新教师培训讲座PPT课件
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新教师培训 教师宣传培训讲座PPT课件
顺利的渡过内心彷徨时期，找到职业幸福感。
突围
有时，我们感觉自己身陷这个围城，很烦恼、苦闷，那又该怎么走出这个囹圄？
一份小调查：
你喜欢做教师吗？
做教师和学生们在一起能求得一份心灵的宁静，我喜欢
我喜欢做教，因为
教师是知识的化身，真、 善、美是每个人的追求， 我们有这个有利条件啊！
还有就是教师可以传道、 授业、解惑，不亦乐乎？
01
02
03
新教师往往对自己的职业生涯 有着很高的期望值，有着很美 好的职业向往。但由于教师角 色行为的复杂性，新教师在角 色适应中总免不了受到角色冲 突的心理考验。
新教师在走向讲台后遇到的第 于是，花大力气认真备课，希
一个问题，就是如何把“个人 望把知识全盘无保留的倒给学
知识”转换成“人际知识”， 生，可是得到的回应却事与愿
学科内容知识不会自动生成 教学法－内容知识，获得此 类知识需要相当长的教学经 验，并且需要通过学习“教 育心理学”方可掌握。
PART.02
新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念， 新的方法
1. 严慈相济，以身示范
这是最受学生欢迎、最能引起学生情感共鸣的教师类型，约占
1
40%左右，多是兴趣广泛、活泼型的教师。他们利用与学生年
学生喜欢有人格魅力的老师
1. 发自内心地尊重学生
2 .学会倾听学生的心声
尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏 和合作。请你记住： 不尊重朋友，你将失去快乐； 不尊重同事，你将失去合作； 不尊重领导，你将失去机会； 不尊重长者，你将失去品格； 不尊重自己，你将失去自我。
善歌者使人记其声,善教者使人记其智
教师角色的转变：
1
由“权威”向“非权威”转变；
突围
有时，我们感觉自己身陷这个围城，很烦恼、苦闷，那又该怎么走出这个囹圄？
一份小调查：
你喜欢做教师吗？
做教师和学生们在一起能求得一份心灵的宁静，我喜欢
我喜欢做教，因为
教师是知识的化身，真、 善、美是每个人的追求， 我们有这个有利条件啊！
还有就是教师可以传道、 授业、解惑，不亦乐乎？
01
02
03
新教师往往对自己的职业生涯 有着很高的期望值，有着很美 好的职业向往。但由于教师角 色行为的复杂性，新教师在角 色适应中总免不了受到角色冲 突的心理考验。
新教师在走向讲台后遇到的第 于是，花大力气认真备课，希
一个问题，就是如何把“个人 望把知识全盘无保留的倒给学
知识”转换成“人际知识”， 生，可是得到的回应却事与愿
学科内容知识不会自动生成 教学法－内容知识，获得此 类知识需要相当长的教学经 验，并且需要通过学习“教 育心理学”方可掌握。
PART.02
新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念， 新的方法
1. 严慈相济，以身示范
这是最受学生欢迎、最能引起学生情感共鸣的教师类型，约占
1
40%左右，多是兴趣广泛、活泼型的教师。他们利用与学生年
学生喜欢有人格魅力的老师
1. 发自内心地尊重学生
2 .学会倾听学生的心声
尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏 和合作。请你记住： 不尊重朋友，你将失去快乐； 不尊重同事，你将失去合作； 不尊重领导，你将失去机会； 不尊重长者，你将失去品格； 不尊重自己，你将失去自我。
善歌者使人记其声,善教者使人记其智
教师角色的转变：
1
由“权威”向“非权威”转变；
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课堂管理与班级管
06
理
课堂管理的基本原则与方法
建立良好的师生关系
创造积极的学习氛围
维护课堂秩序和纪律
及时反馈和解决问题
班级管理的基本理念与实践
尊重学生：把学生作为班级管理的核心，尊重学生的个性、兴趣和需求。 民主管理：让学生参与班级管理，赋予学生一定的决策权和监督权。 公正公平：在班级管理中，遵循公正公平的原则，不偏袒某些学生。 激励与引导：通过激励和引导，帮助学生树立正确的价值观和行为习惯。
科学性原则：评价方法应科学、客观、准确，评价结果可 信度高。
整体性原则：评价应从整体出发，全面评价教学过程中的 各个方面。
主体性原则：评价应关注学生的主体地位，发挥学生的主 动性和积极性。
多元化原则：评价应采用多种方法，从多个角度进行评价， 避免单一性。
可操作性原则：评价方法应简单易行，具有可操作性，能 够在实际中得到应用。
法
教学设计的基本原则与方法
