小雨点沙沙沙 说课稿
音乐《小雨沙沙沙》教案(精选6篇)
音乐《小雨沙沙沙》教案（精选6篇）音乐《小雨沙沙沙》教案篇1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。
所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。
其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。
最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动的重难点：学习用乐器演奏。
活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。
对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。
所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。
我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。
为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。
通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。
进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。
“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。
3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。
为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。
通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。
在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。
教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。
让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。
练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。
大班语言教案：小雨点,沙沙沙
大班语言教案：小雨点，沙沙沙一、教学目标1.学生能够听说认读单词：小雨点、沙沙沙。
2.学生能够理解并模仿描述雨滴下落的声音。
3.学生能够运用所学词汇进行简单的对话和表达。
二、教学准备1.卡片：写有单词“小雨点”和“沙沙沙”的卡片，每个学生一张。
2.图片：展示一幅表达雨滴下落的图片。
3.CD播放器：播放与雨滴声音相关的音乐。
三、教学过程1. 创设情境（5分钟）•引导学生回忆上一节课学习的内容，回忆之前学过的描述天气的词汇，如：晴天、雨天、下雨等。
•准备好图片，展示给学生，引导他们观察图片内容。
2. 新词导入（10分钟）•教师拿出写有“小雨点”和“沙沙沙”的卡片，分发给学生，并解释卡片上的词汇含义。
•通过展示图片，和学生一起描述图片中的内容，引导学生说出和雨滴有关的词汇，并加深对“小雨点”和“沙沙沙”的理解。
3. 听力训练（15分钟）•播放含有雨滴声音的音乐，让学生仔细倾听。
•听完音乐后，让学生模仿音乐中雨滴落地的声音，并和同桌互相展示。
4. 口语练习（15分钟）•分成小组，每组两人一起练习对话：“你听见了小雨点沙沙沙的声音吗？”、“是的，我听见了。
”•鼓励学生使用自己的语言描述，引导他们模仿雨滴下落的声音，并用语言表达。
5. 综合应用（15分钟）•教师出示一份包含多个图片的练习册，要求学生根据图片内容，用句子描述雨滴滴落的场景，并运用“小雨点”和“沙沙沙”进行描写。
6. 总结归纳（5分钟）•教师带领学生回顾所学知识，总结今天的教学内容，并强调“小雨点”和“沙沙沙”这两个词汇的重要性。
四、课后延伸1.将学生分成小组，进行角色扮演，模仿下雨的声音，让其他组员猜测他们在模仿什么。
2.带领学生到室外观察雨滴滴落的场景，并尝试模仿雨滴的声音。
以上就是本次语言教案的内容，通过本节课的学习，学生将能够通过语言描述雨滴滴落的声音，并能够运用所学词汇进行简单的对话和表达。
希望本教案能够帮助到您！。
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》
幼儿园大班语言教案《小雨点,沙沙沙》教学目标1.能听懂并模仿《小雨点,沙沙沙》歌曲中的语言表达。
2.学会通过歌曲培养孩子们的语音感知能力，提高口腔肌肉的发音灵活度。
3.通过唱歌的方式带领孩子们表达情感，培养其语言表达能力。
4.培养孩子们的社交能力，鼓励他们与他人互动和交流。
教学内容歌曲介绍《小雨点,沙沙沙》是一首可爱动听的歌曲，歌曲的节奏轻快，旋律优美，歌词简单易懂。
通过这首歌曲，孩子们能够学习到一些有趣的声音，如“沙沙沙”、“滴答滴”等，进一步提升其语音感知和语言表达能力。
活动安排1.歌曲欣赏：老师带领孩子们一起欣赏歌曲，注意引导孩子们感知歌曲节奏和情感。
2.声音模仿：老师带领孩子们分别模仿歌曲中的“沙沙沙”声和“滴答滴”声，要求发音清晰，响亮。
3.配合动作：老师带领孩子们根据歌曲节奏和歌词，做出配合的动作，如“沙沙沙”时伸出手模拟雨滴滴落的动作。
4.歌曲演唱：老师带领孩子们学唱整首歌曲，并利用歌曲表达情感和和谐互动。
