八年级历史上册第十五课
八年级历史部编版上册 第五单元第15课 国共合作与北伐战争教学设计 教案(2)
第十五课国共合作与北伐战争教学设计一、教材内容分析本课是人教版八年级上册第五单元第15课的内容，讲述了国共第一次合作，以及由国共合作的产物—黄埔军校的建立。
黄埔军校的建立为国共双方培养了大量的人才，为北伐战争的顺利进行提供了重要的支持。
因为中国共产党在北伐战争中的出彩表现，尤其是叶挺的独立团所向披靡，为第四军赢得了“铁军”的光荣称号。
1928年国民革命军进行了二次北伐，随着东北易帜的发生，国民政府在形式上完成了统一。
四·一二反革命政变的爆发，标志着国共合作初步破裂，汪精卫在武汉召开分共会议，并大肆屠杀革命人士，大革命彻底失败。
二、学情分析对于这一课，孩子们普遍比较陌生，因为农村教育本来就有很多的局限性，孩子们能够接触的知识，没有城里的孩子多。
通过孩子们的预习，可以看出大家是非常有兴趣的。
大家对北伐军为什么能够胜利进军不了解其原因；以及北伐战争虽然取得了重大的胜利，但国民革命却失败了也不能理解。
因此我们要慢慢引导，仔细分析。
三、教学策略学生是教学过程中的主体，所以要解决这些问题，就要利用自学、小组讨论、动手动脑、多媒体、图片等灵活多样的教学方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参.与教学的全过程。
四、教学目标1、知识与能力：简述国共第一次合作、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立；通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力。
2、过程与方法：引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我意识；度《北伐战争形式图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法。
3、情感态度价值观：感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当，紧追时代的人文情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感。
五、重难点：教学重点：北伐胜利进军教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败。
六、教学过程Ⅰ、导入新课黄埔军校对联：升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，横批：革命者来。
八年级历史上册_第15课《宁为战死鬼_不做亡国奴》课件
佟麟阁
赵登禹
材料一 ：九一八事变前，蒋介石密电张学良:“无论 日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗， 力避冲突。” 材料二： 1936年12月12日，蒋介石被扣押后，有 人说：“蒋介石杀害了成千上万的共产党人和人民 群众，我们应该杀了他，报仇雪恨！”有人说： “国难当头，国际，国内形势复杂，应该和平解决， 蒋介石只要停止内战，一致抗日就放了他。” 材料三 ：抗日战争爆发后，中共中央为国共抗日发 表的宣言。1937年7月15日，中共中央将《中国共 产党为公布国共合作宣言》送交国民党。《宣言》 提出发动全民族抗战等三项基本要求。重申中共为 实现国共合作的四项基本保证。9月22日国民党中 央通讯社发表了这个宣言，标志着抗日民族统一战 线的正式形成。
宋 哲 元 二 十 九 军 驻 防
日本控制的伪蒙军
北 平
日本的控制区
卢沟桥 宛 平
丰台
日军重兵占据
1\日本侵华野心巨大，全面侵华是日本帝国 主义的既定政策。 2\卢沟桥是北京通往南方的交通要道，地理 位置十分重要，历来是兵家必争之地。
七七事变
时间： 1937年7月7日 地点： 北平西南卢沟桥
经过：
1、日本侵华蓄谋已久 原因： 2、日本已走上法西斯道路，疯狂对外扩张 3、东北三省已经沦为殖民地，为全面侵华做了准备。 4、蒋介石态度不够坚决，抗日民族统一战线尚未正式形成 5、英美对日侵华采取纵容政策
结果： 1937年7月底，平津相继沦陷
影响： 1、七七事变既是全面侵华开始的标志又是全国性的抗日战争开始的标志； 2、在一定程度上促进了国共第二次合作的正式形成
第十五课
宁为战死鬼，不做亡国奴
长春 沈阳
1932年，日本扶植 溥仪成立伪满洲国。 1931年9月18日， 日本侵略军制造九一 八事变。
八年级上册历史第十五课
八年级上册历史第十五课
八年级上册历史第十五课是“土地改革”。
土地改革是中国人民在中国共产党领导下，彻底铲除封建剥削制度的一场深刻的社会革命，是我国民主革命的一项基本任务。
中国共产党在民主革命时期，就提出了彻底的土地革命纲领，领导了解放区的土地改革。
