四年级科学下册实验计划表
科学实验计划表
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生物的启示
研究蜂巢结构优势
2.蛋壳和拱形结构
二、仿 生 3.海豚和声呐
蛋壳和拱形 模拟海豚运动
4.我们来仿生
模拟手臂结构和功能
1.昼夜交替
三、地 球
2..昼夜交替
的运动
3.四季循环
1.撬重物的窍门
2.拧螺丝的学问
四、简 单
3.升旗的方法
机械 4、探究滑轮省力情况
5.斜坡的启示
昼夜交替成因
地球自转
科学实验教学计划
学年 单元
第 学期 课题
1.搭建生命体的积木
五 年级
教师 ：
年月
实验名称
演示 计划完 或分组 成周次
观察人的手背皮肤和洋葱
鳞片表皮
2.微小生命体
自制小水塘
3.微小生命体
一、显微镜
下的世界 4.发霉与防霉
一滴池塘水里有什么 观察比较不同物品上的霉
5.发霉与防霉 6.微生物的功与过
探究物品的发霉条件 做酸奶
探究地球倾斜与直射斜射 的关系以及对温度的影响 用平衡尺探究杠杆省力秘 密 研究轮轴在什么情况下省 力 认识滑轮结构和作用
定滑轮和动滑轮、钩码、 绳子、测力计 研究小车拉力与斜面坡度 大小的关系
Stem 学 立体小菜园 习
搭建立体小菜园
小学科学四年级下册学生必做实验活动记录单
小学科学四年级下册学生必做实验活动记录单实验一：让灯泡亮起来并画电路图（简单电路）(P7) 让灯泡亮起来并画电路图记录单小组成员：1、实验器材：。
2、连接电路：3、画出灯泡亮起来时的电路图：实验二：做个电路检测器，检测身边的物体是否导电（P11）做个电路检测器，检测身边的物体是否导电记录单小组成员：1、实验器材：。
2、制作或者检查电路检测器3、检测物体，并做好记录（用符号“√”记录）4、整理上面的数据：我们小组共检测了种材料。
检测中能使小灯泡发光的材料有种；它们是。
检测中不能使小灯泡发光的材料有种。
它们是。
我们把像铜丝那样容易让电流通过的物体称为。
像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体称为。
实验三：比较两种不同的电路连接（P18）两节电池的不同连接方式记录单小组成员：1、实验器材：。
2、实验操作两个小灯泡的不同连接方式记录单小组成员：1、实验器材：。
2、实验操作活动四：观察一朵花（P22）花的记录单小组成员：1、实验器材：。
2、选取一朵花：3、解剖：4、记录：实验五：辨别食物中的营养成分（3-5种）（P46）辨别食物中的营养成分（3-5种）小组成员：1、实验器材：。
2、操作：3、记录：实验六：食物包装上的信息观察两种食物包装袋或包装盒的记录单小组成员：1、我们从食品包装上能获得哪些信息呢？注：小组内的两种食品是同种食品但包装不相同（如：盒装牛奶和袋装牛奶）2、观察上面表格中的保质期一栏，想想是什么原因让这两种食品的保质期有差别呢？。
小学科学四年级下册实验报告单
酒精灯烧杯 冰渣 天平 温度计 铁架台 计时器
记录表
实验过程
1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。
2.烧杯和温度计固定在铁架台上。
3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。
实验记 录：
水在不同状态时的质量（克）
所用时间（分钟）
甲杯
乙杯
冰块的质量
20克
30克
研究燃烧
实验器材
烧杯、蜡烛、火柴、澄清石灰水
实验过程
1、点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火苗上面，观察杯壁上有什么现象。
2、现象：烧杯内壁有水珠出现。
3、把烧杯擦干净，把石灰水倒进烧杯里，再把它倒出来，在杯壁上附有一层石灰水。
4、将附有石灰水的烧杯再罩在火苗上面，观察杯壁上有什么现象。
实验现象或
实验结论
现象：澄清石灰水变浑浊。
实验结论
现象：白色的淀粉变蓝色了。
结论：淀粉遇到碘酒会变成蓝色。
小学四年级下册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
溶解（混合）实验
小组成员
实验目的
验证那些物体可以溶于水，那些物体不能溶于水
实验器材
烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖、水
