《方案的构思方法》教学设计
方案的构思方法（二篇）
方案的构思方法（第___课时）一、教学目标1、理解设计分析的基本思路，掌握产品设计分析的三个要素。
2、能根据设计要求选择合适的材料和标准件。
3、了解几种常用构思方法，能用草图法进行方案构思。
二、教材分析方案的构思方法在教材中起着承上启下的作用，既是“设计的一般过程”内容的细化，又是“模型或原型的制作”的基础。
设计的关键在于构思，构思的关键在于科学的设计分析与恰当的构思方法运用。
教材重点。
设计分析的基本思路。
教材难点。
“物”、“人”、“环境”三方面的理解。
三、学情分析通过前几章的学习，学生初步掌握了产品设计的一些基础知识，如“设计中的人机关系”、“设计的一般过程”、“设计的一般原则”、“发现与明确问题”等。
在设计分析时，学生也会有一些设想，并且有些设想很新颖，但往往会顾此失彼，考虑不周全。
教师要因势利导，帮助学生梳理分析思路，引领学生从“物”、“人”、“环境”三个方面进行设计分析，使学生对方案的构思过程和方法有较清晰的认识把握。
四、教学策略1、运用情景创设法、渐进式设问法，通过几盏台灯展示图片，让学生观察、思考、发现问题，明确设计要求。
2、运用渐进式设问法、分析归纳法，化繁为简，梳理设计分析的基本思路，设计任何产品都应综合考虑“物”、“人”、“环境”三个要素。
3、采用讲授法，结合多媒体讲授几种方案的构思方法。
草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法。
4、采用演示法，演示教师自制的台灯，拓宽学生的设计思路。
五、课前准备1、准备设计与制作台灯的标准件一套2、制作几种示教台灯3、制作教学课件六、教学过程1、导入先复习第四章《发现与明确问题》，___展示几盏台灯的图片，让学生认真观察，思考回答以下问题。
（1）前面几种台灯是否适合你们学习使用，___。
（2）你们自己设计一盏台灯，作为学习用灯，可有哪些设计要求。
在学生回答的基础上，教师把设计要求写出来。
设计要求：①要适合中学生的学习环境②照明效果要好，无频闪③材料要可持续利用④稳定性、安全性要好⑤可添加辅助功能⑥制作简便（要选用标准件）从设计要求中引出标准件的概念和使用标准件的目的（简化制作过程，实现通用通换）。
《方案的构思方法核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《方案的构思方法》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握方案的构思方法，了解如何有效地制定和实施方案。
一、导入1. 引入话题：你有没有制定过方案来解决问题或实现目标呢？制定一个好的方案需要哪些步骤呢？2. 激发兴趣：通过一个小故事或案例引出方案的重要性，让学生认识到方案对于问题解决的重要性。
二、进修内容1. 什么是方案？- 方案是为解决特定问题或实现特定目标而制定的具体计划或方法。
2. 方案的构思方法- 分析问题：起首要对问题进行全面的分析，了解问题的根源和影响因素。
- 设定目标：明确制定方案的目标，确保方案的实施能够达到预期效果。
- 制定计划：根据问题和目标确定具体的实施计划，包括时间安排、资源分配等。
- 实施方案：按照制定的计划和步骤逐步实施方案，确保每个环节都得到有效执行。
- 监督评估：定期对方案的实施情况进行监督和评估，及时调整方案以确保达到最佳效果。
三、案例分析1. 以学生熟悉的问题为例，让学生分组讨论如何制定一个解决方案，并展示他们的构思方法。
2. 老师对每组方案进行评判和指导，引导学生思考如何改进和完善方案。
四、总结提升1. 总结方案的构思方法，并强调每个步骤的重要性。
2. 提出问题让学生思考：在实际生活中，如何运用方案的构思方法解决问题或实现目标？3. 鼓励学生在平时生活中多加实践，提升解决问题和制定计划的能力。
五、课后作业1. 完成教室上未完成的案例分析，写出详细的方案构思。
2. 在平时生活中选择一个问题，尝试用方案构思方法来解决，并在下节课上分享经验和效果。
通过本节课的进修，置信学生们能够更加深入地理解方案的构思方法，并在实践中不息提升自己的问题解决能力和计划制定能力。
愿大家都能成为善于思考、善于行动的人才！。
方案的构思及其方法说课稿
方案的构思及其方法说课稿课时安排篇一方案构思这一思维过程可分为两部分：分析（设计分析）、综合（方案的构思）。
方案的筛选用的也是这一思维过程，因此重点为方案构思的这两个部分。
分为两课时，第一课时：理解设计分析的意义，进行有条理的设计分析；第二课时：综合分析的结果进行构思，掌握常用的构思方法。
《方案的构思方法》教学设计篇二教学目标：1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析；2、能根据设计要求选择合适的材料或标准件；3、通过教学活动，培养学生的个性与交流能力。
