幼儿园说课稿：小雨沙沙沙
幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙
幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小雨沙沙沙》感受音乐的节奏和旋律，提升音乐感知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和模仿能力，通过歌词理解和模仿小雨的声音和动作。
3. 通过音乐活动，引导幼儿观察和理解自然现象，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：本次音乐活动的主要内容是学习和表演歌曲《小雨沙沙沙》。
歌曲简单易懂，旋律优美，非常适合中班幼儿。
教学准备：1. 准备《小雨沙沙沙》的音乐播放设备。
2. 准备一些与雨天相关的道具，如雨伞、雨衣等。
3. 制作一些小雨的图片或者动画，以帮助幼儿更好地理解和感知歌曲的内容。
教学过程：1. 引入环节：教师可以先讲述一个关于雨天的故事，引发幼儿对雨天的兴趣和好奇心。
2. 学习环节：播放《小雨沙沙沙》的音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教师逐句教唱歌词，引导幼儿模仿小雨的声音和动作。
3. 表演环节：幼儿分组进行歌曲表演，每组可以选择使用雨伞、雨衣等道具，增加表演的趣味性和参与度。
教学延伸：在学习完歌曲后，可以引导幼儿进行一些相关的艺术创作活动，如绘画“我心中的小雨”，或者制作“小雨的手工”。
教学总结：在活动结束时，教师可以带领幼儿回顾和总结今天的学习内容，强调他们在活动中表现出的优点和进步，并鼓励他们继续热爱音乐和大自然。
教学评估：教学评估主要通过以下方式进行：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与程度和表现，如唱歌的准确度、动作的协调性等。
2. 在活动结束后，可以通过提问或者小组讨论的方式，了解幼儿对歌曲的理解和感受。
3. 可以邀请家长参与教学评估，收集他们的反馈和建议，以便进一步改进和优化教学活动。
音乐《小雨沙沙沙》教案(精选6篇)
音乐《小雨沙沙沙》教案（精选6篇）音乐《小雨沙沙沙》教案篇1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。
所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。
其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。
最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动的重难点：学习用乐器演奏。
活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。
对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。
所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。
我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。
为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。
通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。
进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。
“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。
3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。
为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。
通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。
在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。
教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。
让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。
练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案(优秀7篇)
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，希望能够满足亲的需求。
中班音乐教案篇一教学目标：1、在反复欣赏、体验中，理解歌曲的内容，有学唱的愿望。
2、知道自己长大了，要学会关心妈妈、爱护周围的人。
教学准备：（材料准备）音乐磁带、多媒体（认知准备）幼儿对小动物的已有了解重点：理解歌曲的内容，有学唱的愿望难点：寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程：一、复习《圆圈舞》重点：强弱弱舞步二、我的妈妈1、导入你知道这周六是什么日子吗？（三八妇女节）是谁的节日啊？你们准备为她们做些什么事情呢？小结：在妈妈的呵护关怀下，我们一天天地长大了，在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐，为她们做些力所能及的事情吧！2、有一个孩子介绍歌曲名称：今天老师带来一首歌曲，名字就是《妈妈，妈妈》让我们听一听。
完整欣赏旋律提问：这首歌曲里有几段？你是怎么听出来的？这首歌曲给你带来了什么感觉？你们才这首歌曲里可能会唱些什么？（播放课件）再次完整欣赏音乐。
（重点）你们喜欢歌曲里的这个孩子吗？为什么？在什么时候，他变成了什么小动物？用歌词里的话来告诉我你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样？小结：对极了，说明这个孩子很喜欢他的妈妈，很想让自己的妈妈高兴（难点）生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈听音乐即兴表演（分角色：教师扮演妈妈，幼儿扮演小动物们）3、我们爱妈妈在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候，歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐，那么，除了这些办法，你还有其他的办法吗？分享交流：用“当妈妈…的时候我就…”小结：学会关心、爱护别人是一个孩子长大的标志，被人爱护和帮助都是幸福的，不心你可以去试试。
幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙
幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙《幼儿园中班音乐活动说课稿：小雨沙沙沙》一、说教材1.1教材分析《小雨沙沙沙》是一首富有童趣的歌曲，旋律轻快、优美，歌词简单且生动形象，非常适合中班幼儿学习。
