初三化学水的性质专题练习
化学中考试题：水的组成与性质(含答案)
2015年化学中考试题分类汇编水的组成与性质一．选择题1．（2015•重庆）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法错误的是（）A．水是一种氧化物B．煮沸水可以降低水的硬度C．电解水时在负极得到氢气D．水由氢分子和氧分子构成考点：电解水实验；水的组成；硬水与软水；原子的定义与构成．专题：空气与水．分析：A、根据水的组成分析；B、根据生活中常用的降低水的硬度的方法分析；C、根据电解水的结论分析；D、根据水的构成分析．解答：解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，属于氧化物，故A正确；B、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故B正确；C、电解水时在负极得到氢气，正极得到氧气，故C正确；D、水是由水分子构成，不含有氢分子和氧分子．故D错误．故选D．点评：本题比较全面地考查了水的组成、构成、电解水实验的结论的知识，属于基本知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可．2．（2015•本溪）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A．正极和负极产生的气体质量比为1：2B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子考点：电解水实验；常见气体的检验与除杂方法．专题：空气与水．分析：A．根据电解水产生气体的体积来分析；B．根据电解水正极产生的气体的性质分析；C．根据元素的规定来分析；D．根据分子、原子定义来分析．解答：解：A．正极和负极产生的气体体积比为1：2，故说法错误；B．正极产生的气体是氧气，有助燃性，能使带火星的木条复燃．故说法正确；C．元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故说法错误；D．该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故此选项错误．故选B．点评：本考点考查了电解水的实验现象，要将结论和现象区别开来．3．（2015•咸宁）下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）A．①表示水的电解B②表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙．C．③表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在M点时，溶液中的溶质只有氯化钠D．④表示向盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液考点：电解水实验；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；中和反应及其应用．专题：元素化合物知识型．分析：A．根据电解水的实验现象来分析；B．根据氧化钙能与水反应来分析；C．根据M 点的pH来分析；D．根据其中发生的反应来分析．解答：解：A．电解水时，产生的氢气与氧气的体积比为2：1，而不是质量比，故错误；B．氧化钙与水反应，溶剂减少，溶液的质量减小，故错误；C．M点的pH小于7，显酸性，说明盐酸过量，此时溶液中的溶质是氯化钠和氯化氢，故错误；D．在稀盐酸、氯化铜的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，开始是先与盐酸反应，再与氯化铜反应生成沉淀，开始一段无沉淀即是中和反应的过程，故正确．故选D．点评：此题是对化学反应及图象的考查，解题的重点是能正确的分析变化的过程，读懂图象并与反应相结合是解题的关键所在，是一道训练学生分析问题能力的习题．4．（2015•东营）下列图象能正确反映其对应关系的是（）A．电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系B．加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系C．向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液PH与加入水的质量关系D．相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系考点：电解水实验；金属的化学性质；酸碱溶液的稀释；盐的化学性质．专题：元素化合物知识型．分析：依据反应的化学方程式，分析反应条件与实际操作，然后与图象反映出的关系相比较，进行判断．这类题的特点是借助数学模型，利用图象信息来分析和解决化学问题．解答这类题，首先应认真分析坐标轴代表的意义，图象的起止点和走向特征，然后读取所需的信息应用到化学问题中．解答：解：A．电解水时产生的氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，故错误；B．高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰元素的质量不变，但是剩余固体的质量减少，因此其中锰元素的质量分数增大，故错误；C．氢氧化钠显碱性，加水稀释后，碱性减弱，但是不会显酸性，故错误；D．相同的质量的镁和铁与足量的酸反应后，镁产生的氢气多，因为镁比铁活泼，所以镁最先反应结束，故正确．故选D．点评：此题利用的是函数图象表示化学反应中某些量的变化，这也是这几年常考的题型．做这种题关键是要把图象和所学知识结合起来综合分析，考查学生综合分析的能力，属于难题．5．（2015•绥化）如图所示能正确反映其对应叙述的是（）A．电解水一段时间B．向氯化铜和盐酸的混合物中滴加氢氧化钠溶液C．向硫酸溶液中不断加水D．向等质量的锌和铁中加入足量的稀盐酸考点：电解水实验；金属的化学性质；碱的化学性质；酸碱溶液的稀释．专元素化合物知识型．分析：A、根据电解水的实验中生成氢气和氧气体积关系进行解答；B、根据氯化铜和盐酸的混合溶液与过量氢氧化钠溶液反应先后顺序进行解答；C、根据向硫酸溶液中不断加水，pH小于7解答；D、根据根据结束活动性顺序的意义分析：金属越活泼，和酸反应的速率越快，金属的相对原子质量越小，产生的氢气越多解答．解答：解：A、电解水的实验中生成氢气和氧气的体积比为2：1，故错误；B、氯化铜和盐酸的混合溶液加入过量氢氧化钠溶液，氢氧化钠先和盐酸反应，等到盐酸反应完毕后，氢氧化钠再和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀，所以一开始没有沉淀，等到盐酸反应完后有沉淀生成，氯化铜反应完后沉淀不再增加，为一定值，故正确；C、向硫酸溶液中不断加水，pH小于7，故正确；D、锌比铁活泼，与稀盐酸反应时，锌比铁反应剧烈；当等质量的锌和铁与足量的稀盐酸反应时，锌与稀盐酸反应生成的氢气比铁少，故错误．答案：BC点评：本题通过坐标的形式考查了常见物质的性质，正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的关键．此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在．6．（2015•广东）关于电解水实验的说法中正确的是（）A．实验证明水是由氢气和氧气组成的B．电解水时在正极产生氧气C．水中氢氧元素的质量比为2：1D．水分子是由氢分子和氧原子构成的考电解水实验．专题：空气与水．分析：电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少；与负极相连的试管生成的是氢气，较多；氢气的体积是氧气体积的2倍；据此结合分解反应的特征等进行分析判断即可．解答：解：A、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；B、电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，故选项说法正确；C、水的化学式为H2O可知氢、氧元素的质量比=2：16=1：8，故选项说法错误；D、分子是由原子构成的，所以水分子中不能含有氢分子，故选项说法错误；故选B．点评：本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论、分解反应的特征等是正确解答本题的关键．7．（2015•衢州）科学实验中常常用到水，下列实验中水的作用与海波熔化（如图）实验中水的作用类似的是（）A．叶片褪色B．铁丝燃烧C．种子萌发D．覆杯实验考点：水的性质和应用．专题：空气与水．分析：根据已有的知识进行分析解答，海波熔化的过程中水起到的是提高温度形成恒温环境的作用，据此解答．解答：解：A、此实验中水起到形成恒温环境的作用，正确；B、此实验中水起到的是防止反应的高温熔化物溅落炸裂瓶底的作用，错误；C、此实验中水能提供中子萌发时需要的水分，错误；D、此实验中水起到的是形成表面张力的作用，错误；故选A．点评：掌握常见的实验操作中水的作用是正确解答本题的关键．8．（2015•连云港）2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”．下列有关水的说法正确的是（）A．水可用于灭火B．淡水资源是取之不尽，用之不竭的C．