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读《亲爱的汉修先生》读后感800字《亲爱的汉修先生》它是我最喜欢的经典作品。

你瞧!这本书获得过纽伯瑞儿童文学奖金奖，不仅如此，这本书还是一本国际大奖小说呢，我整理了“读《亲爱的汉修先生》读后感800字”仅供参考!希望能帮助到大家!篇一：读《亲爱的汉修先生》读后感800字它不像童话寓言那样行文生动活泼，不如科幻妙想天马行空，不比世界名著那样家喻户晓，它只是文学星空中的一颗小星星，没有月亮的璀璨夺目，被漆黑的夜幕藏在星空的一隅，等待着探究者的发现。

这就是我眼里的《亲爱的汉修先生》一书，没有华丽的语言，只有朴实的文字;没有形形色色的大人物，只有默默无闻的普通人;没有长篇大论，只有简短的书信。

书里讲述了一个叫做雷伊的小男孩和他家人、老师、同学、小狗“土匪”及喜爱的作家之间的故事。

因为家里的电视机坏了，雷伊不得不向寄信来的作家汉修先生回信，而且分批回答了汉修先生提出的十个问题。

一个鲜活的人物就清晰地呈现在眼前：很普通的男生、个子中等、父母离异、住在一栋小房子里、在学校里没有很多朋友，但他也有烦恼——对父母离婚的不解、自己的午餐总是被偷，得不到别人的注意，没有特长。

也许，这正是这本书吸引人之处，从生活中的小人物写起，使读者感同身受，引发共鸣。

雷伊和千千万万名学生类似，他不喜欢成堆的作业，不喜欢在学校里循规蹈矩，甚至有时对写作也表示出厌恶。

汉修先生一直与雷伊通信，在雷伊写日记遇到困难的时候，让他以“假汉修先生”之名回信，所以日记和书信的线索是“贯穿”的，这让读者可以以“旁观者”的角度去纵观全文，内容丰富充实，却不显得杂乱无章，有一种有条不紊的从容，向读者娓娓道来，讲述了一个小男孩的内心和情感世界。

汉修先生是一个成功的作家，他所著的《狗儿快乐秘诀》和《乞丐熊》，都深受雷伊的欢迎，全书正因为是给汉修先生关于看完书的感受的信而展开的。

更重要的是，汉修先生同时也是一位“成功的教育家‘，悉心聆听雷伊心中对各种事物的看法，教导雷伊怎样写作，怎样对待种种。

妈妈对雷伊的成长也十分关注，作为单身母亲，她努力工作，照顾雷伊，教导他正确的人生观、坚强乐观地对待挫折，正确地看待父母离异，时刻给雷伊以鼓励。

雷伊因为早晨不喜欢妈妈出门之后的过分寂静，只得早早出门，为了避免过早到校，雷伊必须很慢地走路，而且躲在大树后面。

善解人意的校工法兰德林先生借让雷伊早来升旗之名，让雷伊避免倒着走路，让雷伊感受到了他人的关注。

理解和支持雷伊写作的女作家，爱雷伊的爸爸，帮助雷伊看书的管理员。

作者以一个孩子的角度去描绘塑造身边那些平凡而又闪烁着光芒的人。

所以说，雷伊之所以渐渐成为一个宽容、成熟、自信、对未来报以希望的人，正因为这些人的正确教诲。

雷伊不再因为自己的午餐被偷而挖空心思制作报警器，他已经宽容那个不知名的小偷，也不再因为父母的离异苦恼，可以正视父母的选择，甚至作品没有被选上的时候，也为自己鼓劲打气。

