高一物理复习学案1

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高一物理第一章复习学案1

高一物理期末复习学案一：运动的描述【课标要求】学习目标：1、巩固对重点概念质点、位移、速度、加速度的理解2、练习求平均速度和瞬时速度3、会根据v-t图像分析物体的运动性质学习重点：1、质点、位移、速度、加速度的理解和应用2、v-t图像的应用学习难点：加速度概念的理解知识梳理：复习内容：一、质点1、理想模型：以代替物体2、物体看做质点的条件:.练习：下列关于质点的说法正确的是A.质点是一个理想模型，实际并不存在B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别C.凡是很小的物体（如电子），皆可看做质点D.如果物体的大小、形状对所研究的问题属于无关或次要因素，即可把物体看做质点3.说明:高中阶段，我们只能研究简化为质点的物体的运动，因此，如果没有特别说明，都可以把物体视为质点来处理二、参考系与坐标系1、参考系：。

2、坐标系：。

练习：坐在行驶的列车里的乘客，看到铁轨两旁的树木迅速后退，“行驶的列车”和“树木迅速后退”的参考系分别为A.地面、地面B.地面、列车C.列车、列车D.列车、地面3.说明：描述物体的运动选择参考系时，应遵这样的原则：。

三、时刻与时间1.时刻（某一瞬间）：时间轴上的表示时刻2.时间间隔（一段时间）：时间轴上的表示时间间隔练习：下列描述中指时间的是A.会议准备在什么时间召开B.会议准备召开多长时间C.主席在什么时间作报告D.主席的报告预计多长时间四、位移与路程1、路程：，是量。

2、位移：表示物体，用表示，是量表达式：练习：下列说法正确的是A.位移是矢量，位移的方向即为质点运动的方向B.路程是标量，其值是位移的大小C.质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小D.位移的值不会比路程大五、速度1、物理意义：。

2、计算公式：Δt为一段时间，v为，方向与的方向同Δt→0时，v为，方向与的方向同练习：由速度公式可知A. V与△X成正比B.物体的速度由△X决定C. V的方向与△X的方向相同D. V与△t成反比六、加速度（1）物理意义：。

高一物理必修一复习教案

高一物理必修一复习教案一、复习目标。

1. 熟练掌握基本物理概念和知识点；2. 能够运用物理知识解决相关问题；3. 提高物理实验能力和动手能力；4. 培养科学思维和科学素养。

二、复习内容。

1. 运动的基本概念。

2. 物体的平抛运动。

3. 物体的自由落体运动。

4. 牛顿运动定律。

5. 力的合成与分解。

6. 动能和动能定理。

7. 功和功率。

8. 能量守恒定律。

9. 机械能。

10. 机械能守恒定律。

11. 力的研究方法。

12. 弹力。

13. 弹簧振子。

14. 圆周运动的基本概念。

15. 圆周运动的基本定律。

16. 圆周运动的应用。

三、复习重点。

1. 牛顿运动定律的理解和应用；2. 动能和动能定理的掌握；3. 机械能守恒定律的运用；4. 圆周运动的基本定律的理解和应用。

四、复习方法。

1. 多做物理习题，加深对物理知识的理解；2. 多进行物理实验，提高动手能力；3. 注重物理知识的应用，培养解决问题的能力；4. 注重物理知识与生活、实际问题的联系，培养科学思维。

五、复习建议。

1. 每天安排一定的时间进行物理知识的复习；2. 多与同学讨论物理问题，共同提高；3. 多参加物理实验，提高动手能力；4. 多进行物理习题的训练，提高解决问题的能力。

