14 走一步,再走一步(2019新部编七年级语文上册导学案+随堂练习+答案)
部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步,再走一步》同步练习题及答案
部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步，再走一步》同步练习题及答案一、基础知识全练1．下列加点的字注音全对的一项是（）A.酷．热（kù）耸．立（sǒng）突兀．（wù）参差．不齐（chā）B.厌倦．（juàn）怦．怦（pēng）晕眩．（xuán）哄．堂大笑（hōng）C.抽噎．（yē）呻吟．（yīn）恍．惚（huǎng）惊慌失措．（cuò）D.安慰．（wèi）凌．乱（líng）滑稽．（jī）小心翼．翼（yì）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．反胃逼迫警告气喘嘘嘘B．冒险雀斑粉粹浑身发抖C．杂乱臭椿边缘天旋地转D．绕道嘲笑牢记犹豫不绝3．下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）A．最近学生到校时间参差不齐．．．．，使得早读的氛围不够浓厚。
B．小亮的一个小笑话，使得大家哄堂大笑．．．．。
C．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌．．失措．．地飞起逃窜。
D．文物修复的工作人员小心翼翼．．．．地取出需要修复的文物，生怕对文物造成二次破坏。
4．下列各句中运用了比喻修辞手法的一句是（）A．我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。
B．那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。
C.我渴望像他们一样勇敢和活泼。
D．面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。
二、能力提升全练：阅读下面的选文，完成1-5题。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。
爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。
部编版七年级上册语文第十四课《走一步,再走一步》同步练习(二)及答案
部编版七年级上册语文第十四课《走一步，再走一步》同步练习（二）及答案14 走一步，再走一步一、积累运用1.给加点字注音。
灼．人（）附和．（）怦．怦（）突兀．（）晕眩．（）抽噎．（）气喘吁．吁（）2.根据拼音写汉字。
kù（）热闪shuò（）安ｗèｉ（） línɡ（）乱 sǒnɡ（）立 shēn（）吟3.选出最合适的词语填在横线上。
（1）有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地（A.矗立 B.耸立）在岩石中，四面都是土坡。
（2）我缓慢地爬着，尽可能（A.靠 B.贴）近里侧，紧紧地（A.扒 B.扶）住岩石的表面。
4.填空。
本文作者是，（国籍）作家、心理学家。
5.下列说法正确的一项是（）A.文中自卑胆怯的“我”，在父亲的鼓励和帮助下战胜了恐惧，战胜了自我，变得坚强了。
B.文中小伙伴们的行为是造成“我”陷入困境的原因之一，所以文章间接地批评了美国社会存在的人情冷漠的现象。
C.文中由于“我”远离健康，就不断地遭遇厄运，从反面说明了锻炼身体的重要性。
D.父亲看到“我”在悬崖上下不来却不上去救，是因为怕惊吓了“我”，由此可见父亲的细心。
二、阅读理解（一）课内阅读阅读课文选段，回答问题。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。
爸爸!但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。
他用手电筒照着我，然后喊道:“现在，下来。
”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。
”“我不行!我会掉下去的！我会摔死的!”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。
部编新人教版七年级语文上册《14走一步再走一步》课后练习题(有答案)
14 走一步,再走一步知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.酷．热(kù) 厌倦．(juǎn) 暮．色(mù)B.附和．(hé) 突兀．(wù) 嘲．笑(cháo) C.哭泣．(qì) 呻吟．(yǐn) 凌．乱(línɡ) D.警．告(jǐnɡ) 犹豫．(yù) 抽噎．(yē)2.用横线画出下列句子中的错别字,在括号里改正。
(1)我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮,而且不能贸险。
( )(2)从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘,只有60英尺左右,但是对我来说,这是严紧和不可能的化身。
( )(3)我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动。
( )3.根据括号里的解释在横线处写出相应的词语。
(1)我 (迟缓动摇,拿不定主意),直到其他孩子都爬到了上面,这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
(2)这位老人回想着自己过去的生活,神情 (神志不清,精神不集中)。
(3)近日,两家外资零售巨头在中国的价格欺诈事件让消费者变得 (形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽)起来。
4.填空。
文章的题目是《走一步,再走一步》,这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步,还可以理解为 ;作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理: 。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