可用紫色石蕊试液区分硬水和软水D．海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题考点：水的性质和应用；硬水与软水；水资源状况；水资源的污染与防治．专题：空气与水．分析：根据已有的水的知识进行分析解答，硬水和软水鉴别使用的是肥皂水，据此解答．解答：解：A、水能用于灭火，正确；B、淡水资源不足，要注意节约用水，错误；C、鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，错误；D、海洋的自净能力有限，存在海水污染的问题，错误；故选A．点评：本题考查的是水的有关知识，完成此题，可以依据已有的淡水资源不足、硬水和软水的鉴别以及水污染的知识进行．9．（2015•衡阳）对下列各组物的叙述中，你认为不正确的是（）A．冰和干冰．物质分类相同，化学性质不同B．纯碱和烧碱．物质分类相同，化学性质相同C．金刚石和石墨．物理性质不同，组成元素相同，原子排列方式不同D．CO和CO2．化学性质不同，组成元素相同，分子结构不同考点：水的性质和应用；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；碳单质的物理性质及用途．专题：物质的分类；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据已有的知识进行分析，冰和干冰的组成元素不同；纯碱和烧碱的构成微粒不同；金刚石和石墨都是由碳元素组成的，但是碳原子的排列方式不同；一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同但是分子构成不同，据此解答．解答：解：A、“冰”是固态水，干冰”是固态二氧化碳，组成元素不同，物质分类相同但化学性质不同，故A正确；B、纯碱和烧碱，组成元素不同，纯碱是由钠离子和碳酸根离子构成的，属于盐；烧碱是由钠离子和氢氧根离子构成的，属于碱，物质分类不相同，故B错误；C、金刚石和石墨，组成元素相同，原子排列不同，因而物理性质不同，故C正确；D、一氧化碳和二氧化碳，组成元素相同，分子结构不同，因而化学性质不同，故D正确．故选：B．点评：本题考查了物质组成和构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．10．（2015•黑龙江）水在人类生产、生活以及科学实验中都有很重要的作用，下列实验中，水起隔绝氧气作用的是（）A．测空气中氧气含量B．硫在氧气中燃烧C．燃烧条件的实验D．试管的洗涤考点：水的性质和应用；玻璃仪器的洗涤；空气组成的测定；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件．专题：空气与水．分析：A、测定空气中氧气的体积分数时，通过烧杯中水的体积变化可知氧气的体积；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散；C、探究燃烧的条件：可燃物，温度达到着火点，与空气（或氧气）接触；D、水可以用来洗涤．解答：解：A、测定空气中氧气的体积分数时，通过烧杯中水的体积变化可知氧气的体积．水的主要作用是间接测定氧气的体积．故A不符合题意；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．水的主要作用是吸收二氧化硫，故B不符合题意；C、燃烧条件的实验中，能使水中的白磷与空气隔绝．故C符合题意；D、试管的洗涤中的水用来洗涤仪器，故D不符合意．故选C．点评：解答本题要仔细观察图示，充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．11．（2015•茂名）关于水的说法错误的是（）A．水是生命活动中不可缺少的物质B．水是由氢气和氧气组成的C．肥皂水可检验硬水和软水D．工业污水需要处理后才可以排放考点：水的性质和应用；水的组成；硬水与软水；水资源的污染与防治．专题：空气与水．分析：根据已有的水对生产生活的作用以及水的组成和污染、硬水和软水的鉴别方法进行分析解答即可．解答：解：A、水是生命活动中不可缺少的物质，正确；B、水是由氢元素和氧元素组成的，错误；C、鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，正确；D、工业污水需要处理后才可以排放在，这样可以减少水的污染，正确；故选B．点评：本题考查的是水的有关的性质、组成和防止污染的措施，完成此题，可以依据已有的知识进行．12．（2005•成都）水是人类生活不可缺少的物质．日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水．有关蒸馏水的下列说法正确的是（）A．它可以通过自来水受热产生的水蒸气而获得B．它清洁、纯净，长期饮用对健康有益无害C．它含有人体所需的矿物质D．它是纯天然饮品，不含任何化学物质考点：水的合成与氢气的燃烧．专题：结合课本知识的信息．分析：可以根据所学知识进行分析、考虑，从而得出正确的结论．解答：解：A、它可以通过冷却自来水受热产生的水蒸气而获得，正确．B、因为它不含有人体所需的矿物质，长期饮用对健康不利，不正确．C、它不含有人体所需的矿物质，不正确．D、水也是化学物质，不正确．故选A．点评：本题主要考查了纯净水与人体健康方面的相关内容．可以依据已有的知识进行．二．解答题1．（2015•永州）水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为．（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生mL气体．（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于（填“硬水”或“软水”）．（4）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取（填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别．考点：电解水实验；硬水与软水；元素的质量分数计算．专题：空气与水．分析：（1）根据氢氧元素的质量比解答．（2）根据电解水的实验的现象及结论解答；（3）根据肥皂水可以却分硬水和软水解答；（4）根据在鉴别物质时，充分利用两物质的不同性质来鉴别，可以用物理方法，也可用化学方法．因此依据物质的性质特点可设计实验；解答：解：（1）设该物质的化学式为H x O y，H元素的质量分数为11.1%，氧元素的质量分数为88.9%1×x：16y=11.1：：88.9x：y=2：1该物质的化学式为H2O（2）观察图可以发现A管气体多，所以其中是氢气，B就是氧气；而且体积多的是少的二倍，若A试管得到lOmL气体，则B试管可收集到5ml气体；（3）用肥皂水可以却分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；（4）食盐水是混合物，而蒸馏水是纯净物．且食盐水是溶液，所以可以用蒸发溶液的方法，有溶质析出的是食盐水，没有的是蒸馏水．答案：（1）H2O（2）5（3）软水（4）加热蒸发点评：解答这类题目时，首先，要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等；然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．2．（2015•赤峰）水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：（1）图1是水通电分解的示意图，在实验过程中，观察到ab两试管中产生气体的体积比为．（2）图2实验中生成有刺激性气味的气体，该气体（填“属于”或“不属于”）空气污染物；实验结束后，用pH试纸测量集气瓶中的液体，其pH7（填“小于”“等于”或“大于”）．（3）图3为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线．①t1℃时，甲物质的溶解度为g；此温度甲物质的溶解度乙物质的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．②将t2℃时接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，下列方法不能达到目的是．A．蒸发溶剂B．降低温度C．加溶质丙D．升高温度③当等质量甲的饱和溶液和乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是（填序号）．A．都是饱和溶液B．溶液质量：甲=乙C．溶质质量分数：甲＞乙D．溶剂质量：甲＞乙．考点：电解水实验；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水．分析：（1）分析电解水实验的示意图，观察到与电源正极相连的试管a内气体为氧气、与电源负极相连的试管b内气体为氢气，两气体体积比为1：2；（2）根据硫在氧气中燃烧的产物以及产物与水反应后的酸碱性来分析．（3）根据溶解度曲线的意义以及溶解度受温度变化的影响情况来分析．