实验过程
1、将6个烧杯分别装上水。
2、将高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖分别放入烧杯里。
化成水时的质量
2
沸腾一段时间后的质量
10
实验结论
结论：在一定条件下，物质的状态是可以（ ）的。如冰、水、（ ）。
小学四年级下册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
小水珠从哪里来
四年级下册科学实验记录单
四年级下册科学实验记录单四年级下册科学实验记录单序言在四年级下学期，我们学习了许多有趣的科学知识，其中实验是我们学习的重要方式之一。
在实验中，我们不仅可以观察到现象，还能理解背后的原理，更加深入的了解科学知识，因此，我在此记录下了我们在这个学期所做的科学实验。
实验一：折射材料：笔、纸、水方法：将笔直插到一杯水中，观察到笔看起来弯曲了。
结果：我们发现物体在不同介质中传递时，因为不同介质的折射率不同，会导致物体放映出来的形状不同，因此笔在水中看起来弯曲了。
实验二：空气氧气的存在材料：蜡烛、无烟杯、纸片方法：将蜡烛点燃，并且盖住烛芯的无烟杯上，观察蜡烛火熄灭过程中出现的纸片。
结果：我们发现在蜡烛火熄灭的过程中，纸片上会出现黑色的烟灰，这就说明了空气中存在氧气，是支持燃烧的一个重要元素。
实验三：电流材料：灯泡、电池、铜线方法：将电池的两端分别连接上两段铜线，并且将灯泡也和铜线连接在一起，开启电路。
结果：我们发现灯泡亮了起来，这说明了电路中通电时可以通过铜线，绕到灯泡中，使灯泡亮起来，这就是电路所运作的原理。
实验四：水的沸腾材料：烧杯、水、热板、温度计方法：将水加入烧杯中，将烧杯放置在热板上并加热，观察到水开始沸腾的温度。
结果：我们发现水开始沸腾的温度是100摄氏度，这是水在大气压下的沸点温度。
同时，我们也学到了水的沸腾是因为水分子被加热后产生的蒸汽向上冲击，使水开始沸腾。
实验五：气体的扩散材料：两个手帕、漂白水方法：将两个手帕分别加入漂白水中，一个手帕挂在房间内，另一个手帕挂在窗户外，观察漂白水的扩散情况。
结果：我们发现这两个手帕都干了，漂白水的气味也扩散到了整个房间。
这说明了气体的分子是非常微小的，可以快速扩散到空气中，填充整个空间。
结论通过这些实验，我们更深入的了解了许多科学知识和实验原理。
同时也了解到了实验和探索的魅力，让我们更加热爱科学。
青岛版科学四年级下册实验报告单(六三制)
青岛版科学四年级下册实验报告单（六三制）实验一实验名称：怎样改变物体的运动状态实验器材：风车、易拉罐、文具盒（或橡皮）等。
实验方案：1.风车由静止到运动或运动快慢发生改变时需要怎么做？2.让滚动的易拉罐停下来需要怎么做？3.让静止的易拉罐、文具盒等物体的运动状态发生改变需要怎么做？实验结论：改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。
实验二实验名称：运动的物体具有能量实验器材：小球、瓶装矿泉水、锤子、核桃等（橡皮或小石块、沙子等）实验方案：方案一：1.用小球和瓶装矿泉水模拟打保龄球活动。
2.挥动锤子砸开核桃。
方案二：用橡皮或小石块把沙堆砸出坑。
实验结论：运动的物体具有能量实验三实验名称：描述小球的运动路线实验器材：小球、硬纸板、长尾夹、胶带、胶棒等实验方案：1.用对抛、平抛、自由下落等多种方式让小球运动起来，并用文字或图示等方式描述小球的运动路线。
2.在硬纸板上，用长尾夹、胶带、胶棒等材料设计路线，让小球按照设计的路线运动起来，并用文字或图示等方式描述小球的运动路线。
实验结论：按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。
实验四实验名称：观察物体的运动形式实验器材：木块、钢尺、风车等。
实验方案：1.将木块沿直线从桌子一端平推至另一端，观察木块上标记点的连线在整个运动过程中是否保持平行。
2.将钢尺一端按在桌面上，拨动后观察尺子上红色标记点的运动轨迹。
3.在风车的任意两个叶片上做标记，让风车转动起来，观察标记点的运动轨迹。
实验现象：1.保持平行，这种运动形式叫平动。
2.尺子上的标记点在做往复运动，这种运动形式叫振动。
3.纸风车上的标记点在做圆周运动，这种运动形式叫转动。
