人教版高中物理必修一第一章3运动快慢的描述——速度
物理必修1人教版 1.3运动快慢的描述—速度

任丘
39 4:36
1:39 45
274
衡水
10 3:04
a.火车由北京西站开出直至到达霸州车站,运动
的平均速度是多大?
b.火车由霸州车站开出直至到达衡水车站,运动 的平均速度是多大?
c.在零时10分这一时刻,火车的瞬时速度是大?
巩固练习
1:短跑运动员在100米竞赛中,测得7秒末的速
度是9m/s,10秒末到达终点时的速度是
四、速率(speed)
判 度约为100km/h 1、上图中汽车(质点)在向哪个方向运动?
时刻t2 =2s 汽车 坐标 x2= 2、物理意义:是描述物体运动快慢的物理量
2m/s,则运动员在全程内的平均速度为( ) 1、物体在某一时刻(位置)时的速度
断 B、汽车在高速公路行驶的最大速度限 距离一定,时间越少,运动越快
例:一辆汽车沿笔直的公路行驶,第1 s内通过5 m的距离,第2s内和第3 s内各通过20 m的距离,第4 s内又通过15 方法一:位移 s 相同,比较时间 t 的大小。
.
平均速度的大小
平均速率
有超速.如果你是交警的话,你会如何向这 A、9m/s
B、9.
C、在这一时刻起10s内位移可能是50m
1、在变速直线运动中,运动物体的位移和所用时间的比值,叫做这段时间内(这段位移内)的平均速度。
2、当△t非常非常小, △x/△t 可看作某时刻(某位置)的瞬时速度
的计价器显示,辩解说:从出发到现在共 时刻t1=0 汽车 坐标 x1=
思考:汽车的站,运动的平均速度是多大?
10分钟,里程8km,速度48km/h,我没 例如:两个同学在吹牛,甲说我只用2分钟可以骑到红太阳广场,乙说你真慢,我2分钟早骑到老街了.
人教版高一物理必修1 第一章运动的描述1.3运动快慢的描述——速度

精确地反映了某一时 刻(或某一位置)物体运 动的方向和快慢程度。
汽车速度计
(2)瞬时速度
速度计
汽车中常见的速度计能 直接读出车辆在某一时刻或
某一位置时的瞬时速度。
根据图中指针指示的读 数可读出瞬时速度大小,图 中下部的数字显示的是本次 行车的路程,上部数字显示 的是该车行车总的里程数。
定义:
如果△t 非常非常小,就可以认为
xt表示的
是物体在时刻 t 的速度,这个速度叫做瞬时速
速度以及这15秒内的平均速度。
速度仅指出大小是不够的,还必须具有______。
单位时间内物体位移的大小
速率是运动物体经过的路程△s 与通过这一路程所用时间△t 的比值。
速度的方向跟物体的运动方向相同。
与这段时间内的位移方向相同。如要研每次跨栏的快慢,这个速度精确吗?
与这段时间内的位移方向相同
(3)速度与速率的区别
道我的速度吗?
(5)速度是矢量:
一辆自行车在第一个5秒内的位移为10米,第二个5秒内的位移为15米,第三个5秒内的位移为12米,请分别求出它在每个5秒内的平均
速度以及这15秒内的平均速度。
单位时间内物体位移的大小
一辆自行车在第一个5秒内的位移为10米,第二个5秒内的位移为15米,第三个5秒内的位移为12米,请分别求出它在每个5秒内的平均
安全和节能环保第一!
