五上品社第三单元备课

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五年级品社第三单元单元备课

第三单元科技改变生活
单元备课
一、本单元由三个主题构成：
第一主题：身边的科技第二主题：科技推动社会发展
第三主题：锋利的双刃剑
二、单元设计思路：
科技的进步给人们的生活带来极大的方便，科学技术的不断发展必将使人类的未来更加美好。

因此根据《品德与社会课程标准》的要求“科技改变生活”安排在《品德与社会》五年级上册，是在“方便面的来历”“天涯若比邻”的基础上的一个延伸。

通过让小学生了解科技在人类社会进步中的重要作用，培养学生热爱科学的态度和形成正确的科学价值观，是小学阶段《品德与社会》教学义不容辞的责任。

有关科技知识的内容范围很广，不可能做到面面俱到。

本册教材从学生家庭生活、学生生活中的科技产品、科技知识入手，重点体现生活离不开科技，社会发展离不开科技，科学技术促进了人类文明的发展。

三、单元设计特点：
1、注意贴近学生生活实际，遵循学生的认知规律，引导学生从熟悉的生活常识入手，通过具体活动去学习、体验、感悟。

2、本单元特别注重让学生通过对比进行感悟，在初步认识的基础上进行道德判断、实现自我、主动教育。

3、内容设置具有开放性，给学生自主学习和教师教学留有广阔的空间。

书上提供了一些资料和活动形式，教师可以根据这些资料和方式进行教学。

4、主题内容及活动符合儿童的年龄特点和思维特征，学生能够在主动参与探究合作中学习，促进学生综合能力的发展。

五年级上册品社单元备课

电子备课第一单元教案学科：品社年级：五主备人：王建卫执教人：王建卫单元课题第一单元成长中的苦与乐教学内容分析本单元内容概括为《成长中的苦与乐》，旨在引导学生用辩证的观点去考察自己的成长过程，并通过主题一《三人行，必有我师》，明白尺短寸长的道理，从而增强取长补短的意识，学会尊重他人；通过主题二《学会宽容》，理解什么是宽容和宽容所形成的价值，从而培养宽容的品性；通过主题三《笑对成长中的烦恼》，让学生认识到一个人的成长并不会一帆风顺，要学会勇敢的面对困难和挫折。

本单元要求：知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人；学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

教学目标设计1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。

2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。

3、知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

教学重点难点分析重点：1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。

2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。

3、知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

难点：知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

教学准备教学视频、课件、图片教法学法设计针对本单元的教材内容，教师灵活运用教材，开发地方课程资源。

尤其要注意针对每个学生的实际思想和行动进行教学，避免空洞说教。

运用生活中的典型事例，出示社会典型视频资料，让学生自主分析、小组讨论、归纳分析、汇报的形式，加深理解如何做个对自己负责的人。

课时安排主题一《三人行，必有我师》2课时主题二《学会宽容》2课时主题三《笑对成长中的烦恼》2课时学科：品社年级：五主备人：王建卫执教人：王建卫单元课题第二单元家庭和睦我有责教学内容分析“家有烦心事”主要是引导学生关注家庭矛盾和家庭生活中不和谐的事情，激活学生的生活经验，对照教材中列举的事例，把眼光投向自己的家庭。

五年级上册品德与社会教案第三单元《祖国江山的保卫者》人教版

一、看视频引入新课。教师播放收集的解放军战士在祖国边疆驻守边防的纪录片，让学生一下明白祖国江山的保卫者是谁——中国人民解放军。激发学生对解放军战士的崇敬之情。二、说说我心中的解放军英雄。 1.把课前收集的历史上和现在解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹先在小组里讲，再在班上交流。 2.开展了解放军历史的活动，收集不同时期的军装图片、武器图片、办一次剪贴报、手抄报展览，加强学生对解放军的认识和对解放军发展历程的兴趣。三、唱军歌比赛 1、分小组进行对军歌比赛。 2、对学生收集的军歌进行分类。比如反映战士精神面貌的、表达战士思念亲人的、表现激烈战斗场面的、讴歌战斗英雄的等等。 3、学生在班上展示军歌：适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。也可以分成小组进行赛歌，看谁唱得有气势，谁唱的歌更多。 4、同学们议一议，自己最喜欢哪一首歌，为什么？ 5、全班齐唱《说句心里话》，思考：你想对驻守边防的战士说句什么心里话？
自我反思Βιβλιοθήκη 课题祖国江山的保卫者备课时间 11.2 授课时间学科品社主备人审核人编号 cnxx0523 第（12 ）周第（ 1 ）课时 1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献学习目标精神。2. 知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。3. 了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教学过程

