幼儿园大班科学教案：换钱
幼儿园大班科学活动教案-学习使用人民币
幼儿园大班科学活动教案－学习使用人民币活动目标：1. 了解人民币的面值和图案；2. 掌握人民币的使用方法；3. 培养幼儿的货币意识和经济观念。
活动准备：1. 人民币的样本（各个面值的纸币和硬币）；2. 假装商店的道具和货物（可以使用玩具和图片代替）；3. 现金收银机模型或者手工制作的收银台。
活动步骤：1. 导入环节（10分钟）：- 老师带领幼儿进行一次集体数钱的活动，介绍人民币是我们国家的货币，是我们用来购买物品的钱。
- 老师出示一张人民币，让幼儿观察并描述上面的图案和字样。
- 老师提出问题：“你们知道人民币有几种面值吗？可以分别说出来吗？”鼓励幼儿积极回答。
2. 了解人民币的面值和图案（15分钟）：- 老师出示各个面值的纸币和硬币，将它们分别放在桌子上，让幼儿观察和摸索。
- 老师引导幼儿说出每个面值的名字，并提问：“你们觉得这些纸币和硬币上的图案和字样代表了什么？”- 老师带领幼儿一起观察并讨论人民币上的重要图案和字样，如国徽、人民大会堂、毛主席像等。
3. 学习使用人民币（30分钟）：- 老师设置一个假装的小商店，摆放好各种商品并给它们贴上价格标签。
- 老师角色扮演商店的售货员，给幼儿出示一件商品并告诉它的价格。
- 幼儿角色扮演顾客，用人民币购买商品。
他们可以选择合适的面值，并将钱给售货员。
- 老师提醒幼儿注意找零的问题，帮助他们计算并找回剩下的钱。
4. 总结和延伸（15分钟）：- 老师与幼儿一起回顾这次活动，重点强调人民币的面值和图案，以及使用人民币购买商品的方法。
- 老师提问：“你们觉得人民币的使用有什么好处呢？”鼓励幼儿发表自己的观点，如方便购物、节约资源等。
- 老师可以鼓励幼儿继续关注和学习关于货币和经济的知识，可以借助绘本、游戏等方式进行延伸学习。
活动评估：在活动过程中，观察幼儿是否愿意参与角色扮演，是否能够正确使用人民币购买商品，并能否回答与人民币相关的问题。
根据观察结果，给予相应的评价和鼓励，并记录在幼儿的成长档案中。
幼儿园大班下学期科学教案《图形大变身》
幼儿园大班下学期科学教案《图形大变身》教学背景：幼儿园大班下学期的科学教学主要围绕儿童周围的物理世界进行，旨在让儿童了解和探索自然现象。
在这一单元中，我们将通过教学活动，让儿童了解各种基本的图形形态及图形变换，并培养儿童对图形运用的能力。
教学目标：1.了解并认识几种基本的图形形态。
2.学会通过移动、旋转、翻转等操作进行图形变换。
3.培养幼儿在生活中运用图形的意识，提高图形应用和观察能力。
教学准备：1.各种基本图形卡片，如三角形、方形、圆形、长方形等。
2.废弃的碎纸片。
3.色彩笔、粘胶水、剪刀。
4.配备白板、投影仪及屏幕。
教学过程：第一环节：认识图形1.为了让儿童更好地理解图形，向儿童介绍各种基本图形，如三角形、方形、圆形、长方形等，并通过展示图形卡片进行让儿童认识每个图形的名称和形态。
2.将图形卡片分发给每个幼儿，让幼儿认真观察卡片上的图形，进行手抄图以记住每种图形的形态与名称。
3.在白板上画出随机图形，然后请儿童来辨别图形的名称，让儿童逐渐熟悉各种图形，掌握图形的基本形态。
第二环节：变换图形1.通过图形卡片进行图形变换的知识讲解，例如：移动、旋转、翻转等，让孩子知道如何通过操作来改变图形。
2.老师向孩子展示一个三角形图形，并且教授如何将这个三角形图形通过翻折、旋转或平移的方式形成其他的图形。
3.合作完成图形变换活动，老师可以画一个图形，让孩子来试图通过变换成为一个目标图案。
第三环节：制作图形拼贴画1.将废弃的碎纸派给每个孩子，并向孩子展示如何使用碎纸进行图形拼贴画的制作。
2.每个孩子通过剪切不同形状的碎纸，并拼凑成自己喜欢的图案。
孩子可以选择自己喜欢的颜色进行搭配。
3.制作完成后，老师可在白板上展示每个幼儿的作品，让孩子互相欣赏，加深对图形变换的掌握。
教学评估：1.通过观察孩子的互动和反应，发现哪些孩子掌握了图形变换的知识，哪些孩子需要更多的练习和指导。
2.制作完成的作品展览评比，激励孩子们的学习热情和创造力。
幼儿园大班科学《认识人民币》教案-2024鲜版
通过学习和了解人民币的历史和文化内涵， 可以帮助幼儿更好地认识和理解中国的传统 文化和民族精神，培养他们的爱国情感和民 族自豪感。同时，也可以让幼儿了解货币的 基本知识和使用规则，培养他们的财商意识
和理财能力。
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04
日常生活中使用人民币场 景及注意事项
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购物支付方式介绍