课堂小结
1. 速度:
(1)定义:速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
(2)公式:
v
x
t
(3)单位:m/s(或m·s-1),常用的还有km/h (或km·h-1)、cm/s(或cm·s-1)。
人教版高一物理第一章1.3运动快慢的描述—速度(平均速率+瞬时速率)

平均速率
基本概念
1、定义:物体通过的路程与通过这一路程所用时间 的比值(过程量)
v S t
单位:m/s或者m.s-1、km/h或者 km.h-1
注意理解:标量性
1、大小=路程/时间
2、标量性:只有大小、没有方向
平均速率VS平均速度
对比分析
平均速率
路程 时间
平均速度
位移 时间
位移 路程 平均速率 平均速度
基本概念 2、瞬时速度:在平均速度中若Δt→0时,则转变为 瞬时速度(状态量)
v lim x 单位:m/s或者m.s-1、km/h或者 t0 t km.h-1
注意理解:矢量性 1、大小=位移/时间(Δt→0 ) 2、方向:与运动的方向相同(沿轨迹的切线方向)
瞬时速度VS平均速度
注意理解 1、 Δt越小,平均速度就越接近瞬时速度(注意矢量 性) 2、 Δt→0时(取极限),平均速度转变为瞬时速度
注意理解:标量性 1、大小=瞬时速度的大小 2、标量性:只有大小、没有方向
常见考点分析
光电门的应用
常见考点分析
光电门的应用 1、作用分析:
a、测量挡光片挡光时间 可测瞬时速度
b、测量第一次挡光到第二次挡光的时间间隔
可利用运动学公式求出相关物理量
常见考点分析
思考与讨论?
1、为了测定气垫导轨上滑块的加速度,滑块上安装了宽度为 3.0cm的挡光条,如图所示,滑块在牵引力作用下,先后匀加 速通过两个光电门,配套的数字计时器记录了挡光条通过第一 个光电门时的时间为△t1=0.30s,通过第二个光电门的时间为 △t2=0.10s,挡光条从开始挡住第一个光电门到开始挡住第二 个光电门的时间间隔为△t3=4.0s.则滑块通过第一个光电门时 的瞬时速度为________, 滑块通过第二个光电门的瞬 时速度为________.滑块的 加速度为________ m/s2 。
运动快慢的描述——速度

215教育版教材分析:本节“运动快慢的描述——速度”是高中物理人教版必修1第一章运动的描述第三节内容,它与本章前2节内容一样,属于运动描述的基础知识。
高中学习的“位移”和初中学习的“路程”有本质区别,首先要强调高中的“速度”和初中学过的速度有本质区别,才有利于学生对速度矢量性的理解。
平均速度和瞬间速度的区别,引发学生对过程量和状态量的思考,为学生学习后面内容打下建模能力的基础。
通过极限的思维方法,平均速度过渡到瞬时速度,可以让学生了解这两者的联系和区别。
学情分析:1.高一学生认识事物的特点是:已经开始习惯抽象逻辑思维,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的来支持,所以采用龟兔赛跑的案例开始本节微课的探究,密切联系实际,得出运动快慢的规律;2. 学生在初中阶段对速度最初的认识停留在“路程与时间”的比值上,并且知道了用比值法这一思想,对于“位移与时间”的比值接受起来比较容易,因此可以联系已经学过的几个过程量和状态量,为平均速度和瞬时速度的引入做好铺垫。
对于“速率与速度”“平均速度与平均速率”等概念的区别,应从实际生活中发掘实例,帮助学生区分这些概念。
教学目标:1.知识与技能:(1)知道速度是表示运动快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位,知道其矢量性;(2)理解平均速度和瞬时速度的概念和意义; (3)知道速度和速率以及它们的区别。
物理观念:利用童话故事的导入建立物理观念,形成有关速度知识体系的框架;2.过程与方法:(1)通过运动快慢描述方法的探索,体会如何描述一个有特点的物理量,体会科学的方法。
(2)通过实际体验感知速度的意义和应用。
(3)在讨论平均速度和瞬时速度的过程中,体会极限思想方法。
科学思维:用对比的方法逐步推敲建立描述物体快慢的统一标准;3.情感、态度与价值观:(1)通过极限方法培养学生科学思维方式;(2)培养学生的迁移类推能力,抽象思维能力;(3)培养学生认识事物规律,由简单到复杂。
高中物理人教版必修一运动快慢的描述--速度ppt课件(公开课)

0.92s
△t
当∆t非常小时,所得速度近似认为是x=10点处瞬时速度
瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置) 的速度。
(△t很小很小,接近于0) 极限思想
三 1、平均速度:描述某段时间运动的快慢。
` 平
1
意义:粗略地描述运动的快慢。
均 2 对应的是一段位移或一段时间。
速 度
(3)定义:
与 2、瞬时速度:
位移Δ x为多少? △ x =-20m
位置的变化△ x (位移): △ x =x末-x初
△ x为正,表明位移方向与正方向相同; △ x为负,表明位移方向与正方向相反。
想 一 想 一个物体从某位置运动到另外一个位置, : 位置发生了变化,也一定会花费一定的时间。
如何确定 位置变化 快慢呢?
