六上第五单元复习
2020秋人教部编版语文六年级上册第五单元知识点梳理 附复习要点 带目录
速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路 以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们 深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽 量地用力地长。 2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容 易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨 衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼” 的心情感同身受。
劲：jìn（劲头）jìng（劲旅）
五、重点词语 苞蕾 苔藓 甘蔗 瀑布 地缝 谚语 草坪 袖筒 斗篷 棚户 绿蔓 缩着 情况 发疯 瓦蓝 甩打 吱声 蒜薹 油锅 酱油 炖肉 嘴唇 蹦跳 楼梯 预报 讲座 闹钟 逗引 厚墩墩
六、近义词 迅速——快速 丰满——丰硕 增加——添加 确实——的确 喧闹——热闹 兴奋——高兴 心思——想法 张望——观望 担心——担忧 预报——预告 逗引——逗弄 希望——盼望
三、形近字组词 苞（花苞） 蕾（花蕾） 包（包子） 雷（打雷） 锅（火锅） 蔗（甘蔗） 蜗（蜗牛） 遮（遮住） 袖（袖子） 蔓（瓜蔓） 神（神奇） 曼（曼妙）
苔（苔藓） 台（天台） 瀑（瀑布） 爆（爆炸） 嚷（叫嚷） 壤（土壤）
藓（苔藓） 鲜（鲜美） 缝（裂缝） 逢（恰逢） 甩（甩打） 用（用功）
四、多音字组词 长：zhǎng（成长）cháng（长江） 处：chǔ（处境） chù（处所） 鲜：xiān（鲜艳）xiǎn（朝鲜） 干：gān （干净）gàn （干活） 背：bèi （背面）bēi （背包）
雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报
遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇
(．2．)．近．义．词．
生长~成长 本来~原来 苞蕾~花蕾
部编语文六年级上册第五单元知识点
部编语文六年级上册第五单元知识点
以下是部编语文六年级上册第五单元的知识点：
1. 重点课文：《故宫博物院》、《苏州园林》、《颐和园》
要求掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解故宫、苏州园林、颐和园的特点，领略中华文明的瑰丽。
2. 写作指导：如何写参观游览的文章
写作要点：要按游览的顺序写，把浏览路线写清楚；要把景物的特点写具体；表达出对自然风景和人文景观的赞美之情。
3. 综合性学习：遨游汉字王国
活动建议：分组进行汉字的起源、演变、书法艺术等方面的研究，收集相关的资料，展示研究成果。
4. 课外古诗词诵读
要求背诵并默写《采薇》、《春夜喜雨》、《登飞来峰》、《题西林壁》这几首诗。
以上仅为大致的知识点框架，具体的掌握程度还需要结合实际的教学计划进行考量。
希望以上信息能对您有帮助。
部编版六年级地理上册单元复习 第五单元考点梳理
部编版六年级地理上册单元复习第五单元考点梳理自然环境：地貌和气候地貌：指地球表面的形状和特征。
包括平原、山地、高原、丘陵等不同地势的分布以及山脉、河流、湖泊等地貌特征的形成。
气候：指某一地区长期统计获得的天气状况。
主要影响气候的因素有纬度、海洋、陆地和地形等。
不同气候区域的特征也影响着该地区的植被、农作物和人们的生活方式。
农业与区域经济发展农业：是人们种植、养殖等方式获取农产品的经济活动。
包括种植业和畜牧业两大类。
不同地区的农业发展受到气候条件、土地利用、水资源等因素的影响。
区域经济发展：不同地区的经济发展水平不同，主要受到自然资源、交通、人口等因素的影响。
城市和农村的经济发展状况也存在差异，农村地区主要以农业为主导，城市地区则以工业和服务业为主。
交通运输与社会发展交通运输：是人们在空间上流动的经济活动，包括陆路、水路和空路三种方式。
交通运输的便利程度影响着不同地区的社会发展水平。
社会发展：包括经济发展、文化发展、科技发展等方面的进步和变化。
交通运输的便利能够促进不同地区之间的经济交流、文化交流和人口流动，推动社会发展。
环境保护与生态文明环境保护：指保护自然环境、改善生态状况的行为和措施。
包括节约资源、减少污染、保护野生动植物等方面的工作。
环境保护的重要性与地球环境的质量和人类健康息息相关。
生态文明：是人与自然和谐共生的理念和行为方式。
生态文明强调人与自然的平衡发展，提倡绿色发展和可持续发展。
保护环境、保护生物多样性是构建生态文明的核心内容。
以上是部编版六年级地理上册第五单元的考点梳理，主要涵盖了自然环境、农业与区域经济发展、交通运输与社会发展、环境保护与生态文明等方面的知识点。
希望对你的复习有所帮助！。
第五单元(复习课件)科学六年级上册(冀人版)
问题：如何将垃圾进行分类呢？
可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他 垃圾四类。
可回收物：适宜回收和可循环再利用的 废弃物，包括废玻璃、废金属、废塑料、 废纸张、废织物等。
有害垃圾：对人体健康或者自然环境造 成直接或者潜在危害的零星废弃物，包 括废弃电池、废灯管、废药品等。
感谢聆听
问题：生活中有哪些能源浪费现象呢？
现象： 饮食浪费 彻夜亮灯 水源浪费 汽车引擎空转
问题：那应该怎样保护自然资源？
1.绿色出行 2.随手关闭水龙头和电灯 3.不浪费食物 4.不使用一次性筷子 5.颁布相关法律
冀人版六年级上册第五单元
பைடு நூலகம்
小学科学冀人版
第21课 废物再利用
问题：如何将垃圾进行分类呢？
厨余垃圾：易腐烂的生物质废弃物，包 括剩菜剩饭、瓜皮果核、花卉绿植、肉 类碎骨、过期食品等。
其他垃圾：除可回收物、有害垃圾、厨 余垃圾外的其余生活垃圾，包括宠物粪 便、灰土、破旧陶瓷、烟蒂、保鲜膜等。
问题：投放垃圾时要注意什么？
投放前：纸类应尽量叠放整齐，避免揉团； 瓶罐类应将容器内物品用完后再投放；厨 余垃圾应装袋、密封后投放。 投放时：应按类别投放，不要投放到垃圾 桶外面。 投放后：要盖好垃圾桶盖，避免垃圾污染 周边环境，预防蚊蝇滋生。
冀人版六年级上册第五单元