解答：解：（1）由水通电分解的示意图可知，试管b收集的是电源的负极上产生的气体，较多，是氢气；试管a收集的是电源的正极上产生的气体，较少，是氧气，它们体积比是2：1，故填：1：2；（2）硫燃烧生成二氧化硫，是一种有刺激性气味的有毒气体，会造成空气的污染，二氧化硫溶于水生成亚硫酸，pH小于7，故填：属于；小于；（3）①由图象可知，t1℃时，甲物质的溶解度为20g；此温度甲物质的溶解度等于乙物质的溶解度；故填：20；=；②丙的溶解度随着温度的升高而减小，所以可采用加溶质、蒸发溶剂以及升温的方法将丙的不饱和溶液转化为饱和溶液；故填：B；③A．将t2℃等质量的两种物质的饱和溶液降温至t1℃，都形成的是饱和溶液，甲、乙都是饱和溶液，正确；B．由于甲的溶解度受温度影响变化大，故甲析出的晶体的质量大，溶液质量甲小于乙，错误；C．将t2℃等质量的两种物质的饱和溶液降温至t1℃，都形成的是饱和溶液，且在t1℃时溶解度相同，故溶质质量分数相同，错误；D．所含溶剂质量与t2℃所含溶剂的质量一样，t2℃时等质量的甲和乙的饱和溶液中甲所含的溶质质量大于乙，故甲所含的溶剂质量小于乙，错误；故选A．点评：本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养学生分析问题、解决问题的能力．3．（2015•资阳）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质．（1）写出实验室电解水反应的化学方程式：．（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：除去水中固态杂质的设备是：；投药（多为ClO2）的作用是．（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：．考点：电解水实验；过滤的原理、方法及其应用；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：空气与水．分析：（1）根据电解水的反应写出反应的化学方程式；（2）根据自来水厂生产流程中各装置的特点、作用分析回答；（3）根据常见的软化硬水的简易办法回答．解答：解：（1）实验室电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2O2H2↑+O2↑．（2）由城镇自来水厂生产流程图可知，除去水中固态杂质的设备是：过滤池；投药（多为ClO2）的作用是杀菌消毒．（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：煮沸，煮沸能减少水中钙镁的化合物的量．故答为：（1）2H2O2H2↑+O2↑；（2）过滤池，杀菌消毒；（3）煮沸．点评：本题主要考查了有关水的知识，比较简单，根据已有的知识即可分析解答．4．（2015•湖北）今年3月22﹣28日是第28届“中国水周”，其主题为“节约水资源，保障水安全．”（1）下列关于水的说法中，不正确的有（填序号）．①水是由氢元素和氧元素组成的化合物②清澈、透明的泉水是纯净物③合理施用农药、化肥，以减少水体污染④将活性炭放入硬水中可使其软化⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所（2）自然界中的水一般要净化后才能使用．吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是．（3）如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：（○表示氧原子；●表示氢原子；表示氯原子）①写出上述物质中单质的化学式：；②物质D中氯元素的化合价为．考点：水的组成；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算．专题：空气与水．分析：（1）①根据水的元素组成分析判断；②根据纯净物的基本概念分析判断；③根据农药化肥的使用分析判断；④根据硬水软化的方法分析判断；⑤根据节约用水的方法判断．（2）根据吸附、过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中可溶性的杂质，蒸馏可以除去水中可溶性的杂质得到纯水分析；（3）①根据B分子的构成可知B的化学式；②根据化合物中元素化合价的代数和为0分析计算．解答：解：（1）①根据水的化学式可知水是由氢元素和氧元素组成的化合物，该说法正确；②泉水溶解有可溶性的物质，属混合物，该说法不正确；③合理施用农药、化肥，以减少水体污染，该说法正确；④活性炭放入硬水，活性炭只能吸附异味和色素，不能吸收钙镁离子，所以活性炭不能软化硬水，该说法不正确；⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所，一水两用，可节约用水，该说法正确；故答案选②④；（2）吸附、过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中可溶性的杂质，蒸馏可以除去水中可溶性的杂质得到纯水，故答案：蒸馏；（3）①B分子的构成可知B的化学式为：Cl2；②D的化学式为HClO，设HClO中Cl的化合价为x则（+1）+x+（﹣2）=0解得x=+1故答案：+1价．点评：本题侧重考查了水资源的净化、利用和保护，又结合水的组成进行考查，综合性较强．5．（2015•北京）水是一种重要的资源．（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是（填“1”或“2”）（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是．（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）．A．分子质量B．分子种类C．分子间隔②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会（填“变大”、“变小”或“不变”）考点：电解水实验；溶质的质量分数；分子的定义与分子的特性；碳单质的物理性质及用途．专空气与水．。
九年级化学练习题：水
姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 1、下列有关水的说法中，正确的是A．水结成冰后，水分子间的间隔变大B．电解水时，正极端会产生较多氢气C．水中含有2个氢原子和1个氧原子D．硝酸铵固体溶水时，溶液温度上升2、下列关于水变成水蒸气的说法中，正确的是A．水的沸点发生了变化B．水的化学性质发生了变化C．水分子的大小发生了变化D．水分子间的距离发生了变化3、水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A．水分子是由氢原子和氧原子构成的B．水是氧化物C．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D．水是由水分子构成的4、以下关于水的性质的说法，错误的是（）A.常温下，水是无色、无气味、无味道的液体B.水在0℃会结成冰C.水是一种单质，通电也不会分解D.液态水的密度比冰的密度大5、下列方法能使海水转化为饮用水的是（）A．过滤B．静置C．蒸馏D．吸附6、下列关于水的说法不正确的是（）A．可以用肥皂水区分硬水和软水B．对天然水进行净化的各种处理中，净化程度最高的是蒸馏C．自然界中的水大多属于混合物D．加明矾能使海水中的盐分沉淀而淡化7、为了节约用水，下列做法不可取的是（）A．用淘米水浇花B．用洗衣服的水冲洗马桶C．用节水龙头D．尽量少喝水8、下列关于电解水的叙述中错误的是A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，然后接通交流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧9、下列有关水的说法错误的是（）A．自然界中的河水、井水和湖水都属于混合物B．实验室电解水时，正极端玻璃管内的气体是氢气C．农业上合理的使用化肥和农药有利于水资源的保护D．生活中可以通过煮沸降低水的硬度10、水是生命之源．下列有关水的叙述中，正确的是（）A．自来水中只含有水分子，不含其它粒子B．水中的色素和异味可以用活性炭除去C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．地球上的淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭11、水是生命的基础，没有水就没有生命。
初三化学水练习题
初三化学水练习题1. 下列物质中，哪几种是无色的？2. 下列物质中，含有水结晶的是哪一种？3. 写出以下化学方程式中水的状态为固态和气态的两个例子。
4. 根据数据计算下列各物质所含水的质量百分数。
a) 一块质量为50g的硫酸铜中含有5g的水，b) 一块质量为10g的碳酸氢钠中含有1g的水。
解答：1. 下列物质中，哪几种是无色的？- 水：水本身无色透明。
- 无色糖浆：糖浆是一种透明的液体，不含有色素。
- 无色矿物油：矿物油为无色透明的液态。
2. 下列物质中，含有水结晶的是哪一种？目前我国广泛使用的食用盐大部分为含有水结晶的食盐。
具体来说，晶体中的结晶水以化学结合方式附着在晶体表面。
当结晶体加热至较高温度时，结晶水会被蒸发掉，变成无水盐。
3. 写出以下化学方程式中水的状态为固态和气态的两个例子。
- 固态：2H₂O (固态) → 2H₂O (液态) + O₂↑ (气态)- 气态：CH₄ (气态) + 2O₂ (气态) → CO₂ (气态) + 2H₂O (气态)4. 根据数据计算下列各物质所含水的质量百分数。
a) 一块质量为50g的硫酸铜中含有5g的水。
