教案庄河四高中邵云集
辽宁省大连市庄河第四高级中学2019年高一物理模拟试卷含解析
辽宁省大连市庄河第四高级中学2019年高一物理模拟试卷含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. 如图为用索道运输货物的情景，已知倾斜的索道与水平方向的夹角为37°，重物与车厢地板之间的动摩擦因数为0.3。
当载重车厢沿索道向上加速运动时，重物与车厢仍然保持相对静止状态，重物对车厢水平地板的正压力为其重力的 1.15倍，sin37°=0.6，cos37°=0.8，那么这时重物对车厢地板的摩擦力大小为（）A. 0.35mgB. 0. 3mgC. 0.23mgD. 0. 2mg参考答案：D试题分析：将a沿水平和竖直两个方向分解，对重物受力分析如图水平方向：竖直方向：由三式联立解得答案为f=0.20mg，D正确。
考点：本题考查牛顿第二定律和加速度的分解。
2. 以下说法中指时间间隔的是()A．天津开往德州的625次列车于13时35分从天津出发B．某人用15 s跑完100 mC．中央电视台新闻联播节目每天19时开始D．某场足球赛在开赛80分钟时，甲队才攻入一球参考答案：3. 一物体运动的位移与时间关系（以为单位），则（）A. 这个物体的初速度为12m／sB. 这个物体的初速度为6m／sC. 这个物体的加速度为8m／s2D. 这个物体的加速度为－8m／s2参考答案：BD4. 两物体质量比为1∶4，速度比为4∶1，则两物体的动能比是A.1∶1B.1∶4C. 2∶1D. 4∶1参考答案：D5. 下列说法中不正确的是（）A．开普勒行星运动三定律不仅适用于行星绕太阳的运动，也适用于卫星绕行星的运动B．牛顿推导万有引力的过程中用到牛顿第二第三定律及开普勒第三定律C．爱因斯坦创立了狭义相对论D．牛顿通过扭秤实验测出万有引力常量参考答案：D【考点】万有引力定律的发现和万有引力恒量的测定；物理学史．【分析】开普勒行星运动三大定律不仅适用于行星绕太阳的运动，也适用于卫星绕行星的运动；牛顿发现了万有引力定律，引力常量是卡文迪许测出的；明确牛顿利用牛顿运动定律以及开普勒三定律分析太阳对行星引力和行星对太阳引力的大小关系提出了万有引力定律．【解答】解：A、开普勒行星运动三大定律不仅适用于行星绕太阳的运动，也适用于卫星绕行星的运动，故A正确；B、牛顿推导万有引力的过程中用到牛顿第二第三定律及开普勒第三定律，故B正确；C、爱因斯坦创立了狭义相对论，故C正确；D、牛顿提出了万有引力定律，但没有测出引力常量，是卡文迪许通过扭秤实验测出万有引力常量，故D错误．本题选错误的，故选：D．二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 已知每块砖块的尺寸约是5cm，将砖块从上向下依次编号，一个同学把小球从图甲位置放手，在小球下落过程中另一同学对墙壁拍了一次照，照片如图乙所示。
2021年辽宁省大连市庄河第四高级中学高一数学理期末试卷含解析
2021年辽宁省大连市庄河第四高级中学高一数学理期末试卷含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 已知数列{a n}为等比数列，，，则的值为（）A. 7B. -5C. 5D. -7参考答案：D【分析】利用等比数列的性质及通项公式，列方程组求解a1，q的值，再求解a1+a10的值【详解】a4+a7＝2，a5?a6＝﹣8，由等比数列的性质可知a5?a6＝a4?a7a4?a7＝﹣8，a4+a7＝2，∴a4＝﹣2，a7＝4或a4＝4，a7＝﹣2，a1＝1，q3＝﹣2或a1＝﹣8，q3a1+a10＝﹣7故选：D．【点睛】本题考查了数列的基本应用，考查等比数列的性质，熟记性质准确计算是关键，是基础题2. 弧长为2，圆心角为的扇形面积为（）A. B. C. 2 D.参考答案：C弧长为3，圆心角为，3. 将函数y=（sinx+cosx）的图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍，再向左平移个单位，所得函数图象的解析式是（）A．