教材分析：1、《方案的构思方法》在教材中的位置是位于第四章《发现与明确问题》之后，属于设计的一般过程的具体教学，在教材中有承上启下的作用，是第二章中人机关系、第三章设计的一般原则在设计过程中的具体运用。
2、《方案的构思方法》一节是由两部分组成，第一部分是设计分析，第二部分是方案的构思方法结构。
设计分析部分借助于台灯为例，说明设计分析的基本思路，并在台灯的各个部件进行设计分析中熟悉设计分析的基本思路，这也就是《方案的构思方法》第1课时的教学内容。
教学过程：附：《方案的构思方法》（苏教版）第1课时的教学反思在课堂教学后，本人对第五章《方案的构思方法》（苏教版）第1课时的教学进行了反思，感觉教学中存在有如下的一些令自己满意和不满意的地方：满意的：1. 基本上体现了新课程理念。
在课堂内，学生能与老师、同学平等对话，大胆阐述自己的观点和看法，真正实现了课堂民主，体现了新课程下新型的师生关系。
2.调动了学生的主动性。
学生在前两周时出现了学习积极性不高、参与活动不主动的情况。
本节课，课堂上运用角色扮演创设情景，有效地调控了学生的注意，激发了学生的兴趣，较充分地调动了学生的主动性，解决了技术课堂出现的内驱力不足问题，为课堂内的师生合作、生生合作活动做了准备。
3.学生在课堂内不仅仅学习了设计分析的基本思路，还创造性地做了一些分析，这在后一节方案构思中运用“草图法”时，完全表露了出来。
方案的构思及其方法教学设计(优秀7篇)
方案的构思及其方法教学设计(优秀7篇)《方案的构思方法》教学设计1一、方案的构思方法1、设计分析合理的设计分析是成功地进行技术设计的关键一步，分析得当可以指引以后的技术上可以少走或不走弯路。
产品本身是一个整体，包括功能、造型、材料等，但任何产品都不是孤立存在的，一方面，它是为人服务的，人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。
因此，设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面。
详见书本p95台灯分析的例子。
2、方案的构思方法方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完成的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程。
方案的构思过程中，考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的，而且也是不具体的，怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变成我们能看到的、比较完整的具体方案呢？这就需要一定的方法（1）草图法设计时，我们可以运用草图法进行构思。
草图不仅能将一些想法明确地表达出来，而且可以随意修改。
在运用草图法进行构思的过程中，学生可以捕捉灵感、自由发挥、不受约束。
（2）模仿法模仿现实生活中存在的一些事物进行方案的构思。
如仿生技术（3）联想法要用联想的方法进行方案的构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及丰富的想象力。
利用联想法进行方案的构思，不一定能使技术设计一次性成功，但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。
运用联想法进行构思后，我们不能盲目地实践，而应该首先对方案进行科学论证，而后再进行制作和实施。
（4）奇特性构思法奇特性构思法所形成的方案一般具有原创性。
这些构思在历史上很少发生，或从来没有发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。
3、方案的比较和权衡在多个方案经构思形成后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。
高中通用技术课《方案的构思方法》优质课教学设计、教案
《方案的构思方法》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：（1）能就具体的设计任务进行一定的设计分析；（2）能根据设计要求选择合适的材料或标准件；（3）能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整的设计方案。
2、过程与方法目标：通过比较与权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。
3、情感态度与价值观目标：（1）理解所有的产品设计都是建立在人、物和环境三者相互作用分析的基础上的。
（2）通过本课的学习，能够对方案得构思及设计产生兴趣并运用在生活和美术练习中，培养学生自主合作探究的主动学习意识。
二、教学重点具体设计项目的设计分析方法，四种方案的构思方法的理解。
三、教学难点1.云朵灯外壳的制作2.运用所学知识进行具体的设计分析及构思，选出最佳方案及改进原有方案。