人教版品德与社会五年级上册《第三单元我爱祖国山和水 3 祖国的宝岛台湾》_7

一、教学内容：小学品社人教版五年级上册《祖国的宝岛台湾》第一课时：美丽的宝岛二、教材分析：通过本课学习，使学生了解台湾、知道台湾。

台湾对学生来说既远又近，从媒体上可以看到一些，要想让学生更深入的了解和知道台湾，让学生知道台湾是祖国大陆不可分割的一部分，培养他们热爱祖国的感情就必须借助相关的图片、视频和历史故事等。

三、教学目标1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来。

2、知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。

3、知道台湾与祖国大陆同根同源，是祖国不可分割的一部分。

4、培养学生对台湾骨肉同胞的深厚感情。

四、教学重难点1、台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。

2、台湾与祖国大陆同根同源，是祖国不可分割的一部分。

五、教学准备1、教学之前利用网络收索《祖国的宝岛台湾》相关的教学材料。

了解教学重难点，确定课堂教学的形式和方法。

2、根据课堂教学的需要，利用网络找到有关《祖国的宝岛台湾》的图片、文章、视频和历史故事等，使教学内容形象、直观，易于形式理解，引发形式学习的积极性和探究欲望。

3、教学方法情境教学法、交流法、观察法，激趣促学，营造活跃的学习氛围，通过师生互动，多角度的了解台湾的地理概况及美丽富饶。

通过探究台湾的历史文化，了解台湾自古就是自古不可分割的一部分。

自古大陆和台湾根脉相连。

六、教学过程（一）、情境导入，激发兴趣师：同学们，今天你们看上去特别兴奋，其实我和你们一样，一听说要去旅游就特来劲。

大声的告诉老师，今天我们要去哪儿？（学生齐声回答），是的，今天这节课我们要进行一次模拟旅行的活动，目的地就是祖国的宝岛台湾。

（板书），在这次活动中每个同学都要扮演一次小导游，为了有出色的表现，同学们在课前都做了准备，查阅了很多关于台湾的资料，现在都准备好了吗？（学生回答）师：看到同学们这么自信，我相信，这一定是一次非常成功的旅行。

好，现在开始出发。

现在我们已乘上开往机场的客车（课件出示客车动画）（二）、活动一、抢答游戏：我知道的台湾1、师：下面我们来开展这次旅行中的第一个活动（课件出示：活动一、抢答游戏：我知道的台湾。

五年级上册品社全册教案

五年级上册品社全册教案一、第一章：人与自然1.1 教学目标：让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

1.2 教学内容：讨论人与自然的关系，了解人类活动对环境的影响。

学习环境保护的基本知识，了解环保法律法规。

探讨保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。

1.3 教学活动：观看环保宣传片，引发学生对环境保护的思考。

分组讨论如何在学校和家庭中实施环保行动。

设计环保标语，提高学生的环保意识。

二、第二章：社会规则与秩序2.1 教学目标：让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对秩序的影响。