质量百分数 = (水的质量 / 总质量) × 100= (5g / 50g) × 100= 10%b) 一块质量为10g的碳酸氢钠中含有1g的水。
质量百分数 = (水的质量 / 总质量) × 100= (1g / 10g) × 100= 10%以上是初三化学水练习题的解答。
通过这些练习题，可以帮助学生更好地理解水的性质与组成。
中考化学总复习 专题训练 水和溶液(含解析)
水和溶液一、选择题1.下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是（）A．降温到0℃，水结成冰B．加热到100℃，水变成水蒸气C．水蒸气遇冷，凝结成水 D．给水通电，生成氢气和氧气2．从一杯食盐水的上部取出一些溶液，测定它的密度是ag/mL，再从下部取出一些溶液，测定它的密度，其数值应该是（）A．大于a B．小于a C．等于a D．无法判断3．通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值差不多，可认为实验成功C．大胆假设，氧气比氢气易溶于水D．查找实验装置是否漏气4．20℃时食盐的溶解度为36g，20℃时将20g食盐放入50g水中，充分搅拌后，所得饱和食盐溶液的质量为（）A．70g B．69g C．68g D．67g5．海洋是人类未来开发利用资源的主要场所，下列操作不能用来淡化海水的是（）A．过滤 B．蒸馏C．使海水结冰脱盐D．多级闪急蒸馏6．地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是（）A．公共场所不用随手关水龙头B．洗完菜的水用来浇花C．不间断放水刷牙D．用大容量马桶可以冲洗得更干净7．今年春季，我国西南地区发生了百年一遇的特大早灾，国家投人大量人力物力来保障灾区人民的基本生活用水．下列关于水的认识正确的是（）A．水是良好的溶剂，许多物质都能溶于水B．通过电解水实验，可知水是由氢气和氧气组成C．为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田D．用沉淀法、过滤法和蒸馏法净化水，效果最好的是过滤法8．灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤．若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（）A．B．C．D．9．用氯化钠配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，现有下列操作：①溶解；②称取氯化钠；③过滤；④量取水；⑤计算；⑥蒸发结晶．正确的操作顺序是（）A．①②③④ B．⑤②④① C．①③⑤②④① D．①③⑥⑤②④①10．据报道，我市人均水资源量仅为全国人均水资源量的14%，属于严重缺水的城市．并且地处淮河水系下游和入海口，污染水多．因此，节约用水和污水处理就显得尤为重要．下列是保护市区主要供水河流﹣﹣蔷薇河水质的建议，其中不合理的是（）A．严禁将含磷废水排入河中B．坚决杜绝岸边农田使用农药和化肥C．严禁在河边随意堆放生活垃圾D．严禁在河北丢弃含汞、铅等金属的废旧电池11．将70℃的硝酸钠饱和溶液降温到10℃，有晶体析出（晶体中不含水），下列各量没有发生变化的是（）A．硝酸钠的溶解度B．溶液中溶质的质量C．溶液中溶剂的质量 D．溶液中溶质的质量分数12．今年世界各国频发地震．为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理后才可饮用，采取的措施有①煮沸②消毒③过滤④自然沉降，合理处理的顺序是（）A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②①13．下列说法中不正确的是（）A．碘酒中的溶剂是酒精，溶质是碘B．浓溶液加水稀释过程中，溶质的质量保持不变C．析出晶体的溶液是该溶质的饱和溶液D．葡萄糖、植物油、蛋清都可溶于水形成溶液14．在一定温度下，向盛有氯化钠饱和溶液的烧杯中加入氯化钠晶体后，则（）A．晶体质量减少 B．晶体质量不变C．溶质质量分数增大 D．氯化钠溶解度增大15．在温度不变的条件下，下列欲使溶质的质量分数变为原来2倍的方法，最可行的是（）A．将20g硝酸钾饱和溶液蒸发掉10g水B．将20g硝酸钾不饱和溶液蒸发掉10g水C．在10g10%的硝酸钾溶液中，加入5g40%的硝酸钾溶液D．将10g硝酸钾不饱和溶液中加入10g硝酸钾固体16．稀释质量分数为98%（密度为1.84g/mL）的浓硫酸配制500mL质量分数为20%的稀硫酸（密度为1.14g/mL），稀释时需用的水的体积约为（）A．436.8mL B．453.7mL C．456.0mL D．458.3mL17．如图是a、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线下列说法正确的是（）A．b的溶解度大于a的溶解度B．t1℃时，将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量一定相等C．将t2℃时的b的不饱和溶液降温至t1℃，一定能得到b的饱和溶液D．t2℃时，a溶液的溶质质量分数一定小于b溶液的溶质质量分数18．如图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线．下列说法中不正确的是（）A．30℃时，氯化铵、硫酸钠的溶解度相同B．氯化铵的溶解度随温度的升高而增大C．将50℃时硫酸钠的饱和溶液降低温度，始终有晶体析出D．将60℃时硫酸钠的饱和溶液降温至40℃，溶质的质量分数不变19．室温下，称取氯化钠和碳酸钠各30g放入同一烧杯中，加入100g水充分搅拌后静置，得到二者的混合溶液．请参照氯化钠、碳酸钠两种物质的溶解度表判断，以下结论不正确的是（）A．20℃时，氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度B．20℃时，未溶解固体是氯化钠和碳酸钠的混合物C．30℃时，溶液中氯化钠和碳酸钠的质量分数相同D．30℃时，溶液为氯化钠和碳酸钠的不饱和溶液20．甲、乙两种固体的溶解度曲线如图．将①②两试管中的甲、乙饱和溶液（均有少量未溶解的固体）放进盛有热水的烧杯里．升高温度后，下列有关说法正确的是（）A．①②两溶液的质量一定相等B．①②两溶液均变为不饱和溶液C．①溶液质量增加，②溶液质量减少D．①溶液中溶质的质量分数一定大于②溶液二、简答题21.青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染．灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用．（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．（2）“中水”是指生活污水经处理后，达到规定的水质标准，可在一定范围内再次使用的非饮用水，利用“中水”的实际意义是．22．化学中有许多概念是相对的，又是统一的．如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系．（1）从如图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是．（2）0.9%的医用生理盐水可归于上图中区域（选填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）．（3）生产上要配制5000g10%的盐酸来清洗钢材，需38%的盐酸（密度为1.19g/cm3）mL（计算结果保留小数点后一位）．23．运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：（1）B是的溶解度曲线．（2）60℃时，100g水中加入100g硝酸钾，所得溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液，当60℃的该溶液降温到30℃时，析出晶体的质量为 g．24．请根据如图中A、B两种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题．（1）t2℃时，100g水中溶解gA物质恰好达到饱和，该饱和溶液中溶质的质量分数为，若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液，应加水g．（2）将t2℃时A、B两种物质的饱和溶液降温至t1℃（其它条件不变），溶质的质量分数保持不变的是．（3）要把B的a溶液转化为b的溶液，你可用．25．小明同学绘制了如图所示A、B两种固体物质的溶液度曲线：（1）当温度为℃时，A物质与B物质的溶解度相等．（2）若将B物质从溶液中结晶析出，宜采用的方法是．（3）我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人们“冬天捞碱，夏天晒盐．”据此你认为图中（填“A”或“B”）物质的溶解度曲线与纯碱的相似．26．下表列出了固体物质A在不同温度时的溶解度（1）70℃时，向盛有100g水的烧杯中加入30g固体A，充分溶解形成的是（填“饱和”或“不饱和”）溶液，再将烧杯内物质温度降至20℃，此时溶液中溶质与溶剂的质量比为（填最简整数比）；（2）通过对上表数据的分析，物质A的溶解度曲线应是图中的（填“甲”或“乙”）；（3）80℃时，配制一定量甲物质的溶液，将其降温到60℃，是否有固体析出？