目标明确：明确教学目标，确保 教学内容与目标相符。
内容精选：选择重要的和具有代 表性的内容，避免过多过杂。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生中心：教学设计应以学生为 中心，考虑学生的需求、兴趣和 能力。
方法多样：采用多种教学方法， 如讲解、讨论、案例分析、小组 合作等，以适应不同学生的学习ห้องสมุดไป่ตู้风格。
与学生、家长沟通的技巧与策略
尊重学生和家长，建立良好的 关系
运用有效的沟通技巧，如倾听、 表达、反馈等
了解学生的需求和问题，关注 学生的情感和感受
与家长保持密切联系，共同关 注学生的学习和成长
教育教学评价与反
07
思
教育教学评价的原则与方法
新教师培训讲座ppt课件
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 新教师角色认知 • 教育教学基础 • 班级管理与沟通技巧 • 教师专业发展与成长 • 应对挑战与提高效率
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
培养人才
塑造品德
教师承担着培养德智体美全面发展的 学生的重任，需要关注学生的个性发 展，引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
教师培训与进修
1 2
参加学校和地区组织的培训活动
新教师应积极参加学校和地区组织的各类培训活 动，提升教育教学水平。
参与在线学习平台和课程
利用在线学习平台和课程资源，新教师可以灵活 安排学习时间和进度。
3
参加学术会议和研讨会
参加学术会议和研讨会，了解学科前沿动态，拓 展专业视野。
教师科研与学术交流
团结协作
教师应当积极参与团队协作， 共同为学生提供优质的教育服 务，同时尊重同行，互帮互助
。
02
教育教学基础
教育教学理论
01
02
03
现代教育理念
介绍现代教育的基本理念 ，包括以学生为中心、全 面发展和创新教育等。
教育心理学
阐述教育心理学的基本原 理，如学习动机、记忆与 遗忘、思维与创造力等。
教育社会学
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学研究动态，积极开展研究，探索有效的教 学模式和方法。
参与学术论文撰写和发表
通过学术论文的撰写和发表，新教师可以提升学术水平和影响力。
加强学术交流与合作
积极参与学术交流活动，与其他教师和研究人员合作，共同推进学 科发展。
05
应对挑战与提高效率
应对工作压力的策略
建立有效的时间管理
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 新教师角色认知 • 教育教学基础 • 班级管理与沟通技巧 • 教师专业发展与成长 • 应对挑战与提高效率
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
培养人才
塑造品德
教师承担着培养德智体美全面发展的 学生的重任，需要关注学生的个性发 展，引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
教师培训与进修
1 2
参加学校和地区组织的培训活动
新教师应积极参加学校和地区组织的各类培训活 动，提升教育教学水平。
参与在线学习平台和课程
利用在线学习平台和课程资源，新教师可以灵活 安排学习时间和进度。
3
参加学术会议和研讨会
参加学术会议和研讨会，了解学科前沿动态，拓 展专业视野。
教师科研与学术交流
团结协作
教师应当积极参与团队协作， 共同为学生提供优质的教育服 务，同时尊重同行，互帮互助
。
02
教育教学基础
教育教学理论
01
02
03
现代教育理念
介绍现代教育的基本理念 ，包括以学生为中心、全 面发展和创新教育等。
教育心理学
阐述教育心理学的基本原 理，如学习动机、记忆与 遗忘、思维与创造力等。
教育社会学
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学研究动态，积极开展研究，探索有效的教 学模式和方法。
参与学术论文撰写和发表
通过学术论文的撰写和发表，新教师可以提升学术水平和影响力。
加强学术交流与合作
积极参与学术交流活动，与其他教师和研究人员合作，共同推进学 科发展。
05
应对挑战与提高效率
应对工作压力的策略
建立有效的时间管理
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五、合作探究、实施实验 学生：组内分工要具体、详细，保证实验有序进行，认真观察实验现象，并做好实验记录。 教师：跟踪指导，调控实验进度，实验安全教育。