六、复习评估。

1. 每周进行一次物理知识的测试；2. 每月进行一次物理实验，检验动手能力；3. 每学期进行一次物理综合考试，全面评估学生的物理水平。

七、复习心态。

1. 积极乐观，相信自己能够掌握物理知识；2. 虚心学习，勇于向老师和同学请教；3. 勇于挑战，敢于解决物理难题；4. 持之以恒，坚持不懈地进行物理知识的复习。

八、复习计划。

1. 第一阶段，对物理知识点进行系统复习，每天安排2小时进行基础知识的温故；2. 第二阶段，加强物理实验能力的训练，每周进行一次物理实验；3. 第三阶段，进行物理习题的训练，每天安排1小时进行物理习题的练习；4. 第四阶段，进行物理知识的综合复习，每周进行一次物理知识的测试；5. 第五阶段，进行物理综合考试的模拟，每学期进行一次模拟考试。

高一物理《匀变速直线运动的描述和规律》复习学案

高一物理《匀变速直线运动的描述和规律》复习学案【知识点复习回顾】【知识点1】质点物体看作质点的条件：当物体的和对研究问题影响可以忽略，可把物体看作质点．【知识点2】位置和位移1．位移和路程：(1)路程：物体运动．(2)位移：由指向的有向线段．2．矢量和标量：(1)既有又有的物理量叫矢量，只有没有的物理量叫标量．(2)①时间；②温度；③力；④质量；⑤路程；⑥位移．以上属于矢量的有，属于标量的有 .【知识点3】位移—时间图像1．物理意义：直观地表示物体在每一时刻的位置或每一时间间隔的位移．2．图像的建立：在直角坐标系中选为横轴，选为纵轴，其上的图线就是位置—时间图像；如果将物体运动的初始位置选作坐标原点O，则图像就成为位移—时间图像．【知识点4】平均速度和瞬时速度1．平均速度：(1)描述物体在时间Δt内运动的及方向．(2)v＝ . 2．瞬时速度：(1)描述物体运动的快慢及方向．(2)当Δt时，ΔxΔt叫作物体在时刻t的瞬时速度．3．速率：的大小．汽车速度计的示数是汽车的速率．4．匀速直线运动：瞬时速度的运动，在匀速直线运动中，平均速度与瞬时速度．【知识点5】速度－时间图像1．速度－时间图像(v－t图像)：以为横轴，为纵轴，建立直角坐标系，根据测量数据在坐标系中描点，然后用把这些点连接起来，即得到物体运动的v－t图像．2．v－t图像的意义：v－t图像非常直观地反映了速度随时间变化的情况，但它不是物体运动的轨迹．3. v－t图像与横坐标轴围成的面积表示，横轴上方面积表示位移为，横轴下方面积表示位移为。

【知识点6】加速度1．物理意义：加速度是描述物体运动的物理量．2．定义：与发生这一变化所用之比，叫作加速度．3．定义式：a＝ΔvΔt.Δv表示，Δt表示发生这一变化所用的．4．单位：在国际单位制中，加速度的单位是，符号是或 . 【知识点7】加速度的方向1．加速度的方向：加速度是 (填“矢”或“标”)量，加速度的方向与相同．2．直线运动中，加速度方向与速度方向的关系：加速运动时，加速度的方向与速度的方向；减速运动时，加速度的方向与速度的方向．【知识点8】匀变速直线运动1．定义：沿着一条直线，且__ __不变的运动。