（填“有”、“没有”或“不确定”）．三、实验探究题27.如图是小明配制100g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图：（1）配制上述溶液，小明要称取蔗糖 g．（2）图中①、②、④中相同的仪器名称是．（3）用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为．（4）若图中③中砝码的质量为15g，游码的读数为3.5g，则小明称得的蔗糖质量实际为 g．若所量取的水的质量没有错误，实际配制的溶质质量分数为．（5）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应．A．增加适量氯化钠固体 B．减少适量氯化钠固体 C．调节平衡螺母．28．人类的生活和工农业生产都离不开水．图1是自来水厂净水过程示意图．请根据图示回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有；A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附（2）过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来．如图2是过滤操作示意图，请指出两点错误：①；②；（3）若过滤后仍然浑浊，则原因可能有：．四、分析计算题29.70℃时，100g饱和氯化铵溶液中含有氯化铵 37.5g．则：（1）该温度时氯化铵的溶解度为多少？（2）若将此溶液稀释到25%，需加水多少？30．20℃时硫酸的密度和溶质质量分数对照表：为测定铜锌合金的组成，需要配制1000毫升溶质质量分数为10%的稀硫酸．则需98%的浓硫酸多少毫升？多少毫升水？水和溶液参考答案与试题解析一、选择题1.下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是（）A．降温到0℃，水结成冰B．加热到100℃，水变成水蒸气C．水蒸气遇冷，凝结成水 D．给水通电，生成氢气和氧气【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：水的熔点、沸点、遇冷液化等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；给水通电时能生成氢气和氧气需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故选D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．2．从一杯食盐水的上部取出一些溶液，测定它的密度是ag/mL，再从下部取出一些溶液，测定它的密度，其数值应该是（）A．大于a B．小于a C．等于a D．无法判断【考点】溶液的概念、组成及其特点．【专题】结合课本知识的信息．【分析】溶液的特征是均一、稳定的混合物．【解答】解：因为溶液是均一的，所以溶液中各处的密度相等．观察选项，故选C．【点评】本题主要考查了溶液的特征方面的内容．3．通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值差不多，可认为实验成功C．大胆假设，氧气比氢气易溶于水D．查找实验装置是否漏气【考点】实验数据处理或者误差分析的探究．【专题】设计方案评价类简答题；压轴实验题．【分析】由题意，通过方程式知道，2H2O 2H2↑+O2↑，电解水时氢气和氧气的体积比为2：1，但是实验所得数据略大于2：1：A、做任何试验，试验数据由误差时，都要反复多次实验查找原因；B、试验态度要养成严谨、科学，不能似是而非；C、氧气比氢气更易溶于水，也会使所得数据略大于2：1；D、查找装置是否漏气，氧气漏出的太多，也可能数据略大于2：1．【解答】解：A、“反复多次实验查找原因”，做法正确，做任何试验，试验数据由误差时，都要反复多次实验查找原因，故A正确；B、“实验所得数据与理论值差不多，可认为实验成功”，做法错误，试验态度要养成严谨、科学，不能似是而非，故B错误；C、“大胆假设，氧气比氢气易溶于水”，做法正确，有假设，才有验证，故C正确；D、“查找装置是否漏气”，做法正确，氧气漏出也可能数据略大于2：1，故D正确．故选B．【点评】了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧；注意一下试验的注意事项和探究的一些方法和步骤．4．20℃时食盐的溶解度为36g，20℃时将20g食盐放入50g水中，充分搅拌后，所得饱和食盐溶液的质量为（）A．70g B．69g C．68g D．67g【考点】固体溶解度的概念；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断．【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．【分析】由于20℃时食盐的溶解度为36g，也就是100克水中最多可溶解36克的食盐，利用此知识判断出50克水中最多溶解的食盐的质量，从而解决问题．【解答】解：由于20℃时食盐的溶解度为36g，也就是100克水中最多可溶解36克的食盐，因此50克水中最多溶解的食盐的质量是18克，所得溶液的质量是68克．故选C【点评】此题是对溶解度知识的考查，解题的关键是对溶解度概念的理解，此题应属基础知识考查题．5．海洋是人类未来开发利用资源的主要场所，下列操作不能用来淡化海水的是（）A．过滤 B．蒸馏C．使海水结冰脱盐D．多级闪急蒸馏【考点】对海洋资源的合理开发与利用；过滤的原理、方法及其应用．【专题】生产、生活、环保类简答题；物质的分离和提纯．【分析】淡化海水就是将海水中的可溶性杂质除去的过程，可根据淡化原理进行分析解答．【解答】解：过滤法只能除去水中的不溶性杂质，而海水淡化的过程是除去海水中的可溶性杂质，故A错误．淡化海水的方法有蒸馏法、结晶法、淡化膜法、多级闪急蒸馏法，共同点都是使海水脱盐．故选A【点评】本题考查了海水淡化的方法，淡化海水的方法有蒸馏法、结晶法、淡化膜法、多级闪急蒸馏法等，其中最常用的为蒸馏法和淡化膜法．6．地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是（）A．公共场所不用随手关水龙头B．洗完菜的水用来浇花C．不间断放水刷牙D．用大容量马桶可以冲洗得更干净【考点】保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】运用所学知识结合生活常识不难看出：公共场所不随手关水龙头、不间断放水刷牙、用大容量马桶可以冲洗是浪费水资源，洗完菜的水用来浇花是节约水资源，易得出正确答案．【解答】解：A、公共场所不用随手关水龙头，这是浪费水的做法，不可取，B、洗完菜的水用来浇花，这种做法能提高水的利用率，可节约用水，C、不间断放水刷牙，这会浪费水；D、用大容量马桶可以冲洗，会浪费水资源；故选B．【点评】水是我们宝贵的资源之一，不能浪费．7．今年春季，我国西南地区发生了百年一遇的特大早灾，国家投人大量人力物力来保障灾区人民的基本生活用水．下列关于水的认识正确的是（）A．水是良好的溶剂，许多物质都能溶于水B．通过电解水实验，可知水是由氢气和氧气组成C．为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田D．用沉淀法、过滤法和蒸馏法净化水，效果最好的是过滤法【考点】电解水实验；水的净化；常见的溶剂；保护水资源和节约用水．【专题】压轴实验题；空气与水．【分析】水是一种常用的溶剂；水是由氢元素、氧元素组成的；我国水资源相对来说是匮乏的，要节约用水；蒸馏可以得到纯净水．【解答】解：A、水能够溶解很多物质，是一种常用的溶剂．正确．B、电解水时，能够生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水中不含有氢气和氧气．不正确．C、节约用水是必要的，但是不能用工业废水直接灌溉农田，因为工业废水中含有多种污染物，用工业废水直接灌溉农田时，这些污染物会随着农作物进入人体，危害身体健康．不正确．D、用沉淀法、过滤法可以除去不溶于水的物质，而蒸馏法可以得到纯净水，所以效果最好的是蒸馏法．不正确．故选：A．【点评】没有水就没有生命，要保护水资源，节约用水，同时要防止水污染．8．灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤．若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（）A．B．C．D．【考点】过滤的原理、方法及其应用；常用仪器的名称和选用．【分析】过滤是利用过滤器将固体和液体分离开来的方法，用到的仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈）．【解答】解：过滤用到的仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈），用不到酒精灯．故选A．【点评】本题考查了过滤时的仪器选用，只要熟练掌握过滤的原理和方法，即可轻松选出答案．9．用氯化钠配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，现有下列操作：①溶解；②称取氯化钠；③过滤；④量取水；⑤计算；⑥蒸发结晶．正确的操作顺序是（）A．①②③④ B．⑤②④① C．①③⑤②④① D．