高校学习型宿舍建设模式探析

高校学习型宿舍建设模式探析作者：徐满想来源：《魅力中国》2018年第02期摘要：高校学生宿舍是影响学生身心发展的重要场所，在提高人才培养质量的目标指引下，开展以生为本的学习型宿舍建设是提高学生学习能力和综合素质的新模式。

学习型宿舍是以学习型组织理论为指导，以开展系列性活动为支撑，分阶段，由浅入深，层层推进，最终实现大学生活学习化、学习生活化的新型高校学生宿舍，这对于充分发挥宿舍育人功能开辟了新途径，本文以市场营销和会计学专业学生学习型宿舍建设为例，对学习型宿舍的含义、特征及构建模式进行了理论与实践探索。

关键词：高校；宿舍；学习型宿舍；模式；活动一、前言高校学生宿舍是学生学习、休息、娱乐、交往的重要场所，更是对学生进行思想政治教育、德育教育、素质教育的重要阵地。

随着高等教育改革的深入和创新，学生宿舍对大学生成长成才的作用日益凸显，在服务于学生学习和生活，促进高校改革发展等方面起到越来越重要的作用。

我国高校改革重视把教育作为一个综合体系，围绕“学会认知、学会做事、学会共同生活（合作）、学会生存、学会学习”这五种基本的学习能力来设计和组织，重视学生综合素质和能力的培养。

以班级为单位组织学习活动的形式在进入高校后其功能逐步弱化，特别是随着我国高等教育模式从精英型逐渐向大众型转变，合班授课制对班级概念产生巨大冲击，丰富多彩的校园文化和社团活动也弱化了班级的功能。

班级功能的弱化使得高校宿舍演化为影响大学生成长成才的重要场所。

建设学习型宿舍，以宿舍为单位组织学习和活动具有明显的优势，是把宿舍文化建设推向更高阶段的理想选择。

本文就如何建设高校学习型宿舍进行探析。

二、学习型宿舍的含义与特征（一）学习型宿舍含义探析1990年麻省理工学院斯隆管理学院的彼得˙圣吉博士出版了《第五項修炼—学习型组织的艺术与实务》一书，在世界上掀起了组织学习和创建学习型组织的热潮。

所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围、充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。

这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。

上世纪70年代，联合国教科文组织提出了创建“学习型社会”的目标。

2009年党的十七届四中全会向全党提出了“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”的要求。

无论是建设“学习型社会”还是建设“学习型政党”，最好的土壤就是“学校”。

学生的心智模式正处于一个“雕塑期”，在这一时期如果高校能够较好地帮助他们树立起一种积极健康并适应现代化发展要求的心智模式，他们走上社会后将具有更强的竞争力。

在我国高校学生目前的学习和生活方式中，学生宿舍是学生内外交流、互通信息、学习生活的最重要场所，也是学生最为真实表现的地方，因此学习型宿舍概念的提出符合当代教育发展的时代要求，也符合我国高校学生教育、管理和服务的实际状况，更符合社会对人才标准的要求。

借鉴国内外对学习型组织和学习型团队的定义，将高校学习型宿舍定义为：在宿舍内，以宿舍长为领导核心，以全体宿舍成员的共同愿景为基础，以宿舍关系建设为支撑，以团队学习为存在形式，以增强宿舍成员的学习能力、提高宿舍成员的综合素质为目标，实现大学生活学习化、学习生活化的新型高校学生宿舍。

（二）学习型宿舍的特征1.学习型宿舍的核心是宿舍长。

宿舍是学生的家，宿舍长就是这个家的家长。

宿舍长的领导能力，组织协调能力，思想状况，学习态度，生活习惯，言行举止等都会影响宿舍成员的成长。

按照宿舍长评选办法选出合适的宿舍长尤为重要。

宿舍长不仅要思想进步、成绩优秀、敢于担当，更要有大局观念和组织意识，要有把宿舍建设成为和谐家园的勇气和能力，要有带领宿舍成员共同进步，勇于开拓的精神，一个优秀的宿舍长必然能担任好四个角色—“做为兄弟遮风挡雨的老大”“做能把工作生活化的领导者”“做一个忠实的听众”和“做宿舍关系的粘合剂”。