这首歌曲描绘了小雨滋润种子发芽生长的情景，能够让幼儿感受到大自然的神奇与美好，激发幼儿对大自然现象的兴趣，同时也能让幼儿在学习歌曲的过程中初步体会到种子生长与雨水滋润之间的关系，培养幼儿对生命成长的感知。
1.2教学目标根据中班幼儿的年龄特点和音乐教育的要求，我制定了以下教学目标：-情感目标：激发幼儿对大自然和音乐的热爱之情，通过演唱歌曲感受小雨和种子之间的亲密关系，体会生命成长的美好。
-认知目标：引导幼儿理解歌曲内容，学会演唱歌曲，能够准确地把握歌曲的节奏和旋律。
-能力目标：鼓励幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，尝试根据歌曲进行简单的表演，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
1.3教学重点与难点- 教学重点-引导幼儿学会演唱歌曲《小雨沙沙沙》，准确掌握歌曲的节奏和旋律。
对于中班幼儿来说，他们的节奏感和音准正处于发展阶段，所以准确地演唱歌曲是重点。
例如，在歌曲中的切分节奏“小雨沙沙沙”这一乐句，幼儿较难把握，需要重点练习。
-帮助幼儿理解歌曲内容，感受小雨和种子之间的关系。
幼儿需要通过歌词和旋律去体会小雨滋润种子，种子在小雨的帮助下快乐生长的情境。
- 教学难点-鼓励幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，并能根据歌曲进行简单的表演。
中班幼儿在演唱时往往会出现声音过尖或过轻、表情不自然等情况，要引导他们用自然、放松的状态演唱，并且能够根据歌曲的情境加入简单的动作进行表演，这对幼儿的表现力是一种挑战。
例如，幼儿可能会不知道如何用动作表现小雨落下和种子发芽的过程，需要教师进行启发和引导。
二、说学情中班幼儿的年龄在4 -5岁左右，这个阶段的幼儿对音乐已经有了一定的感知能力，他们喜欢唱歌、跳舞，对节奏鲜明、旋律优美的音乐比较感兴趣。
在语言表达方面，他们能够理解简单的歌词内容，但对于一些抽象的概念理解起来可能会有困难。
《小雨沙沙》说课稿
小雨沙沙一、背景《小雨沙沙》是一首经典的儿童歌曲，由著名作曲家林夕作词，曲则取自民间曲调，是一首温馨动人、意境清新的歌曲。
它展现了一个细腻而充满想象力的小女孩内心世界，让孩子们感受到大自然的美丽和生命的无限可能。
二、教学目标1.了解《小雨沙沙》的意义和来源；2.感受自然的美丽和温暖；3.培养孩子们的想象力和创造力；4.提高孩子们的听力和语言表达能力。
三、教学内容（一）歌曲内容《小雨沙沙》的歌词如下：小雨沙沙洒在窗前，它为什么哭泣不说。
爸爸妈妈笑著告诉她，它是仙女洒下的梦境。
小雨沙沙淌过石头，小鱼小虾跟它玩耍。
小花小草开心地微笑，生命在这里生长。
小雨沙沙洗去一切，洗去忧愁还原纯真。
站在泥潭里的可爱的小蛙，它有什么要说的吗？小雨沙沙点亮大地，它为何又开始哭泣。
爸爸妈妈笑著告诉她，它是仙女走了留下的泪水。
（二）情感教育通过唱《小雨沙沙》这首歌，让孩子们了解自然界的美好，感受生命的无限可能，并体验到父母的宽怀和温暖。
我们可以和孩子们一起欣赏窗外的雨景，用心感受神秘而美丽的自然世界。
在此过程中，千万要注意不要把父母的一些观念和价值观强加到孩子的身上，要让孩子们充分地发挥自己的想象力和创造力。
（三）语言教育通过唱歌，让孩子们听到美妙的音乐，懂得如何欣赏和表达。
在唱这首歌的过程中，可以教一些常用的单词，如雨、窗前、哭泣、笑著、仙女、梦境等。
在这个过程中，让孩子们学习正确发音，并培养他们的语言表达能力，在听、说、读、写方面都会得到一定的提高。
四、教学方法（一）讲解和讨论•教师首先为孩子们解释和讲述《小雨沙沙》的背景和意义，让孩子们更好地理解歌曲的内涵。
•对不同的段落进行讲解，帮助孩子们学习其中的单词和短语。
•带领孩子们讨论歌曲中的情境，并让孩子们用自己的话来表达他们所感受的美好。
（二）引导和体验•教师可以提供一些道具，如雨伞、水雾机、天文仪等，用来引导孩子们感受自然的美妙。
•教师可以让孩子们模仿雨声，可以做一些小游戏或雨天手工，让孩子们在体验中感受到生活的美好和无限的可能。
幼儿园中班音乐活动说课稿小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动说课稿:小雨沙沙沙一、学生情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
二、教材1. 歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。
歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够调动起孩子的情感。
2. 活动目标：能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。
基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3.活动准备：歌曲动画课件歌曲录音。
（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲图谱洒水壶4.活动重难点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。
二、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法三、学法体验法直观记忆四、活动过程：一、准备部分：1 律动2 练声二、学习歌曲1 导入歌曲2 熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”“听了这首歌，你有什么感觉？”请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3 熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？看动画，记忆歌词（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）春雨发出什么样的声音？——沙沙沙小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）花儿快乐得怎么样？——-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。
出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老师示范，幼儿唱。
“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。
”4 幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。
随录音演唱请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演三、结束部分：小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。
中班音乐《小雨沙沙沙》说课稿
中班音乐《小雨沙沙沙》说课稿1. 说教材1.1 教材的地位和作用《小雨沙沙沙》是中班音乐教材中的一首经典歌曲。
在中班幼儿音乐教育中，这首歌曲有着重要的地位。
它旋律轻快、节奏简单且富有韵律，非常适合中班幼儿的年龄特点。