土地改革真正实现了中国农民数千年来得到土地的奋斗目标，使农民真正从经济上翻身作了主人，从而最深入、最广泛地调动了农民群众的革命和建设的积极性，使农业生产力获得了极大的解放。
土地改革还确立了贫雇农在农村中的优势地位，巩固了工农联盟，为引导农民走上集体化道路创造了条件。
在1950年至1953年的土地改革中，中国共产党将无地少地的农民组成互助组，进行农业集体化生产的尝试。
这期间，中央人民政府还颁布了《中华人民共和国土地改革法》，彻底废除了封建地主阶级的土地所有制，将土地分给无地或少地的农民，并确立了“依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤地有分别地消灭封建剥削制度”的土地改革总路线。
土地改革极大地解放了农村生产力，提高了农民的生产积极性，为农业生产的发展和国家财政经济状况的根本好转创造了条件。
同时，也使广大的农民翻身成为了土地的主人，增强了他们建设新中国的热情和信心。
此外，土地改革还摧毁了封建宗法的大家族制度，促进了农村的社会变革。
总的来说，八年级上册历史第十五课“土地改革”是中国历史上的一个重要事件，它对于中国农村的发展和社会的进步产生了深远的影响。
部编版八年级上册历史第15课《国共合作与北伐战争》说课稿
部编版八年级上册历史第15课《国共合作与北伐战争》说课稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！我今天为大家带来的是八年级上册历史第十五课《国共合作与北伐战争》的说课稿。
这堂课属于中国近代史，主要探讨的是国共两党在近代时期进行合作，共同推进北伐战争，为中国的发展进步做出了重要贡献。
本节课需要综合运用知识、思考、分析、解决问题等多种能力。
接下来，我将围绕教材内容及教学目标，从教学目标、教学重难点和教学设计三个方面来展开教学设计。
一、教学目标知识与能力:1. 学生能够概括国共两党合作的形式、原因和结果；2. 学生能够分析北伐战争的发起、战术和战果；3. 学生能够理解从《宪法大纲》到《中华人民共和国宪法》的制定过程；4. 学生能够设计与宣传一则反对不公的口号。
情感态度价值观:1. 建立学生的思维能力，提高学生的学习兴趣，激发学生的爱国精神和历史文化热情；2. 点滴积累爱国情感，树立爱国主义的观念；3. 坚持人类命运共同体的理念，弘扬中华民族的优秀传统和中华文化的核心价值观。
二、教学重难点【教学重点】1. 国共合作的形式、原因和结果；2. 北伐战争的发起、战术和战果；3. 《宪法大纲》和《中华人民共和国宪法》的制定过程。
【教学难点】1. 如何培养学生的批判性思维，提高学生对历史事实的综合分析能力；2. 如何教授国共合作和北伐战争的发展历程和背景，让学生能够理解背后的深层含义；3. 如何让学生能够反思现实，从历史中发现不公平的现象并提出自己的见解。
三、教学设计【教学过程】一、导入（5分钟）通过课前视频、图片或PPT等形式，给学生们展现近代历史的重要事件，如辛亥革命、五四运动、南京政府成立等，引导学生思考并提出他们对于这些事件的理解。
二、呈现教材（25分钟）1. 让学生阅读教材，并引导他们思考以下问题：a. 什么时候国共两党开始合作？为什么会开始合作？b. 国共合作的原因和形式是什么？c. 北伐战争是如何开始的？国民党采取了什么样的战略？最终的战果如何？d. 《宪法大纲》和《中华人民共和国宪法》的制定过程是什么样的？2. 在学生讨论完后，让他们回答如下的问题：a. 国共合作以及北伐战争为什么是中国近代史重要的历史事件？b. 两党如何互相合作，解决了哪些重要的问题，达到了什么样的重要的效果？三、归纳总结（15分钟）让学生在联想到现在的社会现象，从学习的事件中获取灵感，反思现实，思考并发出自己对不公平的看法。
新人教版八年级历史上15-26知识提纲
第十五课北伐战争前提：国共第一次合作开始标志：中国国民党第一次全国代表大会的召开结束：1927年蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派（四一二反革命政变）。
标志着第一次国共合作破裂。
（即国民革命失败原因）1．黄埔军校的建立：1924年创办的黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。
蒋介石任校长，周恩来任政治处主任。
2．北伐胜利进军（1）时间：1926年（2）目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国。
（3）对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖（4）主要战场：湖南、湖北；重要将领：叶挺（5）主要战役：汀泗桥、贺胜桥、武昌战役；（6）胜利进军：在两湖战场消灭了吴佩孚主力；在江西消灭了孙传芳的主力。
不到半年，从珠江流域打到长江流域，1927年初，国民政府从广州迁到武汉。