宿舍长凭借个人出众的才华和卓越的能力带领宿舍成员把宿舍集体打造成为一个团结奋进、共同进步的团队是其核心作用的集中体现。

一个没有核心的集体必将成为一盘散沙，一个远离核心的个体必将迷失。

2.学习型宿舍的基础是宿舍成员拥有共同的愿景。

共同愿景是建设学习型宿舍前提，是宿舍成员共同学习、共同提高、共同进步，实现学习生活化、生活学习化的基础，也是学习型宿舍建设工作的重心所在。

宿舍成员的共同愿景来自于成员个人的愿景而又高于个人的愿景，从而构成大家的共同理想，使来自于不同地域、有着不同风俗习惯、具备不同个性的同学聚在一起，朝着大家共同的目标奋进。

宿舍成员的个人愿景是多样的，共同愿景是宿舍同学个人愿景博弈均衡的结果，是经过大家共同探讨后求同存异的体现，学习型宿舍成员的共同愿景能够以学习为切入点，成为一种积极向上且经过努力可实现的愿景。

3.学习型宿舍以团队学习为存在形式。

团队学习是学习型宿舍的存在形式，也是其价值的体现，只有共同学习，追求进步的团队才是有前提的团队，只有将自身学习与团队学习相结合的学习才是有目的的学习，才会有学习效果，只有不断提高自身的学习能力，持续提高学习效果，才能朝着既定目标奋进，才有可能实现共同愿景。

宿舍成员应制定共同学习计划和保障措施，根据个人兴趣与需求确定学习内容，并制定考核办法，真正实现学习生活化、生活学习化，让学习成为一种存在形式，成为一种常态。

4.学习型宿舍以宿舍关系为支撑。

良好的宿舍关系是学习型宿舍建设的重要依据和支撑。

家和万事兴，不和事事亡。

开展以建设良好的宿舍关系为目的的宿舍活动是促进宿舍关系建设的有力举措。

“宿舍长才艺大比拼”可以培养宿舍成员的向心力和凝聚力；“宿舍集体才艺大赛”可以培养学生的集体荣誉感；“宿舍建设方案设计（ppt）大赛”能够进一步加强宿舍成员团结互助精神；“宿舍里的感动”培养了学生的感恩意识；“我与天公试比高”使学生树立了崇高的理想和坚定的信念；“常规工作检查”贯穿活动始终，既是活动内容，又是检验活动效果的手段。

通过以宿舍为单位的个人及集体大赛，可以更好的融洽宿舍关系，增进友谊。

5.学习型宿舍管理的方式以“四自管理”为主。

学习型组织理论认为，“自主管理”是使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合的方法。

《普通高等学校学生管理规定》也明确提出“实施学生管理，应当尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。

”其中自我管理是基础，自我服务是延伸，自我教育是目标，自我监督是保障。

通过自主管理，可由宿舍同学自己发现学习和生活中的问题，自己在宿舍中选择最接近的伙伴进行合作，自己选定改进的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评定总结。

学生在“四自管理”的过程中，能够凸显出教育主体的作用，也能提高学生参与班级工作和学校建设的积极性和主动性，增强学校主人翁意识，在将来走向社会后更好的适应社会生活，服务于现代化建设和发展。

