[推荐学习]八年级历史下册 第15课 独立自主的和平外交学案(无答案) 新人教版
八年级历史下册第5单元第15课独立自主的和平外交教案新人教版
第15课《独立自主的和平外交》教学目标知识目标：新中国的外交政策及方针、新中国同苏联等国建交、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议。
能力目标：①通过对比新、旧中国实行的不同外交政策，提高学生分析历史事实的能力。
②对新中国成立初期独立自主外交政策的大体方针的学习，培育学生分析理解历史问题的能力。
③通过引导学生熟悉新中国成立初期所取得的外交成绩，提高学生综合归纳历史事件的能力。
德育目标：①理解新中国成立初期的严峻形势，新中国的外交活动，从而使学生受到爱国主义教育。
②对新中国外交成绩和国际地位提高的教学，增强学生的民族自豪感。
教学重点：和平共处五项原则教学难点：建国初美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、解决所揭露的国际关系的本质。
教学手腕：多媒体教学教学进程：导入新课：以“新中国十大外交官”的图片导入新课。
（创设情景）教师先出示近代一幅漫画,再提问按照所学历史知识和漫画思考近代中国外交的特征?（创设情景）学生可能回答：屈辱、不平等……教师总结：不平等、不独立、无自主权教师提问：近代外交是这样一种情况，那新中国的外交应该具有什么样的特征？教师展示“建国大典”图片，引用“毛泽东的宣告：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。
凡愿遵守平等、互利及彼此尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之成立外交关系。
”从中归纳出新中国的外交应该是平等、独立、自主。
一、独立自主的外交政策1．新中国外交的政策：独立自主的和平外交在独立自主的和平外交政策的指导下新中国取得了一系列的外交成绩。
二、新中国的外交成绩1．与新中国成立外交关系的17个国家（——）以表格的形式展示与我国成立外交关系的17个国家，并着重介绍第一个与我国成立外交关系的苏联。
在这里需讲清两个问题：（1）为何苏联是与我国第一个建交的国家。
（结合战后形势示用意及以美国为首的帝国主义国家对中国的政策）（2）我国与苏联交往的史实。
（结合图片）2. 和平共处五项原则的提出教师展示周恩来接见印度代表时的照片，接着讲述1953年12月31日，周恩来在会面印度政府代表团时第一次提出和平共处五项原则。
八年级历史下册 第15课《课独立自主的和平外交》导学案(无答案)人教新课标版
第十五课独立自主的和平外交导学案一、教学目标知识与能力1、知道新中国成立后的外交政策。
2、新中国成立后美国、苏联对中国的外交态度3、掌握和平共处五项原则的提出及其影响4、掌握万隆会议的时间、参与国家、求同存异方针的提出以及意义。
重点和难点重点和平共处五项原则教学难点美苏对华政策的不同以及万隆会议上一些国家对中国的指责攻击所揭示的国际关系的本质二、课前延伸1、新中国成立初期的外交政策是。
2、年，周恩来在会见印度代表团时，首次提出，其基本内容是。
3、年，在印度尼西亚的万隆召开会议，周恩来率中国代表团参加，并在会议上提出的方针，促进了会议圆满成功。
三、课内探究（一）自主学习和平共处五项原则1、这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目提问、回答。
）A. 新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？B. 首先与中国建交的是哪个国家？C. 当时美国怎样在外交上对付中国？2、周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？3、和平共处五项原则的具体内容是什么？4、这些原则产生了什么意义？周恩来出席万隆会议1、这次会议的主题是什么？2、遇到了什么困难？2、在上述情况下，周恩来作出什么贡献？（二）合作探究1976年1月，周恩来总理逝世时，联合国给我们敬爱的周总理降了半旗，这是第一次也是唯一的一次给不是国家元首的一国领导人降半旗以示哀悼。
(1)你能说出周恩来受到我国乃至世界人民爱戴和尊敬的主要原因吗？(2)你认为怎样才能做一位深受人民爱戴的人？五、知识网络（课堂小结）建国初期的外交政策中国与美苏之间的关系独立自主的和平外交和平共处五项原则的提出万隆会议的召开六、随堂检测题（一）1、中华人民共和国第一次以五大国之一的身份参加的国际会议是A、日内瓦会议 B 万隆会议 C 、雅尔塔会议 D、巴黎会议2、2020年4月25日，胡锦涛总书记出席了亚非会议50周年纪念活动。
50年前，率中国代表团参加亚非会议的领导人是A、毛泽东 B周恩来 C、刘少奇 D、邓小平3、和平共处五项原则在国际上产生了深远影响，这一原则首次提出针对的是A、苏之间关于军事协作问题B、中印之间关于西藏问题C、中缅之间关于领土边界问题D、中美之间关于台湾问题4、新中国成立的一年里，与多少个国家建交（）A ． 17 B． 16 C ．15 Ｄ．１85.第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议是（）A.上海合作组织B..26届联合国大会C.日内瓦会议D.万隆会议6.由中国首先提出的处理国与国之间关系的基本准则是（）A .一国两制原则 B平等互惠原则C.共同发展原则D.和平共处五项原则（二）、材料题材料一材料二(1)材料一反映了周恩来总理参加哪次国际会议？会议上他提出了什么方针？产生了什么影响？(2)材料二中，周恩来总理倡导的处理两国关系的基本准则是什么？50多年后的今天，这种准则还有用吗？六、随堂检测题（一）1、中华人民共和国第一次以五大国之一的身份参加的国际会议是A、日内瓦会议 B 万隆会议 C 、雅尔塔会议 D、巴黎会议2、2020年4月25日，胡锦涛总书记出席了亚非会议50周年纪念活动。