①③⑥⑤②④①【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液的实际实验步骤来选择答案．【解答】解：配制100 g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，先进行计算：需要氯化钠：100 g×20%=20g，需要水：100g﹣20g=80g，用托盘天平称量20g氯化钠，放到烧杯中，再用量筒量取80g水，倒入烧杯中，用玻璃棒进行搅拌溶解，即可得到所配溶液．所以基本步骤是：计算、称量、量取、溶解．故选：B．【点评】通过做本题可知配制溶液的基本步骤是：计算、称量、量取、溶解配制．10．据报道，我市人均水资源量仅为全国人均水资源量的14%，属于严重缺水的城市．并且地处淮河水系下游和入海口，污染水多．因此，节约用水和污水处理就显得尤为重要．下列是保护市区主要供水河流﹣﹣蔷薇河水质的建议，其中不合理的是（）A．严禁将含磷废水排入河中B．坚决杜绝岸边农田使用农药和化肥C．严禁在河边随意堆放生活垃圾D．严禁在河北丢弃含汞、铅等金属的废旧电池【考点】水资源的污染与防治．【专题】空气与水．【分析】利用水污染与防治的知识，判断所提出的建议中，符合节约用水和污水处理的合理化建议．【解答】解：A、严禁将含磷废水排入河中，可以保护水资源不受污染，故合理；B、坚决禁止岸边农田使用农药和化肥，不切合生产实际，只能是合理使用，不能杜绝使用，故该建议不合理．C、严禁在江边随意堆放生活垃圾，可以保护水资源不受污染，故合理；D、严禁在江边丢弃含汞、铅等金属的废旧电池，均有利于防止水的污染，可以保护水资源不受污染，故合理；故选B．【点评】保护水资源、节约用水﹣﹣人人有责，保护水资源、节约用水、防治水污染的措施，硬水与软水的检验与转化是化学学习的重点，也是化学考查的热点．11．将70℃的硝酸钠饱和溶液降温到10℃，有晶体析出（晶体中不含水），下列各量没有发生变化的是（）A．硝酸钠的溶解度B．溶液中溶质的质量C．溶液中溶剂的质量 D．溶液中溶质的质量分数【考点】晶体和结晶的概念与现象；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断．【专题】阅读理解类简答题．【分析】硝酸钠的溶解度随温度降低而降低，故将70℃的硝酸钠饱和溶液降温到10℃，会晶体析出，溶液仍为饱和但溶液变稀．【解答】解：A、不同温度下硝酸钠溶解度不同，故此选项错误．B、溶液降温后析出溶质，溶液中的溶质变少，故此选项错误．C、溶液由70℃降到10℃溶剂无变化，故此选项正确．D、不同温度下的同一物质的饱和溶液，溶质质量分数不同，故此选项错误．故选C【点评】此题是对不同温度下同一物质饱和溶液的考查，只要抓住同一温度下同一物质的溶解度不同即可解决问题．12．今年世界各国频发地震．为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理后才可饮用，采取的措施有①煮沸②消毒③过滤④自然沉降，合理处理的顺序是（）A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②①【考点】水的净化．【专题】空气与水．【分析】根据已有的水的净化的知识进行分析解答，净化水的合理措施是自然沉降、过滤、消毒，煮沸，据此解答．【解答】解：净化水的合理措施是自然沉降、过滤、消毒，煮沸，故选D．【点评】掌握水的净化的过程是正确解答本题的关键．13．下列说法中不正确的是（）A．碘酒中的溶剂是酒精，溶质是碘B．浓溶液加水稀释过程中，溶质的质量保持不变C．析出晶体的溶液是该溶质的饱和溶液D．葡萄糖、植物油、蛋清都可溶于水形成溶液【考点】溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别；饱和溶液和不饱和溶液；晶体和结晶的概念与现象；用水稀释改变浓度的方法．【专题】结合课本知识的信息．【分析】酒精能够溶解碘，酒精作溶剂；溶液稀释前后溶质的质量不变；析出晶体后的溶液是饱和溶液；植物油不溶于水．【解答】解：A、碘酒中的溶剂是酒精，溶质是碘．正确；B、浓溶液加水稀释过程中，溶质的质量保持不变．正确；C、析出晶体的溶液是该溶质的饱和溶液．正确；D、植物油不溶于水．错误．故选D．【点评】解答本题要掌握溶液的特点，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．14．在一定温度下，向盛有氯化钠饱和溶液的烧杯中加入氯化钠晶体后，则（）A．晶体质量减少 B．晶体质量不变C．溶质质量分数增大 D．氯化钠溶解度增大【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的概念；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据饱和溶液的定义考虑：在一定温度下，一定量的溶剂里还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液，不能继续溶解某种溶质的溶液叫做该种溶质的饱和溶液．【解答】解：由于氯化钠是饱和溶液，再加入氯化钠晶体后，不会再溶解了，所以晶体质量不变，温度不变溶解度不变，溶质溶剂不变所以饱和溶液的溶质质量分数也不变．故选B．【点评】要知道某温度下的某物质的饱和溶液中不会再溶解该种溶质，溶质、溶剂、溶液质量都不变，温度不变，溶解度就不变．15．在温度不变的条件下，下列欲使溶质的质量分数变为原来2倍的方法，最可行的是（）A．将20g硝酸钾饱和溶液蒸发掉10g水B．将20g硝酸钾不饱和溶液蒸发掉10g水C．在10g10%的硝酸钾溶液中，加入5g40%的硝酸钾溶液D．将10g硝酸钾不饱和溶液中加入10g硝酸钾固体【考点】有关溶质质量分数的简单计算；饱和溶液和不饱和溶液．【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算．【分析】A、将20g硝酸钾饱和溶液蒸发掉10g水，蒸发水溶质硝酸钾析出，溶液仍为饱和溶液；一定温度下饱和溶液的溶质质量分数=×100%；B、将20g硝酸钾不饱和溶液蒸发掉10g水，在不析出晶体时，蒸发水后溶液质量减小而溶质质量不变，由溶质质量分数公式判断蒸发后溶液的质量分数；C、在10g10%的硝酸钾溶液中，加入5g40%的硝酸钾溶液，混合后溶液的质量为两溶液质量和、溶质质量为两溶液中溶质质量和，由溶质质量分数公式计算混合后溶液的质量分数；D、将10g硝酸钾不饱和溶液中加入10g硝酸钾固体，能否全部溶解无法判断且原溶液的溶质质量分数不明确，无法确切得知所得溶液的溶质质量分数．【解答】解：A、在温度不变的条件下，将20g硝酸钾饱和溶液蒸发掉10g水，蒸发水溶质硝酸钾析出，溶液仍为饱和溶液；温度不变，硝酸钾的溶解度不变，饱和溶液的溶质质量分数不变；故A不可行；B、将20g硝酸钾不饱和溶液蒸发掉10g水，在不析出晶体时，蒸发水后因溶液的质量减少一半而溶质质量不变，溶质质量分数增大一倍为原溶液的2倍；但若蒸发过程中有硝酸钾析出，则所得溶液。
京改版九年级上册化学 第4章 最常见的液体水 单元巩固训练题(解析版)
第4章最常见的液体——水一、选择题1.关于水的物理性质叙述错误的是（）A. 纯净的水是无色、无味、透明的液体B. 水在4 ℃时密度最大C. 水的凝固点是0 ℃，沸点是100 ℃D. 水结冰时体积膨胀，所以冰比水轻，能浮在水面上2.今年我国世界水日的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长制”。
围绕这一主题采取的措施不合理的是( )A. 工业用水重复使用B. 将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用C. 农田灌溉技术改大水漫灌为喷灌或滴灌D. 禁止使用含磷洗衣粉，生活污水处理后再排放3.下列关于水的组成中，叙述正确的是（）A. 水是由氢气和氧气组成B. 水是由氢元素和氧元素组成C. 水是由氢分子和氧原子组成D. 水是由两个氢原子和一个氧原子组成4.某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是( )A. 滤纸与漏斗内壁未紧贴B. 漏斗的下端未靠在烧杯内壁上C. 倾倒液体时液面高于滤纸边缘D. 过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边5.北京是极度缺水的城市，下列做法在生活中应该大力倡导的是（）A. 用流水洗碗、洗菜B. 少喝水以节约用水C. 使用节水龙头 D. 用大量自来水冲厕所6.由电解水的有关实验可得到的结论是（）①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气④化学反应里分子可以再分成原子，而原子再分．A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④7.下列关于资源、能源、环境等问题叙述错误的是（）A. 地球上的陆地淡水储量约占2.53%，但是可利用的淡水资源不足0.1%B. 使化石燃料充分燃烧，既可以减少空气污染，又可以节约化石能源C. 可燃冰是乙醇水合物，外观像冰，具有能量高，燃烧值大等优点D. 石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品8.水是生命之源，既普通又宝贵．下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（）A. 地球上水的总量多，淡水少B. 