y=cos B．y=sin（） C．y=﹣sin（2x+）D．y=sin（2x+）参考答案：A【考点】函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换．【专题】三角函数的图像与性质．【分析】由条件利用诱导公式，函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换规律，可得结论．【解答】解：将函数y=（sinx+cosx）=sin（x+）的图象上各点的横坐标伸长到原来的2倍，可得函数y=sin（x+）的图象；再向左平移个单位，所得函数图象的解析式为y=sin[（x+）+]=cos x，故选：A．【点评】本题主要考查诱导公式的应用，函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换规律，属于基础题．4. 已知向量=(2cosϕ，2sinϕ)，ϕ?()，=（0,-1)，则与的夹角为( )A．-ϕ B．+ϕ C．ϕ-D．ϕ参考答案：答案：A错因：学生忽略考虑与夹角的取值范围在[0，π]。
庄河市第四高级中. 邵云集
邵云集
第四章 基因的表达
第一节 基因指导蛋白质的合成
DNA（基因） （基因） 细胞核
？
RNA
蛋白质（性状） 蛋白质（性状） 细胞质
为什么RNA适合做DNA的信使呢？ 为什么RNA适合做DNA的信使呢？ RNA适合做DNA的信使呢
①RNA也是由基本单位－－核苷酸组成，由核糖、磷酸、含氮碱 也是由基本单位－－核苷酸组成， 也是由基本单位－－核苷酸组成 由核糖、磷酸、 共同组成， 储存遗传信息。 基：A、G、C、U共同组成，也能储存遗传信息。 、 、 、 共同组成 也能储存遗传信息
①解旋
T A C C A A T A G A T G G T T A T C
DNA的平面结构图
T A C C A A T A G A ②碱基互补配对
G
T A C C A A T A G A U
③连接
G
T A C C A A T A G A U G
G
T A C C A A T A G A U G G
一般是单链 ②RNA一般是单链，而且通过核孔，比DNA短，因此能够从细胞核转移 一般是单链，而且通过核孔， 短 因此能够从细胞核转移 到细胞质中。 到细胞质中。
DNA与RNA的比较 DNA与RNA的比较 DNA 碱基 五碳糖 磷酸 基本单位 结构 A 、C 、G 、T 脱氧核糖 脱氧核糖 磷酸 脱氧核糖核苷酸 脱氧核糖核苷酸 双链 RNA A 、C 、G 、U 核糖 磷酸 核糖核苷酸 单链
A A T C A A T A G U U A G U U A U C
mRNA
DNA
细胞质
A U G G U U A U C
mRNA
核孔
一、遗传信息的转录
庄河四高中体育组公开课教案： 尤力鹏
组织：以场地为主、调动学生
要求：动作到位、活动充分、态度认真、积极
组织：教师领做、口令指挥
要求：动作到位、听从教师口令
组织:四列横队
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
要求：快、静、齐
学法：
1在教师指导下进行练习
2态度认真，动作到位
基
本
部
分
10
分
钟
一、趣味性传、接球组合练习：
1.两人对传、接配合
2.两传两换传、接球配合
3.多传一抢传接配合
教学重点：支撑脚的位置，脚触球的部位
教学难点：脚触球的部位和用力方向
教法：
讲解、示范演练、启发、引导、个别指导纠正评价
步骤：
1布置学生分组进行传接球练习方法
2巡回指导
3观察中语言提示并个别纠正
4讲解示范、传、接球配合技术
5和学生互动交流评价
引导放松
2、课堂总结
3、收回器材
4、师生再见
教法与步骤：
1学生练习后，提示学生放松；
2课堂情况小结
3宣布下课
组织：四列横队
要求：放松充分、认真、积极
回收器材
教学难点：成功突破对手
2教学小比赛（5分钟）
教法：
讲解、示范、合作练习、与学生互动配合的教学方法