3．南京国民政府成立1927年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。
代表大地主大资产阶级的利益，对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。
第十六课毛泽东开辟井冈山道路1．南昌起义（1）时间：1927年8月1日（2）领导人：周恩来、贺龙、朱德等人（3）打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是创建人民军队的开始（八一建军节的由来）2．秋收起义（1）时间：1927年9月（2）地点：湘赣边界（3）领导人：毛泽东（4）井冈山革命根据地的建立：秋收起义失败后，毛泽东带领起义队伍转向敌人力量较为薄弱的农村，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
（找到了以农村包围城市，武装夺取政权的中国革命道路）3．井冈山会师：1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的队伍和湘南的农民武装到达井冈山与毛泽东领导的工农革命军会师，建立中国工农红军第四军，由朱德任军长，毛泽东任党代表，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。
4.1931年冬，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金。
第十七课中国工农红军长征1．红军长征的原因：（1）直接原因：第五次反围剿的失败（2）根本原因：党内的左倾错误2.时间：1934年10月—1936年10月2．开始的标志：1934年10月，党中央和中央红军共八万多人离开中央革命根据地3．长征中的重要会议——遵义会议（1935年1月）（1）主要内容：会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古等人在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张。
8年级历史15课笔记
八年级历史第十五课笔记
一、课程标题
八年级历史第十五课：中国近代史上的重要事件与人物
二、课程目标
1. 了解中国近代史上的重要事件和人物，如鸦片战争、洋务运动、戊戌变法等。
2. 掌握这些事件和人物的历史背景、经过和影响。
3. 培养学生的历史意识和爱国情感。
三、课程内容
1. 鸦片战争
鸦片战争是中国近代史上的重要事件之一，也是中国近代史的开端。
这场战争发生在1840年至1842年，起因为英国向中国走私鸦片。
战争以清朝的失败告终，签订了《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2. 洋务运动
洋务运动是清朝时期的一场自强运动，主张学习西方科技，加强国家实力。
这场运动发生在19世纪60年代至90年代，以曾国藩、李鸿章等人为代表。
洋务运动虽然取得了一些成就，但最终未能改变中国的半殖民地半封建社会性质。
3. 戊戌变法
戊戌变法是清朝时期的一场政治改革运动，主张学习西方政治制度，实行君主立宪。
这场运动发生在1898年，以康有为、梁启超等人为代表。
戊戌变法虽然失败了，但它对中国近代史产生了深远影响，推动了中国的现代化进程。
四、课程小结
通过本课的学习，我们了解了中国近代史上的重要事件和人物，如鸦片战争、洋务运动、戊戌变法等。
这些事件和人物在中国近代史上具有重要的地位和影响。
同时，我们也应该认识到，这些事件和人物的出现和发展，都是与当时的社会背景和历史条件密切相关的。
我们应该珍惜历史，铭记历史，从中汲取智慧和力量，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
初中八年级历史第十五课“宁为战死鬼,不为亡国奴”
日本首相小泉纯一郞参拜靖国神社
日本侵犯中国领土钓鱼岛
四、1.南京大屠杀的教训？ 2.对战后日本拒不承认南京大屠杀 其实侵略本质，我们应该怎样认识？ 其有什么现实意义？
1937年11月上海 沦陷
国民党 迁都重庆
1937年12月南 京沦陷。
1937年12月南京沦 陷
三、南京大屠杀
1.八一三事变：日军大举进攻上海
2.南京大屠杀
1937年12月13日 (1)时间： 南京 (2)地点：
二、南京大屠杀
日本在南京犯下哪些滔天罪行？
请同学回答
即将在南京下关草鞋峡被集体屠杀的中国军民
宋 哲 元 二 十 九 军 驻 防
日本控制的伪蒙军
北 平
日本的控制区
卢沟桥 宛 平
丰台
日军重兵占据
一、卢沟桥事变(七七事变)
1.时 间： 1937年7月7日 2.地 点： 北平 宛平卢沟桥 3.经 过： 卢沟桥
从课文中找出中国人民，尤其是中国军人“宁
为战死鬼，不作亡国奴”的史实!