运 以下有三个物体沿平直道路行驶的运动情况: 动
快 慢 的 A.自行车
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
0
20
100
比 B.公共汽车
0
10
100
较 C.火车
100
10
400
如何比较A和B的运动快慢? 如何比较B和C 的运动快慢?
位移相同,比较时间 时间相同,比较位移
如何比较A和C的运动快慢?时间、位移均不同,比较比值
思 维 位移不同,时间也不同,比较位移与时间 训 的比值,比值越大,运动得越快。 练
平均速度: B 瞬时速度 : A、C、D
课 堂 练
例2:关于瞬时速度,下列正确的是( BCD) A.瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段 位移内的速度的平均值
习 B.瞬时速度可以看成是时间趋于无穷小时的平
均速度
C.瞬时速度是物体在某一位置或某一来自刻的速 度D.物体做匀速直线运动时,瞬时速度等于平均 速度
高中物理必修1第一章第3节运动快慢的描述--速度

(2)如前一半位移内的平均速度v1,后一 半位移内的平均速度为v2,求全程的平均 速度?
三、瞬时速度
⒈ 定义:运动物体在某一时刻(或 某一位置)的速度,叫做瞬时速度。
v x t
⒉ 当△t 非常非常小, △x/△t 就可以看作某时 刻(或某位置)的瞬时速度(极限思想)。
• A.此路段平均速度不能超过60 km/h
• B.此处到宜昌的位移大小是268 km
• C.此路段平均速率不能低于60 km/h
• D.此路段瞬时速度不能超过60 km/h
•
某人在400m环形跑道上比赛,跑完 400m所用时间为100s,到达终点时的 速度为6m/s,求的平均速度、平均速率 和到达终点时的瞬时速度和速率?
⒊ 物理意义:精确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ描述物体运动的快慢。 ⒋ 方向:这一时刻物体的运动方向。
⒌ 在匀速直线运动中,平均速度等于瞬时速度。
四、速率
瞬时速度的大小----速率
汽车的速度计显示的是 _速__率__ 。
五、平均速率
路程与时间的比值。标量。
• 练习.小明家驾车去旅游,行驶到某处见 到如图所示的公路交通标志,下列说法正 确的是( D )
• 练习3、如图所示是三个质点A、B、C的运 动轨迹,三个质点同时从M点出发,同时到 达N点。下列说法正确的是( A )
A
B
M
N
C
• A. 三个质点从M 到N 的平均速度相同
• B. 三个质点到达N 点的瞬时速度相同
• C. 三个质点从M 到N 的平均速率相同
• D. B质点从M 到N 的平均速度方向与任意
高一物理必修一第一章第3节《位置变化快慢的描述—速度》

1.06
1.26
×
×
×
×
×
×
如果是一条直线,压在直线上点的个数尽可能多,分居在直线两边的点的个数基本相等,且对称。
认识图像
02.
1.匀速直线运动的速度图像是一条平行于时间轴的直线.
2.变速直线运动的速度图像随时间而变化
3.若图像位于时间轴的上方,表示物体运动方向与正方向相同;位于时间轴下方,表示物体运动方向与正方向相反。
图示为高速摄影机拍摄到的子弹穿过苹果瞬间的照片。该照片经过放大后分析出,在曝光时间内,子弹影像前后错开的距离约为子弹长度的1%~2%。已知子弹飞行速度约为500m/s,因此可估算出这幅照片的曝光时间最接近( ) A、10-3s B、10-6s C、10-9s D、10-12s
位移—时间图像
其他测速度的方法
04.
1.光电门
另外,还常用的超声波、激光、红外线等测速
【例2】光电计时器是一种研究物体运动情况的常用计时仪器,其结构如图(甲)所示,a、b分别是光电门的激光发射和接收装置,当有物体从a、b间通过时,光电计时器就可以显示物体的挡光时间。现利用图(乙)所示装置测量滑块的速度,图中MN是水平桌面,Q是木板与桌面的接触点,1和2是固定在木板上适当位置的两个光电门,与之连接的两个光电计时器没有画出。实验时,让滑块从木板的顶端滑下,光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为1.0×10-2s和4.0×10-3s。滑块的宽度d=1.010cm。
实质:是一种快慢不变(V的大小方向都不变)的运动。
匀速直线运动
02.