四、教学过程一、导入：1、回顾发现问题与明确问题的内容；2、引出方案的构思方法，阐述本节课的学习目标与教学内容。
二、设计分析1、复习回顾：(1)学生在课前通过学案：[复习回顾]对“设计的一般过程”进行复习；(2)请学生回答：设计的一般过程都有哪些步骤？2、介绍本节课的设计主题：“装饰用小灯”。
3、角色扮演：（1）请两位学生分别扮演性格特点鲜明的两位朋友，有感情的表演他们对“装饰用小灯”提出的设计要求；（2）总结两位朋友的设计要求。
4、设计产品所需考虑的因素：（1）想一想：设计一盏装饰用小灯需要考虑那些因素？自由发言；（2）教师将同学们所说因素进行总结，归纳为物、人、环境三个类别；（3）完成学案[新课探究]“1.装饰用小灯设计要求”；（4）学生回答本题答案，教师进行引导和纠错，并对“C.适应性”作进一步解释。
5.灯的结构分析：（1）引导学生发现结构分析的重要性；（2）结合学案[新课探究]“2.结构分析”进行结构讲解，学生完成学案。
三、方案的构思方法1、草图法：（1）展示学生制作小板凳模型时所画的草图图片，阐述草图法的定义；（2）展示学生根据第一幅较精准的草图图片所做的小板凳模型，学生体会草图法的重要性；（3）教师阐述草图法的优点。
《方案的构思方法导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《方案的构思方法》导学案一、导入在生活和工作中，我们经常需要制定方案来解决问题或实现目标。
而一个好的方案构思方法可以帮助我们更高效地达成我们的目标。
今天，我们就来进修一下《方案的构思方法》。
二、目标1. 了解方案构思的重要性2. 进修方案构思的基本步骤和方法3. 实践应用方案构思方法解决实际问题三、导入案例假设你是学校学生会的成员，学校即将举办一场文艺晚会，你需要制定一个方案来保证晚会顺利进行。
你会如何构思这个方案呢？四、探究1. 什么是方案构思？方案构思是指在解决问题或实现目标之前，对可能的方案进行思考和设计的过程。
一个好的方案构思可以帮助我们事半功倍地达成目标。
2. 方案构思的基本步骤和方法-明确目标：起首要明确问题或目标是什么，确定需要解决或实现的内容。
-分析问题：对问题进行深入分析，找出问题的根源和关键因素。
-搜集信息：收集相关的信息和数据，为构思方案提供依据。
-头脑风暴：和团队成员一起进行头脑风暴，提出各种可能的解决方案。
-评估方案：对各种方案进行评估和比较，选择最合适的方案。
-制定计划：制定详细的实施计划，包括时间安排、人员分工等。
五、实践1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个实际问题，如校园环境改善、社团活动筹划等，然后按照上述步骤进行方案构思。
2. 展示分享：每个小组展示他们的方案构思过程和结果，让其他同砚进行评判和提出建议。
六、总结通过本节课的进修，我们了解了方案构思的重要性，学会了方案构思的基本步骤和方法，并通过实践应用来提升我们的解决问题的能力。
希望大家在以后的进修和工作中能够灵活运用这些方法，取得更好的效果。
七、作业1. 选择一个实际问题，按照本节课进修的方案构思方法进行解决方案的设计。
2. 总结你在方案构思过程中的体会和收获，写成一篇心得体会。
八、延伸继续进修并应用方案构思方法，不息提升解决问题和实现目标的能力。
愿大家都能成为善于构思方案的人才！。
高中技术方案的构思方法-设计分析教案苏教版必修
高中通用技术方案的构思方法-设计分析教案苏教版必修一、教学目标1. 理解方案构思的基本概念，掌握方案构思的方法和技巧。
2. 能够运用设计分析的方法，对问题进行深入研究和分析，提出合理的解决方案。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的技术素养。
二、教学内容1. 方案构思的基本概念和方法2. 设计分析的方法和技巧3. 实例分析：通过具体案例，分析方案构思和设计分析的过程和方法三、教学过程1. 导入：引导学生思考方案构思的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解方案构思的基本概念和方法，通过示例进行说明。
3. 实践：让学生分组进行设计分析的实践，引导学生运用所学知识和方法。
4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己的设计分析和解决方案，互相学习和交流。
四、教学资源1. 教材：苏教版必修《通用技术》2. 案例：提供相关的案例，供学生进行分析和讨论。
3. 设计分析工具：提供相关的设计分析工具，如流程图、思维导图等，供学生使用。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
2. 学生设计分析报告：评估学生设计分析的报告，包括方案构思的合理性、创新性等。