①我往下看,感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转。
我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。
这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。
但是通向顶部的路看起来更糟——更高,更陡,更变化莫测,我肯定上不去。
我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。
②时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。
周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木。
【细解】初中语文七年级上册第14课走一步,再走一步同步讲练附解析
走一步，再走一步一、积累运用1.以下词语中，加点字的注音不正确的一项为哪一项( ) A. 抽噎．(yē) 呻．吟(shēn) 耸．立(sǒng) B. 滑稽．(jī) 突兀．(wù) 头晕目眩．(xuàn) C. 啜．泣(zhuì) 寻觅．(mì) 嶙峋．．(lín xún) D. 萧瑟．(sè) 畏．惧(wèi) 小心翼．翼(yì)2.给以下形似字注音并组词。
晕 翼荤 冀啜 弦辍 眩3.以下各项词语中书写有误的一项为哪一项( )A. 恍惚 迂回 颤抖 小心翼翼B. 训诫 啜泣 凝视 头晕目眩C. 晕车 耸立 着眼 瘦骨嶙峋D. 眩耀 凸出 颤栗 心惊肉跳4.根据以下解释，在括号里填写成语。
〔1〕.迟疑动摇，拿不定主意。
〔2〕.谨慎小心，丝毫不敢疏忽。
〔3〕.形容众人一起大笑。
〔4〕.惊恐慌乱，不知怎么办才好。
5.以下句子没有语病的一项为哪一项〔 〕A. 是否注重生活中的细节才是一个人文明的最真实表现。
B. 那种不顾生态环境，片面强调经济效益，无疑是杀鸡取卵，到头来只能得不偿失。
C. 风油精的主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。
D. 在学习中，我们应该注重培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。
6.以下句子排列最恰当的一项为哪一项〔 〕①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。
②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。
④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。
⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
⑥沿着溪边的崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚刚所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。
A. ⑥①④②⑤③B. ⑤①②④⑥③C. ⑥③①②④⑤D. ⑤③①④②⑥二、阅读提升阅读下文，答复以下问题。
2019年部编版语文七年级上册补充习题答案 14走一步,再走一步
14走一步，再走一步【夯实基础】1.B（抽噎:一吸一顿地哭泣）2.B（注意三句话分别对应“山脚下”“爬到一半时”和“爬到了山顶”）3.母鹰磨炼小鹰，是培养小鹰独立生存的能力。
由此可见,孩子们的父母也要培养孩子独立生存的能力，以适应当代社会竞争的需要。
【研习文本】一、整体把握1.标题有两层含义:在那次“我”感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步,再走一步”，一小步一小步地走下悬崖;在人生道路上遇到困难、挫折时，把大困难化整为零，各个击破。
2.交代自己身体情况不佳,是为了埋伏笔，说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。
3.上去把孩子抱下来的办法也可以，但是这种办法只能使孩子脱险,对于孩子自己应付困难能力的培养却毫无用处。
所以本文父亲的做法更好些，它能让孩子自己体验用自信战胜困难的感觉，有利于培养孩子自己应付困难的能力。
二、片段研读1.这是景物描写。
烘托了我无助孤独，极度恐惧的心理。
2.第一次:心中恐惧,害怕会掉下去摔死。
第二次:既有历险的余悸，又有脱险的激动和喜悦。
3.“我”下山时情绪从“大哭”到“怒吼”，再到“照做”，最后是“一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”。
这从侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。
［拓展阅读】1.按图索骥:文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。
2.准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。
3.（1）在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，教育“儿子”的方法得以改进，心理承受能力得到提高。
（2）理解:在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。
益处:长辈的教导让我们少走弯路，解决困难的办法更多。
【文化传承】1.诗的前两句中，前一句赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难，后一句说明只有少年时养成良好的学习习惯,竭尽全力地打好扎实的基础，将来才能成就一番事业。
部编版2018年七年级语文上册【14.走一步,再走一步】随堂练及答案(20190731074923)