教学重点与难点教学重点1.学会通过模仿声音，提高孩子们的语音感知和语言表达能力，同时增强口腔肌肉的发音灵活度。
2.通过歌曲演唱，带领孩子们表达情感，增强语言表达能力和社交能力。
3.通过动作配合，培养孩子们的视听协调能力和注意力。
教学难点1.如何引导孩子们模仿歌曲中的各种声音，如“沙沙沙”、“滴答滴”，并保证发音清晰。
2.如何利用歌曲引导孩子们表达情感和与他人互动。
教学方法1.感性教学法：通过歌曲的欣赏和演唱，让孩子们在自然放松的状态下感知音乐和声音。
2.游戏教学法：通过与动作配合，让孩子们在游戏中，了解和掌握歌曲节奏和情感表达。
教学评估1.观察孩子们在教学过程中的参与度和专注度，是否能够跟随老师的指导完成活动。
2.通过孩子们的音频和视频记录，对其语音表达能力和口腔肌肉的发音灵活度进行评估。
总结通过本次教学活动，孩子们能够通过欣赏歌曲和模仿声音的方式，提高语音感知能力，培养语言表达能力。
大班语言教案：小雨点，沙沙沙（2篇）
大班语言教案：小雨点，沙沙沙一、教学内容：《小雨点，沙沙沙》（儿歌）二、教学目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。
2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。
三、教学准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。
2、“小、雨、点”等汉字卡。
3、录音带“小雨点，沙沙沙”。
四、教学过程观察及调整：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。
2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。
3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
大班语言教案：小雨点，沙沙沙（2）教学目标：1. 听说：能听懂并正确理解课文中的基本词句。
2. 说：能模仿老师正确发音和模仿老师的语调，对课文进行简单表演。
3. 读写：能正确流利地读出课文中的单词和句子，并能准确地书写。
教学重点：1. 听力训练：能准确理解课文中的基本词汇和句子。
2. 口语训练：能模仿正确发音和语调，对课文进行表演。
3. 读写训练：能正确流利地读出课文中的单词和句子，并能准确地书写。
教学准备：1. 录音机和磁带/CD。
2. 学生练习册。
教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）1. 唤醒学生，让他们做一些简单的身体运动，并和他们互动交流，使他们感到轻松愉快。
2. 老师可以用一些简单的英语句子和学生进行对话，如问候、天气等。
Step 2：听力训练（15分钟）1. 老师播放课文录音，学生跟读。
2. 老师引导学生多次听录音，并注意音量、语音语调和停顿。
3. 老师提问学生一些与课文内容相关的问题，以检查学生对课文的理解程度。
Step 3：口语训练（20分钟）1. 老师与学生进行简单问答，用课文中的单词和句子。
2. 老师给学生展示正确的发音和语调，并让学生模仿。
3. 学生分组进行角色扮演，模仿课文中的对话场景进行表演。
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，能够用动作表现小雨点的特点。
2. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养对音乐的兴趣。
3. 了解小雨点的特点和雨后的景象，增强对自然环境的认知。
二、教学内容：1. 歌曲《小雨点沙沙沙》：学习歌曲的词曲，理解歌词的意义。
2. 小雨点的特点：了解小雨点的形态、声音和作用。
3. 雨后的景象：观察和描述雨后的景象，如湿润的地面、彩虹等。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨点沙沙沙》音频文件、雨滴挂饰、小雨点手偶等。
2. 教学环境：安静的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天气，引导幼儿关注小雨点的特点。
2. 歌曲学习：播放歌曲《小雨点沙沙沙》，让幼儿听歌词，感受音乐的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作表现：教师示范小雨点的动作，如小雨点落在地面上的轻柔动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 想象力培养：教师引导幼儿想象小雨点落在不同物体上的声音和效果，鼓励幼儿用自己的动作表现出来。
5. 表达与创造：教师鼓励幼儿用语言和动作表达自己对小雨点的认识和感受，引导幼儿创编自己的小雨点故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，如音准、节奏掌握情况。
2. 评价幼儿在动作表现中的创造力，如能够用动作准确表现小雨点的特点。
3. 搜集幼儿在表达与创造环节中的作品，对幼儿的表达能力和创造力进行评价。
六、教学拓展：1. 观察自然：带领幼儿到户外观察小雨点的现象，了解雨后的环境变化。
2. 艺术创作：让幼儿用画笔、剪刀等工具，创作关于小雨点的画作或手工作品。
3. 科学探索：设置小雨点主题的科学实验，如雨滴的溶解实验、雨水的净化实验等。
七、教学实践：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同观察家庭周边的小雨点现象，记录下来与同学分享。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区附近的降雨设施，如雨水收集池、排水系统等，让幼儿了解城市排水知识。