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幼儿园大班科学《认识人民 币》教案
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目录
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• 课程背景与目标 • 人民币基本概念及特点 • 人民币历史与文化内涵 • 日常生活中使用人民币场景及注意事
项 • 游戏化教学活动设计与实践 • 总结回顾与拓展延伸
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课程背景与目标
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幼儿园科学教育重要性
。
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游戏化教学活动设计与实 践
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角色扮演游戏：小小收银员
游戏目标：通过角色扮演，让幼儿了 解人民币的面值和基本功能，培养幼
儿的社交能力和计算能力。
游戏准备：准备不同面值的人民币教 具、收银机、商品等道具。
游戏过程
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将幼儿分成若干小组，每组选出一名 收银员和若干名顾客。
顾客挑选商品后到收银台结账，收银 员根据商品价格收取相应的人民币。
游戏过程中，教师可以引导幼儿认识 不同面值的人民币，并学习简单的计 算和找零。
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手工制作：创意钱包制作
01
活动目标：通过手工制作，让幼儿了解钱包的构造和功能 ，培养幼儿的动手能力和创造力。
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活动准备：准备不同材质的钱包材料、装饰品、胶水等制 作工具。
幼儿园大班科学领域教案（15篇）
幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案 (15篇)作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学领域教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学领域教案 1设计理念1．对序数的认识：序数表示事物在计算时或排行时的次序，如日常使用的第一、第二等表示次序的数，是在基数前加“第”来表示。
2．《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中遇到的简单问题。
大班幼儿在该课程内容上的发展目标为：确定某一目标的空间方位，指出前往目标的路径；理解数字的序数意义，懂得数字可用来表示物体排列的次序。
3．幼儿基础分析：初入大班幼儿已具备一定的空间方位经验，如上、下、里、外、前、后等；对数字表示的序数意义(如排列位置)有初步的经验认识(小区楼房上的数字、电影院座椅上的数字等)；大班幼儿具体形象思维得到进一步深化，抽象逻辑思维迅速发展。
运用幼儿前期思维发展的基础和学习生活经验进行本节活动的学习，是对幼儿多方面素质发展的巩固和深化。
教学目标1．学习从不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。
2．理解序数的意义，能够用“第几”准确表示序列中物体的排列位置。
3．在游戏中发展观察、分析、判断、交流等能力。
教学活动一、设疑导入，呈现基础经验情境设计：现场请三位小朋友在幼儿的前面站成横向一排，辨别他们的位置。
师：我们一起来看看乙小朋友站在什么位置?幼：在中间(或在XXX的旁边，或在第二个)。
师：你怎样知道他的位置的?幼：我是看出来的(或我是数的)。
【注：若出现“第几”的资源，教师要呈现孩子对“第几”的认知思维过程，若孩子只能说出“中间”等概括性方位词，教师也表示认可，随即进入第二环节】(设计意图：这个环节是为了了解幼儿的经验基础，从孩子们的回答中，老师能很快地发现幼儿现有的经验基础。
幼儿园大班数学教案《认识人民币》
幼儿园大班数学教案《认识人民币》课题：认识人民币教学目标：1. 了解人民币的基本知识，包括币值和单位。
2. 能够正确辨认和计算常见的人民币面额。
3. 培养幼儿的金钱概念和计算能力。
4. 提高幼儿的观察力和记忆力。