小学科学冀人版
第五单元 自然资源的保护 和利用（复习）
冀人版六年级上册第五单元
小学科学冀人版
第19课 丰富的海洋资源
问题：海洋中的生物有哪些呢？
海龟、海带、海藻、珊瑚礁等
注意：海洋动物17万余种，海洋植 物2.5万余种。
六年级语文上册第五单元复习提纲
六年级语文上册第五单元复习提纲一、根据拼音写汉字niǔ（）niē（） chú（）房刺wèi（）逃cuàn（） kuà（）下潮xùn（） chù（）生wǎn（）lián（）hú（）lún（）吞枣huǎng（）然大悟 bǎo（）jīng（）fēng（）shuāng（） cí（）xiáng（）bìn（）yí（）馆 diào（）yàn（） zhāng（）guān（）lǐ（）dài（）fū（）药ké（）sòu（）竹biǎn（）bǐ（）谷shù（）fù（）mó（）suō（）地jiào（）ào（）悔hè（）然mǎng（）撞líng（）lì（）tuí（）唐精神dǒu（）sǒu（）xūn（）黑nüè（）待不xiǔ（）大病新yù（）dǒu（）然zhuī（）dào（）chóu（）chú（）yīn（）qín（） jiǒng（）xiàng（）二、日积月累1．鲁迅，原名，字，绍兴人，我国现代伟大的、、。
代表作品有散文集《》，诗文集《》，小说集《》《》等。
2．对敌人要，对人民要。
（用鲁迅《自嘲》诗句回答）3. ______________________，______________________，也便成了路。
4.时间就是性命，______________________，其实是无异于谋财害命的。
5．我好像一只牛，______________________，______________________、________。
三、阅读《少年闰土》选段（一）第二天，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
六年级英语上册第五单元知识点归纳及复习题
六年级英语上册第五单元知识点归纳及复习题学问点归纳〔总结〕是我们复习一门课程的特殊直观的〔学习〔方法〕〕，下面是我给大家带来的〔六年级英语〕上册第五单元学问点归纳及复习题，希望能够关怀到大家!六年级英语上册第五单元学问点归纳及复习题Unit 5 What dose he do?一、单元词汇factory工厂worker工人postman邮递员businessman商人police officer警察Fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach 教练country国家head teacher校长sea大海stay保持(动词) university大学gym体育馆if假如reporter记者use使用(动词) type打字(动词)quickly快速地(副词) secretary秘书二、Part A课文导入Sarah：Is your father here【1】today?Oliver：No. He s in Australia.Sarah：What does he do【2】?Oliver：Hes a businessman. He often goes to other countries.Sarah：And what does your mother do?Oliver：Shes a head teacher.Sarah：Thats nice.Oliver：Yeah. She ll be【3】here today!Sarah：Do you want to be a head teacher，too?【4】Oliver：No，I want to be a businessman.1、here，副词，意为“这里” ，其〔反义词〕为“there”那里Come here，kids. Lets go to the nature park!孩子们，到这里来，我们一起去自然公园!2、What does he do?他做什么的?What do/does+主语+do?这是用来询问职业的常用句型，意为“某人做什么的?” ，当主语为第三人称单数时，助动词用does。
2023-2024年小学数学六年级上册期末考点复习 第五单元《圆》(人教版含详解)
期末知识大串讲人教版数学六年级上册期末章节考点复习讲义第五单元圆知识点01：圆的认识1. 圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。
2. 一个圆有无数条半径，有无数条直径。
圆有无数条对称轴。
3. 在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。
4. 在同圆或等圆中，r=d 或d=2r 。
知识点02：圆的周长及圆周率的意义1.测量圆的周长的方法：绕绳法和滚动法。
2.圆的周长除以直径的商是一个固定的数。
我们把它叫做圆周率，用字母π表示。
3.圆的周长的计算公式：C=πd ，C=2πr知识点03：圆的面积公式的推导及应用1.圆的面积计算公式是 ：S ＝πr ²2.求圆的面积，要根据圆的面积计算公式来求。
3.圆环面积的计算方法：S ＝πR2－πr ²或S ＝π(R －r)²。
4.“外方内圆”图形中，圆的直径等于正方形的边长。
如果圆的半径为r ，那么正方形和圆之间部分的面积为0.86r ²。
5.“外圆内方”图形中，这个正方形的对角线等于圆的直径。
如果圆的半径为r ，那么圆和正方形之间部分的面积为1.14r ²。
知识点04：扇形的认识1.一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形；2.顶点在圆心的角叫做圆心角；3.扇形的大小和半径的长短、圆心角的大小有关。
考点01：圆的认识1．（2018秋•朝阳区校级期中）圆的周长是直径的（ ）倍A ．3.14B ．3.1415926C ．3D ．π【思路引导】根据圆的周长公式，求出周长和直径的关系。
12【完整解答】解：C＝πd＝π所以圆的周长是直径的π倍。
故选：D。
2．（2015秋•龙泉驿区校级期中）在一个长10cm，宽5cm的长方形中画一个最大的圆，它的半径是（）cm．A．10 B．5 C．2.5 D．1.5【思路引导】根据题意可知：在这个长方形中画一个最大的圆，这个圆的直径等于长方形的宽，根据同圆中直径是半径的2倍，半径是直径的，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答．【完整解答】解：5×（厘米），答：它的半径是2.5厘米．故选：C。