六、展示交流（20-25分钟） 学生：小组派代表进行简明扼要的发言，其他小组作差异性补充。 教师：搭建平台，及时点评和调控，助学生分析实验过程和结论。
几点建议： 1、通读初、高中生物教材，有利于正确定位教学目标以及把握初高中知识的衔接点，为学生顺利过渡到高中生物知识的学习奠定基础。 2、认真研读《初中生物新课程标准》，理解新课程理念、教材编写目的，从而更好把握教学目标。 3、熟悉初中考纲的变化，多做前几年的中考题，把握中考的范围、题型、难易程度。 4、多阅读相关教育教学杂志，如生物学通报、中学生物学、生物学教学等，多浏览相关网站，如中学学科网等。 5、多写教后反思，反思该节课优缺点以及改进方法，如果担任几个平行班，下一个班该如何调整。这不仅能提高自身的教学水平，还能为撰写教学论文积累大量素材。
四、强化训练，巩固提升 教师：提供材料、诊断补偿、反馈矫正 学生：自我演练、查漏补缺、巩固提升
模式二:导学案法 教学流程：发放导学案、小组合作探究→展示 交流→知识整合→知识测评
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
课程理念2：提高生物科学素养
生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 包括：科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等
六、展示交流（20-25分钟） 学生：小组派代表进行简明扼要的发言，其他小组作差异性补充。 教师：搭建平台，及时点评和调控，助学生分析实验过程和结论。
几点建议： 1、通读初、高中生物教材，有利于正确定位教学目标以及把握初高中知识的衔接点，为学生顺利过渡到高中生物知识的学习奠定基础。 2、认真研读《初中生物新课程标准》，理解新课程理念、教材编写目的，从而更好把握教学目标。 3、熟悉初中考纲的变化，多做前几年的中考题，把握中考的范围、题型、难易程度。 4、多阅读相关教育教学杂志，如生物学通报、中学生物学、生物学教学等，多浏览相关网站，如中学学科网等。 5、多写教后反思，反思该节课优缺点以及改进方法，如果担任几个平行班，下一个班该如何调整。这不仅能提高自身的教学水平，还能为撰写教学论文积累大量素材。
四、强化训练，巩固提升 教师：提供材料、诊断补偿、反馈矫正 学生：自我演练、查漏补缺、巩固提升
模式二:导学案法 教学流程：发放导学案、小组合作探究→展示 交流→知识整合→知识测评
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
课程理念2：提高生物科学素养
生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 包括：科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等
教师培训讲座PPT课件
优秀教师具备创新思维和教学 方法，能够根据学生需求和时 代发展不断更新教学内容和方 式。
自我发展意识
优秀教师具备自我发展意识， 能够持续学习、反思和改进自
己的教学。
优秀教师的成长过程和经验分享
初入职场的困惑与挑战
分享初入职场时面对的困惑和挑战， 以及如何克服困难、快速适应职场环 境。
教学中的成功与失败
《中华人民共和国义务教育法》解读
解读《义务教育法》的立法目的、实施要求和法律责任。
依法执教与维护教师权益
依法执教的必要性
分析当前教育领域中存在的法律问题，强调 依法执教的重要性。
教师法律责任与义务
明确教师在教育教学活动中应当承担的法律 责任和义务，以及违反法律的后果。
教师权益的保障
介绍教师权益的法律依据、保障措施以及维 护权益的方法和途径。
教师需具备高尚的师德师风，能够以身作 则，树立良好的师德形象，引导学生树立 正确的价值观和道德观。
培训方法
理论学习
通过讲座、研讨、阅读等方式，使教师掌 握学科和教育理论知识，提高教师的理论
素养。
实践操作
通过观摩、试讲、教学实习等方式，使教 师在实践中运用所学知识和技能，提高教
师的教学水平和操作能力。
计划提供依据。
培训中的评估
通过观察、反馈、讨论等方式， 及时了解教师的学习情况和进步 程度，调整培训内容和方式，提
高培训效果。
培训后的评估
通过教学观摩、学生反馈、教学 成绩等方式，评估教师的教学效 果和培训成果，为进一步改进和
完善教师培训工作提供依据。
04 教师心理健康与压力管理
教师心理健康现状
建立良好的自我认知
了解自己的优点和不足，正视 自己的情绪和需求，学会自我 调节。
自我发展意识
优秀教师具备自我发展意识， 能够持续学习、反思和改进自
己的教学。
优秀教师的成长过程和经验分享
初入职场的困惑与挑战