我国水资源总量多，人均水量少C. 生活中接触的纯净水多，水溶液少D. “南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少9.下列操作中能降低水的硬度的是（）①静置；②过滤；③煮沸；④蒸馏．A. ③B. ②③C. ③④D. ②④10.关于水的说法错误的是（）A. 水净化加入明矾使小颗粒凝聚B. 水净化通入氯气杀菌消毒C. 水净化沙滤装置除去不可溶性杂质D. 水电解产生H2和O2的质量比2:111.下列有关电解水实验错误的是（）A. 与电源正极相连的玻璃管内产生的是氧气B. 电源正极相连的玻璃管内产生气体能燃烧C. 水通电分解是化学变化D. 用试管收集与负极相连的玻璃管生成的气体，在空气中能燃烧12.下列几种单一净化水的方法中，得到的水纯度最高的是（）A. 吸附B. 蒸馏C. 静置沉淀 D. 过滤13. 自来水厂净水过程中，不会用到的方法是（）A. 吸附B. 过滤C. 蒸馏 D. 消毒14.学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水器表示．其中所用的石子、细沙的作用是（）A. 沉淀B. 过滤C. 吸附 D. 蒸馏二、填空题15.从宏观看，水由________和________ 组成；从微观看，水由________ 构成．16.有两瓶从外观上无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水，振荡，有较多泡沫的是________水。
九年级化学自然界中的水专题练习
第二章我们身边的物质自然界中的水一、选择题1．下列关于水的叙述中，不正确的是( )A．水是地球上最普通、最常见的物质之一B．通常情况下，水是无色液体C．在101 kPa 时，水在4℃时密度最大D．无论在什么条件下，水都不能发生化学反应2．下列有关水的变化，不同于其他三种变化的是( )A ．水结冰B．水变为水蒸气C．水中溶解了糖D．水通电分解3．下列叙述正确的是( )A．无色透明、没有气味、没有味道的液体一定是纯水B．水是生命之源，但淡水占总水量不足1%，因此，我们要节约用水C．水是取之不尽、用之不竭的自然资源D．人体中含量最多的物质是水，地球上淡水储水量最大4．下列关于电解水的叙述中错误．．的是( )A ．为增强水的导电性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧5．以下方法得到的水，其纯度最高的是( )A ．过滤B．吸附C．沉淀D．蒸馏6．下列说法错误的是( )A ．用肥皂水可鉴别软水和硬水B．使用硬水易产生水垢C．市售的矿泉水是硬水，蒸馏水是软水D．浑浊的水是硬水，清澈透明的水是软水7．下列说法错误的是( )A ．将一滴雨水滴在玻璃片上，晾干后有痕迹，证明雨水不是纯净物B．溶有较多含钙、镁物质的水是硬水C．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水D．自来水可以饮用，所以是纯净物8．北京市严重缺水，我们要保护好水资源。
下列做法中，可能会造成水污染的是( )A ．生活污水经处理后排放B．禁止含磷洗涤剂的使用C．合理使用农药和化肥D．在水库周边兴建造纸厂9．过滤操作的下列步骤中错误的是( )A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤10．近几年，我国的很多海域不同程度地发生了“赤潮”现象。
2018届初三化学中考复习 水 专项复习训练 含答案
2019届初三化学中考复习水专项复习训练1.下列关于水的说法正确的是. .A. 所有物质都易溶于水B. 可将工业废水任意排入内河C. 生活中常用肥皂水检验软水和硬水D. 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气2.下列物质按混合物、化合物、单质顺序排列的是. .A. 空气、水、氧气B. 二氧化碳、海水、氮气C. 冰水、纯碱、氯化钠D. 铁、氧化铁、生铁3.学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。
下列说法错误的是. .A. 水由氢分子和氧分子构成B. 煮沸可以降低水的硬度C. 电解水时在负极得到氢气D. 水是一种氧化物4.2019年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”下列有关水的认识中错误的是... .A．大量使用农药、化肥, 不会造成水体污染B. 水通过三态变化实现天然循环C．水是生命之源, 保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面D. 随意丢弃废电池易造成水土重金属污染5.“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”。
习近平在十二届全国人大三次会议上提出了民生视角下的生态观，要求全面落实“水十条”。
下列做法中不符合这一主题的是... .A. 严格监管农药和化肥的使用B. 富含氮、磷的生活污水直接排放C. 对水源地和自然保护区的水体严格保护D. 农田灌溉使用喷灌、滴灌技术6.关于水的净化过程描述错误的是.... .A. 加入明矾使小颗粒凝聚B. 通入氯气杀菌消毒C. 通过沙滤装置除去可溶性杂质D. 通过活性炭吸附部分有害物质7.下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是......A. 食盐、食醋B. 氧气、二氧化碳C. 青铜器、空气D. 水、铜丝8.下列物质属于化合物的是......A. 河水B. 大理石C. 二氧化硫D. 氮气9.只含有一种元素的物质..... .A. 可能是单质也可能是化合物B. 可能是纯净物也可能是混合物C. 一定是纯净物D. 一定是一种单质10.水是生产生活中不可缺少的物质。
初三上册化学水练习题
初三上册化学水练习题一、选择题1. 下列物质中，聚集态水的是：A. 彩虹B. 冰山C. 蒸汽D. 雾霾2. 下列现象中，不属于水的液态特性的是：A. 沉淀B. 蒸发C. 与其它液体混合均匀D. 与固体形成溶液3. 以下属于水的固态特性的是：A. 能和酸反应B. 可导电C. 具有与固体相同的形状D. 能溶解有机物4. 以下不属于水的气态特性的是：A. 蒸发B. 凝结C. 气压大于标准大气压D. 气态水不可压缩5. 液态水沸腾时，下列现象中属于物理变化的是：A. 液体温度升高B. 水面产生气泡C. 气泡破裂D.溶解性增强二、填空题1. 在室温下，水的三种常见存在形态是：固态、液态和______。
2. 水的密度最大值出现在温度为______℃时。
3. 在常温常压下，水的沸点为______℃，冰点为______℃。
4. 沸腾是因为液态水中一部分分子快速从液态转变为______。
5. 把固态水加热至一定温度，直接变为气态的过程称为______。
三、简答题1. 请简要说明水的分子构成以及它与其他物质之间的相互作用。
2. 简述水的三种存在形态的特点，并解释水从一种形态转变为另一种形态的条件。
3. 解释为什么冰浮在水中，为什么冰能够起到保护水下生物的作用。
4. 沸腾时水中产生的气泡是由什么引起的？为什么这些气泡会冒出水面？5. 解释恒温箱内水滴从一个面滴下后，渐渐润滑到玻璃板的平面并逐渐扩大。
四、综合题某小学组织学生进行一次水的实验，下图为实验装置示意图，请根据图中提示完成以下问题。
1. 假设 A、B 为相同物质的水，实验中如何确保它们分别处于液态和固态？2. 实验中若要使 A、B 温度均匀升高，应采取哪种加热方式？为什么？3. 实验结束后，如何恢复实验台的清洁并保证水资源的节约？（提示：根据实验装置示意图写答案）以上为初三上册化学水练习题。
祝你成功！。
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第四章最常见的液体水第一节水的净化一、水的净化1. 天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
（1）静置沉淀：用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。
（2）过滤：除去不溶于水的杂质。
（3）吸附：利用明矾、活性炭吸附水中的悬浮杂质而沉降。
明矾是一种常用的净水剂，它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降，以达到净水的目的。
活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的悬浮物，也可以吸附溶于水的色素和异味，但须注意的是，活性炭不能吸附钙、镁化合物，活性炭不能降低水的硬度。
（4）蒸馏：除去水中可溶性杂质，净化程度相对较高，得到的蒸馏水可以看成是纯净物。
（5）杀菌：在水中加入适量的药物进行杀菌、消毒。
如漂白粉、氯气、二氧化氯等。
在净化水的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都是物理变化。
2. 净化程度由低到高的顺序是：静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
