五年级下册数学习题课件-6 第11课时 整理与练习 苏教版共8张PPT
苏教版五年级下册数学 第11课时 通分课件
科 目：数学 适用版本：苏教版 适用范围：【教师教学】
数学
第一页，共十三页。
四 分数的意义和性质 第11课时 通分
第二页，共十三页。
课时目标 1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能把分母小于10的两个 分数通分。
2.进一步感受转化的思想，培养观察、分析和归纳等思维 能力。
通分时，一般用原来几个分母的最小公 倍数作公分母。
第六页，共十三页。
先找出 和 的公分母，再把这两个分数通分。
第七页，共十三页。
1
6
和
4 的公分母是( 9
18)。
第八页，共十三页。
小明和小芳看一本 同样的故事书。
第九页，共十三页。
答：小芳看的页数多。
第十页，共十三页。
3、在○里填“ ＞” “ ＜” 或“=”。
＞
＜
＜
Hale Waihona Puke ＜＝＜第十一页，共十三页。
4、把下面的分数填入合适的圈里。
第十二页，共十三页。
课堂小结
1.求出原来几个分母的最小公倍数； 2.把各分数分别化成用这个最小公倍数作 分母的分数。
第十三页，共十三页。
第三页，共十三页。
把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。
第四页，共十三页。
3 4
=
34××33=
9
12
5 6
=
56××22=
10 12
因为
9 12
<
10 12
，所以
3 4
<
5 6
第五页，共十三页。
把几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分 母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。
新苏教版五年级数学下册 6.11 整理与练习(1) 教学课件
课后作业
补充习题： 对应练习
5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
3.14 × 18 = 56.52(米) 3.14×（18÷2） = 3.14×81 = 254.34(平方米)
2
答：它的周长是56.52米，面积是254.34平方米。
返回
5.夏天的中午，一棵大树在地面 上的阴影是一个近似的圆形，它 的半径大约是6米。阴影部分的面 积大约是多少平方米？
3.14×6 = 3.14×36 = 113.04(平方米) 答：阴影部分的面积大约是113.04平方米。
7.小方骑自行车到学校用10分钟，这辆自行车的车轮外直 径大约是70厘米。按车轮每分钟转100圈计算，从小芳家到 学校大约有多少米？ 3.14×70 ×100 ×10 = 219.8×100 ×10 = 219800(厘米) = 2198（米）
答：从小芳家到学校大约有2198米。
返回
8.一根长18.84分米的铁丝，正好在一 根圆柱形铁棒上绕了10圈。这根铁棒 横截面的直径约是多少厘米？面积呢？ 18.84分米=188.4厘米 188.4÷10÷3.14=6（厘米） 2 3.14×（6÷2） = 3.14×9 = 28.26(平方厘米) 答：这根铁棒横截面的直径约是6厘米，面积是28.26平方厘米。
返回
2.画出每组图形的对称轴。想一想，各能画几条？
返回
3.
半径（r） 直径（d） 圆周长（C） 1米 3分米 4.5厘米 2米 6分米 9厘米 6.28米 18.84分米 28.26厘米 圆面积（S） 3.14平方米 28.26平方分米 63.585平方厘米
苏教版五年级下册数学课件《10.整理与练习》(1) (共13张PPT)
50×2=100（dm2） 再求外圆的面积:
再求外圆的面积： 25π×2 =50π
π 100 50π 2
=50×3.14 =157（dm2）
答：井盖的占地面积是157dm2。
50 3 .14 157（ dm 2）
答：井盖的占地面积是157dm2。
谢谢大家
1
d=2r, r= 2 d; 圆的周长越大，面积就越大。
你能完成下面的表格吗？
半径（cm） 直径（cm） 周长（cm）
1
2
6.28
2
4
12.56
4
8
25.12
面积（cm）2
3.14 12.56 50.24
12.56cm 仔细观察，你能求出圆的面积吗？
易错题辨析
（1）周长相等的长方形，正方形与圆，圆的面积最大。（√）
圆的整理和复习
十 六 等 分
三 十 二 等 分
分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。 C 2
r
C 2
＝ πr
r
因为: 长方形面积 = 长 × 宽
所以: 圆 的 面 积 = πr × r = πr 2
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
苏教版五年级下册数学 第11课时 整理与练习 教学课件
课堂练习
4条
2条
第四页，共十七页。
3条
课堂练习
第五页，共十七页。
课堂练习
第六页，共十七页。
课堂练习
第七页，共十七页。
课堂练习
第八页，共十七页。
课堂练习
第九页，共十七页。
课堂练习
第十页，页。
课堂练习
第十二页，共十七页。
课堂练习
第十三页，共十七页。
课堂练习
第六单元 圆