分享初入职场时面对的困惑和挑战， 以及如何克服困难、快速适应职场环 境。
教学中的成功与失败
《中华人民共和国义务教育法》解读
解读《义务教育法》的立法目的、实施要求和法律责任。
依法执教与维护教师权益
依法执教的必要性
分析当前教育领域中存在的法律问题，强调 依法执教的重要性。
教师法律责任与义务
明确教师在教育教学活动中应当承担的法律 责任和义务，以及违反法律的后果。
教师权益的保障
介绍教师权益的法律依据、保障措施以及维 护权益的方法和途径。
教师需具备高尚的师德师风，能够以身作 则，树立良好的师德形象，引导学生树立 正确的价值观和道德观。
培训方法
理论学习
通过讲座、研讨、阅读等方式，使教师掌 握学科和教育理论知识，提高教师的理论
素养。
实践操作
通过观摩、试讲、教学实习等方式，使教 师在实践中运用所学知识和技能，提高教
师的教学水平和操作能力。
计划提供依据。
培训中的评估
通过观察、反馈、讨论等方式， 及时了解教师的学习情况和进步 程度，调整培训内容和方式，提
高培训效果。
培训后的评估
通过教学观摩、学生反馈、教学 成绩等方式，评估教师的教学效 果和培训成果，为进一步改进和
完善教师培训工作提供依据。
04 教师心理健康与压力管理
教师心理健康现状
建立良好的自我认知
了解自己的优点和不足，正视 自己的情绪和需求，学会自我 调节。
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<扩展结果结束>
PART 04
教育法律法规与师德师风
REPORTING
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政管理的 依据，规定了各级教育行政部门和学 校在教育管理中的权利和义务，保障 了受教育者的合法权益。
教育法律法规包括《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法 》等，是维护教育秩序、促进教育事 业发展的重要保障。
新教师培训的不足与改进建议
3. 提供更多的实践操作机会，让新教师在实践中掌握技能。 4. 合理安排培训时间，避免影响正常的教学工作。
新教师未来的发展与展望
01
02
03
04
持续学习与进修
新教师应不断学习新知识、新 技能，提高自身素质。
参与教育教学研究
积极参与教育教学研究，探索 新的教学方法和理念。
树立正确的课堂管理理念，尊重 学生、公正公平地对待每一位学
生。
课堂纪律维护
制定并执行合理的课堂纪律规定 ，确保课堂秩序井然，营造良好
的学习氛围。
应对突发事件
掌握应对课堂突发事件的策略和 方法，如学生争吵、失控行为等
，确保课堂安全。
PART 03
教师心理素质与提升
REPORTING
教师心理压力来源与应对
利用在线课程平台，提供丰富的课程资源和教学 素材。
云存储与共享
教师可上传和分享教学资源，方便学生下载和学 习。
3
在线协作工具
支持学生在线讨论、合作学习和项目制作，提高 学习效果。
教育信息化发展趋势与展望
人工智能与教育融合
利用AI技术辅助教学，实现个性化学习、智能评估等功能。
在线教育普及化
随着互联网技术的发展，在线教育将更加普及，突破地域和时间 限制。
PART 04
教育法律法规与师德师风
REPORTING
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政管理的 依据，规定了各级教育行政部门和学 校在教育管理中的权利和义务，保障 了受教育者的合法权益。
教育法律法规包括《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法 》等，是维护教育秩序、促进教育事 业发展的重要保障。
新教师培训的不足与改进建议
3. 提供更多的实践操作机会，让新教师在实践中掌握技能。 4. 合理安排培训时间，避免影响正常的教学工作。
新教师未来的发展与展望
01
02
03
04
持续学习与进修
新教师应不断学习新知识、新 技能，提高自身素质。
参与教育教学研究
积极参与教育教学研究，探索 新的教学方法和理念。
树立正确的课堂管理理念，尊重 学生、公正公平地对待每一位学
生。
课堂纪律维护
制定并执行合理的课堂纪律规定 ，确保课堂秩序井然，营造良好
的学习氛围。
应对突发事件
掌握应对课堂突发事件的策略和 方法，如学生争吵、失控行为等
，确保课堂安全。
PART 03
教师心理素质与提升
REPORTING
教师心理压力来源与应对
利用在线课程平台，提供丰富的课程资源和教学 素材。
云存储与共享
教师可上传和分享教学资源，方便学生下载和学 习。
3
在线协作工具
支持学生在线讨论、合作学习和项目制作，提高 学习效果。
教育信息化发展趋势与展望
