原有基础上获得提高的总结
使学生在原有基础上获得提高的总结（2013—2014学年第一学期）自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。
首先，尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地教学，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。
通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。
工作总结之生产能力提升与资源优化
工作总结之生产能力提升与资源优化在过去的一段时间里，我们的团队致力于提升生产能力和优化资源配置，以应对日益激烈的市场竞争和不断变化的客户需求。
这是一项充满挑战但也极具意义的工作，通过一系列的努力和改进，我们取得了显著的成果。
首先，让我们来谈谈生产能力的提升。
生产能力的提升是一个综合性的工作，涉及到多个方面的改进和优化。
设备的更新与维护是关键的一环。
我们对老旧设备进行了全面的评估，淘汰了那些效率低下、维修成本高且严重影响生产进度的设备。
同时，投入资金引进了一批先进的生产设备，这些新设备不仅在生产效率上有了显著的提升，而且在产品质量的稳定性方面也表现出色。
为了确保设备的正常运行，我们建立了严格的设备维护制度，增加了定期保养的频率，并且安排专人负责设备的日常巡检，及时发现并解决潜在的问题。
生产流程的优化也是重中之重。
我们组织了跨部门的团队，对现有的生产流程进行了深入的分析和研究。
通过去除繁琐的环节、合并重复的操作以及优化工序之间的衔接，大大缩短了生产周期。
例如，在产品组装环节，我们重新规划了工作区域和物料配送路线，减少了工人的走动时间和物料的搬运距离，从而提高了组装效率。
人员培训与技能提升是提升生产能力的基础。
我们开展了一系列有针对性的培训课程，包括操作技能培训、质量控制培训以及安全生产培训等。
通过培训，员工不仅提高了工作技能，还增强了质量意识和安全意识。
此外，我们还建立了激励机制，鼓励员工主动提出改进建议和创新想法，并对那些为生产能力提升做出突出贡献的员工给予表彰和奖励。
在资源优化方面，我们也采取了一系列的措施。
原材料的采购管理得到了加强。
我们与供应商建立了更紧密的合作关系，通过签订长期合同、集中采购等方式，获得了更优惠的价格和更稳定的供应。
同时，加强了对原材料质量的检验和控制，确保投入生产的原材料符合质量标准，减少了因原材料质量问题导致的生产延误和产品次品。
库存管理得到了优化。
过去，我们的库存水平过高，占用了大量的资金和仓储空间。
因材施教工作总结
篇一：因材施教工作总结因材施教工作总结屈淑杰开学初我定了因材施教计划，根据计划在期末就此总结一下，要好控流工作，做的就是深入的了解每个学生的学习情况和家庭状况，做到心中有数，为因材施教工作奠定基础。
本学期，我紧密结合学校工作，将此工作列为我工作的重中之重,下面我谈谈自己的作法：一、课外培优辅差。
我利用课外的很少时间的培优辅差，弥补了课堂教学中的一些不足，首先通过观察和谈话，深入了解每一个不同层次的学生，收集和分析具体情况后进行针对性教育。
在不同的阶段实施不同的辅导重点，做到有重点有目标的辅导。
通过在教学中的因材施教，使教学更加体现了新的课程理念的要求。
也使不同的学生得到了不同层次的提高。
愿我们每一位教育工作者不拘一格、博采众长，“从有限中找到无限，从无限中找到永久，从而使永久得到确定。
”作为一名教者，在教学中必须杜绝自以为是、固执己见、凝固僵化。
因为教学不同于物质生产，教学对象（学生）是活生生的人，他们具有潜在能动性。
“请记住没有也不可能有抽象的“要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中的成功和乐趣。
”学生’”，（苏霍姆林斯基语）教育者就要认真分析学生的个体差异，“视其所以，观其所由，察其所安”，（《论语·为政》）并以此为根据，选择不同的教学内容和教学方法，使他们各有所得，各有长进。
例如：对于班级的某些同学，他们的基础知识差，接受一个新知识也比较慢。
我在教学上尽力的为他创造易于接受的方式。
比如；利用直观教具的演示帮助他们理解比较抽象的道理。
在问题的设计上也把那些简单的问题提给他，让他体会成功的快乐。
在作业的布置上，充分的考虑到学困生的接受能力和实际计算水平。
不留机械重复的作业，而注重有针对性的练习。
对于学习能力较强的学生来说，要多给他们创造一些自主探索的空间，让他们的能力得以提高。
教师在整个教学过程中，必须熟悉每个学生，了解他们的爱好、志趣、个性特征，特别是他们的原有素质和知识底蕴，并依次分层、划段，设计训练作业。
跟师傅学习工作总结(34篇)
跟师傅学习工作总结第1篇本学年，在学校组织的“青蓝工程”结对活动中我担任了本组高林和陈书军老师两位新老师的师傅。
在教学工作中，我们相互学习，共同提高，现总结如下：一、精心制订结对计划为使双方在原有基础上得到一定的发展、进步，我首先认真分析自身教学方面优缺点，再结合两位老师的特点，提出方案，并共同探讨，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。