八年级历史下册 第15课 独立自主的和平外交导学案(无
第15课独立自主的和平外交【课程导入】近代中国的外交是饱受列强欺侮的屈辱外交。
1840年，英国以坚船利炮打开了中国的国门，《南京条约》等第一批不平等条约签订。
1861年甚至发生了国际外交史上绝无仅有的怪事：清政府听从列强建议，让美国人蒲安臣代表中国去办理外交！1950年11月，联合国安理会召开。
中国政府派出了九人的代表团，代表刚刚诞生的新中国，第一次登上了联合国讲坛。
中国代表的发言，在会场内外引起了强烈反响。
人们评论说：“中国在世界上的叩头外交一去不复返了。
中国人民的真正意志已从自己代表的言语中表现出来了。
”新中国书写了哪些新的外交篇章？取得了哪些令世人瞩目的成就？新中国奉行怎样的外交政策？你知道是哪个国家第一个和中国建立了友好外交关系吗？什么是“万隆精神”呢？学完这一课，你就会明白以上诸多问题。
《中苏友好同盟互助条约》签字仪式【知识网络】【学习探索】1.新中国建立后，国际地位迅速提高，有人说是因为在朝鲜战场上扬了威，有人说是在日内瓦会议上大露锋芒，有人说是因为“求同存异”的万隆精神。
对此，你有什么看法或不同的意见，请与同学进行交流和探讨。
2.新中国成立后，奉行独立自主的外交政策。
请列举出20世纪50年代新中国外交所取得的重大成就。
【自我测评】一、选择题1.最早与新中国建立外交关系的国家是（）。
A.朝鲜B.苏联C.越南D.印度2.中国政府提出“求同存异”的方针是在（）。
A.1953年，中印两国谈判时B.1954年，周恩来访问印度和缅甸时C.1954年，国际日内瓦会议上D.1955年，亚非万隆会议上二、读图题上面两幅历史照片反映的外交事件是什么？请简要说说周恩来在这两次会议上对新中国外交作出的贡献。
【资料下载】1954年4月至7月，为了解决朝鲜问题和印度支那问题，周恩来总理率领中国代表团前往日内瓦出席国际谈判。
这是新中国第一次以五大国之一的地位参加的国际会议，使一直不承认新中国的西方国家在事实上不得不认可中国的国际地位。
新版八年级历史下册第15课独立自主的和平外交学案(无答案)新人教版
新版八年级历史下册第15课独立自主的和平外交学案（无答案）新人教版学习目标：1、记住新中国成立后我国的外交政策.。
1、知道和平共处五项原则的主要内容及影响.。
2、说出周恩来在万隆会议上所起的作用.。
学习过程：【预习】一、和平共处五项原则（阅读教材第一目，用铅笔做标记）1、新中国成立后我国的外交政策是什么? （写在学案上）2、新中国成立后的第一年，同我国建交的国家有几个？第一个和我国正式建立外交关系的是哪个国家？（写在学案上）3、建国初苏联和美国对华政策有何不同？（标出页数）4、和平共处五项原则是何时、何人、在何种情况下提出的？（标出页数）5、和平共处五项原则的内容是什么？它的提出有什么意义？（标出页数）二、周恩来出席万隆会议（教师讲授）1、时间2、特点3、主题4、关键【精习】构建框架：外交政策：___________________________.。
新中国成立第一年：我国同_____等________个国家建立外交关系.。
1953年：______接见印度代表团时首次提出_______________(内容、意义)新中国初期的外交 1954年：与_______ ______达成声明，一致同意将和平共处五项原则作为处理两国关系的基本准则.。
1955年：参加_______会议，提出_________方针，促使大会圆满成功.。
学以致用：阅读下列材料：亚非绝大多数的国家和人民，自近代以来都曾经受过、并现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦.。
这是我们大家都承认的.。
从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同的基础，我们就容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立.。
我们的会议应该求同存异.。
会议应将这些共同愿望和要求肯定下来.。
这是我们中间的主要问题.。
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2020年八年级历史下册第15课《独立自主的和平外交》学案新人教版1知识与技能：了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献；掌握独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。
2过程与方法：识图解图概括表达，引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动；对比鉴别新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别；讨论探索周恩来为什么能够改变万隆会议的航向3情感态度价值观：爱国爱党情感升华新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度，周恩来作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。