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案：降雨知识科普
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案：降雨知识科普降雨知识科普随着气象科学的发展，人们于天气的认识也越来越深刻。
而对于小孩子来说，因为他们的年龄较小，接触的知识相对较少，因此我们需要从易到难，从趣味性入手，教会他们一些简单的气象知识。
在幼儿大班中，教师可以通过设计一些与幼儿直接相关的游戏、活动、故事等方式，来帮助幼儿们理解降雨的知识，同时增加他们的认知水平和兴趣爱好。
而本文中，我们将通过《小雨点沙沙沙》教案为例，来详细介绍如何开展幼儿天气教育。
一、活动背景小雨点沙沙沙，细心的爸爸妈妈是否会给孩子们带上雨伞和雨衣呢？这次，我们将带领孩子一起来感受小雨的美好，也要让他们了解一些有趣的降雨知识。
二、教学目标1.启发幼儿对天气的感性认识，认识云和雨的形成过程。
2.培养幼儿的观察、分类、归纳和推理能力。
3.提高幼儿的语言表达能力，涂画、剪贴、拼音等综合技能。
三、教学过程1.引入环节教师可以首先给孩子们看一些降雨的图片，并问他们雨是从哪里来的，为什么会下雨等问题，让孩子们自由发言并激发他们的好奇心。
2.知识传授环节通过直观的方式，教师可向孩子介绍形成雨水的过程。
如何透过密密麻麻的神秘云团看到雨水浸润的美丽世界。
3.操作环节为加深幼儿对于降雨的认识，教师可以设计一些故事、小游戏或实验等活动。
比如在角色扮演中，让幼儿们在雨衣/雨伞下躲雨。
或通过观察泡沫在水面上的行为来理解水是如何产生泡沫的。
4.总结环节随着活动的进行，我们将最后通过总结来巩固孩子们对于天气知识的理解。
教师可以启发幼儿回想教学过程中的体验和思考，向他们提出一些简单的问题来帮助他们回忆所学内容。
四、活动评价教师应在整个活动过程中及时评估幼儿的学习情况，收集和记录他们的表现、反应、思维和情感等方面的信息。
可以进行口头评价或写下教师评语，以促进幼儿的积极参与和成长。
五、活动总结本次幼儿大班活动可能有一些难度，但却非常有意义。
通过这样的一次体验探索学习，不但让幼儿们在了解有趣的天气知识的同时增加了他们的认知水平和兴趣爱好，同时也让他们更好地认识到天气对我们日常生活的影响，让孩子们真正意识到我们应该如何面对和适应不同的天气。
大班语言教案《小雨点沙沙沙》含反思
大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 理解诗歌《小雨点-沙沙沙》的内容，能够感受到诗歌中小雨点的生动形象。
2. 能够正确地朗读和背诵诗歌，发展语言表达能力。
3. 培养对雨的兴趣和好奇心，激发幼儿对自然环境的关注。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过诗歌学习，体验小雨点的生动形象，提高语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌中的意象，培养对雨的兴趣和好奇心。
三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《小雨点-沙沙沙》文本，图片或卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角，适当的音乐背景。
四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿安静地坐好，提问：“你们听到过雨的声音吗？雨是什么样的？”2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点-沙沙沙》，注意语气和节奏的把握，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌解析：教师通过图片或卡片，引导幼儿观察和描述小雨点的形象，解释诗歌中的意象，帮助幼儿理解诗歌内容。
4. 朗读与背诵：教师带领幼儿多次朗读诗歌，鼓励幼儿大胆地表达出自己对小雨点的理解，指导幼儿背诵诗歌。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对诗歌《小雨点-沙沙沙》表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够正确地朗读和背诵诗歌。
2. 在教学过程中，我注重了幼儿的语言表达能力的培养，通过图片和卡片的引导，帮助幼儿理解和描述小雨点的形象，提高了他们的语言表达能力。
3. 反思教学过程，我觉得在诗歌解析环节，可以更多地引导幼儿发挥想象力和创造力，让他们用自己的话语描述小雨点的形象，以培养他们的创造力和思维能力。
4. 在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和创造力的培养，通过丰富多样的教学活动，激发他们对语言和自然的热爱。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用废旧材料制作小雨点的形象，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：带幼儿到户外观察下雨天的景象，让他们亲身体验小雨点的乐趣，增强对自然环境的关注。
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案
幼儿大班《小雨点沙沙沙》教案一、教学目标：1. 了解雨的形成过程，知道雨对自然和人类生活的意义。
2. 能够模仿雨滴的声音，培养幼儿的听力和模仿能力。