人工智能与教育融合
利用AI技术辅助教学，实现个性化学习、智能评估等功能。
在线教育普及化
随着互联网技术的发展，在线教育将更加普及，突破地域和时间 限制。
新教师岗前培训ppt完整版pptx
新教师岗前培训ppt完整版pptxContents目录•培训背景与目的•教师职业道德与素养•教育教学基本理论与实践•课堂教学技能与方法•学生管理与辅导技巧•家校合作与沟通技巧•总结与展望01培训背景与目的背景介绍教育改革与发展趋势简要介绍当前教育改革的方向和重点，以及教育发展的趋势，使新教师了解教育行业的宏观背景。
新教师面临的挑战分析新教师在入职初期可能遇到的教学、管理、人际关系等方面的挑战，为新教师提供心理准备。
岗前培训的重要性阐述岗前培训对于新教师快速适应工作环境、提高教育教学能力的重要性。
03促进个人专业发展帮助新教师规划职业生涯，提升专业素养和综合能力，为未来的专业发展奠定基础。
01提高教育教学能力通过培训使新教师掌握基本的教育教学理论和方法，提高教学设计和实施能力。
02培养职业道德与素养引导新教师树立正确的教育观、学生观和教师观，培养良好的职业道德和素养。
培训时间与地点培训内容与形式培训师资与资源培训评估与反馈01020304说明培训的具体时间和地点安排。
介绍培训的主题、内容以及采用的形式，如讲座、研讨、案例分析等。
介绍培训的师资团队和提供的学习资源，如教材、课件、在线课程等。
说明培训的评估方式和标准，以及向新教师提供反馈和帮助的途径。
02教师职业道德与素养教师职业道德概述忠诚于教育事业，具有高度的责任感和使命感。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
坚守高尚情操，严于律己，以身作则。
遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。
热爱教育事业关爱学生为人师表教书育人教育理念专业知识教学能力沟通协作教师职业素养内涵树立正确的教育观、学生观和教师观，遵循教育规律和学生成长规律。
能够科学设计教学方案，有效组织课堂教学，掌握教学评价和反思的方法。
掌握所教学科的知识体系、基本思想和方法，具备扎实的学科基础。
善于与学生、家长和同事沟通交流，具备团队协作精神。
不断更新知识结构，提高教育教学能力。
新教师培训讲座ppt课件
多媒体课件制作技巧
在制作多媒体课件时，需要注意界面设计、内容呈现、交互设计等方 面，以提高课件的质量和教学效果。
网络教育资源利用
01
网络教育资源定义
网络教育资源是指通过网络传播的各种教育资源，包括课程资源、学科
资源、专题资源等。
02
网络教育资源的获取
教师可以通过搜索引擎、教育网站、学科平台等途径获取网络教育资源
参加短期培训，学习新的教育理念和 教学方法。
学术交流
参加学术交流活动，与同行交流教学 心得和经验。
在职研究生教育
攻读在职研究生教育，系统地提升自 己的专业知识和素养。
教育研究与论文写作
教育研究
论文写作
开展教育研究，探索教育规律，解决教育 问题。
撰写教育教学论文，总结教学经验和研究 成果。
学术规范与伦理
现代教育技术定义
现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通 过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价 ，以实现教学优化的理论与实践。
现代教育技术的发展历程
从幻灯、电影、录音等传统媒体，到计算机、网络、多媒 体等现代媒体，教育技术不断更新换代，为教育教学的改 革和发展提供了强大的技术支持。
表达与交流
新教师需要掌握有效的表达和交流 技巧，能够清晰地传达自己的观点 和要求，同时鼓励学生表达自己的 观点和情感。
反馈与鼓励
新教师需要及时给予学生反馈和鼓 励，肯定学生的进步和成绩，激励 学生不断努力进步。
家校合作与沟通
建立家校联系
新教师需要主动与家长建 立联系，了解学生的家庭 背景和生活环境，促进家 校之间的合作。
03
04
课堂纪律维护
建立良好的课堂秩序，确保教 与课堂活动，提高学习效果。
在制作多媒体课件时，需要注意界面设计、内容呈现、交互设计等方 面，以提高课件的质量和教学效果。
网络教育资源利用
01
网络教育资源定义
网络教育资源是指通过网络传播的各种教育资源，包括课程资源、学科
资源、专题资源等。
02
网络教育资源的获取
教师可以通过搜索引擎、教育网站、学科平台等途径获取网络教育资源
参加短期培训，学习新的教育理念和 教学方法。
学术交流
参加学术交流活动，与同行交流教学 心得和经验。
在职研究生教育
攻读在职研究生教育，系统地提升自 己的专业知识和素养。
教育研究与论文写作
教育研究
论文写作
开展教育研究，探索教育规律，解决教育 问题。