(NEW)人教版小学六年级英语上册《第五单元》知识点及复习题
人教版小学六年级英语上册《第五单元》知识点及复习题Unit 5 What dose he do ？一、单元词汇factory 工厂 worker 工人 postman 邮递员 businessman 商人police officer 警察 Fisherman 渔民 scientist 科学家 pilot 飞翔员coach 教练country 国家 head teacher 校长 sea 海洋 stay 保持（动词） university 大学gym 体育馆 if 假如 reporter 记者 use 使用（动词） type 打字（动词） quickly快速地（副词） secretary 秘书二、 Part A 课文导入Sarah： Is your father here 【 1】 today ？Oliver ：No. He ’ s in Australia.Sarah： What does he do【2】?Oliver ：He’ s a businessman. He often goes to other countries.Sarah： And what does your mother do ？Oliver ：She’ shead teacher.Sarah： That ’ s nice.Oliver ：Yeah. She’【ll 3be】here today！Sarah： Do you want to be a head teacher ， too ？【 4】Oliver ：No，I want to be a businessman.1、here ，副词，意为“这里”，其反义词为“ there那边”Come here， kids. Let’ s go to the nature！park孩子们，到这里来，我们一同去自然公园！2、What does he do ？他做什么的？What do/does+ 主语 +do？这是用来咨询职业的常用句型，意为“某人做什么的？”，当主语为第三人称单数时，助动词用 does。
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六年级上册语文第五单元复习教案走近鲁迅吕又芳单元复习目标：1、认真阅读课文，感受鲁迅伟大人格。
2、学习抓住人物的语言、动作、语言描写表现人物品质的方法。
3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。
4、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
5、通过课外阅读，加深对鲁迅的了解单元教学重点、难点：1、学习抓住人物的语言、动作、语言描写表现人物品质的方法。
2、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。
3、引导学生积累语言，最好能与运用结合起来。
4、通过课外阅读，加深对人物的理解。
一、了解鲁迅同学们，我国有这样一位文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书“一”字……他就是鲁迅先生。
（齐背“资料袋”中的内容）鲁迅先生以笔为武器，投身唤醒民众的大潮；他的一生，对专制社会进行毫不妥协的批判；他坚持为闰土孔乙己、女佣、车夫、青年代言，作为一个中国人，我们有太多的理由需要走近鲁迅先生。
今天，让我们怀着敬意，走近民族魂，走近鲁迅。
（板书课题）二、复习指导一：从鲁迅文学作品中认识鲁迅——《少年闰土》复习《少年闰土》，完成下面题目：1、课文讲了闰土几件事？你觉得少年闰土是个怎样的孩子？2、理解下面这句话的含义：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
三、复习指导二：透过人物描写了解鲁迅——外貌描写、语言描写、动作描写、对比手法。
Δ外貌描写跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。
（1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
1、思考：这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？相同点：都突出了一个字：“瘦”2、思考：文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。
我又仔细地看他的脸——瘦！他的手多瘦啊！3、不同点：第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较“模糊”。
第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。
第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。
4、提升练习：阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：（1）.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。
第一次作者是站在＿＿处，光线＿，而人物形象模糊，作者只作了＿＿的描写，这是鲁迅先生外貌的＿＿景。
第二次作者站在＿＿处，光线＿＿，因而人物形象刻画得＿＿、细致，这是鲁迅先生外貌的＿＿景。
（2）.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：＿_________（3）.第二次有两处突出的细节描写：一是＿＿＿＿；二是＿＿。
这些描写突出了鲁迅先生的＿＿性格和＿＿＿的精神5、作者是怎样描写鲁迅外貌的？抓住特征选好角度表现性格6、三次描写外貌是如何串联起来的？以“看书——买书——赠书”为线索而串联起来。
7、文中这些外貌描写有什么作用？这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。
同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量。
