菊花的组织培养

备注
学
习
过
程
【达标检测】 1、在外植体脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪个条件 是不需要的（ ） A、消毒灭菌 B、适宜的温度 C、充足的光照 D、 适宜的养料和激素 2、植物组织培养中涉及到的细胞分裂方式是（ ） A、有丝分裂 B、减数分裂 C、有丝分裂 D、既有有丝分裂又有减数分裂 3、再植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是 十分关键的一步。而这除需要必备的营养和一些刺激因素 外，还需要起诱导作用的物质，其中包括 （ ） A.铜、锌等微量元素 B 细胞分裂素和生长素 C．蔗糖和葡萄糖 D.维生素和氨基酸 4、MS 培养基与微生物培养基相比不同的是（ ） A． MS 培养基不含有机物 B．微生物培养基以有机物为主 C．MS 培养基不含微量元素 D．MS 培养基需提供大量无机营养 5、 当先使用细胞分裂素， 后使用生长素时， 实验结果： （ ） A．有利于细胞分裂，但细胞不分化 B．细胞既分裂又分化 C．分化频率高 D．有利分化，但不分裂 6、某同学在做菊花组织培养时，操作完成后三天观察，有 的瓶内外植体已经死亡，你认为死亡的原因不可能的是（ ） A、培养条件比如 PH、温度等不适宜 B、接种时外植体未灭菌 C、接种工具消毒后未冷却就接种外植体 D、将菊花茎段倒插入培养基中
备注
学
习
过
程
定的营养物质和植物激素的诱导，但不需要阳光。答案： C学习过
程
【梳理巩固】 1、 把胡萝卜的单个韧皮部的细胞放入配制的培养基上培养， 获得了许多完整的植株。 这种繁殖方式和细胞工程技术分别 属于（ ） A.孢子生殖和细胞杂交技术 B.无性生殖和植物组织培养 C.配子生殖和细胞拆合技术 D.卵式生殖和细胞培养 2、下面有关细胞分化的叙述不正确的是（ ） A、细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 B、细胞分化仅发生在胚胎时期 C、经过细胞分化会形成各种步同的细胞和组织 D、细胞分化是一种持久的变化。 3、关于细胞分化的叙述，下列哪一项是错误的（ ） A、细胞分化是一种持久的变化，它发生在生物体的整个生 命过程 B、细胞分化在胚胎时期达到最大限度 C、随着分化的进行，细胞中的遗传物质的种类会发生变化 D、高度分化的动物细胞的细胞核保持着全能性 4、用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以 形成愈伤组织，下列说法错误的是 A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成 D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
学法 指导
学
习
【自主学习】 一、植物组织培养的相关概念和基本过程 1. 植物组织培养的相关概念 （1） 细胞分化： 植物的个体发育过程中， 细胞在__________、 __________和__________上都会出现稳定性的差异，形成这 些差异的过程就叫做细胞分化。 细胞分化是基因__________ 的结果。 （2）细胞的全能性：__________的植物细胞仍然具有发育 成为_________的潜能。 细胞全能性是组织培养的基本原理。 （3）愈伤组织：由离体的植物器官、组织或细胞在一定的 培养条件下经过 __________ 过程形成的组织，就叫愈伤组 织，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种________的 呈无定形状态的__________。 （4） 脱分化： 由_________的植物组织或细胞产生_________ 的过程，称为脱分化，又叫去分化。 （5）再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可 以重新分化成__________，这个过程叫做再分化。 （6）外植体：用于离体培养的植物器官或组织片段。 2. 植物组织培养的基本过程
备注
板书 设计
课后 反思
（一）对接种操作中污染情况的分析 接种 3～4 d 后， 在接种操作中被杂菌污染的培养物会表现出被污染的现 象。请学生适时统计污染率，分析接种操作是否符合无菌要求。 （二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化 观察实验结果，看看是否培养出了愈伤组织，记录多长时间长出愈伤组 织。统计更换培养基后愈伤组织进一步分化成根和芽的比例和时间。 （三）是否进行了统计、对照与记录 做好统计和对照，填好结果记录表，培养严谨的科学态度。从实验的第 一步开始就要求学生做好实验记录，可以让学生分组配制不同培养基， 如诱导愈伤或直接分化丛芽的培养基，然后做不同配方的比较。