高一物理上册复习学案

高一物理上册复习学案【篇一】一、教学目标1.知道曲线运动的一些特点,条件,速度的规律2.理解平抛运动的规律,知道平抛运动的轨迹是一条抛物线3.知道圆周运动,并掌握匀速圆周运动的相关规律二、教学过程（一）曲线运动1.曲线运动的含义与特征问1、曲线运动一定是变速运动?问2、如何确定曲线运动速度方向?问3、曲线运动条件是什么?问4:力的方向与曲线弯曲方向有关系?合运动与分运动的关系1）独立性2）等时性3）等效性问题:两个直线运动的合运动可以是什么运动?高一曲线运动的复习教案例1:船在静水中的速度与时间的关系如图甲所示,河水的流速与船离河岸的距离的变化关系如图乙所示,则当船沿渡河时间最短的路径渡河时()A．船渡河的最短时间为60sB．要使船以最短时间渡河,船在行驶过程中,船头必须始终与河岸垂直C．船在河水中航行的轨迹是一条直线D．船在河水中的最大速度是5m/s（二）平抛运动平抛运动的规律以抛出点为坐标原点,水平初速度v0方向为沿x轴正方向,竖直向下方向为y轴正方向,在该坐标系下,对任一时刻t．（１）速度分速度:高一曲线运动的复习教案,高一曲线运动的复习教案；合速度:高一曲线运动的复习教案；方向:tanθ=高一曲线运动的复习教案,高一曲线运动的复习教案为合速度高一曲线运动的复习教案与x轴夹角（２）位移分位移:高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案,高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案；合位移高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案；方向:高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案,高一曲线运动的复习教案为合位移与x轴夹角．（３）时间若竖直方向位移一定,由y=高一曲线运动的复习教案得t=高一曲线运动的复习教案（由下落的高度y决定）若水平方向距离一定,则时间由t=x/v0（４）轨迹x=voty=高一曲线运动的复习教案由二式得高一曲线运动的复习教案----抛物线高一曲线运动的复习教案（５）推论:做平抛（或类平抛）运动的物体在任一时刻、任一位置处,其末速度方向与水平方向的夹角为θ,位移与水平方向的夹角为φ,则tanθ=2tanφ．高一曲线运动的复习教案（2016江苏)有A、B两小球,B的质量为A的两倍．现将它们以相同速率沿同一方向抛出,不计空气阻力．图中①为A的运动轨迹,则B的运动轨迹是（）（A）①（B）②（C）③（D）④高一曲线运动的复习教案例2；某同学在某砖墙前的高处水平抛出一石子,石子在空中运动的部分轨迹照片如图所示．从照片可看出石子恰好垂直打在一倾角为37°的斜坡上的A点．已知每块砖的平均厚度为20cm,抛出点到A点竖直方向刚好相距100块砖,求:(1)石子在空中运动的时间t；(2)石子水平抛出的速度v0.高一曲线运动的复习教案例3.在研究平抛物体运动的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长l＝1.25cm,若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如图中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式为v0＝＿＿＿＿＿＿(用l、g表示),其值是＿＿＿＿＿(g取9.8m／s2)．（三）匀速圆周运动1、描述圆周运动快慢的物理量:线速度v、角速度ω、转速n、频率f、周期T2、匀速圆周运动的特点及性质向心加速度:方向,物理意义,向心加速度的大小向心力:方向,向心力的大小,向心力的来源3.两个有用的结论①皮带上及轮子边缘上各点的线速度相同②同一轮上各点的角速度相同【篇二】1、知识与技能（1）知道动能的定义式,能用动能的定义式计算物体的动能；（2）理解动能定理反映了力对物体做功与物体动能的变化之间的关系；（3）能够理解动能定理的推导过程,知道动能定理的适用条件；（4）能够应用动能定理解决简单的实际问题。