文章语言具有幽默感，雷伊与汉修先生的书信更可以体现，书中也不乏有深刻的语论，妈妈对雷伊说的话也饱含深理，令人深思。

不是因为繁丽的外表，才彰显出众，普通的东西也一样可以出彩。

篇二：读《亲爱的汉修先生》读后感800字在一天天的盼望中终于收到了红泥巴俱乐部邮来的《亲爱的汉修先生》。

回家后就迫不及待地读起来，想知道究竟是什么使它获得1984年的纽伯瑞儿童文学金奖，是什么使得王博把它作为第一本书推荐给大家阅读。

一遍很快地读完了，不免有些失望，除了感受到一个小男孩成长的故事外，似乎没有留下多少。

不甘心，于是静下心来又细细地读了一遍，并在书旁做了批注。

这一遍的阅读使我感动了。

一个孩子丰富的内心世界展现在我的眼前，书中一个又一个的人物形象也渐渐地清晰、可敬。

在我眼中，这本书不仅仅是个故事，它还给父母、教师们许多启示，无怪乎《纽约时报》做出这样的评价──“极佳的故事，非常深刻;很有立体感，技巧出色，确实是一部佳作。

一、一个普通得不能再普通的孩子──鲍雷伊我想这本书这所以获奖的原因之一就是它描述了一个普通得不能再普通的孩子──雷伊。

他安静、内向，并不是超常生，也没有特殊才艺，甚至起初还不太喜欢写作，讨厌写额外的作业。

这个形象让我觉得异常亲切，他仿佛就是我所都教的学生中的一个。

而更特别的是本书的作者用雷伊的书信和日记的形式向读者呈现了这个普通孩子丰富的内心世界和成长历程。

雷伊渴望父爱，渴望被别人注意，渴望朋友。

起初他并不喜欢写作到后来觉得写信其实并不太讨厌，而且怀念那些写信的时光，再到后来喜欢上写作，每天坚持写日记，到最后能够获得荣誉入围奖。

还有他对于父母的离异由不理解到理解;对丢午餐的事件，由起初的怨恨到想办法抓住小偷，再到最后对小偷的宽容。

这一步一步的成长和转变，作者都写得细腻、真实、感人。

作为教师的我，班里有许多像雷伊这样的孩子，而我却很少去关注他们的内心，总是只看到他们在学习这一个方面的表现。

这样对孩子真的是不公平的，是残酷的。

这是雷伊给我的启示。

二、高明的作家──汉修先生与其说汉修先生是一位作家，倒不如说他是一位高明的教育者。

他对雷伊写作的指导似乎在告诉语文老师们该如何指导学生写作。

他给雷伊出的十个问题，都是与他生活紧密相关的：1.你是谁?2.你长什么样子?3.你的家庭是什么样子?4.你住在哪里?5.你有宠物吗?6.你喜欢上学吗?7.谁是你的朋友?8.你最喜欢的老师是谁?9.你有什么烦恼?10.你有什么愿望?这使我想到我们平时让学生写东西，总是忽视他们表达的需要，我们出的命题是许多学生并不愿说或无话可说的，总是为了作文而作文，忽视了作文的根本意义。

不是吗?这十个问题多巧妙啊，介绍自己，介绍家庭，介绍朋友(包括宠物)，介绍烦恼而并非快乐，事实上烦恼的事比快乐的事更容易留在记忆里，更容易表达。

这十个问题，每一个都可以让雷伊很自然、顺畅地表达，这是使他觉得“写信并不讨厌”的根本原因。

试想，如果汉修先生给雷伊介绍一大堆写作技巧，然后郑重其事地出若干诸如“有趣的事”“难忘的事”等作文题目，结果又会如何?哈哈，不言而喻!还有当雷伊第一次写日记遇到困难时，汉修先生建议他假装自己是在给某个人写信。

看起来收效不错。

我想许多孩子在初写日记时可能也会遇到这样的难题，不知该写什么好，大脑一片空白。

因此，作为老师我们一定要想尽一切办法为孩子们自由、自然、顺畅地表达自己的想法、见闻提供条件。

让他们有话想说，有话可写。

三、最令我感动的人物──雷伊的妈妈雷伊妈妈的形象是最令我感动的。

一个单身母亲带孩子是不易的，而一个贫困的单身母亲就更难，而作为一个这样的母亲还能够正确地引导教育孩子，让他客观地理解和看待父母离异的问题,乐观坚强地面对人生的挫折，更是难能可贵，不禁让人肃然起敬。

