河南省平顶山市2019中考语文第三次模拟考试试卷答案

2019年中招第三次调研测试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（28分）
1.C （2分）
2.B （2分）
3. C（3分）
4.(1)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
（2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
（3）山回路转不见君，雪上空留马行处；
海内存知己，天涯若比邻
（每空1分，有错该空不得分。

共8分）
5.（1）①林冲投奔梁山，受到王伦刁难，下山取投名状，正好遇到去东京求职的杨志。

二人大战不分胜负，最终被王伦劝下。

杨志婉言拒绝了王伦的招纳下山离开。

（2分）杨志到东京求见高俅被赶出。

他走投无路，只得变卖祖传宝刀，又遇泼皮牛二寻衅滋事。

杨志怒杀牛二，而后自首。

天汉桥百姓感念他为民除害，替他打点。

最终，杨志被刺配北京大名府留守司充军。

（2分）（共4分）
②唐僧师徒过火焰山,悟空去向铁扇公主借扇，但铁扇公主因红孩儿事件记仇，把他扇到了几万里外的小须弥山；灵吉菩萨送他一粒"定风丹"。

悟空第二次去借扇,变成蟭蟟虫钻进公主肚子里逼铁扇公主借扇，但得到一把假扇。

第三次悟空变作牛魔王的样子骗得真扇,又被牛魔王变的假八戒骗走；悟空与牛魔王大战,经众天神协助,降伏了牛魔王,铁扇公主献出了真扇子。

（共4分）
（2）示例一:小人国以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”为权利争斗不断。

讽刺了英国议会中无原则的党派斗争。

示例二:因为“打鸡蛋从哪端开始”的问题，与邻国不来斯古交战，格列佛帮助小人国阻止了敌人入侵，获得了高位，不来斯古皇帝遣使求和。

影射了当时英法两国之间连年的征战。

示例三:小人国选拔官员，全凭在绳上跳舞，谁在绳上跳得好，跳得高，谁的官就大，因此官员候补人冒着折断脖子、胳膊的危险表演绳上跳舞，以达到爬上去的目的。

讽刺了英国宫廷和大臣的无能，全靠钻营奉承取得高官厚爵。

示例四:耶胡好吃懒做，贪得无厌，特别喜欢在田间寻找一种发亮的石头，为了争夺石头，它们就会搏斗起来，甚至发动大规模的战争。

（或：它们喜欢吮吸一种草根，吃多了以后就互相搂抱厮打，丑态百出。

）讽刺了当时英国社会的政治生活和贪财好斗、酗酒荒淫的恶劣风尚。

（4分）
6、（1）①国民综合阅读率和数字化阅读率有所增长。

（1分）
②纸质书报纸、期刊的阅读率有所下降。

（1分）
③深度图书阅读行为的占比偏低。

（1分）（共3分）
（2）画面的左侧是卡通化电子阅读器拿着一本书阅读，右下方是一个小孩，正趴在地上开心地倾听，右上方是“听书”二字。

（2分）寓意：数字化阅读给人带来轻松愉悦。

（2分）
（共4分）
（3）①“寒舍”改为“贵府”或“您家”
②“拜读”改为“费心一读”
③“斧正”改为“修改”（改出其中两处即可，2分）
二、现代文阅读（28分）
7.①对美的追求，有高雅的情趣；②对老伴的思念，对儿子的牵挂；③希望有人陪伴，渴望摆脱孤独；④对小路的关心和帮助。

（每点1分，共4分）
8.A.环境描写，突出环境的寂寥萧瑟，烘托了小路在城市漂泊无依的心境。

B.动作、神态描写，表现了老人因小路的一番贴心话而感激、感动。

（4分）
9.第一处，写出碗的精致，呼应题目，激发读者阅读兴趣。

第二处，写出碗的样式多，精致，凸显出老人美术学院教授的身份和高雅的生活品位，突出人物个性特点。

（4分）
10.①她生活讲究，有品位：老人衣着讲究，使用的餐具精美；房子的布置摆设含蓄婉约中透着美感。

②心地善良：低价出租房子给小路，又不伤害小路的自尊心；等待小路吃饭，善待小路。

③感情细腻（内敛）：希望小路陪她吃饭，但又不明说；自己内心痛苦，却不对外人流露；小路帮她做家务，总是优雅地说谢谢。

（答出任意两方面即可，每点2分，共4分）
11.首先列举调查的数据引出论题，然后阐述表达贫乏者交流时的困窘，接着以“呵呵”一词为例阐述词语贫乏的现象和弊端，最后剖析了语言交流贫乏产生的社会原因。

（4分）
12.①不应恐惧汉字在手机交流时代多种语态丰富并行的发展态势；
②有的放矢，积极挖掘汉字独特的美；
③在“快浏览”和“深阅读”中找到属于时代的文化节奏；
④用意蕴深厚的“慢文化”涤荡浮躁，抚慰焦灼。

（4分）
13.示例1：汉字的字形从甲骨文到篆书、隶书、楷书、行书，不断演变，是根据文化普及的需要和时代的需要发展的。

示例2：汉代跟西域的交流中引入了“葡萄、石榴、苜蓿”等词语，现代又引入了“因特网”、“冰淇淋”、“沙发”等词语，还有CD、CT、AI等缩写词，都是随着社会发展的需要出现的，丰富了汉语的词汇。

（从汉字发展历史、词汇的丰富、词语意义演变<如古今异义词>等任何一个角度举例，均可，4分）
三、古诗文阅读（14分）
14.C （2分）
15.诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我吗？（2分）
16.运用对比（反衬）的手法来表现自己对老师的恭敬和求师态度的诚恳，突出自己求学的艰苦。

（2分）
17. 相同：都以己为例，现身说法；
不同：语段(一)作者勉励马生珍惜优越的读书条件，勤奋学习，成为德才兼备的人；
语段(二) 作者勉励弟弟们要有恒心，不间断地学习，最终定能学有所成。

（4分）18.开战前，战士们兴高采烈地分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌，在秋风猎猎的战场上，战旗、号角、人马构成了一幅庄严、肃杀的画面。

（2分）
19.抒发了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志，以及报国无门、壮志难酬的痛苦和愤慨之情。

（2分）
四、作文（50分）
参照2018年河南省中考作文评分标准，结合学生实际水平，评卷老师集体制定评分标准。