Δ语言描写跳读课文，找出鲁迅的话语，透过这些言语，你又感受到了什么？1、课文《一面》中随着我和鲁迅先生对话的深入，我的感情是怎样步步发展的?2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”a. 听了伯父这句话，我为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？（联系上下文，理解句子含义。
）b. 从这些语句中你体会到了什么？（慈爱、幽默、风趣）3、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”a. 鲁迅的鼻子真的是因为碰壁碰扁的吗？这句话怎么理解呢？（适当介绍当时的社会背景，理解句中“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗；“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
）b. 从这句话中你又体会到了什么？（幽默、风趣、乐观）Δ动作描写1、他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
（1）、本段中描写动作的词语（）（2）、这个片段写了（）这件事，通过（）描写，表现了鲁迅（）2、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。
这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
Δ对比手法跳读课文，找出文中哪些地方运用了对比手法来表现鲁迅的精神品质的1、一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。
他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。
”2、《一面》中的对比体会。
3、《有的人》中的对比体会。
四、复习指导三——从众人的评价中纪念鲁迅。
1、鲁迅的侄女周晔这样说：的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
2、工人作者阿累这样说：正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！“战士”，热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。
“鲁迅先生是同我们一起的！”“一面”给了“我”极大鼓舞，使“我”获得了生命的支柱。
鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。
3、众多作家这样评价他叶圣陶：与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。
郑振铎：鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚最热忱的朋友。
茅盾：要冒这一切伟大的永久纪念的必得办到,由一个先决条件：学习鲁迅!4、领袖毛泽东这样评价他：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
——摘自《毛泽东选集》五、复习指导五——从鲁迅的名言中学习鲁迅课内阅读：1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》这句话形容对敌人绝不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。
2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》此句一语双关，体现了鲁迅的战斗精神启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活，勇敢地开辟道路，开创美好未来。
3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
《欣慰的纪念》这句话教育我们向鲁迅学习，乐于奉献，全心全意为人们服务。
4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
《门外文谈》这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。
5、只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。
必须如蜂蜜一样，采过许多花才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
《致颜黎民》这句话说明广泛阅读，博览群书的好处。
课外拓展：1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2、倘只看书，便变成书橱。
3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
4、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
5、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
五、拓展阅读《野草》野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。
但我坦然，欣然。
我将大笑，我将歌唱。
我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。
但我坦然，欣然。
我将大笑，我将歌唱。
1.上文的体裁是＿＿ A.旧体诗 B散文诗 C散文2.文中的“野草”是指＿＿A荒野中的杂草 B象征普通百姓 C旧的封建势力 D一切革命者3.“地面”像征＿＿＿＿＿“地火”像征＿＿＿＿＿4.上文的中心是＿＿A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。
B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。
C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。
D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。
六、总结提升谈谈你的感受。