步骤：
1教师利用教具介绍两人进攻战术配合射门方法
2学生自由组合成两人一组
3两人通过传球和跑位练习，熟悉双方特点，如传球时机、路线、力量和跑位时机、路线和速度。
4两人达到一定默契之后，可以面对空门配合进行射门练习
授课班级
高三
授课教师
辽宁省庄河市高级中学高中语文《第7课 记念刘和珍君
第二课时
教学目标
一.通过对重点语句的赏析，把握作 者蕴含其中的情感。
二.总结教训和意义，铭记血债，不 忘教训，增强民族自尊心、自信心。
陶渊明《挽歌》诗
• 荒草何茫茫，白杨亦萧萧。 • 严霜九月中，送我出远郊。 • 四面无人居，高坟正僬侥。 • 马为仰天鸣，风为自萧条。 • 幽室一已闭，千年不复朝。 • 千年不复朝，贤达无奈何。 • 向来相送人，各自归其家。 • 亲戚或余悲，他人亦已歌。 • 死去何所道，托体同山阿。
长
热
歌Leabharlann 血当为哭
证
控
鼓
诉
舞
卑
奋
劣
勇
之
之
徒
士
总体思路 (1~2)记念的缘由 (3~5)追忆刘生平 (6~7)教训和意义
局部思路
悼念刘和珍君 控诉反动政府
痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人 追述生平事迹
概写遇难经过
详写遇难细节 劝戒徒手请愿
激励奋然前行
思路顺序
爱 逻辑顺序
恨
生前 时间顺序
遇害 否定
逻辑顺序 肯定
学始于疑（自主学习）
大声朗读课文，注意字音，划出能够表 现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以 品析，提出自己的疑惑。
探究2：说到请愿的意义，一般人只是肯定
和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？找出 相关的句子并理解。
明确：不赞成。在鲁迅看来，向反
动派请愿难以换来人类历史的前进， 请愿不是一种行之有效的斗争方式。 因此没有必要为请愿而付出代价和牺 牲。在作者看来，应当集中革命力量， 以有限的代价去换取更大的胜利，不 要作无谓的牺牲。
展示问 展示小组 点评小
题
组
教案 庄河四高中 邵云集
第四章基因的表达
第一节基因指导蛋白质的合成（2课时）
庄河四高中邵云集
教学目标：
1.概述遗传信息的转录和翻译。
2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。
教学重点和难点：
1.教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。
2.教学难点：遗传信息的翻译过程
第1课时遗传信息的转录
组织教学
1、DNA与RNA的比较
2．RNA的类型
⑴信使RNA（mRNA）
⑵转运RNA（tRNA）
⑶核糖体RNA（rRNA）
3、转录：图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。
（1）概念：转录是在细胞核内进行的，是以DNA双链中的一条链为模板，合成mRNA的过程。
（2）场所与时间：主要在细胞核中、合成蛋白质时
（3）过程：（分4步）
①DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。
②游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合。
③新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。
此处用到RNA聚合酶。
④合成的mRNA从DNA上释放。
而后DNA双链恢复。
4、
5、
6、随堂小练：试题
7、作业：模拟小故事，留下悬念。
辽宁省庄河市高级中学人教B高一数学必修四课件：1.3.1正弦函数的图像与性质1
．π． ． 3来自220
2
-1
． πx
五点法
5
三、例题分析
例 用“五点法”画出下列函数在区间[0，2π]的简图。
(1)y=-sin x; (2)y=1+sin x.
