人教版七年级上册语文期末模拟质量测试

万隆实验中学2016期末模拟质量测试七年级语文试卷一.积累与应用1下列词语中划线的字的注音，完全正确的一项是( )A．哺育（pǔ）淳（chún）朴岿（kuī）然不动B．抖擞（sǒu）轩（xuān）榭谆谆教诲（huǐ）C．驯(xùn)良诧 (chà)异不省(xǐnɡ)人事D．煦（xǜ）暖参（cēn）差不胜（shènɡ）枚举2. 下列选项中，有错别字的一项是（）A．滥竽充数随波而逝明察秋毫宫阙B．余音绕梁秋风簘瑟俯首贴耳精采C．抑扬顿挫声色俱厉关关雎鸠嶙峋D．腐草为萤锲而不舍静影沉璧珠帘3．下列句子中画划线的成语使用正确的一项是（）A．这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。

B．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。

C．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。

D．西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。

4下面语段划线的三个句子中两句有语病，请找出并修改。

①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。

②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学上、物理学上，更在人格精神上。

君子是一些什么样的人？就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能公开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。

（1）（2）5下列标点使用错误的一项是（）A.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。

B.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。

C.“不。

”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。

”D.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”6. 短语中不同类的一项是（）A．变色龙小麻雀夜走灵官峡 B．挖荠菜谈诚实说谦虚C．忆江南观沧海听潮 D．反对自由主义分马巩固道路基础二.阅读理解1).阅读下面一首宋词，回答问题。

西江月苏轼顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。

及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。

书此语桥柱上。

照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。

障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。

可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。

解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。

1.这首词刻画了一位怎样的诗人形象，请简要概括。

2.“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句颇为精妙，请简要赏析。

2.) .晏子①之御②晏子为齐相,出,其御之妻从门间而窥,其夫为相御,拥大盖③,策驷马④,意气扬扬,甚自得也。

既而归,其妻请去⑤,夫问其故,妻曰：“晏子长不满六尺,身相齐国⑥,名显诸侯。

今者妾观其出,志念深矣⑦,常有以自下者⑧。

今子长八尺,乃为人仆御。

然子之意自以为足,妾是以求去也⑨。

”其后夫自抑损⑩,晏子怪而问之,御以实对,晏子荐以为大夫。

【注释】①选自《晏子春秋·内篇杂上》。

②御：驾驶马车的车夫。

③盖：车上的伞。

④驷：读sì四,古代一辆车上套的四匹马称驷.⑤去：离去,意即“离婚”。

⑥身，身为。

⑦志念深：即深谋远虑。

⑧自下：虚恭谦下。

⑨是以：所以,因此。

⑩抑损：谦退,谦逊。

1．解释下面加点的词。

其御之妻从门间而窥．身相．齐国2．翻译下面的句子。

晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。

3．用自己的话说一说，“其妻请去”的原因。

4．联系本文，说一说御者和“其妻”各有什么特点。

3）水的危机水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。

地球总水量约为14．1亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封闭在冰川、大气、地层中。

20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。

同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。

联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。

我国水资源总量约2．8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1／4。

此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。

重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。

1．请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。

答：______________________________________________________2．文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。

答：(1)相同点：______________________________________________________ (2)不同点：_______________________ _________ 3．(1)请概括出目前我国水资源的三个特点；(2)简要说说本文给你的启示。

答：(1) ______________________________________________________(2) ______________________________________________________4.）秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的。

街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。

它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。

而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

选一处河堤，坐下吧。

河堤上，是大片欲黄未黄的草。

它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。

它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。

这是草的暮年，慈祥得如老人一样。

你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。

像多年前，亲爱的老祖母。

你疲惫奔波的心，突然止息。

从河堤往下看，能看到大片的田野。

这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。

你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡?田野不说话，它安静在它的安静里。

岁月枯荣，此消彼长，焉有得?焉有失?不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

还有晚开的棉花呢。

星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。

捡拾棉花的手，不用那么急了。

女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。

她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。

黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。

大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。

你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。

玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。

你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。

那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

人生因简单因单纯，更容易得到快乐。

你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。

竟然还见到老黄牛。

不多见了啊。

人和牛，都老了。

他们在河堤上，慢慢走。

身上披着黄昏的影子。

人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。

牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。

你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴?——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。

村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。

炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。

还是村庄好，总是你中有我，我中有你。

不设防。

突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。

周遭的色彩，渐渐变浓变深。

身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。

再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。

(选自《语文周报》读写版2013年第35期)1.本文写景以什么为序?请找出表明顺序的词或短语。

2.说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。

3.文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用?4.文章很多句子富有诗意美。

请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。

(从修辞和表达效果两方面入手)5.秋天的黄昏富有诗情画意。

文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。

这是为什么?三、作文。

（50分）爱是什么？仔细想想，也许你就能明白：爱是月明的大海上，母亲温暖的怀抱；爱是父亲如山的肩膀，如水的柔情；爱是彷徨的时候，老师谆谆的教诲。

有爱相伴，我们在黑夜能看见明亮的光；有爱相伴，我们在雪中能感觉和煦的春；有爱相伴，我们在人生的旅途中才不会迷失方向。

爱，伴我成长！请以“爱，伴我成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

答案一.积累与应用1.C（A项“哺”读bǔ；B项“诲”读huì；D项“煦”读xù）2.C3.D4.【答案或】（1）①句中成分残缺，在“圆明园”后加“的罪恶行径”或“罪恶”“暴行”；（2）③句中关联词语误用，“却”改为“并且”或者“而且”。

5. C6. A二阅读理解1.）1.①身处逆境；②乐观自适；③随性洒脱；④热爱自然。

2.①虚实结合：明写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀；暗写月光朗照，月色美好。

②通过写景营造出清冷明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。

③“弥弥”“隐隐”使用叠词，两句对仗工整，在形式上构成美感。

2.）1.偷偷的看为相，做相国2.晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。

3.晏子和车夫，从身高、修养方面形成的反差，令车夫的妻子对丈夫的表现很不满。

（解释、翻译原文妻子的答复亦可）4.示例：御者：知错能改“其妻”：深明大义3）1、 (1)可利用的淡水资源占总水量比例太小； (2)人口和经济增长导致用水量急剧增加；(3)废水直排造成水源污染。

2. (1)都强调其可利用性(能为生产生活所利用)。

(2)《资源》中涉及水源的生成及存在形态等，排除了海水。

3.(1)①总量大而人均占有量低；②水资源空间分布不均(南多北少)；③水体污染严重.(2)要确立水资源危机意识，保护好水源，节约用水，才能保证社会经济的稳步发展。

1.以空间方位为序;河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头。