高中物理的复习课教案

高中物理的复习课教案教学目标：1. 复习学生对电磁学的基本概念和公式。

2. 强化学生对电场、电荷、电流以及磁场的理解。

3. 提高学生解决电磁学问题的能力。

教学重点和难点：1. 电场和电荷的相关概念理解。

2. 安培法则的应用。

3. 磁场对运动带电粒子的作用力计算。

教学准备：1. PowerPoint课件。

2. 试卷复印件。

3. 实验仪器、示范物体。

教学过程：一、复习电场和电荷1. 利用PowerPoint课件回顾电场和电荷的相关概念。

2. 通过实验仪器展示正、负电荷之间的相互作用力，帮助学生理解电荷之间相互作用的原理。

二、复习安培法则1. 利用实验仪器演示如何利用安培法则计算电流的方向和大小。

2. 通过实例分析体验安培法则的应用。

三、复习磁场1. 利用PowerPoint课件回顾磁场的概念和性质。

2. 演示磁场对带电粒子的受力情况，帮助学生理解磁场的作用。

四、综合应用1. 分发试卷，让学生尝试解答一些综合性的电磁学问题。

2. 根据学生的表现，重点进行讲解和引导。

五、课堂讨论1. 与学生一起讨论电磁学中常见的问题，鼓励他们提出思考。

2. 鼓励学生交流和分享解决问题的思路和方法。

六、课堂小结1. 总结本节课的教学内容和重点。

2. 强调学生需要在之后的复习中重点关注的知识点。

作业安排：1. 完成课堂未完成的题目。

2. 阅读相关教材，复习电磁学的知识点。

3. 解答作业题目，增强对电磁学的理解和应用能力。

教学反思：本节课主要通过复习电磁学的基本知识和解题方法，巩固学生的理解和应用能力。

在课堂上通过多种教学形式，激发学生的学习兴趣和参与度，同时引导学生积极思考和互动交流。

在之后的教学中，应注重引导学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的自主学习能力。

高中物理复习教案

高中物理复习教案
主题：运动学
目标：学生能够理解和应用运动学的基本概念，如速度、加速度、匀速直线运动和变速直线运动等。

教学内容：
1. 速度的定义和计算公式：速度=位移/时间
2. 加速度的定义和计算公式：加速度=（末速度-初速度）/时间
3. 匀速直线运动：速度恒定的运动
4. 变速直线运动：速度不断改变的运动
教学步骤：
1. 引入：通过一个简单的例子引入速度和加速度的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解速度和加速度的公式和计算方法，让学生做一些练习题来巩固知识点。

3. 分别介绍匀速直线运动和变速直线运动的特点，并让学生通过实际例子来理解这两种运动的区别。

4. 综合练习：让学生做一些综合性的练习题，从不同角度来运用所学知识。

5. 总结：总结本节课的重点和难点，并提出问题让学生思考。

评估方式：通过练习题和课堂讨论来评估学生对于运动学的理解和应用能力。

延伸活动：让学生自行设定一个实验或者观察现象，通过运动学的知识来解释这一现象。

教学资源：课本、习题集、实验材料等。

补充说明：在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，通过实际例子和互动的方式来促进学生的学习。

同时，要注意给予学生足够的时间来思考和理解知识点，避免单纯的灌输教学方式。

高一物理复习课教学设计

高一物理复习课教学设计引言：物理是一门重要的自然科学，通过学习物理，学生可以更好地理解和应用自然界中的各种现象和规律。

高一物理复习课是为了帮助学生回顾和巩固他们已经学过的物理知识，并为接下来的学习打下坚实的基础。

本文将介绍一种高一物理复习课的教学设计，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

一、教学目标：1. 复习物理课程的核心概念和关键知识点。

2. 理解和应用物理定律和理论，并能够灵活运用于解决问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学内容：1. 复习电磁学、力学等物理知识。

2. 强化理论知识与实际应用的结合。

3. 完成一些与物理相关的实验。

三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）在课堂上播放一段与物理相关的视频或展示一张与物理有关的图片，引起学生的兴趣和思考，为接下来的学习做好准备。

第二步：知识点梳理（15分钟）教师通过板书或幻灯片的形式，对物理课程中的关键知识点进行复习，重点讲解容易混淆的概念和公式，并解答学生提出的疑问。

第三步：小组活动（25分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个物理实验或问题进行讨论和解决。

教师可以提供一些实验材料和指导，鼓励学生独立思考和合作解决问题。

第四步：实验展示（15分钟）每个小组指定一名代表向全班展示他们的实验过程和结果，其他学生可以提出问题或给予评价。

第五步：深化讨论（20分钟）根据学生的实验展示和讨论，教师指导学生深入思考和讨论一些与课程相关的问题，并引导他们从不同的角度思考和解决问题。

第六步：总结回顾（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结回顾，强调一些重要的知识点，并鼓励学生做好笔记和复习。

