2014年教师全员规范性培训各科答案

2014远程教育培训小学语文学科在线考试试题答案1. 为了照顾学生个性差异的问题时，采用的训练是：（单选，2分）∙基础训练∙分层训练∙提高训练∙拓展训练∙正确答案：第2个选项2. 中小学教育科研的主要表达方式有：（多选，3分）∙教育日志∙教育反思∙教育叙事∙教育案例∙正确答案：第1,2,3,4个选项3. 课前自主地参与查阅资料，实质是：（单选，2分）∙收集信息∙整理信息∙发表信息∙以上都是∙正确答案：第4个选项4.“备问题”阶段的问题生成流程是：由个体问题到小组问题再到全班问题。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对5. “备能力”阶段的行动工具——“问题导读单”的内容主要包括：（多选，3分）∙概念性问题∙原理性问题∙习题性问题∙拓展性问题∙正确答案：第1,2,3,4个选项6. 备活动情境不包括：（单选，2分）∙设计以合作交流创设情境∙设计以游戏、故事创设情∙设计以游戏表演创设情境∙设计以音乐创设情境∙设计以角色创设情境∙设计以多感官参与创设情境∙设计以文本创设情境∙正确答案：第7个选项7. 教育技术技能课应该重视：（单选，2分）∙技术∙运用∙协调处理技术与运用的关系∙正确答案：第3个选项8. 进行教学设计的第一步是：（单选，2分）∙基本技能训练∙储备知识∙提高学习能力∙正确答案：第1个选项9. 下列教学评价属于相对评价的是：（单选，2分）∙评估∙评定∙评比∙测量∙正确答案：第3个选项10.后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对11. 下列不属于教师教育政策的是：（单选，2分）∙中华人民共和国教师法∙教师继续教育规定∙学校规定∙教师教育课程标准∙正确答案：第3个选项12. 处在教师专业知识塔尖的是：（单选，2分）∙一般教学知识∙学科知识∙课程知识∙正确答案：第4个选项13. 作品制作课的实施阶段主要步骤不包括：（单选，2分）∙规划与设计∙小组分工∙评价∙作品展示∙正确答案：第4个选项14. 新改革认为教学是的基本途径。

（单选，2分）∙传授知识∙培养能力∙育人∙提高考试成绩∙正确答案：第3个选项15.教给学生追问的习惯比教他们具体知识更重要。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对16. 第三方评价是指：（单选，2分）∙行政评价∙政府评价∙自我评价∙社会评价∙正确答案：第4个选项17. 备课应该根据：（单选，2分）∙教师想讲的∙教材规定要教的∙备课组规定要教的∙学情∙正确答案：第4个选项18. 导致孩子们在学习的旅途中困难重重的根本原因是：（单选，2分）∙智商低下∙教学内容繁杂∙课堂教学呆板∙缺乏学习动机∙正确答案：第4个选项19. 有效上课新思维和新行动的基本模式是:（单选，2分）∙内容评价∙先导后学∙先学后导∙目标评价∙正确答案：第1个选项20.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对21. 与教学反馈有关的学情分析内容不包括：（单选，2分）∙学生课堂学习习惯∙学生对课堂教学的满意度∙学习目标的达成度∙学生对老师的个人喜好∙正确答案：第4个选项22.要创建有效的教学情境，首先要搭建民主、平等、自由、人文、和谐的学习平台。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对23. 下列哪一项要求教师有教育能力，能把知识和信念融入课堂教学及与家长沟通中？（单选，2分）∙知∙情∙意∙行∙正确答案：第4个选项24.信息技术教师可以在教学中对零起点和差异明显的学生及时给予真心的帮助，真正落实因材施教。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对25.备媒体情境应遵循“三适”原则：适合、适度、适用。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对26. 当课堂中讨论问题卡壳时，教师要给予：（单选，2分）∙启发式指导∙条理性指导∙科学性指导∙递进性指导∙正确答案：第1个选项27.依法执教是教师爱国的表现。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对28. 教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）∙适时介入∙认真倾听∙鼓励发言∙讲授∙正确答案：第1个选项29.对潜能生提前给导读单或帮他一起学习会使他在课堂中更有自信，更投入。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对30.三维目标是对双基的否定。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：错31.教师行动六要素中的“问题”单独由教师一方提出。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：错32.只要孩子在学校出事了，责任就在学校。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：错33.测验蓝图是一张双向细目表，应从能力内容两方面进行设计。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对34. 教师权益保障包括哪些？（多选，3分）∙法律保障∙社会保障∙组织保障∙自我保障∙正确答案：第1,2,3,4个选项35. 与教学设计无关的学情分析内容有：（单选，2分）∙已有的前期知识技能∙已有的生活经验∙估计的学习认知过程∙学生的家庭关系∙正确答案：第4个选项36. 备课要注意构建的理念有：（多选，3分）∙备课生活化∙知识问题化∙问题能力化∙训练课堂化∙正确答案：第1,2,3,4个选项37. 信息技术特长生的特点有：（多选，3分）∙在信息技术学习具有与众不同的学习技能∙对信息技术学习具有特别的领悟力∙对信息技术学科特别感兴趣∙对信息技术工具痴迷∙正确答案：第1,2,3个选项38. 科学学科的学情分析要点不包括：（单选，2分）∙前期知识技能∙原有的生活经验∙科学实证基础∙学生的人文知识∙正确答案：第4个选项39.构建课程资源强调关注学生的问题意识，要引导学生发现、生成、解决问题。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对40.备学生的目的主要是了解学生的差异，研究学生的需要。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对1.将多元智能用于教学实践，应该：改变学生学习方式，多元化教学目标与评价，创设多元化的学习环境。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对2.发现教学关键性事件关键在于：（单选，2分）∙教师的经验∙教师的学习背景∙教师专业判断力∙教师是否接受培训∙正确答案：第3个选项3.留给学生足够的思考空间，可以：（单选，2分）∙养成思维缓慢的习惯∙形成放松课堂的感觉∙形成讨论习惯，缺乏自主判断∙正确答案：第1个选项4.下列不属于教育政策法规的是（）。