通过学习这首歌曲，幼儿能够初步感受音乐的节奏、旋律和音色等基本要素，同时也能激发幼儿对大自然的热爱之情，提升他们的音乐感知能力和表现力。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能目标幼儿能够准确地唱出《小雨沙沙沙》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
例如，幼儿要能清晰地唱出“小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话”这样的歌词，并且跟上歌曲轻快的节奏。
同时，幼儿能够运用简单的肢体动作来表现歌曲，如模仿小雨落下的动作和种子发芽的动作。
1.2.2 过程与方法目标通过倾听、模仿、游戏等活动方式，培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
比如，在倾听歌曲的过程中，幼儿能分辨出不同的声音，如小雨的沙沙声和种子的说话声；在模仿环节，幼儿可以根据自己对歌曲的理解，创造出独特的肢体动作来表现歌曲内容；在游戏环节，幼儿能学会与同伴合作，共同完成音乐表演。
1.2.3 情感态度与价值观目标激发幼儿对大自然的热爱之情，让幼儿感受到小雨滋润种子的美好意境。
当幼儿演唱这首歌曲时，他们能够联想到小雨滋润大地，种子在雨水的浇灌下茁壮成长的画面，从而在内心深处产生对大自然神奇力量的赞叹和热爱。
1.3 教学重点1.3.1 歌曲的演唱重点在于让幼儿准确地唱出歌曲的歌词和旋律。
由于中班幼儿的语言表达能力和音乐感知能力还在发展阶段，歌曲中的一些歌词如“沙沙沙”的节奏把握，以及旋律中的高音部分，对幼儿来说可能具有一定的难度。
例如，在“种子种子在说话，在说话”这一句中，“说话”的发音要清晰，并且要跟上旋律的节奏，不能拖长音或者抢拍。
1.3.2 节奏的把握歌曲《小雨沙沙沙》的节奏轻快，是典型的适合中班幼儿学习的节奏型。
幼儿需要准确地把握这种节奏，才能更好地演唱歌曲。
《小雨沙沙》说课稿(精选5篇)
Nothing can break you all at once, nor can there be one thing that can make you climb into the sky, walk slowly, and watch slowly. Life is a process of slowly accumulating.精品模板助您成功！（页眉可删）《小雨沙沙》说课稿（精选5篇）《小雨沙沙》说课稿1一、课程资源分析（一）说教材《小雨沙沙》是选自于九年义务教材六年制小学音乐湘教版第二册的第四课，歌词生动、形象，主要以拟人的手法向孩子们渗透了种子的生长离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息。
我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。
歌曲全曲分为四个乐句，第一、二乐句变化重复的手法用××│××│×××│×××│节奏生动地描述了小雨的“沙沙”声，第三、四乐句采用紧缩的手法，表现了种子要发芽生长的迫切心情。
本课授课时间为：一课时。
（二）教材编排意图及前后联系《小雨沙沙》是第四课《小雨沙沙》中内容之一，上节课在学习第三课《农场的早晨》里，教会学生模拟各种小动物的叫声后，本节课继续引导学生感受大自然美妙的声音，与一节音乐欣赏《春雨沙沙》的教学相衔接，本课起着承上启下的作用。
（三）学情分析本课时教学对象是那大九小一年级学生，学生来自学校周边的宿舍区。
经过一个学期的音乐学习，学生已掌握了音乐的基本知识，具有初步的歌唱能力和表现的欲望，但毕竟年纪小，贪玩、好动等特征明显存在。
因此，在教学中，我注意创设教学情境接近学生生活经验，符合小学生的心理特点等，并采用多种形式的教学方法来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动能顺利进行，这样，本课的教学目标是就可完成。
二、说教学目标1、教学目标：课程标准指出“良好的教学过程应体现为各种有利于学生参与的活动，包括音乐鉴赏、表现、创造等活动”结合这一理念我制定本课目标为：⑴（知识与技能）通过引导学生观察、想象、讨论，感受春天，了解春天，并懂得种子的发芽成长离不开雨水科学的道理。
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幼儿园说课稿：小雨沙沙沙
导读：我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
一、学生情况
我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
二、教材
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。
歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够调动起孩子的情感。
2.活动目标：
能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。
基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3.活动准备：
歌曲动画课件
歌曲录音。
（演唱5遍，伴奏1遍）
歌曲图谱
洒水壶
4.活动重难点：
能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，
投入的歌唱，和谐的歌唱。
二、教法
听唱法
图谱记忆法
游戏法
整体教学法
三、学法
体验法
直观记忆
四、活动过程：
一、准备部分：
1律动
2练声
二、学习歌曲
1导入歌曲
2熟悉旋律
请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？
听了这首歌，你有什么感觉？
请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3熟悉歌词
老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容
请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？
看动画，记忆歌词
（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）
春雨发出什么样的声音？――沙沙沙
小雨在哪里？――――花园里（鱼池里，田野里）
花儿快乐得怎么样？――-张嘴巴（摇尾巴，向上爬）看图谱
师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴
然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。
出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，（放伴奏录音）老
师示范，幼儿唱。
请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。
4幼儿练唱歌曲
播放动画，集体演唱。
随录音演唱
请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演
三、结束部分：
小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。