3. 学生互评：让学生互相评价对方的设计分析和解决方案，提高学生的评价能力。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，通过提出问题和案例分析，激发学生的思考和探究欲望。
2. 利用小组合作学习的方式，鼓励学生互相交流和合作，共同完成设计分析任务。
3. 提供适当的指导和支持，帮助学生理解和掌握方案构思的方法和技巧。
4. 运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。
七、教学难点1. 方案构思的创新性和独特性的培养。
2. 设计分析方法的灵活运用和技巧的掌握。
3. 学生问题解决能力的提升和思维的拓展。
八、教学准备1. 准备相关的教学材料和案例，包括教材、案例分析资料等。
2. 准备设计分析工具，如流程图、思维导图等。
方案的构思方法教案
方案的构思方法教案方案的构思方法教案一、引言方案的构思是职业策划师在工作中必备的技能之一，它决定了一个项目的成功与否。
然而，很多职业策划师在实际操作中常常遇到困难，不知道如何有效地构思方案。
本文将介绍一种有效的方案构思方法教案，帮助职业策划师们提高方案构思能力。
二、理论基础1. 方案构思的重要性：方案构思是项目成功的关键因素之一，它决定了项目的目标、策略和实施计划。
只有通过有效的方案构思，才能确保项目的顺利进行和达到预期的目标。
2. 方案构思的原则：方案构思应遵循可行性、目标导向、创新性和可操作性原则。
可行性要求方案在实施过程中不会遇到过多的困难；目标导向要求方案与项目目标保持一致；创新性要求方案具有独特性和前瞻性；可操作性要求方案易于实施与操作。
三、方案构思方法1. 需求分析法：通过深入了解项目需求，包括客户需求、市场需求和竞争需求，来构思方案。
需求分析法能够确保方案与客户需求紧密结合，提高方案的可行性和目标导向性。
2. 创意思维法：通过运用创意思维工具和技巧，如头脑风暴、思维导图等，来激发创意，构思方案。
创意思维法有助于提高方案的创新性和独特性。
3. 数据分析法：通过收集、整理和分析相关数据，如市场数据、用户数据等，来构思方案。
数据分析法能够提供有力的支持和依据，提高方案的可行性和可操作性。
4. 专家咨询法：通过与相关领域的专家进行咨询和交流，来获取专业知识和经验，从而构思方案。
专家咨询法能够提供前瞻性的建议和意见，提高方案的创新性和可行性。
5. 用户参与法：通过与项目相关的用户进行互动和参与，来获取他们的意见和反馈，从而构思方案。
用户参与法能够确保方案与用户需求保持一致，提高方案的可行性和目标导向性。
6. 多维度思考法：通过从不同维度和角度思考问题，如客户角度、市场角度、技术角度等，来构思方案。
多维度思考法能够提供全面的视角和思路，提高方案的可行性、创新性和目标导向性。
四、方案构思方法教学实施1. 理论教学：通过讲解方案构思的理论基础和方法，培养学员的理论知识和思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《方案的构思方法》教学设计
教学目标：
1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析，学会根据设计要求选择合适的材料或标准；
2、掌握方案的构思方法，能够制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。
3、通过教学活动，培养学生分析分析问题、解决问题的能力。
教材分析：
1、《方案的构思方法》在教材中的位置是位于第四《发现与明确问题》之后，属于设计的一般过程的具体教学，在教材中有承上启下的作用，是第二中人机关系、第三设计的一般原则在设计过程中的具体运用。
2、《方案的构思方法》一节是由两部分组成，第一部分是设计分析，第二部分是方案的构思方法。
教学重点：
设计分析的意义和制定方案的构思方法。
教学难点：
“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路，以及如何实现方案的构思，形成满意的方案。
导入新：
在上一我们学习了设计过程的第一个环节——发现与明确问题，并且提出了台灯设计的一般要求，比如，功能方面，要有基本的照明功能，同时有适当的辅助功能；结构稳定、经久耐用、安全可靠、成本适中等，那接下的工作我们就可以考虑制定设计方案了。
在制定方案的过程中，如何实现方案的构思，形成比较满意的方案呢？这就是我们这节要学习的方案的构思方法。
教学过程：
一、设计分析
下面以台灯为例，说明设计分析的基本思路。
首先要抓住台灯设计需要考虑的主要因素，如功能、结构稳定、安全可靠、成本适当等。
思考：同学们想一想，还应考虑到其他哪些因素？
归纳：台灯设计要考虑的因素很多，归结起，这些因素分别归属于产品本身、使用者、使用环境，即“物”、“人”、“环境”三个方面。
简单分析：
产品本身是一个整体，包括功能、结构、材料等。
但任何产品都不是孤立的，它是为人服务的，所以人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然要受到环境的制约，并对环境产生影响。