练一练:在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中,刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。试计算其速度?
高一物理人教版必修一1.3 运动快慢的描述――速度

一、坐标与坐标的变化量
⑴直线运动的位置:用坐标表示。 ⑵直线运动的位移:用坐标变化量表示。 ①坐标变化量的大小表示位移的大小。
②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
Δ x=x2-x1 O
x1
x2
x
△x -10 O 0 10 x1 20 30 x2 40 x/m
x x 2 x1
v3=2.4m/s;v=2.47m/s
例题2.一个物体沿着一个圆周运动,圆的 半径为5m,物体从A点出发经过5s第一次 B
到达B点,那么在这段时间内物体的平均
速度多大?方向如何? 答案:平均速度为 2m / s A
方向:物体的位移方向A→B。
1.短跑运动员在100m的竞赛中,测得他5s末的速度是 8.7m/s,10s末到达终点的速度为10.3m/s,此运动员在
们二人相比,谁快些?
路程比时间?还是位移比时间?
哪个更有意义?
⑶
x v t
△x越大,v 越大吗?
⑷ 速度有方向吗? 两辆汽车从某地沿着一条平直的公路出发,速度的大 小都是20m/s,他们的运动情况完全相同吗?
不一定—— 可能是背道而驰
速度仅指出大小是不够的,还必须指明 是 方向 。速度
矢量 ,方向与_________________ 物体运动方向 相同。
物体在这段时间(或这段位移)内的平均速度。 ⒉ 定义式: v 均快慢程度。
⒊ 物理意义:粗略地描述物体在时间间隔△t内的平
x t
你能求出小车的 平均速度吗?
⒋计算物体的平均速度时要注意哪些问题? 注意:必须指明物体是在哪段时间内或哪段位移上的
平均速度!
⒌ 平均速度的方向如何? 平路程所用时间的比值。
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【变式训练】一个人从A点出发沿直线到达C点后再返回到B点 静止,如图,已知AC=80m,BC=30m,则他走完全程所通过 的路程为______,他的位移为______,位移的方向为______。
【解析】根据题意建立直线坐标系,以A点为坐标原点,沿AC 方向为x轴正方向,如图所示:xA=0,xB=50m,xC=80m。
(3)当物体做单向的直线运动时,坐标的变化量即位移,其大 小表示位移的大小,正、负表示位移的方向,物体运动的方向 与位移的方向相同。 (4)当直线坐标轴为时间轴时,坐标表示时刻,坐标的变化量 即为时间,Δt=t2-t1。
【误区警示】物体的位移方向、运动方向及坐标轴方向的关系 (1)物体的运动方向与物体的位移方向可能相同,也可能相 反,还有可能成一定夹角。 (2)物体在坐标轴上运动时可以有两个方向,既可能与坐标轴 正方向相同,也可能与坐标轴正方向相反,所以物体的运动方 向与坐标轴正方向不一定相同。
精确描述物体 运动的快慢
粗略描述物体 精确描述物体 运动的快慢 运动的快慢
对应
某段时间(或位 移)
某一时刻(或某 一位置)
某段时间(或路 程)
某一时刻(或 某一位置)
2.平均速度与瞬时速度的联系 (1)当位移足够小或时间足够短时,可以认为瞬时速度就等于 平均速度。 (2)在匀速直线运动中,瞬时速度保持不变,所以任意一段时 间内的平均速度等于任一时刻的瞬时速度。
3.时间 在时间轴上坐标的变化量表示_时__间__,即Δ t=_t_2_-__t_1 。
二、速度 1.物理意义 是表示物体_运__动__快__慢__的物理量。 2.定义 位移Δ x跟发生这段位移所用时间Δ t的_比__值__,用v表示。
3.定义式
x
v=__t_