他的个人修养值得我们景仰和学习【学习重点】：和平共处五项原则的形成【学习难点】：建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）【知识链接】1、建国以来我国外交政策的变化及原因：第一阶段（初期建设) 三大基本方针“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客” “一边倒” “另起炉灶”，就是同旧中国的屈辱外交彻底决裂，不承认旧中国同其他国家建立的外交关系，要在新的基础上同世界各国建立新的外交关系。
“打扫干净屋子再请客”，就是要在彻底清除旧中国遗留下来的帝国主义在华特权和残余势力之后，再请客人进来，以免敌对者“钻进来”捣乱。
“一边倒”，即倒向社会主义一边。
第二阶段（６０年代）――“两个拳头打人”此时，由于国际形势发生了变化，特别是美苏两个超级大国的战略开始调整。
苏联由于经济的恢复和发展，其综合实力得到了进一步地提高，于是，苏联开始确立了与美国共同主宰世界的战略，因此，美国和苏联之间是又妥协又对抗。
在这期间，最为重要的是，中苏之间出现了较大的分歧，结盟关系不断走向破裂。
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独立自主的和平外交》教案教学目标】1. 知识与技能了解和平共处五项原则及万隆会议2. 过程与方法利用视频、图片让学生形成直观印象，培养识记历史的基本能力。
通过我国的外交政策培养学生合作学习、分析问题、归纳问题、解决问题的初步能力。
3.情感态度和价值观和平共处五项原则的提出标志着我国外交政策的成熟，我国和平、平等的对待国际关系。
【教学重点】和平共处五项原则的提出和万隆会议的召开【教学难点】万隆会议提出的“求同存异”方针【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1 课时【教学过程】一、激趣导入通过图片（列强欺压中国官员）展示，你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗？学生：旧中国的外交=屈辱的、任人宰割的、跪着的外交。
二、新课学习（一）和平共处五项原则教师：周恩来对旧中国外交评论的一段话: 在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。
周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——摘自《周恩来传》教师：毛泽东在新中国成立的那一天向世界宣告：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。
凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外、.、-交关系。
想一想：新中国奉行的外交政策是什么？学生：独立自主和平通过图片请思考：图中反映出建国初，我国外交面临怎样的形势？学生：以苏联为首的社会主义国家的支持。
学生：美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国沿海实行封锁。
教师：苏联首任驻华大使罗申向毛泽东主席递交的国书多媒体展示图片教师：1949年10月2日，中国和苏联建交。
苏是第一个承认并与新中国建交的国家。
图为当年10 月16 日苏首任驻华大使罗申（前排右六）向毛泽东主席递交国书后合影。
八年级历史下册 第五单元 第15课 独立自主的和平外交教案 新人教版
《独立自主的和平外交》教案一．教学目标（一）知识与能力1．让学生了解我国独立自主的和平外交政策；掌握和平共处五项原则提出的背景及内容和作用。
2．了解万隆会议的主要过程，说出周恩来提出“求同存异”方针的作用；概括周恩来在新中国成立初期的外交活动。
3．通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的学习，培养学生通过综合分析把握历史事件之间的相互关系的能力。
（二）过程与方法1．通过让学生自主学习了解所学的基础知识，发挥学生主体作用培养其阅读、概括与归纳能力。
2．通过小组讨论和问题探究，培养学生合作分析能力、语言表达能力，能更深入的理解与掌握新中国的外交。
（三）情感态度与价值观通过对新中国外交政策、外交成就的学习，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境下，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外教活动，打开新局面，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
二．教材分析本课主要讲述了新中国成立后便确立起自己的外交政策，即独立自主的和平外交政策，并在一年里就与17个国家建立起外交关系。
在此基础上，1953年，在中印谈判中，周恩来首次提出了和平共处五项原则，并迅速成为处理国与国之间的关系的基本准则。
1955年在印度万隆举行了第一次没有殖民主义国家参与的亚非会议，周恩来在会上提出了“求同存异”的方针，促进了会议取得圆满成功。
