部编版一年级上册语文习题第六单元课文雨点儿 (2)
部编一年级上册语文第六单元 8 雨点儿 学习任务单
8雨点儿学习任务单
学习任务一：谜语激趣，导入新课
1.千条线，万条线，落入水中就不见。
谜底：
2.生活中你见过什么样的雨呢？
学习任务二：初读课文，认读生字
1.老师范读，学生圈画生字新词。
2.自由读课文，重点读一读你圈出字的读音，小伙伴交流一下你是怎样记住的。
3.检查识字情况。
注意平翘舌音、儿化音和轻声。
4.多种方法，巩固识字。
学习任务三：深入读文，朗读感悟
1.数不清的雨点儿从云彩里角落下来，谁能数得清有多少雨点儿吗？雨点儿是从哪儿飘落下来的？
2. 带动作朗读第1自然段。
3.这数不清的雨点儿里面有大雨点儿，有小雨点儿。
它们在问什么，答什么呢？让我们到课文中找找答案吧。
4.分角色朗读课文
5.为什么大雨点儿跟小雨点儿去的地方不一样呢？谁去的地方更好呢？
6.大雨点儿和小雨点儿真开心呀！它们都找到了自己的新家。
不久，雨停了，太阳出来了，让我们一起去欣赏一下雨后的景色吧！朗读第5自然段，注意读好停顿。
7.齐读课文：这一切都是谁的功劳？你喜欢雨点儿吗？让我们带着对雨点的喜爱齐读全文。
学习任务四：指导书写
学习任务五：想象说话，总结全文
说一说：如果你是雨点儿，最想去哪呢？。
部编版一年级上册语文第六单元作业设计
3.亲子阅读《中国古代民俗故事》。“和大人一起读”《谁会飞》。
探究类
在生活中积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。
实践类
积累新认识的生字做成字卡。
备注
部编版一年级上册语文第六单元作业设计
年级
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一年级
学科
语文
所属单元
第六单元
单元主题
想象
基
础
性
作
业
本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》、《比尾巴》、《青蛙写诗》、《雨点儿》4篇课文，这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。要读好疑问句和陈述句。认识逗号、句号，学会数句子。
1.认识43个生字、10偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。
2.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气，认识逗号和句号，读好停顿，初步建立句子的概念。
3.正确朗读课文，背诵《比尾巴》。
4.学会用前、后、左、右四个方位词说话。
拓
展
性
作
业
阅读类
1.每天阅读一篇《主题阅读》中与课文内容相关的文章，巩固所学的阅读方法。
部编版一年级上册语文课件 -《雨点儿》【第2课时】
不一会儿，小溪把小船送进了小河，“哗哗哗，哗哗哗……” 小河用波浪把小船托得高高的，小雨滴快要见到妈妈了吧?
小河流啊流啊，不一会儿，把小船送进了大海，大海“哈哈哈 ”地笑着，把小船甩到天上去，又惊险又好玩，小雨滴快要见到妈 妈了吧?这时，太阳笑眯眯地出来了，好多云朵都飘走了，但是小雨 滴的云妈妈，还在天上等她呢。
自然段是文章中表达意思的基本单位,它有明显的标志,就是“换 行空格”。每个自然段的开头都另起一行,而且空两格。所以只要开头 空两格，就是一个自然段，可以按顺序标上序号。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受雨水的滋润，让我们拿起金钥匙开启 智慧之门。
核心问题： 雨水和植物生长有什么关系？ 雨水和植物生长有着密切的关系，植物生长离不
更绿了。 没有花/没有草/的地方，开出了/红的花，
长出了/绿的/草。
sh īng èng ǜ
ún ǎi d āng
ch
ù
ōng ōng
从来 有
半天 问好
你们 花草
六 五
问 问好 你 你们
从 从来
地里长出来了 天上飞下来了 妈妈 北京回来、流利地朗读课文。（重点） 2.了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密
切的关系。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题。让我们带着问题理解课文。
核心问题： 雨水和植物生长有什么关系？
听录音回顾课文
边听 课文围绕“雨点儿”写了什么？表达了作 边想 者怎样的感情？
1.“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。”中“数不 清”说明什么？ 很多雨点儿。从云彩里飘落下来。
部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。
你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
_________________本文作者金波，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《雨点儿》教案设计说明对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。
本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
课前准备1．多媒体课件，生字词卡片。
(教师)2．了解雨水对花、草的作用。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谜语激趣，导入新课1．多媒体课件出示谜语：千条线、万条线，落入水中就不见。
(雨)2．通过谈话，调动学生已有的知识储备。
(1)导问：生活中你见过什么样的雨呢？预设：大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。
(2)导问：你观察过大雨吗？是什么样的？预设：大雨有时伴着雷声、闪电，像用盆往下泼一样，落在地上的雨水很快就汇成溪流。
(3)这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下？预设：春天、秋天。
3．揭示课文题目：今天我们就来学习一篇关于雨的课文。
(板书课文题目)4．指导朗读课文题目，强调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱。
先跟老师读，再齐读。
设计意图：兴趣是的教师。
知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
本环节以学生喜欢的谜语引入，并引导学生说说自己印象中的雨，充分调动学生的生活经验，让生活经验与语文学习结合起来，丰富学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。
最新部编版小学语文一年级上册全部课文2023
2023人教部编版小学语文一年级上册全部课文正文入学教育wǒshìzhōng guórén我是中国人wǒ shì xiǎo xué shēng我是小学生wǒài xuéyǔwén我爱学语文上学歌太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
第一单元识字（一）1天地人天地人你我他2金木水火土一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
3口耳目口耳目手足站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
4日月水火日月水火山石田禾5对韵歌云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
《咏雪诗》一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
【古诗诵读】《咏鹅》[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【诗意】一只鹅，两只鹅，三只鹅，一群鹅儿伸着弯曲的脖子向蓝天在唱歌。
洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清清水波，就像船浆一样。
【和大人一起读】小白兔和小灰兔老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！”老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜籽。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”小白兔说：“是我自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”第二单元汉语拼音a o e / i u ü y wb p m f / d t n l爸爸妈妈马路泥土qīng qīng tiào轻轻跳xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào小兔小兔轻轻跳，xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo小狗小狗慢慢跑，yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo要是踩疼小青草，wǒjiù bù gēn nǐmen hǎo我就不跟你们好。
部编一年级语文上册第6单元8.雨点儿
diǎn
数不清
云彩
飘落
清水
彩色
wèn
yǒu
bàn
cóg
nǐ
chū
数不清的雨点儿， 从云彩里飘落下来。
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清
空问 方
彩
绿
彩到 半方 没 问 数 长更 空绿 出
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
原文大意：我到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地，看到不远处的
小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。我信步走去，又看到路边有 六、七处精美的亭阁楼台，独自静静观赏，才发现身边的树枝上挂着...... 八朵、九朵，十朵花，真是赏心悦目!