4.单位 国际单位制中是_m_/_s_,常用单位还有km/h、cm/s等。1m/s= _3_._6_km/h。 5.矢标性 速度是矢量,其方向就是物体的_运__动__方__向__。 6.速度的大小在数值上等于物体在_单__位__时__间__内发生的位移。
能否用这个速度精确描述梅里特在110m内的运动情况? 提示:梅里特在起跑、跨栏、冲刺等各个位置的速度显然是不 同的,梅里特做的是变速运动,所以8.59m/s只能粗略地描述 梅里特在110m内运动的平均快慢情况,不能精确地描述梅里 特的实际运动。
(3)要测量梅里特在跨第6个栏时的速度,我们可以采用什么方
相同。
2.瞬时速度 (1)物理意义:瞬时速度反映的是物体在某一时刻(或经过某一 位置)时运动的快慢,能_精__确__地描述物体运动的快慢。 (2)概念:运动物体在_某__一__时__刻__或经过_某__一__位__置__的速度。 (3)匀速直线运动:_瞬__时__速__度__保持不变的运动,在匀速直线运 动中,平均速度与瞬时速度_相__等__。 (4)速率:瞬时速度的_大__小__。
主题一坐标与坐标的变化量
【情境探究】京沪高铁济南到天津段可以看作是直线,如表为 从上海虹桥始发的G126列车15:06从济南西到天津南的运行时 刻表。
名称 济南西
到站 15:04
德州东 天津南
15:30 16:16
试结合上述材料讨论:
离站 15:06 15:32 16:17
停留 2min 2min 1min
高中物理课件
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3运动快慢的描述——速度
一、坐标与坐标的变化量 1.直线坐标轴上每一点的数值表示该点的_坐__标__,两个坐标的 差值表示坐标的_变__化__量__。
2.位移
如果物体沿直线运动,以这条直线为x坐标轴,则位移用 _坐__标__的__变__化__量__表示,即Δ x=_x_2_-__x_1 ,Δ x的大小表示位移的 _大__小__,Δ x的正负表示位移的_方__向__,如图。
(1)梅里特110m内的速度是多少?意义是什么? 提示:由速度公式可v 以求x 得,梅里特在110m内的速度
t
为8.59m/s,这个速度反映了梅里特在110m内的平均快慢程 度,称为平均速度。
(2)他在实际奔跑中速度是否恒为 v 110 m / s 8.59 m / s?
12.80
【典例2】(2013·沈阳高一检测)关于物体运动快慢的比较, 以下判断正确的是() A.物体在运动中所用的时间越少,速度就越大 B.通过的位移越长,则速度就越大 C.通过相同的位移所用的时间越多,速度就越小 D.速度越大的物体,运动得越快
【解题指南】解答本题要把握以下两点: (1)速度是位移与发生这段位移所用时间的比值,与位移和时 间两个因素有关。 (2)速度的物理意义是描述物体运动的快慢。
【解析】选C、D。由速度公式可v 知,x 物体速度的大小
t
由位移和时间共同决定,所以A、B错误,C正确;速度是描述 物体运动快慢的物理量,D正确。
【变式训练】(2013·南宁高一检测)甲、乙两质点在同一直线 上匀速运动,取向右为正方向,甲质点的速度为2m/s,乙质 点的速度为-4m/s,则可知() A.乙质点的速度大于甲质点的速度 B.因为2>-4,所以甲质点的速度大于乙质点的速度 C.这里正、负号的意义是表示运动的方向 D.若甲、乙两质点同时由同一点出发,则10s时,甲、乙两质 点相距60m
(2)如果列车从天津南开往济南西,那么它从天津南到德州东 的坐标变化量是多少?我们是不是可以用坐标的变化量表示位 移? 提示:如果从天津南开往济南西,则列车从天津南到德州东的 坐标变化量Δx′=-Δx=-192km;所以位移可以用坐标变化量 来表示,坐标变化量的大小表示位移的大小,正、负表示位移 的方向。
二、选一选 下列选项中所说的速度指平均速度的是()