6.学习型宿舍的建设目标是实现学习生活化、生活学习化的大学生活状态。

将学习作为大学生活的主导，与大学生活的其他方面相辅相成、共同促进。

把学习作为一种生活方式，让学习无处不在，让学习无时不在，在生活中发现问题，感悟真谛，在学习中不断反思，勇于创新。

通过学习学会学习，通过学习提高综合素质，通过共同学习互相帮助，构建一个学习型宿舍集体，丰富高校宿舍文化和校园文化的内涵。

三、构建学习型宿舍模式学习型宿舍建设是一项系统性工程，是宿舍文化建设内涵的集中体现，是通过一系列宿舍文化建设活动推动的，分为四个阶段，是层层推进依次深入的。

（一）宿舍关系建设是构建学习型宿舍的基础和保障良好的宿舍关系是宿舍团结的表现，也是宿舍集体凝聚力的体现，是开展宿舍工作的基本前提。

开展以凸显“爱”和“真情”为核心的宿舍系列活动是建设良好宿舍关系的关键，因为宿舍就是学生的家，家和万事兴，一个充满“爱”和“真情”的家才是真正的家。

一个团结奋进的集体必然是能够共患难同进步的集体，通过宿舍集体定期开展共同建设宿舍环境文化，必然能够增强宿舍关系，形成互帮互助的局面。

良好的宿舍环境文化必然会提高人的品味和情趣，进一步加深宿舍关系，这是开展宿舍各项工作的前提和基础。

（二）文明宿舍建设是构建学习型宿舍的准备和依托良好的宿舍氛围是开展学习型宿舍建设必不可少的元素，通过开展文明宿舍建设活动能够活跃和充实学习型宿舍建设的内涵和精神。

开展“再现家的亲情”摄影图片展，可以体现丰富多彩的大学生宿舍文化生活和健康向上的精神风貌及团结友爱的宿舍情怀；开展“宿舍Logo设计大赛”，可以体现一个宿舍的精神面貌，激发学生的创造性，增强学生团体意识和凝聚力；开展“发现我身边的榜样”模范人物评选活动，可以挖掘出优秀的学生典型，发挥典型带动作用；开展“职业生涯规划设计大赛”，可以帮助学生尽早树立职业生涯规划意识，引导他们以科学的态度和方法规划自己的职业生涯。

通过文明宿舍评比活动，打造一个积极健康向上的宿舍集体，可以进一步提高宿舍成员的追求，形成人人遵规守纪，人人积极主动，人人乐观向上的局面，这是构建学习型宿舍有力准备。

（三）分类建设是学习型宿舍的具体表现根据实际工作需要和学生特征，在学习型宿舍建设过程中可以分类建设重点培养，分为“学霸型”、“考研型”、“升本型”、“活动型”和“进步型”等不同类型，通过查摆问题，制定方案，由学生自己申请建设类型并设定建设目标。

对于不同类型的选择也是宿舍成员凝聚共同愿景的统一，在共同认可的奋斗目标的指引下，宿舍成员会各自制定目标并合理规划奋斗路线，为最终目标的实现做好准备。

实践证明，在学生毕业当年，升学率、就业率都有大幅度提高。

（四）“内强素質、外树形象”是学习型宿舍建设的效果体现开展学习型宿舍建设就是为了增强学生的学习能力和提高学生的综合素质，在班级开展以“内强素质、外树形象”的活动既是学习型建设的扩大也是对其效果进行检验的标准。

开展“职场礼仪学与做”活动，提高学生的职业礼仪素养；开展“求职简历制作”大赛，提高学生的信息处理能力；开展“每周读一本书”活动，强化了内在素质；开展“模拟招聘”大赛是对学生自身修炼的一次真正检阅；开展“五个一”主题教育活动集中衡量了学生的综合素质。

“内强素质”强化的是学识和素养，“外树形象”树立的是自己的形象和学校的形象。

四、结语以上是关于高校学习型宿舍建设的探索研究，是笔者基于所在高校开展相关学生工作项目研究和宿舍管理实践中总结的一点认识，目前在本校宿舍管理工作中运行良好，每学期都有学霸宿舍、考研宿舍、升本宿舍、活动先锋宿舍产生，效果明显。

大学生在创建学习型宿舍过程中表现出了从被动到主动，由“服从”到“认同”再到“内化”的过程。

我们还将不断探究学生创建学习型宿舍中的规律及应对措施，相信学习型宿舍的创建将为提高学生宿舍管理质量、提高学生学习能力和综合素质发挥积极作用。