二、精心上好每一节课在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。
我也经常听他们的课，指导他们如何上好课，如何组织好课堂教学，将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉他们。
我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给他们。
为了帮助他们找到不足，我听课时非常认真，每一个细节都做了详细的记录，尽量为他们找出需要改进的地方，帮助他们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
我给他们评课时，会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。
对他们的优点我都给予肯定；对他们的缺点，如课堂上对学生评价语言较少，光注意到一些优等学生而忽略较差的学生等，我都直言不讳地给他们指出来。
每次他们都能乐意接受，并虚心改正。
平时在课堂上遇到的一些难题，我们都会利用课间休息时间共同探讨，寻求最佳答案，遇到分歧时我们还上网查找，努力找到答案。
在指导汇报课时，我也尽力帮他们寻找好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
三、不断强化理论指导与积累我们经常进行教学教后反思，总结经验教训，有的写成笔记，有的写成论文。
我为他们推荐或提供专业书籍让他们自学，并建议他们写读书笔记。
他们在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他们的努力，进步很快。
他们的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
而我作为师傅在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
初中化学教师工作总结(14篇)
初中化学教师工作总结(14篇)初中化学教师工作总结篇1本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上提高合格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要将化学课本知识，教学中力求每单元过关。
由于学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。
5、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。
生产工艺改善与效率提升工作总结
生产工艺改善与效率提升工作总结一、背景与目标生产工艺改善与效率提升是企业持续发展的重要保障，本次总结旨在回顾并总结过去一段时间的工作，分析所采取的措施和所取得的效果，为未来工作提供参考。
二、工艺改善的重要性优化生产工艺是保持企业竞争力、提高生产效率的关键环节。
通过工艺改善可以实现以下目标：1.降低生产成本：通过合理调整工艺流程、优化设备配置、考虑能源效益等途径，可以降低原材料消耗，减少废品产生，降低生产成本。
2.提高产品质量：改进生产工艺可以有效解决原材料质量波动、设备老化等问题，提升产品一致性和稳定性，提高顾客满意度。
3.增加生产能力：生产工艺改善可以优化生产流程，提高设备利用率，实现生产能力的提升，为企业增加收入提供保障。
三、工艺改进措施及效果分析1. 完善生产流程：通过对生产流程的梳理和优化，消除工序瓶颈，提高生产效率。
我们针对某产品的生产流程进行了细致的分析，并对其中的关键环节进行了改进，使得产品的生产周期从原来的5天减少到3天，大大缩短了交货周期。
2. 引进先进设备：更新更新和升级生产设备，提高生产效率和产品质量。
我们引进了一台全自动化生产设备，该设备具有高度的自动化程度和精准的生产控制能力，极大地提高了生产的稳定性和产品的质量。
3. 制定工序标准及培训：制定了详细的工序操作标准，并对生产人员进行培训，确保每个环节都能按照标准进行操作。
这样可以减少因人员不规范操作而引起的次品率提高和生产效率降低。
4. 强化设备维护保养：加强设备日常保养与维修，提高设备的可靠性和稳定性。
我们建立了设备保养与维修的台账，每月定期对设备进行维护和检修，降低了停机率，减少了设备故障带来的影响。
5. 优化库存管理：通过优化物料储备和库存管理，减少不必要的库存，避免过多的货物积压。
我们通过建立有效的物料供应计划和及时的物料采购，减少了原材料库存周期，降低了资金占用成本。
四、工艺改进的成果与启示经过一段时间的工艺改善与效率提升工作，我们取得了一些初步成果：1. 生产周期缩短：通过优化工艺流程和设备升级，成功地将生产周期从5天缩短到3天，极大地满足了客户的需求，提高了客户的满意度。
教务处上半年工作总结范文（3篇）
教务处上半年工作总结范文一、指导思想本学期学校教导处将在党总支、校委会的正确领导下，以强化常规管理为保证，以优化教学过程为手段，透过落实周周清和分层教学为抓手，进一步加强班群众建设和班主任工作，探索学校德育特色工作，全面加强学校文化建设，深入开展“我的中国梦”、“三爱”教育，培养学生社会职责感、创新潜力、实践潜力和自主潜力，不断提高教育教学质量，为学校进一步发展奠定基础。