撰写教育教学论文，总结教学经验和研究 成果。
学术规范与伦理
现代教育技术定义
现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通 过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价 ，以实现教学优化的理论与实践。
现代教育技术的发展历程
从幻灯、电影、录音等传统媒体，到计算机、网络、多媒 体等现代媒体，教育技术不断更新换代，为教育教学的改 革和发展提供了强大的技术支持。
表达与交流
新教师需要掌握有效的表达和交流 技巧，能够清晰地传达自己的观点 和要求，同时鼓励学生表达自己的 观点和情感。
反馈与鼓励
新教师需要及时给予学生反馈和鼓 励，肯定学生的进步和成绩，激励 学生不断努力进步。
家校合作与沟通
建立家校联系
新教师需要主动与家长建 立联系，了解学生的家庭 背景和生活环境，促进家 校之间的合作。
03
04
课堂纪律维护
建立良好的课堂秩序，确保教 与课堂活动，提高学习效果。
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要善于发现学生的闪光点
一个幸福的教师在工作中十 分注意讲究方法，用心去做，不断 争取获得成功，换言之，“用心” 是幸福的教师一个重要的特征。
“认真做事只能把事做对 ，用心做事才能把事做好。”
你的错就错在 不该错的错！ “你有把握就举右手，没把握就举左手。”
幸福的教师用心地在自己的工 作中发现和品尝工作的甜头。一次学生 矛盾的及时化解；一个后进生的转化提 高；一个重要的概念通过反复讲解终于 让学生们理解；一次班队活动取得的优 异名次；还有学生脸上那真挚的笑容 ……幸福的教师的快乐之情都会流溢而 出。不断地给自己增加成功的体验，是 幸福的教师持续快乐不断快乐的关键因 素。
请思考以下几个问题
1.你每天都在做什么？写下你花时间最多， 最费心思的三件事。
2.你打算让自己喜欢上教师这个职业吗？ 3.你想成为“名师”吗？ 4.你做过自己的职业发展规划吗？ 5.教师是专业技术人员，你知道这其中“菜
鸟”与“老姜”的区别吗？ 6.你有让自己快速成长起来，寻求专业发展
的愿望吗？
3 学一学 角色适应 职业与 情感
为什么选择做一名教师
1.父母家人希望我能当老师，安稳，所以就当喽
2.教师有固定工资，虽然不多，但也不少了，最起码的温饱问题不用愁
3.找不到满意的工作，在其他行业干的太累，也许当个老师会轻松些 4.从小就想当老师，我喜欢和小孩子打交道，简单 5.我也不知道为什么，没想过，赶上教师招聘就考了，还真考上了 6.我觉得教师这个职业很伟大，每个孩子都需要我们，我要给孩子们适应复 杂社会的真实教育
“教师的幸福哪里来？”
---谈教师的价值观与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ福感
一、心中有梦想
教师的幸福首先在于“心中有 梦想”。带着梦想做教师，正如揣 着理想上路，有目标，有方向，不 仅在做的过程中使教师自身觉得快 乐、幸福，而且必然会带来一个副 产品，使教育教学变得精彩。
现在我的梦想是：
当个好老师 做个好父亲
教师快乐的本钱和幸福的源泉 ：
人民教育家陶行知
（1891~1946年）
捧
着
伟 大 的
一 颗
人心
民 教
来
－
－
育 家
， 不
陶
带
行
半
知
根
草
去
陶行知正在乡村的校园里散步， 发现有两名男生在打架，一个高个子 手里拿着个尖石子，正准备向另一个 同学砸去。陶行知急忙吆喝了一声， 那“高个子”停手了。陶行知便问： “为什么打架？”“他欺负女同学！” 高个子回答说。“那么，今天，是谁
“那好，第三块糖，奖你知错就改。”
陶行知先生：
“三 块 糖 的 故 事”所蕴含的 教1育、思延想迟教育--留给学生反思自己行为的时间
和空间；
2、赏识教育--循循善诱，及时发现学生 身上的闪光点，用他最能接受的方式施教。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/22 21
三、手中有书本
金庸先生有一句名言：“只要有 书读，做人就幸福。”
唐代著名诗人王建，在他那首 脍炙人口的《新嫁娘词》中，就对新嫁 娘过三朝作了生动描写：
三日入厨下， 洗手作羹汤。
未谙姑食性， 先遣小姑尝。
新嫁娘---新角色---新困惑---怎么应对
•新教师--新角色--新问题--怎么解
1 聊一聊 个人成长 选择与承 担
2 谈一谈 幸福来源 价值观与幸 福感
有人说：对于女性来说，书籍是 最好的美容品；对于男性来说，书 籍是最酷的一张名片。
学习行为有很强示范功能
----身教重于言教
爱其子，择师而教之，于 其身也，则耻师焉，惑矣！
---韩愈《师说》