实验结论：物体的运动形式有平动、振动、转动等。
实验五实验名称：声音的产生实验器材：钢尺、音叉、水槽、水、烧杯、塑料瓶等。
实验方案：1.用手拨动钢尺伸出桌面的一端，观察现象。
2.敲击音叉后放入水中，观察现象。
3.用烧杯向水槽里倒水，观察现象。
(2024新版)教科版小学科学四年级下册科学实验大全
(2024新版)教科版小学科学四年级下册科学实验大全实验1：物体的浮力实验目的通过观察物体在液体中的浮力现象，了解浮力的概念和原理。
实验器材- 一个透明容器- 水- 不同形状的物体（如小球、木块、塑料袋等）实验步骤1. 将透明容器装满水。
2. 将不同形状的物体一个个放入水中观察。
3. 观察物体在水中的浮力现象，记录下浮力的情况。
实验结果不同形状的物体在水中的浮力大小不同。
某些物体会浮在水面上，而某些物体会沉到水底。
实验结论物体在液体中会受到浮力的作用。
浮力的大小取决于物体的形状和体积。
形状较大、体积较大的物体在液体中的浮力较大，形状较小、体积较小的物体在液体中的浮力较小。
实验2：光的传播路径实验目的通过观察光在不同介质中的传播路径，了解光的传播规律。
实验器材- 一个透明玻璃容器- 水- 一个激光笔或手电筒实验步骤1. 将透明玻璃容器装满水。
2. 将激光笔或手电筒的光线照射到透明玻璃容器中。
3. 观察光线在水中的传播路径。
实验结果光线在水中传播时，会发生折射现象。
光线在从空气进入水中时会向水面法线弯曲。
实验结论光线在不同介质中传播时，会发生折射现象。
光线从光疏介质（如空气）进入光密介质（如水）时，会向法线弯曲。
实验3：电流的通路实验目的通过搭建简单的电路，了解电流的通路和电灯的工作原理。
实验器材- AA电池- 电灯泡- 电线- 电池盒实验步骤1. 将电池盒和电灯泡用电线连接起来。
2. 将电池正极与电灯泡的一端连接，将电池负极与电灯泡的另一端连接。
3. 观察电灯泡是否亮起。
实验结果当电路连接正确时，电灯泡会亮起。
实验结论电流需要一个通路才能流动。
当电路中的电池正极和负极通过导线连接到电灯泡时，电流就会通过电灯泡，使其发光。
实验4：声音的传播实验目的通过观察声音在不同介质中的传播情况，了解声音的传播特点。
实验器材- 一个铃铛- 一个空玻璃杯- 水实验步骤1. 将空玻璃杯装满水。
2. 将铃铛放在空玻璃杯的边缘。
四年级下册科学教科版实验报告单
四年级下册科学教科版实验报告单
以下是四年级下册科学教科版实验报告单的参考样本：
实验报告单
1. 实验名称：观察蚂蚁
实验材料：放大镜、蚂蚁、玻璃瓶、纸巾、笔
实验步骤：
1. 找一只蚂蚁，放在玻璃瓶里，观察它的身体结构。
2. 用放大镜观察蚂蚁的细节，如触角、脚、口等。
3. 用纸巾记录下观察到的蚂蚁的特征。
4. 用笔记录下观察到的蚂蚁的行为，如走路姿态、觅食方式等。
实验结论：
蚂蚁是一种社会性昆虫，它们的身体结构适应了觅食和生存需要，具有独特的特征和行为。
通过观察蚂蚁，可以了解到昆虫的基本特征和生命现象。
2. 实验名称：测量温度
实验材料：温度计、笔、纸巾
实验步骤：
1. 找一只温度计，将其放入冰箱冷冻室中。
2. 等待一定时间后，将温度计取出，记录下显示的温度。
3. 用纸巾擦拭温度计表面，观察温度变化。
4. 将温度计放入沸水中，重复以上步骤。
实验结论：
温度是表示物体冷热程度的物理量，通过测量温度可以了解到物体的热力学性质和变化规律。
在实验中，通过观察温度计的示数变化，可以学习到温度的测量方法和相关注意事项。
2024年小学四年级下册科学实验教学计划范文(二篇)
2024年小学四年级下册科学实验教学计划范文科学实验是小学科学教学的重要组成部分，通过实验可以激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、探索精神和实践能力。
下面是一份2024年小学四年级下册科学实验教学计划，共涵盖了五个实验，分别涉及材料的性质、声音的传播、温度的感知、植物的生长以及光的反射等内容。
实验一：不同材料的性质目标：观察不同材料的性质，了解不同材料的特点。
准备材料：铁钉、铝片、塑料片、木块等。
操作步骤：1. 准备各种材料。
2. 分别用铁钉、铝片、塑料片和木块敲打自己手中的教室桌面，观察不同材料敲打产生的声音。
3. 观察和讨论不同材料的性质。
4. 归纳不同材料的特点。
实验二：声音的传播目标：了解声音的传播方式和特点。