因此，设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面。
对于设计对象本身，我们必须了解它的各个组成部分的作用，以及它
们之间的关系，并在此基础上，对台灯的各个部进行设计分析。
1、灯泡
灯泡的主要功能在于照明。
灯泡也有很多类型，如白炽灯泡、日光灯管、节能灯管等。
为保护眼睛，要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡。
2、支撑架
支撑架的形式多种多样，但主要起支撑作用，并决定台灯的高度。
台灯的高度不仅影响到光线的利用率，而且影响学生的坐姿。
在保证台灯高度适中的前提下，要注意对不同学生身高的适应性及制作复杂程度、成本等。
3、灯罩
灯罩不仅起安全保护作用，而且影响台灯光线的强弱及照射形式。
这与灯罩的材料和外形有着密切的关系。
4、开关
开关起通断电或调节光线亮度的作用。
常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关等。
、底座
底座位于台灯的底部，起支撑和稳定作用。
它的设计主要是通过对材料和形状的设计保证台灯的稳定性。
注意：
1、选择台灯材料时，尽量就地取材，并且要尽可能选择可再生资，实现能的可持续发展。
2、制作台灯时，必须学会选择标准，如灯泡、灯座、插头、开关等。
这样既可简化制作过程，又能实现通用通换。
3、在考虑“物”“人”“环境”三个因素时，我们还要考虑它们之间相互牵连制约。
产品是为人民服务的，我们要考虑人的特点进行设计，因为人群阶段不同，她们的要求也不同，要具体情况具体分析。
这个产品是在一定的环境中使用的，我们又要考虑它的形状与大小要与环境协调，总而言之我们要考虑三者关系
小知识：什么是标准？标准是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零或部。
思考：同学们想一想，眼镜中包括哪些标准？
二、方案的构思方法
（一）、什么是方案的构思？是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、字等方式呈现的思维过程。
方案构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的，怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变为我们能看得见的、具体的方案呢？这就需要一定的方法，这些方法就是我们将要学习的方案的构思方法。
（二）方案的构思方法
1、草图法
草图法不仅能将一些想法较明确地表达出，而且可以随时修改。
在绘制草图的过程中，很多灵感、新的想法会被激发出，新的构思也会因此而形成。
2、模仿法
模仿法的核心在于通过别人的想法、构思，激发自己的灵感。
比如我们要设计的台灯。
模仿法在仿生学领域的应用：模仿鹰眼的成像原理仿制出的微型照相机、摄像机自动调焦的摄像头等；模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出的飞机机翼等。
马上行动：你能举出两三个日常生活中用模仿法构思出的方案和作品吗？
3、联想法
要用联想法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。
下面请同学们阅读“案例分析——古人的飞天梦”。
4、奇特性构思法
运用这种方法形成的方案一般具有原创性。
这些构思在历史上很少发生，或从没能发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条下无法实现。
例如：我们可以设想一种台灯，只要人坐在灯旁，依靠人体的热量就能使台灯发光，并使人看清东西，这样既节省电能，又能照明。
下面请同学们阅读“案例分析——夜视镜”。
（三）方案的比较和权衡
在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。
方案的比较：
方案的权衡：
例：P102-103台灯方案的比较与权衡
方案构思的核心是创新：
一个产品是不是有新意，是不是有生命力，就是看它是不是有创新。
而创新性就体现在设计方案上。
因此我们说，方案构思，是设计者设计风格和能力的体现。
1、不要放过身边出现的问题
2、不要迷信权威
3、要善于借鉴和迁移
4、多想想物体的其他功能
归纳：方案的构思方法有很多，这里我们只谈到其中的一部分。
在构思时，应该开阔视野，利用和创造更多的方法为构思服务，最后形成丰富的，既体现创造特征，又遵循一般设计原则和设计规范的多个方案，从而为方案的比较和权衡奠定基础。
堂小结：
通过本节的学习，我们能就具体的设计任务进行一定的设计分析，并且要综合考虑物、人、环境三个方面，在设计分析的基础上，
能够使用适当的构思方法，形成比较满意的设计方案。