培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的习惯。

2.2 教学内容：讨论社会规则的种类，如交通规则、学校纪律等。

分析违反规则带来的后果，如交通事故、校园欺凌等。

学习如何自觉遵守规则，维护社会秩序的方法。

2.3 教学活动：观看违反规则的案例视频，引导学生认识到规则的重要性。

分组讨论如何在学校和社区中维护秩序。

角色扮演，模拟遵守规则的场景，提高学生的规则意识。

三、第三章：家庭关系3.1 教学目标：让学生了解家庭的关系和作用，认识到家庭成员间的相互关爱的重要性。

培养学生对家庭的热爱，学会与家庭成员和谐相处。

3.2 教学内容：讨论家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹等。

学习家庭成员间的相互关爱，如尊重、理解、支持等。

3.3 教学活动：分享家庭故事，引导学生感受到家庭成员间的关爱。

分组讨论如何在家庭中增进相互理解和支持。

设计家庭成员间的互动游戏，增进学生与家庭成员的关系。

四、第四章：友谊与尊重4.1 教学目标：培养学生尊重他人，包容他人的差异。

4.2 教学内容：讨论友谊的意义，了解朋友对个人成长的影响。

学习与他人建立友谊的方法，如主动交流、倾听等。

探讨尊重他人的重要性，学习尊重他人的观点和差异。

4.3 教学活动：分享友谊的故事，引导学生感受到友谊的力量。

分组讨论如何在学校中建立友谊，尊重他人。

上海科教版品社五上《主题3 富饶的物产》教学设计1

上海科教版品社五上《主题3 富饶的物产》教学设计1一. 教材分析《主题3 富饶的物产》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元的主题。

本主题旨在让学生了解我国丰富的物产资源，培养学生热爱家乡、保护资源的情感。

教材通过图片、文字等形式，展现了我国各地的特色物产，为学生提供了丰富的学习素材。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的生活经验，对家乡的物产有一定的了解。

但部分学生对我国其他地区的特色物产认识不足，希望通过本节课的学习，丰富学生的知识，提高学生对家乡和祖国的热爱之情。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国各地的物产资源，学会比较和归纳不同地区的特色物产。

2.过程与方法：通过调查、交流、合作等方法，培养学生搜集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护资源的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：掌握我国各地的物产资源，学会比较和归纳不同地区的特色物产。

2.难点：培养学生搜集和处理信息的能力，提高对家乡和祖国的热爱之情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.调查法：分组调查家乡的物产资源，培养学生的实践能力。

3.交流分享法：分组讨论、分享调查成果，提高学生的合作意识。

4.启发式教学法：引导学生思考、提问，培养学生的思维能力。

六. 教学准备1.教材：人教版《品德与社会》五年级上册。

2.图片：我国各地特色物产的图片。

3.视频：关于家乡物产资源的视频。

4.调查表：用于学生分组调查家乡物产资源。

5.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国各地的丰富物产，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生展示分组调查家乡物产资源的成果，引导学生关注家乡的特色物产。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生比较和归纳不同地区的特色物产，学会搜集和处理信息。

4.巩固（5分钟）提问环节：引导学生针对所学内容进行思考，巩固知识点。

五年级品社教案第三单元

活动二引导学习，认识政区
1．看一看。
（1）出示中国政区图。
（2）问：这是一张什么地图？
仔细观察，从图中你发现了什么？
（3）归纳：中国政区图上每一个不同颜色的区域，就是一个行政区的范围。
2．找一找。
（1）同座互相查找地图。
要求：先找到家乡湖北，然后在图中任意的寻找政区。
（2）师生互动，教师说学生找。
教学准备
教师：课件
学生：收集有关活动资料
学生活动预设
备注
活动一猜猜想想，导入新课
1．出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图）
2．出示中国政区图。
3．谈话：这是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方。今天我们就来认识伟大的祖国。（板书课题）
活动二自读自悟，初步感知
学习目标
1.知道我国的地理概况，了解我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。
2.认识中国地形图，我国的主要地形，并在地图上找到相应的位置，了解其基本特点，从中体验我国幅员辽阔。
3.培养热爱祖国的情感。
教学重点
知道我国的地理概况，了解我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。
教学难点
认识中国地形图，我国的主要地形，并在地图上找到相应的位置，了解其基本特点，从中体验我国幅员辽阔。
【设计思路：通过看、找、填，让学生在头脑里有对祖国的地形地貌有一个较深刻地印象。】
【学生在比较同一季节南、北温度差异的过程中，了解造成这种现象的是因为南端和北端相距太远，进一步知道祖国真大！因为祖国地域广阔，导致气温南北差异大，在农业和建筑上形成了不同风格，让学生了解到，各地农业、建筑上形成的风格和气温有关。】
（3）在我们生活的地方，日常生活中哪些东西也与当地气候有关？