准备材料：手提电铃、木制振铃器等。
操作步骤：1. 构建一个声音传播实验装置，即将电铃通过线缆连接到振铃器。
2. 一个同学用手提电铃发出声音，另一个同学观察振铃器是否能够振动。
3. 移动电铃和振铃器的位置，观察声音的传播情况。
4. 总结声音的传播方式和特点。
实验三：温度的感知目标：通过实际操作感受不同温度的变化。
准备材料：冷热水，温度计等。
操作步骤：1. 预先准备一些冷水和热水。
2. 分别将手放入冷水和热水中，观察和感受冷热水对手的影响。
3. 用温度计测量冷热水的温度，并记录下来。
4. 总结不同温度对人体的影响。
实验四：植物的生长目标：观察植物的生长过程，了解植物的生态特点。
准备材料：花盆、土壤、种子等。
操作步骤：1. 提前准备一些花盆、土壤和种子。
2. 将土壤倒入花盆，为每个花盆种植一颗种子。
3. 每天上午浇水，记录和观察种子的生长过程，关注根系、茎和叶片的变化。
4. 观察并记录种子一段时间后的生长情况。
实验五：光的反射目标：了解光的传播和反射规律。
准备材料：手电筒、镜子等。
操作步骤：1. 预先准备一台手电筒和一面镜子。
2. 打开手电筒，将其正对镜子，观察光的传播和反射情况。
3. 移动手电筒和镜子的位置，观察光的传播和反射方式和规律。
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备注：此表由科任教师制定，留存一份，仪器室张贴一份（其中完成时间一栏由实验管理人员填写）。
四年级科学实验计划表
（2012---2013第二学期）
章节
实验名称
实验类型
（分组或演示）Leabharlann 实验器材计划周次
完成时间
第一章
体验静电现象
分组
碎纸屑、 塑料木梳、气球、毛皮、木尺
2
第一章
让小灯泡发光
演示
电线、灯泡、电池若干
2
第一章
让更多的灯泡亮起来
分组
电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干
3
第一章
什么地方出故障了
第二章
花的专题观察
分组
各种花若干、观察记录纸
6
第二章
雄蕊和雌蕊
演示
花朵若干、油菜果实若干、放大镜、镊子
7
第二章
油菜传播种子的方式
演示
油菜果实若干、凤仙花果实等
7
第二章
浸泡种子、种子内部构造
分组
蚕豆种子、黄豆种子、小刀、棉花、盘子、水、放大镜等
8
第二章
动物的卵
演示
挂图、鸡蛋、镊子、青蛙卵、水族箱、放大镜等
8
第三章
辨别食物中的营养成分
演示
白纸、马铃薯、饭、碘酒、滴管、肉、酒精灯、镊子、火柴
10
第三章
观察比较生、熟马铃薯、鸡肉
演示
生和熟的马铃薯、鸡肉、酒精灯、石棉网、钢勺、放大镜等
11
备注：此表由科任教师制定，留存一份，仪器室张贴一份（其中完成时间一栏由实验管理人员填写）。
四年级科学实验计划表
（2012---2013第二学期）
章节
实验名称
实验类型
（分组或演示）
实验器材
计划
周次
完成时间
第三章
哪块面包上的霉菌生长快
演示
面包若干、放大镜、显微镜、塑料袋、滴管
12
第三章
观察变质的食物
分组
变质的食物、未变质的食物、镊子、放大镜等
13
第四章
观察、描述岩石、给岩石分类
分组
各种岩石标本、放大镜、记录纸等
14
第四章
进一步观察岩石
演示
砂岩、页岩、砾岩、放大镜、小刀、铁锤、稀盐酸、滴管等
14
第四章
美丽的花岗岩
演示
花岗岩、石英、长石、云母等矿物，小刀、小铁锤、放大镜
15
第四章
矿物的软硬
分组
石英、长石、云母、回形针、小刀等
16
第四章
矿物的透明度和光泽
演示
手电筒、不同透明度的纸、常见矿物标本、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸等
16
第四章
它们是什么矿物
演示
常见矿物标本、手电筒、小刀、放大镜、课件、记录纸等
分组
电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干、电路检测器
3
第一章
检测身边的物体是否导电
分组
导体若干、绝缘体若干、电路检测器
4
第一章
做个小开关
演示
回形针、图钉、电线、灯泡、电池、小木块等
4
第一章
比较两种不同的电路连接
演示
电池、电线、灯座、电池盒、灯泡等
5
第二章
观察油菜花
分组
油菜花若干、放大镜、镊子、记录纸
6