备注
学习 过程
【作业布置】 1.植物组织培养技术的理论基础之一是： A.植物细胞的完整性 B.植物细胞的多样性 C.植物细胞的全能性 D.植物细胞杂交 2. 细胞具有全能性的原因是 A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能 B.生物体的每一个细胞都具有全能性 C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因 D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的 3. 下列植物细胞全能性最高的是 A.形成层细胞 B.韧皮部细胞 C.木质部细胞 D.叶肉细胞 4. 某园艺场经过长期精心选育，培养出一株形态优美的兰 花，如果要保持母本的优良性状，并尽快大规模繁殖，最适 合的繁殖方式是 （ ） A．分裂生殖 B．有性生殖 C．孢子生殖 D．组织培养 5. 某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。 为了防止性状 分离并快速繁殖， 可以利用该植株的一部分器官或组织进行 离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养时不应采用该 株的 （ ） A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒
太原二十中问题导学案
使用时间： 年 月 日
科 课
目 型
生物 新课
课
题 主备人
菊花的组织培养 黄晓倩 审核人
第 1 课时
学习 目标
1.说明植物组织培养的基本原理。 2.学习植物组织培养的基本技术。 3.进行菊花或其他植物的组织培养。
学习 重点 与 难点
重点：1.植物组织培养的相关概念和过程 2.影响植物组织培养的因素 3.植物组织培养过程中使用的无菌技术。 难点：1.影响植物组织培养的因素。 2.植物组织培养过程中使用的无菌技术
离体的植物组 织、器官或细胞 组织培养 脱分化 组织培养 再分化
备注
过
愈伤组织
根、 芽等 器官
程
人为使用植物激素控制
移植 ——→试管苗———→完整的植物体
【合作探究】 （小组讨论、交流、展示） （1）MS 培养基中，各种营养成分各有什么作用？与微生物 培养基的配方相比，有什么不同? （2）生长素使用的先后顺序、用量比例不同分别会造成哪 些影响？ （3）实验操作过程中为什么要进行一系列的消毒、灭菌， 实验中是如何做到无菌操作的？ （4）你打算做几组重复？你打算设置对照实验吗？ 【答疑解惑】 1、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产 上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗， 以保证该品种的品质和产量水平。 这种通过分生组织离体培 养获得种苗的过程不涉及细胞的 A. 有 丝 分 裂 B. 分 化 C. 减 数 分 裂 D. 全 能 性 解析：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间后， 脱分化，通过细胞分裂，形成愈伤组织；脱分化的愈伤组织 继续培养，又可重新分化成根或芽等器官；再分化形成的试 管苗，移栽到地里，可以发育成完整的植物体。由愈伤组织 发育为完整的植物体体现了细胞的全能性。 植物组织培养的 过程是无性繁殖的过程，不涉及减数分裂，减数分裂是生物 在进行有性生殖的过程中的一种分裂方式。 本题解决的关键 是要了解植物的组织培养过程。 答案：C 2、植物细胞表现出全能性的必要条件是 A.导入其他植物细胞的基因 B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中 C.用适当浓度的秋水仙素处理 D.脱离母体后， 给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件 解析：植物细胞只有脱离了植物体，在一定的外部因素作用 下，经过细胞分裂形成愈伤组织，才能表现出全能性，由愈 伤组织细胞发育、分化出新的植物体。答案：D 3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的 过程中，下列哪一项条件是不需要的 A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 解析：离体的植物器官、组织或细胞脱分化过程是在无菌条 件下进行的，在愈伤组织形成过程中，需要适宜的温度、一