四、教学评价：1. 学生的实验操作能力和观察能力的提高。

2. 学生在小组合作中的表现和沟通能力的发展。

3. 学生对物理知识的掌握和理解程度的评估。

五、教学延伸：1. 鼓励学生参加物理竞赛或科学实验项目，提高他们的兴趣和能力。

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高一物理复习学案
◆高一期末调考压轴题：
◆《必修一》第一章
一、对概念的准确理解
1.在时间坐标轴上找出①3s内；②第3s内；③第2个2s内；④第3s初；
⑤第2s末；⑥3s初．
2.下列关于质点的说法中正确的是（）
A．体积很小的物体都可看成质点
B．质量很小的物体都可看成质点
C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时，就可以看成质点
D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点
3.物体作匀加速直线运动，已知加速度为2m/s2，那么在任意1s内（）
A.物体的末速度一定等于初速度的2倍
B.物体的未速度一定比初速度大2m/s
C.物体的初速度一定比前1s内的末速度大2m/s
D.物体的末速度一定比前1s内的初速度大2m/s
二、审题审什么？
4.甲、乙、丙三辆空中观光缆车正在运行，甲中乘客看到一高楼在向下运动；乙中乘客看到甲在向下运动；丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。

这三辆缆车相对地面的运动情况可能是（）
A．甲向上、乙向下、丙不动 B．甲向上、乙向上、丙不动
C．甲向上、乙向上、丙向下 D．甲、乙、丙都向上，但丙比甲、乙都慢
5．一位同学根据车轮通过两段钢轨交接处发出的响声来估测火车的速度，他从车轮的某一次响声开始计时，并同时数“1”，当他数到“21”时，停止计时，表上显示的时间为15s，已知每根钢轨的长度为12.5m，根据这些数据，你能估算出火车的速度吗？
三、选择参考系应遵循——简单的原则
6、一小船在河中逆水划行，经过某桥下时，将一草帽落于水中顺流而下，半小时后划船人才发现，并立即掉头追赶，结果在桥下游8km 处追上草帽，求水流的速度。

设掉头时间不计，划船速度及水流速度恒定。

7.一队长为L 的队伍，行进速度为1v ，通讯员从队尾以速度2v 赶到排头，又立即以速度2v 返回队尾，求出这段时间里队伍前进的距离。

四、优先选用图像法解决问题
8.升降机由静止开始匀加速竖直上升2s ，速度达到4m/s 后，匀速竖直上升5s ，接着匀减速竖直上升3s 才停下来。

求升降机在题述过程中发生的总位移S=？
9.甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度同时经过某一路标，从此时开始甲车一直做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们经过下个路标时速度又相同．则：[ ]
A ．甲车先通过下一个路标
B ．乙车先通过下一个路标
C ．丙车先通过下一个路标
D ．条件不足，无法判断
五、用逆向思维解决问题——正难则反，反难则正
9. 汽车以2m/s 2的加速度做匀减速直线运动，求它在停止运动前最后1s 内的位移？
10.某一高塔自由落下一石子，落地前最后一秒下落的高度为塔高的7/16，求塔高。