一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大 里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。
与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父
亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。
儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。
C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战， 连胜三局， 再次成为舆论关注的焦点。
D ．为了推动儿童文学的发展和繁荣， 面启动。
首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，
目前已全
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是
(
)
① 纵观历史，凡学有所成者莫不深谙此理。
② 古时学者悬梁刺股、囊萤映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智。
本文是美国作家莫顿 ·亨特 65 岁那年写的回忆童年时爬悬崖的一次经历。小时候的莫 顿·亨特体弱多病，而同龄的孩子常因为他的懦弱与羞怯而欺侮他、蔑视他。在他幼小的心 灵里，没有人能够给他真正的快乐。有一次他和五个小男孩一起爬悬崖，好不容易爬到一 处岩石架上，却再也上不去了，要下也下不来，陷入可怕的两难境地。孩子们弃他而去， 后来他在父亲的悉心指导下脱险。作者把这一经验推而广之，成为其人生中的一大财富和 战胜一切困难的法宝。
)
A ．本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。
B．作者写这篇文章的主要目的和意图是以事传理，
即借 “我 ” 爬悬崖遇险， 最后脱险
的事，告诉人们要正确对待困难的道理。
C．父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可
见父亲的细心。
2
2023年部编版语文七年级上册走一步,再走一步导学案(推荐3篇)
部编版语文七年级上册走一步，再走一步导学案（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册走一步，再走一步导学案第【1】篇〗教学目标：1、学会默读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。
2、学习景物描写和人物描写的方法，特别是心理描写。
3、联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。
教学重点：能找出文中的心理描写并体会其作用。
教学难点：引导学生结合自己的生活经验谈己对课文内容的理解与认识，提升自己的认识，正确把握的内涵。
一、故事导入：第二次世界大战期间，一个美国飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德国执行侦察任务。
他觉得几乎无法完成任务，光是想象着飞机被击中，自己将尸骨无存，就坚持不下去了。
但是军令如山，第二天，他起飞时，告诉自己，只是飞起来就行。
飞机升到8000米高空时，他有告诉自己，只要按照无线电的指引，保持这个航向20分钟就行，这个并不难做到。
接下来他不断告诉自己，只是飞越荷兰就行，然后是飞越德国，就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，被称为“孤胆英雄“，他说，我之所以成为“孤胆英雄”，完全是因为我小时候一段经历的启示。
大家猜一猜这个飞行员叫什么名字？他就是莫顿亨特，美国的作家心理学家，他在65岁时写下了小时候的那段经历。
我们这节课就一些这究竟是怎样的一段经历。
请大家齐读今天的课题：走一步，再走一步。
二、预习检测出示学习目标上节课已经提前布置了预习的作业，现在来检测一些大家预习的情况。
找一位同学读一读这些字词。
（出示幻灯片）通过本节课的学习，我们要达到这些学习目标。
三、读一读书读百遍，其义自见。
请大家默读课文，找出记叙文六要素并勾画关键语句，并以此复述课文。
默读要求：不出声、不动唇，不指读，不回看。
然后以这样的句式组织语言。
（出示幻灯片）四、说一说那么我是个什么样的人呢？请大家浏览课文。
划出能体现我性格品质的句子。
然后以这样的句式来回答：从____部分能看出我是一个_______的人。
部编(统编)版2019年七年级语文上册：14 走一步,再走一步 导学案【精品】
导学案14 走一步，再走一步学习目标1.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
2.理解“我”的脱险经历带的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
3.培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质学习重难点1.能准确复述课文内容。
2.理解“我”的脱险经历带的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
知识链接1、走近作者：莫顿·亨特，美国当代作家。
他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。
在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。
2、了解背景《走一步，再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。
小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。
后照父亲说的，一小步，一小步下，终于脱险了。
作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