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教学设计方案
课题
我们的班级
教时
第一课时
日期
11月3日
教学目标：
以集体合作的方式，共同完成一棵“集体大树”，使学生在共同参与的过程中认识集体与个人的关系。
重点
与
难点
在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。
教学过程
活动板块
呈现方式
学生活动
交流方式
课上设疑
阅读课文的第一段，问：同学们在我们这个集体中共同生活了多长的时间？哪个能用一个很形象的例子说清自己与班级的关系？
创作剧本
课题
班级中的岗位
教时
第一课时
日期
11月26日
教学目标：通过班级内的采访调查使同学们懂得班级是一个大家庭，在这个大家庭里有许多工作，大的有班级的管理，班级活动的安排；小的有擦黑板、倒垃圾，这些都需要人去做。
重点
与
难点
懂得每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，岗位就是为大家服务的使命。
五、听故事
听故事《今天我当“早读老师”》《这是我们的责任》
同学们说说听后感。
摘抄有关责任与奉献的名人名言。
课题
班级中的岗位
教时
第二课时
日期
12月1日
教学目标：
通过班级内的采访调查使同学们懂得班级是一个大家庭，在这个大家庭里有许多工作，大的有班级的管理，班级活动的安排；小的有擦黑板、倒垃圾，这些都需要人去做。
我为班级添光彩……班级“金点子”行动。
为本班级设计座右铭，让全班同学共勉。
教师的心里话：
我们班级像一棵参天大树，充满生机与活力，你们是树上的一片片绿叶，尽职尽责，尽心尽力，为班级作出了自己的贡献，没有你们，我们班级将像无源之水，失去了生气。我为你们感到骄傲，我为你们而自豪。
你心目中理想的班集体是什么样子？
（2）我们班存在的问题，分析产生的原因。
正确地对待他人的优点和自己的不足，学会反思，同时注意发挥每个学生的创造性，使学生真正融入到集体之中来，成为集体的一分子。
班级归纳整理：
（1）我们班级最主要的特点。
（2）我们班级的不足之处。
三、做一做
班级改进计划。
指导学生写班级工作改进计划时，提醒学生注意针对性和实用性。
课题
我在班级中的权利
教时
第一课时
日期
11月19日
教学目标：1、本课通过案例教学的方式让学生通过自身生活的体验，在思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识，理解权利的真正含义。2、知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利。3、懂得怎样正确地行使自己的权利。
重点
与
难点
懂得怎样正确地行使自己的权利。知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利。
课堂朗诵表演《我是……》
讨论交流：
用一个很形象的例子说清自己与班级的关系？
课堂朗诵表演
教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
结论：制作树叶……写上名字……贴在大树上。
学生观察发现这是一棵不完整的树。
讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？
学生制作
1、共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
三、开展讨论，明辨是非
自读两篇短文。
小组讨论：他们这样做对吗？如果是你，你会怎么做呢？为什么？
全班交流
四、班干部竞选演讲比赛
1、确定原则：班干部竞争。
2、确定演讲内容：我想担任什么岗位，为什么？我打算怎样把这份工作做好。
学生自学
自荐报名参加。
自学小故事
课题
我们在行动
教时
第1、2课时
日期
12月3日
教学目标：1、过本课的学习，使学生更加懂得班级和个人的关系，懂得班集体离不开个人，正是由于个体的贡献，才使得集体光彩夺目。2、通过组织开展一些活动，培养学生的能力，使同学生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。3、让同学们能够亲身体验到成功的快乐，进一步激发学习的积极性。
设计班徽
我们班通过同学们的考证发现了许多的特点。我们能不能根据这些特点给班级取个代号，选种班色，设计个班徽来激励我们不断进步
学生根据这些特点给班级取个代号，选种班色。
分学习小组，利用资源提示和果前准备，通过师生集体合作，当堂共同完成这几项工作，并布置到班级的墙壁上。
“金无足赤，人无完人。”
我们班有很多有特色的东西，但不是就是最好呢？我们的班级有哪些方面还值得改进？
（2）与谁比？（比的对象是谁？）