请同学回答
七七事变后，二十九军奋起抵抗
1.南京大屠杀给人类留下了怎样的教训？
2.对战后日本拒不承认南京大屠杀及其侵略本质，我 们应该怎样认识？其有什么现实意义？
1、认识：
（1）作为中国人，不能忘记这段历史；
（2）日本不能否认与篡改。
2、现实意义：
（1）前事不忘后事之师； （2）反对战争，真爱和平。
一、卢沟桥事变(七七事变)
八年级历史第十五课
异
社会制度不同
建设道路不同
“求同存异”起了什么作用？
• 促进了会议的圆满成功，也 促进了中国同亚非各国的团 结与合作。
中国总理的发言应受到最大的重视。 ——尼赫鲁 这个演说是对抨击中国的人一个 很好的答复。 ——吴努
周恩来善于等待时机的外交才能简直 是登峰造极。
——一个美国记者
1954年日内瓦会议上的周恩来 第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩
第十五课
独立自主的和平外交
新中国初期的外交成就 （1949-1955）
独 立 自 主 的 和 平 外 交
和平共处 五项原则
成为处理国 与国之间的 基本准则
为我国 赢得良 好的外 部环境
万隆会议 周恩来
开创了我国 外交新局面
1. 50年代前半期我国外交的特点是什么？ 50年代前半期我国外交的特点是：以 独立姿态登上国际舞台。 2.我国外交政策成熟的标志是什么？ 我国外交政策成熟的标志是：和平共处 五项原则的的外交环境是怎样的？
以美国为首西方国家对中国的敌视；
以苏联为首社会主义国家的支持； 独立的亚非拉国家需要互相帮助支 持合作。
面对我们所处的国际国内环境， 你认为我们应当采取什么样的外交政策？
本政府为代表中华人民共和国 全国人民的唯一政府。凡愿遵守平 等、互利及互相尊重领土主权等项 原则的任何外国政府，本政府均愿 与之建立外交关系。
这次会议的时间、地点是什么？ 这次会议的性质和中心议题是什么？
这次会议面临什么困难？
中国为万隆会议做出了怎样的贡献？
“中国代表团是来求团结而不是吵架的”， “是来求同而不是立异的”，“我们的会 议应该求同存异”。 —— 周恩来
同
遭遇相同：曾经受到帝国主义的侵略; 面临问题相同： 如何发展国家经济， 维护民族独立， 促进世界和平.