注：爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于 他自己，却以跟从老师学习为可耻，糊涂啊！
四、 工作有心眼
一个幸福的教师是一个 有眼力的人，能够从别人想不到的 地方想到问题，能够从别人看不到 事情的地方发现事情。
别人的孩子（自己的学生）
体现教师的社会价值
“教好孩子”
个
人
自己的孩子（自己的未来） 价
值
体现教师的家庭价值
做一名能 “教好孩子”的教师的关键：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
“两悟”：觉悟、悟性 做一个教育的“有心人”
二、身上有热情
情感是人一切行为的 动力。幸福的教师大多拥有 热情、激情。在事业上非常 投入，热爱学生、热爱学校 、热爱工作。
你选择 请承担
不谈以上关于”原因”和”感受”的消极与积极，目前， 你只需要明确一点：选择就要承担！
“责任”一词，在我们教师这个行业里的作用和意义是重 大的！
对自己的选择负责；对自己的职业（事业）负责；对你的 学生们负责；对供职的学校集体负责。
哪怕你并不爱你的工作，你的学生和你的学校，只因为你 现在还身在其中，就请你为应该负责的一切尽力而为。这 不是伟大，只是本分。
？ 先打人的?”“我！”高个子说。 “那好，你明天上午上 课前到我办公室来一趟！”
第二天，陶行知来到 办公室的时候，那个“高个 子”正等着。
陶行知笑笑说：“你过来， 我奖你一块糖，奖你很讲信用。”
“我问你，为什么要打人？”， “他欺负女生！”
“好！我再奖励你一块糖，奖你 有正义感。我也有同感，不过对待敌人 应该狠狠打击。但是......”，“老师， 我错了。我打的是同学，不是敌人，以 后，我再也不这样对待同学了。”
7.其它………理 由
做了几年教师你什么感受
1.还行吧，不好不坏，得过且过，还算能应付的下去
2.不容易，现在的孩子真难管理，学校琐碎的事务也多，没有想象的轻松
3.满腔热情，别人能做到的我也行，为成长为令人羡慕的名师充电学习加油
4.没意思，整天就是备课、上课、批作业…周而复始，花样年华生活却又累又 枯燥乏味 5.不想干了，现在才知道“鸡肋”这个词是什么意思，要是有好的机会，我肯定走 6.每天听课和被听课，真烦啊！我上的不是也挺好吗，讨厌领导和老前 辈们总是爱挑毛病 7.为人师表太累啊，说话穿衣都得“讲究”，每天都得在学生面前“装样 子”，很辛苦！ 8.其它………感受
个人成长 客观 与 主观
如果改变不了目前的现实状况，就踏实努力的改变自己心态
改变1：喜欢阅读，把自己变得知识广博 改变2：热爱学生，教学相长他们可以成就你 改变3：专业学习，增强专业实力才是成长硬道理 改变4：提升魅力，面带微笑“好人缘”助力成长 改变5：擅长思考，发现问题比解决问题更重要 改变6：不惧人言，敢于争取和尝试并不是爱出风头 改变7：远离抱怨，“正能量”给人强大的前行勇气和动力 改变8：持续专注，长期持续的研究一件事你将能成为专家
一个幸福的教师在工作中十 分注意讲究方法，用心去做，不断 争取获得成功，换言之，“用心” 是幸福的教师一个重要的特征。
“认真做事只能把事做对 ，用心做事才能把事做好。”
你的错就错在 不该错的错！ “你有把握就举右手，没把握就举左手。”
幸福的教师用心地在自己的工 作中发现和品尝工作的甜头。一次学生 矛盾的及时化解；一个后进生的转化提 高；一个重要的概念通过反复讲解终于 让学生们理解；一次班队活动取得的优 异名次；还有学生脸上那真挚的笑容 ……幸福的教师的快乐之情都会流溢而 出。不断地给自己增加成功的体验，是 幸福的教师持续快乐不断快乐的关键因 素。
请思考以下几个问题
1.你每天都在做什么？写下你花时间最多， 最费心思的三件事。
2.你打算让自己喜欢上教师这个职业吗？ 3.你想成为“名师”吗？ 4.你做过自己的职业发展规划吗？ 5.教师是专业技术人员，你知道这其中“菜
鸟”与“老姜”的区别吗？ 6.你有让自己快速成长起来，寻求专业发展
的愿望吗？
3 学一学 角色适应 职业与 情感
为什么选择做一名教师
1.父母家人希望我能当老师，安稳，所以就当喽
2.教师有固定工资，虽然不多，但也不少了，最起码的温饱问题不用愁
3.找不到满意的工作，在其他行业干的太累，也许当个老师会轻松些 4.从小就想当老师，我喜欢和小孩子打交道，简单 5.我也不知道为什么，没想过，赶上教师招聘就考了，还真考上了 6.我觉得教师这个职业很伟大，每个孩子都需要我们，我要给孩子们适应复 杂社会的真实教育
“教师的幸福哪里来？”
---谈教师的价值观与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ福感
一、心中有梦想