“我每次望着海浪，都会觉得不管事情看起来有多糟，人生还是可以走下去的。

”妈妈对人生坚强的态度对小雷伊产生了影响，这一点我们在后来他对因作品没有得奖而从此放弃写作的同学的态度中可以看出：“我觉得这种想法很愚蠢。

我听说真正的作家写出来的东西有时候也会被退和退稿。

我想，人没有一帆风顺的。

”读到这里，我不禁为雷伊的成长而由衷地高兴。

在雷伊在家里，妈妈给了他充足的慈爱和尊重。

妈妈以平等的的身份与雷伊真诚地交流，使他逐渐懂得爱、理解和宽容。

我想那些单身的父母们也该认真地读读这本书罢。

除了汉修先生和妈妈以外，文中还有一些人物对雷伊的成长也起着关键的作用。

他们对孩子们成长的关爱与鼓励，也不时令我感动着，钦佩着……像时刻关注他提醒他的法兰德林先生、把汉修的新作第一个给雷伊看的图书管理员、理解学生的睿智的校长、负责任的爸爸、欣赏雷伊，鼓励雷伊的女作家，正是他们使雷伊小小的心灵逐步成熟、自信，鼓胀起无限的希望和梦想。

篇三：读《亲爱的汉修先生》读后感800字在这个寒假里，我看了《亲爱的汉修先生》这本书。

它告诉了我一个很重要的道理：一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。

这本书主要是讲：有一个小男孩，名字叫鲍雷伊，他是汉修先生的书迷，他经常和汉修先生写信，他还看过汉修先生的两本书：《狗儿快乐秘诀》和《麋鹿吐司面包》。

还有一本只是知道，但没看过，那本书是《谁知道》，这三本里鲍雷伊最喜欢看《狗儿快乐秘诀》。

说到《狗儿快乐秘诀》，就要从鲍雷伊的狗儿“土匪”说起了：因为“土匪”是一条很乖很乖的狗儿，全身黑色，别人一唱歌，它马上狂吠起来，而且书上还有七种方法可以马上让狗儿快乐起来，所以鲍雷伊非常非常喜欢这本书和他的狗儿“土匪”。

鲍雷伊的作文《卡车上的一天》获得了小作家征文的荣誉入围奖，见了一个名字叫贝乔的女作家。

最后，鲍雷伊的好伙伴“土匪”走丢了，鲍雷伊伤心地哭了，但是鲍雷伊的爸爸用无线对讲机又把“土匪”找了回来。

鲍雷伊在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。

到了六年级，为了老师布置的作业，他跟汉修先生联系得更加密切了。

在信中，鲍雷伊说出了他父母离异的实情和自己转学后的不适应以及他内心的孤独。

通过和汉修先生的书信往来，鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔——一篇描写他和爸爸坐卡车出，能做出饭盒警报器。

你也很大胆，因为你能和作家沟通写信，我就缺乏这样的精神!我要向你学习，天天写日记，让我的作文水平快游的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为名作家的决心。

鲍雷伊，你刻苦学习，努力请教汉修先生怎样写作文，又接受了汉修先生的建议，每天坚持写日记。

手还特别灵巧速提高!我要向你学习，天天坚持写日记，提高我的作文水平。

篇四：读《亲爱的汉修先生》读后感800字妈妈从学校取回《亲爱的汉修先生》这本书后，一口气读完它。

我也忍不住好奇，晚上也很快看完了这本书。

开始觉得没什么意思，结果读第二遍的时候，我就喜欢上了这本书。

故事的主人公雷伊是一个六年级学生，他在二年级时读了一本课外书，他很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信与他联系。

转眼间，六年级到了，雷伊因为父母离异转学了，为了完成老师布置的作业，他和汉修先生联系的更密切了。

在信中，雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的寂寞与无助。

通过和汉修先生的书信来往，雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好的文笔---一篇描写他和爸爸做卡车出游的文章得了荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为作家的信心这本书中，雷伊的妈妈也让我很感动。

单身母亲照顾孩子是非常不容易的，可是她却把家里布置得很好。

她能够正确地引导孩子，让他乐观坚强地面对人生，她说：“我每次望着海浪，都会觉得不管事情看起来多糟，人生还是可以走下去的。

”妈妈对人生坚强的态度对雷伊产生了影响。

我最讨厌的人物是雷伊的爸爸，他说过要寄钱给雷伊，却没有寄，他说过要打电话来，却没有打，自己开着卡车到处闲逛，还要带着别的男孩去吃比萨，他哪里知道雷伊多么担心他会和别人结婚，会带着别的男孩出去玩啊!我觉得雷伊很聪明，其实他除了可以当作家，还可以当发明家，因为他发明了一个午餐警报器，它唯一的缺点就是自己打开午餐的时候警报器也会响，而且如果是别人的响了，他也可能当成自己的响了。