二、基本目标1、进一步加强年级组管理规范，透过制定年级组管理意见，强化年级组对班级学生的管理。
2、做好班主任培训，提升班主任管理班级的潜力。
3、做好家校联盟工作，构建社会、学校、家庭一体的育人网络。
4、开展形式多样、活泼搞笑的德育活动，____月底-____月初组织开展社团活动成果展示，为学生搭建展示自我潜力的平台。
5、逐步完善教学目标管理考核方案，激发教师工作的用心性。
6、进一步落实周周清工作及分层教学实施操作，制定具体操作规程。
7、完成校本教材初稿的编写，从多层面激发学生的潜能和学习用心性。
8、进一步完善学校试卷库的建立工作。
9、进一步加强教师队伍建设。
透过课堂大赛、班主任技能大赛等活动，提升教师教育教学潜力的提升。
10、继续强化教育科研与管理。
透过与兄弟学校名师指导团建立长期合作关系，透过开展听评课、名师讲座等活动促进我校教学质量的提升。
11、加强毕业班教学监控和研究力度，提升毕业班教学质量。
12、树立服务意识，力争部门工作常态化、精细化、程序化。
三、达成措施(一)加强德育工作，建设和谐学校1、透过制定年级组管理规范，充分发挥年级组在教育教学管理中的作用，强化年级组对班级的管理，使学校德育工作提升一个台阶。
2、加强班主任培训工作。
透过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任群众备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，抓好班主任“三个一工程”即一种班会设计、一套班会课件、一堂好的班会课，提升班主任管理工作的潜力。
3、加强班级建设，树立良好班风。
工作总结常用的成语有哪些词语
工作总结常用的成语有哪些词语在工作总结中，使用成语能够增加文章的凝练度和表达的深度。
成语是汉语特有的一种表达方式，几个字能够概括出一个富有意义的词组，具有简洁明了的特点。
在工作总结中，使用恰当的成语能够更好地传达出工作的成果和收获。
下面是一些常用的成语，可以在工作总结中灵活运用：1. 功成名就（gōng chéng míng jiù）：指在工作中取得了显著的成就，赢得了良好的声誉和名望。
例句：在过去的一年里，我在项目管理方面取得了显著的成绩，功成名就。
2. 精益求精（jīng yì qiú jīng）：形容在工作中追求卓越，追求更高的境界和成就。
例句：我们团队始终秉持精益求精的态度，不断提升产品的质量和用户体验。
3. 锲而不舍（qièér bù shě）：指在工作中坚持不懈，毫不动摇，持之以恒。
例句：面对困难和挑战，我始终保持锲而不舍的精神，努力克服困难，取得了良好的业绩。
4. 心无旁骛（xīn wú páng wù）：形容专注于工作，不受其他事物的干扰。
例句：我在工作中一直保持心无旁骛的态度，全身心地投入到工作中，取得了显著的进展。
5. 卧薪尝胆（wò xīn cháng dǎn）：比喻在工作中吃苦耐劳，承受压力和困难。
例句：团队成员卧薪尝胆，克服了一个个困难，最终完成了项目的目标。
6. 锦上添花（jǐn shàng tiān huā）：指在原有的基础上进一步提升，使得更加出色。
例句：在颁奖典礼上，公司获得了一个重要奖项，为我们的努力锦上添花。
7. 不遗余力（bù yí yú lì）：形容尽全力去做某事，不保留余力。
例句：为了完成这个项目，我和团队成员不遗余力，加班加点，终于成功完成了任务。
8. 百尺竿头（bǎi chǐ gān tóu）：比喻已经取得了很大的进步，已经接近成功的阶段。
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在原有基础上获得提高工作总结
在本学年,本人担任一年级语文教学工作,由于两个班12名学生其中有2名学生基础比较差,在这学期学生语文成绩和班级工作提高方面,本人现将工作小结如下：
作为一名教师，在实际教学中，我把学科专业教育和思想品德教育融为一体，遵循“和谐、兴趣、成功”的原则，通过革新教法，丰富教学形式，创设满足学生“求新、求趣、求美”需要的教学情境，让学生在教学活动中进行情感体验，使思想品德得到提炼或升华。
我从心理学、伦理学、美学、教育学的角度钻研教材，理解各类教材对学生个性、品德以及道德修养的影响，用教材作素材对学生进行思想品德教育，提高全班学生语文成绩。
学生参与评价是知识获取的再体现。
因此，我在课堂上让学生多参与自我评价和相互评价，给他人评价，不仅让学生从科学分析的基础上做出合理、公正的推理和判断，而且体现了学生的主人翁地位，增强了责任心，增进了同学间的相互了解，体现了互帮互学的合作精神。
因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情地帮助后进学生。
在实际教学中，我对不同的学生都有不同的要求。
下等生要求必须学会每篇课文的生字新词，读顺每篇课文，会做练习中的基本训练题。
不同的学生写日记的要求也不同，基础较好的学生要求写出语言生动形象，基础较差的学生要求写通顺就够了。
我还要求优生必须做好差生的小老师，要求每个学生在原有的基础上都应有所发展。
总之，本人在以后教学工作中，志在抓好教育教学，提高质量，让每个学生在原有的基础上都应有所发展。
巴音库鲁提乡小学
2011年7月5日。