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八年级历史上册第十五课
《宁为战死鬼，不做亡国奴》导学案
编制人：李振刚
【教师寄语】忘记历史就意味着背叛。
【学习目标】
1.学习本课，知道抗日战争初期尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；熟记抗日民族统一战线建立的过程。
2.通过收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，学会准确收集整理资料的方法。
3. 学习本课，认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，激发学生仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
【重点和难点】
重点、血染卢沟桥
难点、正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实【自学引导】
一、自主学习，梳理知识
知识点一、七七事变
时间：地点：
影响：1、标志着从此爆发。
2.在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，（泸沟桥事变）正式建立，工农红军改编为、
奔赴抗日前线。
知识点二、南京大屠杀
时间：地点：
屠杀对象及人数：
认识：日本军国主义凶狠残暴的侵略本质
【(1)应有的认识:历史不能忘记,不容否认和篡改;(2)现实意义:前事不忘,后事之师,反对战争,珍爱和平。
】
【合作探究】
1. 七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？
2. 日本在南京犯下哪些滔天罪行？有人说：“日本侵华已经是许多年前的事了，过去的就让它过去吧，做人要向前看。
”对此，你又是如何看的呢？
三、课堂反思
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：___________________________________
四、巩固练习
1、《大刀进行曲》是流传甚广的抗战歌曲，“大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们，抗战的一天来到了……”歌曲中的“鬼子们”指的是什么人？（）
A．英国侵略者B．日本侵略者C．法国侵略者D．泛指一切侵略者2、抗日民族统一战线正式形成后，工农红军被改编为（）Ａ．中国人民解放军Ｂ．中国人民支援军
Ｃ．工农革命军Ｄ．八路军和新四军
3、日军进攻北平中，牺牲的二十九军副军长是（）
A、佟麟阁
B、赵登禹
C、张自忠
D、申仲明
4、七七事变发生后中国军队奋起抵抗，在卢沟桥抗击日本的中国军队是（）
A、东北军
B、抗日义勇军
C、国民革命军
D、八路军
5、南京，中国历史文化名城，1840年以来，她亲眼见证了近代中国的兴衰荣辱。
请阅读以下有关南京的材料后回答：
材料一这年8月的一天，清政府的代表被迫来到停泊在南京江面上的英国军舰上，在一份对中国极不平等的文件上无奈地签下名字。
中国近代百年的屈辱从此开始。
材料二这是时间意义上一个新年的开始，更是历史意义上一个时代的开始。
在那个元旦，“民国”取代了“帝国”，皇帝也成为写在史书上的历史名词。
材料三1937年12月，日军占领中国首都南京，国民政府被迫迁都重庆，从此南京的“一场噩梦”开始了。
1请根据材料一和材料二，写出反映的两件历史事件的时间和名称？
2结合材料三，请回答这是近代史上中国的首都第几次被外来侵略者攻陷？日军占领南京后，在接下来的六个星期内，犯下了怎样的滔天罪行？
五、达标检测
1、全国性抗日战争开始于（）
A．九一八事变B．柳条湖事件C．七七事变D．八一三事变2、１９３７年１２月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（）Ａ．武汉Ｂ．北平Ｃ重庆Ｄ西安
3、从北伐战争到抗日战争时期，国民政府所在地迁移的顺序是（）
A、广州—武汉—南京—重
B、广州—南京—武汉—重庆
C、广州—武汉—重庆—南京
D、广州—南京—重庆—武汉
4、南京大屠杀中屈死的中国人达（）
A．3万多人 B.30多万人 C.10多万人D．300多万人
5、日本在中国发动的几次侵略事件，按先后顺序排列，正确的是（）
①、九一八事变②、七七事变③、八一三事变④、南京大屠杀
A、①②③④
B、④③②①
C、④①②③
D、③②①④
6、阅读下列材料，回答问题：
材料一：1937年12月，日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题报道如下消息：少尉向井和野田进行砍杀中国人的比赛，看谁先杀满100个。
后来他俩见面时，向井杀了106人，野田杀了105人。
但难以确定是谁先杀满100人，于是决定继续进行比赛，看谁先杀满150人。
材料二：日军两将校杀人比赛图
近代以来，日本发动了哪两次大规模的侵华战争？材料一和材料二反映了日本侵华战争中的什么历史事件？日军在当地共杀害了多少中国人？
（2）抗日战争期间日本侵略者还在中国犯下哪些侵略罪行？试举2例说明。
（3）大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。
然而近年来日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。
日本前首相小泉纯一郎几次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。
请结合所学知识，谈一谈你有怎样的认识？。