小学古诗
咏鹅 （唐）骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前， 令人拍案叫绝。相传这首诗是骆宾王七岁时写的。
原文大意：鹅，鹅，鹅，弯曲着脖子对天唱着歌。一身雪白的羽毛浮在绿水上，红 掌拨动着清澈的水波。
小学古诗
画 （唐）王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
作者简介：王维(701年-761年，一说699年-761年)，唐朝河东蒲州(今山西 运城)人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士， 世称"王右丞"。被后人称为“诗佛”。主要作品：《王摩诘文集》等
3.我要去没有花没 有草的地方。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。
小学语文人教部编版(2019)一年级上册课文(二)8 雨点儿-章节测试习题
章节测试题1.【答题】拼一拼，写一写。
yǔ diǎn（）huí dá（）méi yǒu（）bù jiǔ（）【答案】雨点,回答,没有,不久【分析】本题考查学生对拼音的整体认读以及对词语的正确书写。
【解答】针对本课生字，进行书写拼写练习，及时巩固。
2.【答题】给加下划线字的音节选出正确的声母。
b sh p l qcd k点（）iǎn数（）ǔ清（）īng彩（）ǎi飘（）iāo落（）uò半（）àn 空（）ōng【答案】d sh q c p l b k【分析】本题考查学生对生字音节的掌握。
【解答】注意生字的拼读练习，要经常复习，防止遗忘。
3.【答题】连一连。
shǔ更gèng 数cǎi空kōnɡ彩zhǎng问wèn 长【答案】shǔ—数 gèng—更cǎi—彩kōnɡ—空zhǎng—长 wèn —问【分析】本题考查学生对字音的掌握。
【解答】注意生字的拼读练习，要经常复习。
防止遗忘。
4.【答题】数一数，填空。
5 6 7 横钩撇横折钩例：“问”字共（6）画，第四画是（竖）。
“有”字共（）画，第四画是（）。
“半”字共（）画，第二画是（）。
“你”字共（）画，第四画是（）。
【答案】6；横折钩；5；撇；7；横钩【分析】本题考查学生对字体字形，笔画、笔顺的认识。
【解答】注意观察生字笔顺，以及认识生字笔画名称，养成良好书写习惯。
5.【答题】一字组多词。
问：（）（）半：（）（）有：（）（）【答案】示例：问（问题）（问号）半（半天）（一半）有（没有）（有用）【分析】本题考查了学生组词的能力。
【解答】解答此题，注意分辨字形再组词。
6.【答题】把句子补充完整。
示例：（雨点儿）从（云彩里）飘落下来。
1.（）从（）跳下来。
2.（）从（）滚下来。
【答案】略。
【分析】本题考查学生对句子的仿写。
【解答】对句型进行练习……从……怎么样，答案要合理。
部编版小学一年级语文上册第六单元第8课《雨点儿》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学一年级语文上册第六单元第8课《雨点儿》课后作业及答案一、给带正确音节的花朵涂上颜色。
二、读拼音，写字词。
三、按要求填一填。
1．“你”的部首是______，第二笔是______。
2．“有”的第四画是____，组词：________。
3．“半”共____画，笔顺是___________________________________________。
四、给划线字选择正确的音节。
chánɡzhǎnɡ1．数不清的雨点儿落到地上，变成一条很长( )的小河。
2．河边长( )出了绿油油的小草。
五、他们这样读课文可以吗？在你同意的说法下边画“”。
( )( )六、课内阅读。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
1．选文共有________句话。
2．用“○”圈出表示颜色的词语。
3．读画“____”的部分，照样子，动脑筋选一选。
(填序号)①香甜的②可爱的③雪白的( )同学( )蛋糕( )兔子参考答案一、cónɡméi ɡènɡlǜ二、问好有问半天你们从三、1.亻丨 2.没有 3.5四、1.chánɡ 2.zhǎnɡ五、小女孩()六、1.2 2.红绿红绿 3.②①③部编版小学一年级语文上册第六单元第8课《雨点儿》课后作业及答案一、读一读，连一连。
cǎi méi gèng lǜ dào更彩没到绿二、给句子中带点的字选择正确读音。
长 zhǎng cháng1.猴子的尾巴长．（）。
2.没有花没有草的地方，开出了红的花，长．（）出了绿的草。
数 shù shǔ3.数．（）不清的雨点儿落了下来。
4.今天第二节课是数．（）学课。
三、拼一拼，写一写。
wèn bàn nǐ cóng下雪了，我（）在（）空中飞舞的小雪花：“（）们（） yǒu yǒu哪里来？你们（）没（）妈妈？”四、数一数，填一填。