（单选，2分）∙中华人民共和国教师法∙教师继续教育规定∙学校规定∙教师教育课程标准∙正确答案：第3个选项5.教师对教材进行创造性的使用要以理解教材为前提。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对6.板书的特点不包括：（单选，2分）∙长时间地向学生传递信息∙具有与实物不同的直观作用∙书写方便、省时∙有示范和审美作用∙正确答案：第3个选项7.多元互助合作要求尊重每一个学生，满足不同层次学生的情感需求。

（判断，3分）∙对∙正确答案：对8.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）∙适时介入∙认真倾听∙鼓励发言∙讲授∙正确答案：第1个选项9.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）∙德育∙智育∙美育∙体育∙正确答案：第1个选项10.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对11.影响学生学业成就的重要三因素不包括：（单选，2分）∙学习方法∙学习动机和高期望∙针对性教学∙学习时间和知识∙正确答案：第1个选项12.综合性学习的重要价值是培养创新精神与实践能力。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对13.“循环实证”属哪一类研究？（单选，2分）∙实证与阐述∙设计的研究∙教育应用性研究∙教育基础性研究∙正确答案：第2个选项14.关注学生问题，能促进教师反思和积累，实现教师“自发展”。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对15.课堂观察的视角不必关注知识传授，而应关注学生发展。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：错16.实用文章的分类不包括：（单选，2分）∙叙事性∙文学性∙说明性∙议论性∙正确答案：第2个选项17.学情分析现存的主要问题是：（多选，3分）∙泛学情∙伪学情∙真学情∙有效学情分析∙正确答案：第1,2个选项18.教学设计要从整体出发。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对19.教育部制定的对中小学校的评价标准包括：（多选，3分）∙品德发展∙学习水平∙兴趣特长∙身心健康∙正确答案：第1,2,3,4个选项20.阅读教学的关键不包括：（单选，2分）∙激发孩子自身生活体验∙教给孩子成人的思考∙使孩子与文本产生共鸣∙珍视孩子独特的阅读体验∙正确答案：第2个选项21.关注学生的个体差异，就要（）。

（多选，3分）∙在教学设计上要关注学生差异∙在教学过程中，考虑学生差异∙在学习方式上尊重学生差异∙依据学生差异设计练习∙正确答案：第1,2,3,4个选项22.以下选项不属于思维品质的是：（单选，2分）∙批判性∙灵活性∙独创性∙情绪化∙正确答案：第4个选项23.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分）∙精神奖励∙物质奖励∙激发学生内在学习动机∙激发外在动机∙正确答案：第3个选项24.阅读教学程序结构有：（多选，3分）∙课前预习，自由批注∙课堂阅读，再次批注∙交流批注，深入理解∙补批修改∙正确答案：第1,2,3,4个选项25.课标提倡语文教学要激发学生的好奇心，求知欲。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对26.杜郎口中学创设环境解放学生的具体措施不包括：（单选，2分）∙撤掉讲台，搬走讲桌∙小组合作制的排位方式∙增加板面，提高板面利用率∙取消班级∙正确答案：第4个选项27.教师需要建立的儿童文学修养包括：（多选，3分）∙具有文学教育的意识观念和态度∙积累文学阅读的资源与经验∙具备组织开展文学阅读活动的能力∙对儿童文学的感受理解与认识∙正确答案：第1,2,3,4个选项28.综合性学习倡导的学习方式不包括：（单选，2分）∙被动接受∙合作∙探究∙自主∙正确答案：第1个选项29.多元智力理论的核心思想是关注智力的多元化和学生的个体差异性。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对30.良好的写字习惯不包括：（单选，2分）∙坐姿良好∙按照笔顺规则写∙纠正错别字的习惯∙多用橡皮，反复涂改∙正确答案：第4个选项31.课标对于孩子识字认字的教学建议是：（单选，2分）∙少识多写∙多识多写∙多识少写∙少识少写∙正确答案：第3个选项32.要把讲授的课堂变成学生对话交流的课堂。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对33.以下哪一项不属于实施有效课堂的科学策略：（单选，2分）∙频繁使用多媒体设备∙建立和谐民主宽松的师生关系∙要善于让学生进行自我管理∙正确答案：第1个选项34.课堂突发事件指与教学计划、教学目的看似无关而又出乎教师意料之外的事件。

（判断，3分）∙对∙错∙正确答案：对35.课标提倡学生在写作中说真话和心里话，少说假话空话套话。