教学重点：1. 让幼儿正确辨认和计算常见的人民币面额。
2. 帮助幼儿培养金钱概念和计算能力。
教学资源：1. 分别代表每种面额的人民币图纸或图片。
2. 人民币纸币实物或复印件。
3. 人民币硬币实物或复印件。
教学准备：1. 事先准备好每种面额的人民币图纸或图片。
2. 事先准备好人民币纸币实物或复印件。
3. 事先准备好人民币硬币实物或复印件。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张人民币纸币，并询问幼儿：“你们知道这是什么？这是什么用来做的？”2. 引导幼儿观察并回答，然后告诉幼儿这是人民币，是我们国家的货币。
主体活动：1. 召集幼儿围坐在一起，依次出示每种面额的人民币图纸或图片，并让幼儿看图纸或图片猜猜这是什么面额的人民币。
2. 让幼儿回答后再出示相应面额的人民币纸币实物或复印件，帮助幼儿辨认并认知每种面额的人民币。
3. 教师与幼儿一起数出每种面额的人民币，并引导幼儿记住每种面额的数目和单位。
4. 拿出一些硬币，让幼儿观察硬币的图案和面额。
5. 让幼儿找出与图纸或图片上硬币相对应的硬币，并帮助幼儿认知每种面额的人民币硬币。
6. 教师出示几种面额的人民币纸币和硬币实物，让幼儿分辨出每种面额并进行比较大小。
巩固活动：1. 将几种面额的人民币纸币和硬币混合在一起，让幼儿按面额从小到大的顺序排列。
2. 让幼儿用纸板或卡片做成不同面额的人民币，并用这些人民币进行简单的数学运算练习。
结束活动：1. 教师总结本节课的内容和要点，并再次强调每种面额的人民币。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察和认知人民币，提高他们的金钱概念和计算能力。
教学反思：本节课主要通过展示人民币图纸和实物，帮助幼儿认知人民币的面额和单位，并通过一些互动活动，帮助幼儿巩固和强化对人民币的认知能力。
幼儿园大班科学教案《认识人民币》
幼儿园大班科学教案《认识人民币》教案主题：认识人民币幼儿园大班科学教案教学目标：1. 通过认识人民币的形象和特点，使幼儿能够初步认识和理解货币的概念；2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的辨识能力；3. 引导幼儿正确使用人民币，弘扬中华民族传统美德。
教学内容：1. 人民币的形象和特点；2. 人民币的面额和数量；3. 如何正确使用人民币。
教学准备：1. 人民币的实物；2. PPT课件；3. 相关图片和视频资料。
课程安排：一、引入（15分钟）1. 教师展示一些国内外的货币，引导幼儿观察和比较；2. 教师出示人民币的图片，让幼儿说出认识的面额和特点；3. 教师播放相关视频，介绍人民币的来源和意义。
二、认知（30分钟）1. 教师用PPT展示人民币的各种面额和数量，并逐个进行简单解释；2. 教师鼓励幼儿观察和分辨不同面额的人民币，并用手指指出面额的数字；3. 教师播放人民币的正确使用场景视频，引导幼儿认识人民币在日常生活中的作用。
三、活动（40分钟）1. 按照幼儿的面额分组，教师准备一些印有不同面额数字的纸板，让幼儿进行配对练习；2. 教师出示一些人民币的实物，让幼儿通过观察进行辨识，然后分组进行游戏竞赛；3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟购物场景，引导幼儿正确使用人民币进行买卖。
四、总结（15分钟）1. 教师引导幼儿回顾本次课学到的内容，让幼儿说出人民币的特点和使用方法；2. 教师鼓励幼儿用自己的话讲述本节课所学习的内容；3. 教师总结幼儿的回答，强调人民币的重要性，鼓励幼儿要珍惜金钱，并正确倡导中华民族传统美德。
拓展活动：1. 带幼儿参观银行或邮局，了解更多有关人民币的知识；2. 给幼儿分发人民币纸币的样本，让幼儿练习正确辨认；3. 整理一个关于人民币的小知识展览，让幼儿制作展板并进行展示。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿初步认识了人民币的形象和特点，了解了人民币的面额和数量，学会了正确使用人民币。
幼儿园大班科学教案《认识人民币》
幼儿园大班科学教案《认识人民币》教学目标1.认识人民币的基本面值，包括一元、五元、十元、二十元、五十元、一百元。
2.能够分辨不同面值的人民币并准确说出其面值。
3.了解人民币的图案与文字含义，培养对人民币的尊重，树立正确的价值观。
教学准备1.收集不同面值的人民币，数量适量；2.小黑板、彩色粉笔；3.盲人用的人民币。
教学过程导入环节教师把几张人民币放在小黑板上，依次问学生这是什么纸币，学生回答后扔一个球过去，由下个同学回答并且扔球，最后扔到教师手里，教师介绍今天的主题：《认识人民币》。