练习1. （2008汕头）用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（ D ）A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水C．能得到纯净水D．活性炭主要起吸附杂质的作用练习2.水是生命之源，以下生活中的“水”属于纯净物的是（ D ）A．矿泉水B．双氧水C．硬水D．蒸馏水练习3. 下列物质中，含有氧气分子的是（ B ）A．水B．液态空气C．二氧化锰D．过氧化氢二、硬水和软水1. 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水；2. 硬水和软水的区分方法：分别取少量的软水和硬水与试管中，滴加等量的肥皂水，振荡。
有较多泡沫产生的水是软水；泡沫很少，产生浮渣的水是硬水。
3. 硬水在加热或长久放置时会有水垢生成，化学方程式为：Ca(HCO3)2 = CaCO3↓+ H2O + CO2↑4. 硬水的危害：（1）用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬。
（2）锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会时锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
（3）长时间引用硬水有害健康。
5. 硬水的软化方法：a. 生活中通常用煮沸法；b. 实验室用蒸馏法；c. 工业常用离子交换法和药剂软化法。
练习1. 用硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是（A ）A. 煮沸B. 搅拌C. 吸附D. 过滤三、过滤过滤适用于液体和固体混合物的分离。
【实验器材】带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯【注意事项】1. 操作时注意“一贴、二低、三靠”2. 如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。
练习1、过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。
如右图是过滤操作示意图，请指出错误，并加以改正。
四、 蒸馏蒸馏操作技巧：1. 在烧瓶底部要加几粒沸石或碎瓷片，以防加热时出现暴沸。
2. 加热前，先连接好装置，使各连接部分严密不透气。
3. 加热烧瓶时不要使液体沸腾太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。
4. 刚开始蒸馏出的液体不能要，因为有些杂质混在水中，蒸馏开始会先蒸馏出来。
5. 温度计的水银球要在蒸馏瓶的支管处。
6. 冷凝管内的水流从下往上。
第二节 水的组成一、电解水实验1. 实验现象：2. 实验结论：（1）水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气；（2）水是由氢、氧两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）；（3）化学反应中，分子可分，原子不可分。
注意事项：（1）预先在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸可以增强水的导电性。
（2）负极产生的是氢气，正极产生的是氧气。
练习1 (2010·楚雄)用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。
对该实验的描述错误的是( )A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8﹕1练习 2 (2010·佛山)右图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2H 2O====2H 2↑+O 2↑.下列有关说法错误的是 ( C )A.氢气和氧气的体积比为2:1B.氢气和氧气的分子个数比为2:1C.氢气和氧气的质量比为2:1D.氢气和氧气的密度比为2:1错误之处改正方法 没有用玻璃棒引流 用玻璃棒一端紧挨第三层滤纸处，烧杯口紧靠玻璃棒引流滤纸边缘高于漏斗边缘滤纸的边缘要低于漏斗边缘 漏斗下端没有紧靠烧杯 漏斗下端应该紧靠烧杯壁练习3. （2008揭阳）在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。
在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是（D ）A．水是氧化物B．水由氢、氧两种元素组成C．水由水分子构成D．水由两个氢原子和一个氧原子构成练习4. （2008潍坊）航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。
航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。
下列关于小分子团水的说法中正确的是（ D ）A. 水分子的化学性质被改变了B．小分子团水中水分子间没有间隙C．小分子团水中水分子停止了运动D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同练习5. （20XX年海南省）.国家游泳中心—“水立方”的设计灵感于一个“方盆子”，许多“水泡泡”、许多“水分子”。
下列关于水分子的说法正确的是（ C ）A.水分子是极小的水滴B.1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成C.1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成D.水分子不能再分二、物质的分类1. 化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物2. 单质：由同种元素组成的纯净物叫单质。
3. 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
练习1 (2010·天津)下列物质中，属于纯净物的是( )A.蒸馏水B.空气C.海水D.生铁练习2 （2008江苏南京）下列物质属于氧化物的是（ B ）A．O2B．CO C．KClO3D．CH3COOH练习3. 下列物质组合中，前者属于单质，后者属于化合物的是（ B ）A．澄清石灰水、氧化汞B．金属铜、二氧化硫C．红磷、空气D．除尽氧气后的空气、制氧气的双氧水练习4. 现有①水②铁③高锰酸钾④医用75％的酒精⑤臭氧O3⑥过氧化氢⑦氧化铜CuO ⑧硫酸H2SO4 ⑨氧化铝Al2O3 ⑩氯气Cl2十种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同） 4 ，属于纯净物的有1235678910 ，属于化合物的有136789 ，属于单质的有25 10 。
属于氧化物的是1679 。
练习5. 下列物质中，不属于氧化物的是（C ）A. 水B. 干冰C. 氧气D. 氧化汞练习6. 下图是气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是（D）练习7. 现有（1）氧气（2）食盐水（3）氯化镁（4）空气（5）水银（6）氧化铁（7）水（8）高锰酸钾等物质，其中属于混合物的是__24____，属于单质的是_15___；属于化合物的是__3678_____；属于氧化物的是_67_____。
（填序号）第三节水资源的开发、利用、保护1. 节约用水饿一些具体措施：a. 提高水的利用效率。
b. 使用新技术，改革工艺和改变习惯。
c. 污水处理之后，循环利用。
d. “一水多用”，如使用“中水”（生活污水处理后，达到一定水质标准的非饮用水）洗车、使用淘米水浇花等2. 防止水体污染的一些具体措施：a. 不使用含磷洗衣粉b. 工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放c. 农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药d. 以预防为主，治理为辅。
练习1. （黄冈）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（ B ）A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B．将活性炭放入硬水中使其软化C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放练习2. (2008湖北咸宁)水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是( D )①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④练习3下列说法不正确．．．的是（A ）A．电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气B．电解水制取氢气要消耗大量电能，应该寻找更好的方法使水分解出氢气C．燃放烟花爆竹产生的物质会对空气造成污染D．任意排放工业废水和生活污水，滥用化肥和农药，都会导致水体污染练习4 下列说法正确的是( BD )A．水是一种很好的溶剂，任何物质都能溶解在水里B．水中溶有少量氧气，所以鱼类等水中生物可以在水中生存C．海水呈蓝色，湖水呈绿色．因此，水具有各种颜色D．地球表面约3／4是被水覆盖的。