教师的幸福首先在于“心中有 梦想”。带着梦想做教师，正如揣 着理想上路，有目标，有方向，不 仅在做的过程中使教师自身觉得快 乐、幸福，而且必然会带来一个副 产品，使教育教学变得精彩。
现在我的梦想是：
当个好老师 做个好父亲
教师快乐的本钱和幸福的源泉 ：
人民教育家陶行知
（1891~1946年）
捧
着
伟 大 的
一 颗
人心
民 教
来
－
－
育 家
， 不
陶
带
行
半
知
根
草
去
陶行知正在乡村的校园里散步， 发现有两名男生在打架，一个高个子 手里拿着个尖石子，正准备向另一个 同学砸去。陶行知急忙吆喝了一声， 那“高个子”停手了。陶行知便问： “为什么打架？”“他欺负女同学！” 高个子回答说。“那么，今天，是谁
“那好，第三块糖，奖你知错就改。”
陶行知先生：
“三 块 糖 的 故 事”所蕴含的 教1育、思延想迟教育--留给学生反思自己行为的时间
和空间；
2、赏识教育--循循善诱，及时发现学生 身上的闪光点，用他最能接受的方式施教。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/22 21
三、手中有书本
金庸先生有一句名言：“只要有 书读，做人就幸福。”
唐代著名诗人王建，在他那首 脍炙人口的《新嫁娘词》中，就对新嫁 娘过三朝作了生动描写：
三日入厨下， 洗手作羹汤。
未谙姑食性， 先遣小姑尝。
新嫁娘---新角色---新困惑---怎么应对
•新教师--新角色--新问题--怎么解
1 聊一聊 个人成长 选择与承 担
2 谈一谈 幸福来源 价值观与幸 福感
有人说：对于女性来说，书籍是 最好的美容品；对于男性来说，书 籍是最酷的一张名片。
学习行为有很强示范功能
----身教重于言教
爱其子，择师而教之，于 其身也，则耻师焉，惑矣！
---韩愈《师说》
注：爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于 他自己，却以跟从老师学习为可耻，糊涂啊！
四、 工作有心眼
一个幸福的教师是一个 有眼力的人，能够从别人想不到的 地方想到问题，能够从别人看不到 事情的地方发现事情。
别人的孩子（自己的学生）
体现教师的社会价值
“教好孩子”
个
人
自己的孩子（自己的未来） 价
值
体现教师的家庭价值
做一名能 “教好孩子”的教师的关键：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
“两悟”：觉悟、悟性 做一个教育的“有心人”
二、身上有热情
情感是人一切行为的 动力。幸福的教师大多拥有 热情、激情。在事业上非常 投入，热爱学生、热爱学校 、热爱工作。
你选择 请承担
不谈以上关于”原因”和”感受”的消极与积极，目前， 你只需要明确一点：选择就要承担！
“责任”一词，在我们教师这个行业里的作用和意义是重 大的！
对自己的选择负责；对自己的职业（事业）负责；对你的 学生们负责；对供职的学校集体负责。
哪怕你并不爱你的工作，你的学生和你的学校，只因为你 现在还身在其中，就请你为应该负责的一切尽力而为。这 不是伟大，只是本分。
？ 先打人的?”“我！”高个子说。 “那好，你明天上午上 课前到我办公室来一趟！”
第二天，陶行知来到 办公室的时候，那个“高个 子”正等着。
陶行知笑笑说：“你过来， 我奖你一块糖，奖你很讲信用。”
“我问你，为什么要打人？”， “他欺负女生！”
“好！我再奖励你一块糖，奖你 有正义感。我也有同感，不过对待敌人 应该狠狠打击。但是......”，“老师， 我错了。我打的是同学，不是敌人，以 后，我再也不这样对待同学了。”
7.其它………理 由
做了几年教师你什么感受
1.还行吧，不好不坏，得过且过，还算能应付的下去
2.不容易，现在的孩子真难管理，学校琐碎的事务也多，没有想象的轻松
3.满腔热情，别人能做到的我也行，为成长为令人羡慕的名师充电学习加油
4.没意思，整天就是备课、上课、批作业…周而复始，花样年华生活却又累又 枯燥乏味 5.不想干了，现在才知道“鸡肋”这个词是什么意思，要是有好的机会，我肯定走 6.每天听课和被听课，真烦啊！我上的不是也挺好吗，讨厌领导和老前 辈们总是爱挑毛病 7.为人师表太累啊，说话穿衣都得“讲究”，每天都得在学生面前“装样 子”，很辛苦！ 8.其它………感受
个人成长 客观 与 主观
如果改变不了目前的现实状况，就踏实努力的改变自己心态
改变1：喜欢阅读，把自己变得知识广博 改变2：热爱学生，教学相长他们可以成就你 改变3：专业学习，增强专业实力才是成长硬道理 改变4：提升魅力，面带微笑“好人缘”助力成长 改变5：擅长思考，发现问题比解决问题更重要 改变6：不惧人言，敢于争取和尝试并不是爱出风头 改变7：远离抱怨，“正能量”给人强大的前行勇气和动力 改变8：持续专注，长期持续的研究一件事你将能成为专家