解 (1)列表:
x
0
2
y=sinx
0
1
3
2
2
0
-1
0
y=-sin x
0
-1
0
1
0
描点得y=-sin x 的图象
y y=sin x
x∈[0,2π]
y
3
y=sinx ( x [0, 2] )
5
6
1
●
●
●
●
●
7 4 3 5 11
6
6 3 2 3 6 2
●
2 0
2
5
●
●
x
7
11
6 32 3 6
●
●
6
4 3
3
5
6
-1
3
●
●
●
2
正弦函数的图象叫做正弦曲线
2020/4/22
3
y
根据：终边相同的角的同一 三角函数值相等。
1
-4π -3π -2π
-
o /2 3/2 2π
3π 4π
x
-1
函数y=sinx, xR的图象 正弦曲线
2020/4/22
4
思考与交流:图中,起着关键作用的
点是那些?找到它们有什么作用呢?
找0到,0这 五 个2 ,关1键点,就,0可 以 3画2 出,1正 弦2曲 ,线0了!
如下表
x
【名校推荐】辽宁庄河市高级中学高中语文必修一《第7课 记念刘和珍君》教案 2
《记念刘和珍君》教案第一课时一、板书学习目标二、导入今天我们要学习的文章是我国文坛上一位璀璨的巨星写下的。
他领着我们回过《故乡》，见了《孔乙己》，《从百草园到三味书屋》，看了《社戏》，结识了《藤野先生》。
今天，我们再跟随着他重温“三·一八”惨案的历史，一起《记念刘和珍君》。
三、预习案反馈（幻灯片）1、教师根据预习案情况，评出优秀个人和优秀小组，赋分到【反馈】，并指出学生的答案的问题，及时纠正。
2、把易错题的答案总结到大屏幕上，请学生自查自纠。
四、出示学习目标并略作解释。
（3分钟）五、自主学习（5分钟）请学生大声朗读课文，注意字音，完成【学始于疑】题目。
附答案：1、三、四、五节。
第一、二小节交代写作缘由。
第六、七小节揭示这次事件的教训和意义。
2、第一部分（1、2）：纪念刘和珍的缘由第二部分（3、4、5）：记述刘和珍的生平事迹及遇害经过。
第三部分（6、7）：纪念刘和珍的思考（总结教训和意义）六、合作探究（10分钟）学生起立，交流探讨【学始于疑】及【探究案】中的题目。
展示要求：组长组织，各层组员：A层解答疑问，B层总结方法、规律，C层明确答案并积极补充。
七、高效展示（10分钟）出示分题情况及评价情况，各小组代表依据要求将答案展示到后黑板。
附答案：探究点一1、①文中具有提示性的语句是“有写一点东西的必要了”。
这句话在文中出现了三次。
②“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。
”悼念遇害者刘和珍和其他死难烈士，表达作者最大的悲哀和尊敬。
（悼念死者）“我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。
”控诉段政府的暴行和抨击反动文人的阴险论调（揭露敌人）“忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要”唤醒麻木的国民，要人们牢记血债（唤醒庸人）2、①青年的血：艰于呼吸视听；②文人学者：悲哀出离愤怒。
这样写表达了作者的悲愤之情，悲爱国青年死难，愤反动政府反动文人的残忍下劣。
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第四章基因的表达
第一节基因指导蛋白质的合成（2课时）
庄河四高中邵云集
教学目标：
1.概述遗传信息的转录和翻译。
2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。
教学重点和难点：
1.教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。
2.教学难点：遗传信息的翻译过程
第1课时遗传信息的转录
组织教学
1、DNA与RNA的比较
2．RNA的类型
⑴信使RNA（mRNA）
⑵转运RNA（tRNA）
⑶核糖体RNA（rRNA）
3、转录：图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。
（1）概念：转录是在细胞核内进行的，是以DNA双链中的一条链为模板，合成mRNA的过程。
（2）场所与时间：主要在细胞核中、合成蛋白质时
（3）过程：（分4步）
①DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。
②游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合。
③新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。
此处用到RNA聚合酶。
④合成的mRNA从DNA上释放。
而后DNA双链恢复。
4、
5、
6、随堂小练：试题
7、作业：模拟小故事，留下悬念。