（3）怎么比？（具体比的方法是什么？）
了解其他班级的真实情况呢？五（2）班的“军师”梁向通给我们出了几个点子，请同学们来学一学。
二、找一找
1、小组分析讨论：
2、班级归纳整理：
（1）我们班级最主要的特点。
（2）我们班级的不足之处。
（1）我们的优势，分析为什么会有这种优势？
进一步明确学生在班级中享受的各种权利，让学生在活动实践中，正确行使自己的权利。
重点
与
难点
让学生在活动实践中，正确行使自己的权利。
教学过程
活动板块
呈现方式
学生活动
交流方式
一、乒乓球桌的风波
1、多媒体展示情景。
2、你任为姜志和董越应该怎么做？扬阳和柏云杉怎么做？
根据“友情提醒”说说看法。
分组演示情境。
指出实例中不尊重他人权利所在。
共同探讨中得出：在集体中，我们应以集体为重，少数服从多数。
六、课外活动
根据“五（3）班2009年冬令营活动征求意见”进行调查，然后根据调查结果设计一个活动方案，尽量满足每个营员的要求。
五（3）班2009年冬令营活动征求意见表
时间
内容
路线
其他
建议
课题
我在班级中的权利
教时
第二课时
日期
11月24日
教学目标：
列举生活中类似的现象。
二、“我是班长，我说了算”
1、多媒体展示情境。
2、班长应怎样落实自己的方案？
学生讨论，为班长出谋划策
讨论：班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权利吗？同学们的哪些权利没有得到到班长的尊重？
三、我会做
在班级生活中，有许多行使权利的事例，选取印象最深刻的，写一个小剧本。事例可以是正面的，也可以是反面的。
一起动脑筋，制作也能显示自己特长的“名字树叶”，现在我们就运用这两种方法，看谁的树叶最先来到“集体大树”上。
在课间对我们班级的现有状况做一个调查，为下节课的学习打下一个好的基础。
我从集体生活中得到了什么？
我从集体生活中得到了什么？
作业
请同学们在课间对我们班级的现有状况做一个调查，为下节课的学习打下一个好的基础。
要让同学们懂得任何事情都不是想当然的，一切都要从实际出发，要考虑班级同学的实际，同时注重指导班级工作改进计划的分步实施。
具体事例
享受哪方面的权利
三、分析：吴勉的困惑
１、教师相机引导。
2、们从哪些方面帮助吴勉解除困惑？
学生明确班长的基本条件，怎样才能算一个优秀的班长。
情境表演：吴勉，我想对你说……
四、这张选票该给谁
这张选票该给谁
我选，因为。我想提醒他（她）的是。
五、正确对待“少数派”问题
阅读“少数派”这则材料。
讨论：是不是所有情况下少数服从多数？如何满足“少数派”的不同要求？（当目标一时，少数有服从多数；当目标不准一时，可以少数不服从多数）
重点
与
难点
每一项工作就是一个岗位，岗位是一种荣誉，更是一种责任，岗位就是为大家服务的使命。
教学过程
活动板块
呈现方式
学生活动
交流方式
一、习旧知，导入新课
回忆第一课时中同学们的调查结果，
汇报班级中缺少哪些岗位。
二、学习短文，自己设岗
1、朗读短文。
2、模仿范例。
了解文章主要内容
根据班级、同学西药给自己设立、岗位。
重点
与
难点
1、通过组织开展一些活动，培养学生的能力，使同学生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。
2、让同学们能够亲身体验到成功的快乐，进一步激发学习的积极性。
教学过程
活动板块
呈现方式
学生活动
交流方式
一、比一比
1、通过案例的形式引出同学们对班级现状的观察与分析。
2、设计“比一比”的活动计划：
（1）比什么？（比的内容是什么？）
教学过程
活动板块
呈现方式
学生活动
交流方式
一、案例分析
１、了解案例１和案例２。
投影：两幅情境图片，配音解说
教师主持，学生自由辩论。
表演：实地情境
２、学生根据自己的认识和兴趣，确定一个问题思考，然后在小组交流。
阅读材料
自由辩论。
二、提出讨论主题。
讨论：我们在班集体中享有哪些权利
班内交流，师生归类总结。
举例说出自己在班级生活中享受的权利，完成下面的表格。
2、配乐诗朗读叶”装点的这棵“集体大树”多美呀！我们的班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到了集体力量的作用。集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们双手将它建设得更加美好！
教学过程
活动板块
呈现方式
学生活动
交流方式
一、课前采访调查
1、采访班级里的小干部.。
2、调查班里还缺少什么岗位，这些岗位应承担什么职责？
请他们谈谈自己的岗位是什么？这个岗位上每天要做些什么？
以个人或小组的方式进行用表格形式记录展示
二、交流采访调查结果
1、总结。班里可设立的岗位很多，要做的事也很多。所以要指定《班级岗位职责》来明确每个岗位需要做什么事。