一、课前预习基础梳理1.字音耸．立( ) 迂．回( ) 训诫．( ) 啜．泣( )纳罕．( ) 瘦骨嶙峋( ) 头晕目眩．( ) 着．眼( )．．2.释义训诫嶙峋纳罕啜泣小心翼翼3.记叙的六要素。
时间：地点：人物：起因：经过：结果：4从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么深刻含义？5.阅读14-23段，找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语。
请注意示范内容，按照这样的格式概括。
6.从爬悬崖这件事中“我”学到了什么人生经验？这对你有什么启示？（1）人生经验：（2）启示：7、文中两次写到“啜泣”（14段、22段），这两次“啜泣”分别表现了“我”当时怎样的心情？8.假如“我”的父亲没有，你作为“我”的同学，将怎么办？参考答案(2)释义训诫告诫、教导嶙峋形容人消瘦纳罕惊奇、诧异啜泣抽噎、抽抽搭搭的哭小心翼翼形容谨慎小心，一点都不敢疏忽2、仔细阅读，完成下列各题。
（1）记叙的六要素。
时间：七月的一天地点：空地边的悬崖上人物：我，小伙伴们起因：玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了经过：我爬上后不敢下，经父亲的启发，终于战胜困难。
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导学案
14 走一步，再走一步
学习目标
1.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
3.培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质
学习重难点
1.能准确复述课文内容。
2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。
知识链接
1、走近作者：
莫顿·亨特，美国当代作家。
他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。
在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。
2、了解背景
《走一步，再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。
小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。
后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。
作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
一、课前预习基础梳理
1.字音
耸．立( ) 迂．回( ) 训诫．( ) 啜．泣( )
纳罕．( ) 瘦骨嶙峋
．．( ) 头晕目眩．( ) 着．眼( )
2.释义
训诫
嶙峋
纳罕
啜泣
小心翼翼
3.记叙的六要素。
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
4从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么深刻含义？
5.阅读14-23段，找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语。
请注意示范内容，按照这样的格式概括。
6.从爬悬崖这件事中“我”学到了什么人生经验？这对你有什么启示？
（1）人生经验：
（2）启示：
7、文中两次写到“啜泣”（14段、22段），这两次“啜泣”分别表现了“我”当时怎样的心情？
8.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
参考答案
(2)释义
训诫告诫、教导嶙峋形容人消瘦
纳罕惊奇、诧异啜泣抽噎、抽抽搭搭的哭
小心翼翼形容谨慎小心，一点都不敢疏忽
2、仔细阅读，完成下列各题。
（1）记叙的六要素。
时间：七月的一天地点：空地边的悬崖上人物：我，小伙伴们
起因：玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了
经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。
结果：顺利爬下悬崖
二、合作探究
1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么深刻含义？
点拨：走完一步，再走一步，而且要认真地走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
一个小困难克服之后再克服另一个小困难，最终克服大困难。
2、阅读14-23段，找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语。
请注意示范内容，按照这样的格式概括。
3.从爬悬崖这件事中“我”学到了什么人生经验？这对你有什么启示？
（1）人生经验：在以后的日子里，当“我”碰到因想得太多、看得太远而灰心丧气的情形时，“我”都会想起这悬崖上的一课所学到的经验，提醒自己，“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”。
（2）启示：我们难免会因前路漫长、目标远大而产生畏难情绪，把可能但不必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。
这时候，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标。
4、文中两次写到“啜泣”（14段、22段），这两次“啜泣”分别表现了“我”当时怎样的心
情？
（1）第一次是恐惧、伤心
（2）第二次是有脱险后的庆幸、对父爱的体验、战胜困难的自豪等。
5、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
点拨：作为同学和朋友，不会置自己的朋友于危难之中不给予帮助，会和朋友一起面对困难、克服困难。