六、注意刹车“陷阱”
11.以72 km/h 的速度在平直公路上行驶的汽车，遇紧急情况而急刹车获得大小为4 m/s 2的加速度，则刹车6 s 后汽车的速度为（）
A ．44 m/s
B ．24 m/s
C ．4 m/s
D ．0
12.一辆汽车以72 km/h 的速度行驶，现因事故紧急刹车并最终停止运动．已知汽车刹车过程加速度大小为5 m/s 2，则从开始刹车经过5 s ，汽车通过的距离是
多少？
13.飞机着陆后以6m/s2大小的加速度做匀减速直线运动，其着陆速度为60m/s，求：
（1）它着陆后12s内滑行的位移.
（2）整个减速过程的平均速度
（3）静止前4s内飞机滑行的位移.
七、选择公式的原则——有啥选啥
14．飞机以30m/s的速度降落在跑道上，经20s停止下来，求停止之前滑行的距离
15. 飞机在跑道上加速滑行时的加速度为a=4m/s2，设当飞机速率达到80m/s时就可以升空，如果允许飞机在达到起飞速率的瞬间停止飞行，且以大小为5m/s2的恒定加速度减速，为确保飞机不滑出跑道，则跑道的长度至少应设计为多长？
16. 一物体从某一高度自由下落，经过一高度为2m的窗户用时间0.4s，g取10 m/s2。

则物体开始下落时的位置距窗户上沿的高度是多少？
17.如图所示，一个吊在房顶长为1m的铁链，在距离悬点 O正下方21m处有一点A。

今将悬点剪断，铁链作自由落体运动，铁链(本身)完全通过A点需多长时间?(g=lOm／s2)
八、优先选用全程列式
＝6 m/s 的速度从中间滑上光滑的足够长
18.如图所示，小球以v
斜面，已知小球在斜面上运动时的加速度大小为2 m/s2，问小球速
度大小为3m/s时需多少时间？(小球在光滑斜面上运动时，加速度大小、方向均不变)
19.一跳水运动员从离水面10m高的平台上向上跃起，举双臂直体离开台面，此时其重心位于从手到脚全长的中点，跃起后重心升高0.45m达到最高点，落水时身体竖直，手先入水（在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计），从离开跳台到手触水面，他可用于完成空中动作的时间是______s．（计算时，可以把运动员看作全部质量集中在重心的一个质点．g取10m/s2，结果保留二位数字．）
九、用二级结论解题
20、一列火车由静止从车站出发做匀加速直线运动。

一位观察者站在这列火车第一节车厢的前端，经过2s，第一节车厢全部通过观察者所在位置；全部车厢从他身边通过历时6s。

设各节车厢长度相等，且不计车厢间距离，求
（1）这列火车共有多少节车厢；
（2）最后2s内从他身边通过的车厢有几节；
（3）最后一节车厢通过观察者需要的时间。

21.一颗子弹恰能穿过三块相同的木块．设子弹在木块里运动的加速度恒定，则子弹分别穿过三块木块所用的时间之比是______．
22.物体做初速度为零的匀加速直线运动，通过连续三段时间：t,2t,3t位移之比为多少？
十、追及模型的处理方法
23.汽车正以10m/s 的速度在平直公路上前进，突然发现正前方有一辆自行车以4m/s 的速度做同方向的匀速直线运动，汽车立即关闭油门做加速度大小为6m/s2的匀减速运动，汽车恰好不碰上自行车，求关闭油门时汽车离自行车多远？
24.一辆汽车以3m/s2的加速度开始启动的瞬间，一辆以6m/s的速度做匀速直线运动的自行车恰好从汽车的旁边通过，求：
（1）汽车经过多长时间追上自行车？追上自行车时汽车的瞬时速度是多大？（2）汽车在追上自行车前，经过多长时间与自行车相距最远？此时的距离是多少？汽车的瞬时速度是多大？
=4m/s的速度向右做匀速直线运动，25.如图，A、B两物体相距S=7m，A正以V
1
而物体B此时速度V
=10m/s，方向向右，做匀减速直线运动（不能返回），加速
2
度大小a=2m/s2，从图示位置开始计时，经多少时间A追上B．
【小结】追及问题
1.追和被追的两物体速度相等(同向运动)是能追上、追不上、两者距
离有极值的临界条件。

2.当被追者做匀减速直线运动时，一定要判断停下来之前追上还是停下来之后追上。