A.2012年伦敦奥运会百米冠军博尔特以10.5m/s的速度冲刺 B.高速列车时速最高可达300km/h,从北京到上海最短时间只 需4小时48分 C.客车以70km/h的速度从青岛开往济南 D.子弹射出枪膛的瞬间速度可达800m/s
提示:选C。A、D选项中是某一位置的速度,是瞬时速度,B项 中300km/h不是从北京到上海全程的平均速度,C选项中是某 一段位移内的速度,是平均速度,所以C正确。
距虹桥路程 912km 1004km 1196km
(1)假如我们以铁路为x轴,济南西为原点,济南到天津方向为 正方向,试在坐标轴上标出t1=15:32、t2=16:16列车的位 置坐标,并求出列车坐标的变化量Δ x。 提示:因为是以济南西为坐标原点, 所以列车在德州东的坐标x1=1004km -912km=92km,在天津南的坐标x2= 1196km-912km=284km,列车的位置坐标如图坐标的变化量 Δx=x2-x1=284km-92km=192km。
0
20
100
公共汽车沿平直道路行驶
0
10
100
飞机在天空直线飞行
500
10
2500
试根据表中数据讨论: (1)如何比较自行车和公共汽车运动的快慢? 提示:自行车与公共汽车通过的位移相同,所用时间短的运动 得快,所以公共汽车比自行车运动得快。 (2)如何比较公共汽车与飞机运动的快慢? 提示:公共汽车与飞机经过的时间相同,通过位移大的运动得 快,所以飞机比公共汽车运动得快。
【解析】选A、C、D。速度是矢量,其正、负号表示的是方 向,不表示大小,所以A、C正确,B错误;两质点向相反的方 向运动,10s时甲的位移为20m,乙的位移为-40m,所以两 质点相距60m,D正确。
主题三平均速度和瞬时速度
【情境探究】9月8日凌晨,2012年国际田 联钻石联赛最终战——比利时布鲁塞尔站 比赛中,伦敦奥运会冠军、美国选手阿里 斯·梅里特以12秒80获得男子110米栏冠 军,并打破世界纪录。 试根据上述情境讨论:
则他走完全程位移为Δx=xB-xA=50m,位移的方向沿x轴的正方 向,即由A指向B,路程为AC+BC=80m+30m=110m。 答案:110m50m由A指向B
主题二速度
【情境探究】以下是自行车、公共汽车和飞机做直线运动的初、 末位置坐标及所用时间。
初始位置/m 经过时间/s 末位置/m
自行车沿平直道路行驶
法,如何测量?
提示:用公式计v 算出x 的是平均速度,但当时间取得很小 很小时,就可以认为t 是x物体在某一位置或某一时刻的瞬时
t
速度,这种方法称为极限法,所以要测量梅里特在跨第6个栏
时的速度,可以在第6个栏旁放置一光电门,用以测量梅里特 通过光电门的时间Δt,再测出梅里特的身厚Δx,用即x可
【解析】(1)由表可知: t=0时刻质点的位置坐标为x0=2m, t=2s时刻质点的位置坐标为x2=-4m, 所以2s内质点的位移 Δx=x2-x0=-4m-2m=-6m。 即2s内的位移大小为6m,方向沿x轴负方向,运动方向沿x轴 负方向。
(2)第5s内的位移就是从第4s末到5s末的位移, 第4s末的位置坐标x4=-7m, 第5s末的位置坐标x5=6m, 所以Δx′=x5-x4=6m-(-7m)=13m, 即第5s内的位移为13m,方向沿x轴正方向,运动方向沿x轴 正方向。 答案:(1)-6m沿x轴负方向 (2)13m沿x轴正方向
一、判一判 1.发生位移越大的物体,速度一定越大。() 2.平均速度即速度的平均值。() 3.平均速度可以与瞬时速度相等。() 4.瞬时速率就是瞬时速度。()
提示:1.×。由公式v=可x知,速度大小与位移及时间两个
t
因素有关,位移大,速度不一定大。 2.×。平均速度是运动物体在某段时间内的位移与发生这段 位移所用时间的比值,不是速度的平均值。 3.√。当物体做匀速直线运动时,平均速度与瞬时速度相等。 4.×。瞬时速率是其位置坐标如表。
t/s 0 1
2
3
4
5…
x/m 2 0 -4 -1 -7 6 … (1)该质点在2s内的位移是多少?质点运动方向如何? (2)该点在第5s内的位移是多少?质点运动方向如何?