第11课时 整理与练习
（复习课）
第一页，共十七页。
复习巩固
➢圆的半径和直径有什么特征？扇形的构成是什 么？ ➢什么是圆周率？圆的周长和面积公式是什么？
➢圆环的面积怎么求？
第二页，共十七页。
课堂练习
圆面积：3.14×（4÷2）² =3.14×4 =12.56（平方厘米）
第三页，共十七页。
第十四页，共十七页。
课堂练习
第十五页，共十七页。
课堂练习
第十六页，共十七页。
课堂练习
第十七页，共十七页。
苏教版小学数学五年级下册第11课时 整理与练习(2)-布置课后作业设计
苏教版小学数学
五年级
把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
第11课时整理与练习（2）
1、（1）一个时钟的时针长15厘米，一昼夜这根时针的尖端走（）厘米。
（2）圆的半径由3厘米增加到4厘米，周长增加（）厘米，面积增加（）平方厘米。
2、先在图中量出需要的数据，再计算出它们的周长和面积。
3、连一连。
4、一个圆形花圃的直径是28米，这个花圃的面积是多少平方米？
5、在一个长80米、宽45米的湖中有一个半径8米的小岛如图所示，湖中的水面面积的多少平方米？
6、有一个面积为700平方米的圆形草坪，准备为安装自动旋转喷灌装置进行喷灌，现有射程为20米、15米和10分米的三种装置。
你认为应选哪种最合适？
7、有一个平台，中间是正方形，四周是半圆形。
它的周长和面积各是多少？
8、刘大爷靠墙围了一个半径10米的半圆形养鸡场（如图所示）。
后来它的外围铺了一条1米宽的小路，这条小路的面积是多少平方米？
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
五年级下册数学习题课件-6 第11课时 整理与练习 苏教版共8张PPT
图一：(6＋4)÷ 2＝5(cm) 4÷ 2＝2(cm)
6÷ 2＝3(cm)
图二：10÷ 2＝5(cm) 3.14×52÷ 2＝39.25(cm2) 6×8÷ 2＝24(cm2) 39.25－24＝15.25(cm2)
3.14×52÷ 2＝39.25(cm2)
3.14×32÷ 2＝14.13(cm2) 3.14×22÷ 2＝6.28(cm2) 39.25－14.13－6.28＝18.84(cm2)
5－4.91＝0.09 10×1.12＝ 11.2 0.26×5＝ 1.3
3.3×0.4＝ 1.32 41.7×2＝ 83.4 4 3 7 ＋ ＝ 9 9 9
7.3－3.4＝ 3.9 9×7.7＝ 69.3
(19.14－0.3)÷ 10＝1.884(米) 1.884÷ 3.14÷ 2＝0.3(米) 3.14×0.32＝0.2826(平方米) 答：树干横截面的面积是 0.2826 平方米。
五、 在一个直径是 6 米的圆形水池周围修一条宽 1 米的石子路， 这条石子路 的面积是多少平方米？
6÷ 2＝3(米) 3.14×[(3＋1)2－32]＝21.98(平方米) 答：这条石子路的面积是 21.98 平方米。
六、时代超市有一种饮料做促销，每个饮料瓶的外直径都是 6 厘米。营业员 用绳子将 4 瓶饮料捆在一起，捆 2 圈，接头处需要 15 厘米，大约需要多长 的绳子？
(3.14×6＋6×4)×2＋15 ＝100.68(厘米) 答：大约需要 100.68 厘米长的 1 － ＝ 3 3 3
六 圆
第11课时
整理与练习
一、计算下面圆的周长和面积。 r＝0.5dm d＝34cm
C＝3.14×0.5×2 ＝3.14(dm) S＝3.14×0.52 ＝0.785(dm2)
苏教版五年级下册数学第一单元第11课《整理与练习》说课稿含2课时及教学反思
苏教版五年级下册数学第一单元第11课《整理与练习》说课稿含2课时及教学反思一. 教材分析苏教版五年级下册数学第一单元第11课《整理与练习》，主要包括以下内容：整理数据，绘制统计图表，练习数据分析。
这部分内容旨在让学生掌握整理数据的方法，学会绘制统计图表，并能对数据进行分析。
教材通过实例引导学生了解统计图表的特点和作用，培养学生的数据处理能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析能力，他们对统计图表有一定的了解。
但在实际操作中，部分学生可能对数据的整理和分析方法掌握不牢固。
此外，学生的数学思维能力、动手操作能力和团队协作能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握整理数据的方法，学会绘制统计图表，能对数据进行分析。
2.过程与方法：通过实例引导学生了解统计图表的特点和作用，培养学生的数据处理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，勇于探索的精神，提高团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：整理数据的方法，统计图表的绘制和数据分析。
2.教学难点：数据处理方法的灵活运用，统计图表的特点和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法和小组合作法。
2.教学手段：利用多媒体课件、统计图表素材和实物教具。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引发学生对数据处理的兴趣。