获取信息1.学生自愿展示自己带来的人民币，教师从中选择适量不同面值的人民币。
2.教师引导学生仔细观察人民币的外观，让学生发现人民币有不同的面值、颜色、图案和文字，询问学生观察到哪些区别？如果有看不懂的地方，将其留待后面询问。
操作实践1.给学生分发盲人用的人民币，让学生触摸体验，引导学生感受人民币的质地与图案。
2.通过老师的指导，学生自己辨认人民币的面值，并记录。
老师可用小黑板记录答案，以引导他们进一步学习。
3.观察不同面额的纸币图案与文字，通过教师讲解币面上文字的大致含义，带领学生了解纸币的含义，明白财经知识。
结论总结1.教师再次展示人民币，让学生总结认识到的规律；2.由学生自己总结各个人民币面值的特点；3.教师展开了团队对比体验，通过分组进行各个面值间的讲解比较，让学生加强对人民币认识和了解。
课堂检验教师可以用随机叫名的方式，让每个学生回答出不同面值纸币的正面和反面图案、地图及小面额的风景图案等等，并辅以实物帮助学生更好地进行辨认。
课堂小结通过对人民币的课堂学习，使学生们更好地了解人民币的面值，颜色、图案、文字含义等方面的知识，培养对人民币的尊重和珍视，树立正确的价值观，增强财经意识和使用纸币的意识。
同时，通过实物的使用，让学生对现实物品有更深的了解，并且在实践中体会到学习过程的趣味和思考。
幼儿园大班教案《钱币换算》
幼儿园大班教案《钱币换算》知识点概述在幼儿阶段，引导孩子了解钱币是什么、用途是什么、不同面值之间的换算关系，能够帮助孩子形成正确的消费观和理财观，同时培养孩子健全的金钱管理能力，有利于日后的生活。
教学目的1.学生认识并能正确区分人民币的面值，及其所代表的具体价值；2.学生掌握人民币不同面值之间的换算关系，并能够熟练进行面值之间的换算计算；3.激发学生对金钱管理的意识，培养孩子健全的金钱管理意识；教学内容1. 金钱的概念与用途引导学生了解钱币的概念和作用，并通过图片、实物等形式展示现代人生活中使用的常见货币，进一步引导学生了解钱币的作用和意义。
2. 人民币的面值通过图片的形式介绍人民币的各个面值，并逐一讲解不同面值代表的具体价值，让学生能够初步认识人民币的面值和价值。
3. 面值之间的换算引导学生了解面值之间的换算关系，并通过实例等形式，让学生理解不同面值之间的换算关系，帮助学生掌握面值之间的换算方法。
4. 数字游戏通过数字游戏，让学生巩固所学的面值和换算关系，并帮助学生更好地理解不同面值之间的换算关系，同时也提高学生的计算速度和逻辑思维能力。
教学方法通过现场教学、讲授、实例演示、互动问答等方式，引导学生理解金钱基本概念和人民币面值，加深对人民币不同面值之间的换算关系的认识。
教学重点及难点教学重点是引导学生掌握人民币不同面值之间的换算关系，能够熟练进行面值之间的换算计算。
教学难点是帮助学生理解不同面值之间的换算关系及计算方法，和提高学生的计算速度和逻辑思维能力。
活动安排时间：40分钟时间内容10分钟介绍钱币的概念和用途，引导学生对钱币产生认识5分钟通过图片展示人民币面值，讲解各个面值的具体价值15分钟讲解不同面值之间的换算关系10分钟带学生进行数字游戏，巩固所学知识教学评估1.教师观察学生参与课堂活动的情况，对于活跃积极的学生进行表扬和鼓励；2.通过提问，检查学生理解不同面值之间的换算关系的情况；3.通过数字游戏，检查学生熟练运用所学知识的能力。
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活动目标：
1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点：
1：观察画面，认识、区分人民币。
取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少，引导幼儿仔细观察各种钱币上的图片，比较这些钱币的不同。
可根据钱币的明显特征，如数字、文字、图片色彩等加深记忆。
2、进行“装钱包”游戏，巩固对人民币的认识。
按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里，
3、换钱游戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。
教师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五元等值。
鼓励幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换方法，展示在黑板上。
逐步引导幼儿进行10、20、50的兑换。
4、情境游戏“买水果、买玩具”，练习购物。