三．教学重点和平共处五项原则四．教学难点如何理解和平共处五项原则成为解决国家之间相互关系的基本准则五．教学准备：1．搜集反映新旧中国外交状况的材料，并制成幻灯片。
2．收集新中国成立后的第一年与中国建交的17个国家，并制成幻灯片。
3．熟悉中印、中缅建交史。
六．教学过程：（一）新课导入【教师引导】出示材料一：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。
周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
八年级历史下册 15 独立自主的和平外交教学案(无答案) 新人教
15 独立自主的和平外交基本思路：学习目标：1.独立自主的和平外交；新中国建立后，美苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针。
2.周恩来在新中国成立初期的外交活动。
重点：和平共处五项原则的内容和影响难点：新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责、攻击所揭示的国际关系的本质轻松过关1、最早与中国建立外交关系的国家是（）A朝鲜 B苏联 C越南 D印度2、我国处理国与国之间关系的基本准则是（）⑴互相尊重领土主权⑵互不侵犯⑶互不干涉内政⑷平等互惠⑸和平共处A ⑴⑵⑶B ⑴⑵⑶⑷C ⑵⑶⑷⑸D ⑴⑵⑶⑷⑸3、1953年，中国政府提出和平共处五项原则是为了处理（）A同苏联等社会主义国家的关系B同邻国和新兴民族独立国家的关系C同美国等西方国家的关系D朝鲜战争遗留问题4、中国政府提出“求同存异”的方针是在（）A、1953年，中印两国谈判时B、1954年，周恩来访问印度和缅甸时C、1954年，国际日内瓦会议上D、1955年，亚非万隆会议上5、下列关于万隆会议的说法，不正确的是（）A周恩来出席了会议B中国代表提出了“求同存异”的方针C会议在印度尼西亚的万隆召开D会议促进了欧亚各国的团结与合作6、周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针，其所起的主要作用是（）A扩大了独立自主原则的影响B避免了战争，保卫了和平C维护了社会主义阵营D促进了亚非各国的团结材料题：（1）周恩来总理在访问印度时，提出了处理国家关系的原则是什么？（2）1955年亚非会议上，周恩来提出的“改变了会议的航向”的著名方针是什么？（3）半个多世纪以来，中国始终奉行的外交政策是什么？板书设计：课后反思：教学课件。
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第十五课独立自主的和平外交
【课标要求】知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
【学习目标】1、知道：独立自主的和平外交政策、建国初期美苏对华外交政策、和平共处五项原则、万隆会议。
2、概括新中国成立初期的外交政策3、对比新中国和旧中国两种截然不同的外交政策。
认识弱国无外交的道理，增强社会责任感，认识到是中国共产党使中国人真正站了起来，进而培养学生热爱中国共产党的情感。
【学习重点】和平共处五项原则。
【学习难点】建国初期帝国主义国家敌视中国的原因。
【学习方法】分析资料、讲述故事、合作探究
【自主学习】
1．1953年底，在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重、互不侵犯、、平等互惠、五项原则，作为处理两国关系的原则。
2．和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的。
【合作探究】
1、和平共处五项原则是在什么情况下提出来的？（新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？首先与中国建交的是哪个国家？当时美国怎样在外交上对付中国？）
2．万隆会议的主题是什么？遇到了什么困难？周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？
3、和平共处五项原则的具体内容是什么？有何意义？
4、新中国和旧中国的外交成就和外交地位有何不同？为什么？
【课堂小结】
请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。
【当堂检测】
1．下列关于和平共处五项原则的表述不准确的是（）
A.在国际上产生很深远的影响
B.成为处理国与国之间关系的基本准则
C.在与印度等国家的交往中多有体现
D.只适用于亚非拉发展中国家
2．2006年新年来临之时，胡锦涛主席发表了题为《携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的新年贺词，引起了国际社会的普遍关注。
这与20世纪50年代中国提出的哪一原则的基本思想保持了一致？（）A．一国两制 B．民族区域自治C．和平共处五项原则 D．科教兴国战略
3．周恩来首次提出和平共处五项原则是在（）
A．1953年 B．1955年 C．1971年 D．1972年
4．我们“是来求同而不是来立异的”，这是周恩来总理说于（）A．访问印度和缅甸时 B．日内瓦国际会议上
C．万隆会议上 D．第26届联合国会议上
5、下列不属于和平共处五项原则的是（）A．互相尊重领土主权B．独立自主C．互不侵犯 D．平等互惠
【学习反思】。