2.新课：讲解整理数据的方法，引导学生动手实践，绘制统计图表。
3.练习：分析实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
4.总结：对本节课的内容进行归纳，强调统计图表的特点和作用。
5.复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
6.拓展：讲解数据分析的方法，引导学生运用统计图表进行分析。
7.实践：让学生分组讨论，选取一个主题，进行数据收集、整理和分析。
8.展示：各小组展示自己的成果，分享数据分析的心得。
9.总结：对本节课的内容进行归纳，强调数据处理在实际生活中的应用。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：整理与练习–数据整理方法–统计图表绘制–数据分析方法八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。
苏教版五年级数学下册《第11课时 整理与练习》课件
所得结果仍然是等式。
等式的性质（2）
等式两边同时乘或除以同一个不是 0 的数，
所得结果仍然是等式。
回顾整理
小组讨论：
3. 列方程解决实际问题一般经过哪些步骤？ 列方程解决实际问题的一般步骤：
（1）设未知数；
（2）找出题目中的等量关系；
（3）列方程；
（4）解方程；
（5）检验；
（6）作答。
回顾整理
小组讨论：
回顾整理练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用探索实践探索实践探索实践探索实践课堂小结
义务教育苏教版五年级下册
一
简易方程
第11课时 整理与练习
回顾整理
我学会了用 等式的性质 解方程。
我认识了方程， 知道了等式的 性质。
……
我能列方程解决 实际问题。
方程进行求解。
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
练习应用
或
练习应用 或
பைடு நூலகம் 练习应用
练习应用 或
探索实践
探索实践
探索实践
探索实践
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
回顾整理
小组讨论：
1. 举例说说方程、 方程的解和解方程的含义。
像x-30=50、3x=600这样含有未知
数的等式是方程。
使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。 求方程的解的过程叫作解方程。
回顾整理
小组讨论：
2. 等式有哪些性质？ 用等式的性质解方程时
要注意什么？
等式的性质（1）
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5－4.91＝0.09 10×1.12＝ 11.2 0.26×5＝ 1.3
3.3×0.4＝ 1.32 41.7×2＝ 83.4 4 3 7 ＋ ＝ 9 9 9
7.3－3.4＝ 3.9 9×7.7＝ 69.3
六 圆
第11课时
整理与练习
一、计算下面圆的周长和面积。 r＝0.5dm d＝34cm
C＝3.14×0.5×2 ＝3.14(dm) S＝3.14×0.52 ＝0.785(dm2)
C＝3.14×34 ＝106.76(cm) S＝3.14×(34÷ 2)2 ＝907.46(cm2)
二、求涂色部分的面积。
六、时代超市有一种饮料做促销，每个饮料瓶的外直径都是 6 厘米。营业员 用绳子将 4 瓶饮料捆在一起，捆 2 圈，接头处需要 15 厘米，大约需要多长 的绳子？
(3.14×6＋6×4)×2＋15 ＝100.68(厘米) 答：大约需要 100.68 厘米长的绳子。
0.75÷ 0.5＝1.5
1 2 1 － ＝ 3 3 3
图一：(6＋4)÷ 2＝5(cm) 4÷ 2＝2(cm)
6÷ 2＝3(cm)
图二：10÷ 2＝5(cm) 3.14×52÷ 2＝39.25(cm2) 6×8÷ 2＝24(cm2) 39.25－24＝15.25(cm2)
3.14×52÷ 2＝39.25(cm2)
3.14×32÷ 2＝14.13(cm2) 3.14×22÷ 2＝6.28(cm2) 39.25－14.13－6.28＝18.84(cm2)
(19.14－0.3)÷ 10＝1.884(米) 1.884÷ 3.14÷ 2＝0.3(米) 3.14×0.32＝0.2826(平方米) 答：树干横截面的面积是 0.2826 平方米。
五、 在一个直径是 6 米的圆形水池周围修一条宽 1 米的石子路， 这条石子路 的面积是多少平方米？
6÷ 2＝3(米) 3.14×[(3＋1)2－32]＝21.98(平方米) 答：这条石子路的面积是 21.98 平方米。
三、小明是一位自行车运动爱好者，他的自行车车轮外直径是 0.8 米，骑行 时每分钟转 100 周。小明骑行 1 小时可以行多少千米？
1 小时＝60 分钟 3.14×0.8×100×60＝15072(米) 15072 米＝15.072 千米 答：小明骑行 1 小时可以行 15.072好绕树 10 圈还长 0.3 米，树干横截面的面积是多 少平方米？