3. 通过活动，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 雨的形成过程：水蒸气、云、雨滴。
2. 雨滴的声音：沙沙沙。
3. 雨的作用：滋润大地、灌溉农田、清洁空气。
三、教学准备：1. 教具：雨滴图片、云朵图片、PPT课件。
2. 材料：小雨衣、小雨靴、水桶、刷子。
四、教学过程：1. 导入：教师穿着小雨衣、小雨靴进入教室，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨的来源。
3. 模仿：教师模仿雨滴的声音“沙沙沙”，让幼儿模仿并感受雨滴的声音。
4. 实践：让幼儿穿上小雨衣、小雨靴，拿着水桶和刷子，到户外体验雨水滋润大地的感觉。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察雨后的变化，记录下来。
2. 延伸：邀请家长参与，开展“家庭雨后观察日记”活动，共同关注自然现象。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与模仿雨滴声音的游戏。
2. 关注幼儿在户外体验雨水滋润大地时的表现，是否能够体会到雨的重要性。
3. 搜集幼儿回家后的作业作品，评估他们对雨后变化的观察和记录能力。
七、教学注意事项：1. 在讲解雨的形成过程时，尽量使用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
2. 在户外活动时，确保幼儿的安全，避免他们在雨中玩耍时发生意外。
3. 在活动中，鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察力和表达能力。
八、教学资源整合：1. 结合音乐课程，可以让幼儿学习有关雨的儿歌，如《小雨点》。
2. 结合绘画课程，可以让幼儿画出他们心中的雨天景象。
3. 结合科学课程，可以让幼儿学习更多关于水的知识，如水的三态变化。
九、家长沟通与协作：1. 通过家长群或家访，向家长介绍本次活动的内容和目的，争取他们的支持与配合。
2. 鼓励家长参与幼儿的作业完成，共同关注自然现象。
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导读：幼儿园中班音乐活动说课稿:小雨沙沙沙一、学生情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩
幼儿园中班音乐活动说课稿:小雨沙沙沙
一、学生情况
我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
二、教材
1. 歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。
歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够调动起孩子的情感。
2. 活动目标：
能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。
基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3.活动准备：
歌曲动画课件
歌曲录音。
（演唱5遍，伴奏1遍）
歌曲图谱
洒水壶
4.活动重难点：
能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，
投入的歌唱，和谐的歌唱。
二、教法
听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法
三、学法
体验法直观记忆
四、活动过程：
一、准备部分：
1 律动
2 练声
二、学习歌曲
1 导入歌曲
2 熟悉旋律
“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？” “听了这首歌，你有什么感觉？”
请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3 熟悉歌词
老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容
请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？
看动画，记忆歌词
（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）
春雨发出什么样的声音？——沙沙沙
小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）
花儿快乐得怎么样？——-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）
看图谱
师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴
然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。
出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。
“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。
”
4 幼儿练唱歌曲
播放动画，集体演唱。
随录音演唱
请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演
三、结束部分：
小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。