高中政治 1-1第1框 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

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高中政治 第1课 第1课时 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

高中政治 第1课 第1课时 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1
4.误区四:货币能够与一切商品相交换,意 味着流通中的货币量越多越好。 解析:货币的本质是一般等价物,能够与一 切商品相交换,但并非意味着流通中的货币 量越多越好。因为商品流通中实际需要的货 币量是受货币流通规律支配的。其流通规律 用公式表示为:流通中所需要的货币量=商 品价格总额/货币流通速度
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精讲 阐释
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应用 示例
3.2014年2月,中国人民银行表示,将保持适度流 动性,实现货币信贷及社会融资规模合理增长。这意味 着今后央行货币供应既不会大开闸门放水,也不会紧缩 以致闹“钱荒”。保持货币的适度流动性( )
A.可以避免通货膨胀的出现
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误区 警示
5.误区五:流通手段和支付手段区分不清
解析:流通手段是现货交易,即“一手交钱, 一手交货”;支付手段是赊账买卖,即“先 给货,后付款”或“先付款,后给货”。

6.误区六:物价上涨就意味着通货膨胀 解析:通货膨胀伴随着物价上涨,但物价上
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涨不等于就是通货膨胀,只有物价总水平持

2.误区二: 商品生产者重视商品的质量是 为了增加商品的价值量,商品的价值量是由 社会必要劳动时间决定的。
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解析:商品生产者重视商品的质量,目的是 追3
误区 警示
3.误区三:黄金作为一种商品,其本质是一 般等价物。 解析:黄金只有作为货币时,才是一般等价 物。
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币 第1课时 揭开货币的神秘面纱
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精讲 阐释

人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)

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公式


1
) 第一阶段 偶然的物物交换(一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制,物物交换存在

品的价值偶然通过另一种
相当大的困难

商品表现出来)
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换(一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来)
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换,可以表现其他

货币能充当商品交换的媒介, 易”“一手交钱,一手交
摆脱物物交换的困难,给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富

他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利

息、工资等

世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中,免费发给群众的救灾物资。()
A.商品,因为这些物资是劳动产品 B.是商品,因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品,因为这些物资没有用于交换 D.不是商品,因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性:使用价值和价值
使用价值


含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段,支付手段,价值尺度 B.支付手段,流通手段,价值尺度 C.支付手段,价值尺度,流通手段 D.价值尺度,流通手段,支付手段
阅读郑板桥的《渔家》:“卖得鲜鱼百二钱, 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着,晒在垂杨古岸 边。”(籴:买)据此回答5-6题。

高中政治 1.1.1揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

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不足值的金属铸币
(不影响流通,具有极强 的符号意义)
纸币
(作为一种价值符号 而存在,充当交换媒介)
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纸币的相关要点
• 含义:国家(或某些地区)发行的,强制使用的价 值符号 (我国的纸币只能由中央银行即中国人民银
行发行)
• 纸币的优点 • 纸币发行量的有限性及发行过多与过少的后果 • 爱护人民币(为什么要爱护,怎样爱护?)
金银天然不是货币,货币天然是金银
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(三) 货币的含义和本质
含义:从商品中分离出来的固定地充当一般 等价物的商品.
本质:一般等价物
一般等价物:能与其他一切商品相交换 的商品
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选择 :货币与一般等价物的区别 是:
A 货币可以表现其他一切商品 的价值,一般等价物不可以
B 货币是从商品中分离出来的, 而一般等价物不是
本身是商品,本身有价值
3 货币本身应具有一定的计量单位,如元,镑等; 用一定数量的货币表示的商品价值即为价格.
价值与价格的关系:价值是价格的基础,价格是价值 的货币表现。
4 货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币, 而非现实货币
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基本职能二:流通手段
1 含义:货币充当商品交换媒介的职能
2 商品流通——––以货币为媒介的商品交换 公式:商品---货币----商品 (W—G—W)
C 货币可以直接和一切商品相 交换,一般等价物则不可以
D 货币是固定的,一般等价物是 不固定的
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钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥?
二 货币的基本职能——— 价值尺度、流通手段
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基本职能一:价值尺度
1 含义:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能

高中政治必修一《1-1揭开货币的神秘面纱》课件(共18张PPT)

高中政治必修一《1-1揭开货币的神秘面纱》课件(共18张PPT)

一、商品的含义 用于交换的劳动产品。(两个条件)

物动

品产


练一练: 你认为下列哪些是商品?为什么?
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
工人生产 的产品
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
19世纪初,某山村曾上演过这样一幕:有牛奶的 人喊:“要牛奶的拿盐来!”有盐的人喊:“要盐的 拿矛头来!”有矛头的人喊:“要矛头的拿咖啡来! 有咖啡的人喊:“要咖啡的拿红珍珠来!有红珍珠的 人喊:“要珍珠的拿牛奶来!
问:3、有牛奶的人怎样才能换得咖啡?
这样的交换便利吗?你有什么更好的方式吗?
3、一般等价物:
大家普遍乐意接受的商品,它表现一切 商品的价值,充当商品交换的媒介。
从一般等价物的变化过程中我可以发现货币和商品有 怎样的关系?
4、货币与商品的关系: 货币是商品交换发展到一定阶段的产物
货币的产生过程
生产力低下 物质缺乏
制使用的价值符号。(纸币本身无价值)
(2)纸币的优点:制作成本低,更易于保管、携带 和运输,避免铸币在流通中的磨损。
(3)纸币的发行量:以流通中的货币量为限度。
纸币的发行量>流通中的货币量 物价上涨
纸币的发行量<流通中的货币量 阻碍商品流通
(4)正确对待人民币(爱护人民币、不制造使用假币、 提高鉴别假钞的能力)
问:2、这里的牛奶、盐、矛头、咖啡、 红珍珠有什么共同特征?
二、商品的基本属性 (1)使用价值:商品能满足人们某种需要的属性。
(2)价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动。
19世纪初,某山村曾上演过这样一幕:有牛奶的 人喊:“要牛奶的拿盐来!”有盐的人喊:“要盐的 拿矛头来!”有矛头的人喊:“要矛头的拿咖啡来! 有咖啡的人喊:“要咖啡的拿红珍珠来!有红珍珠的 人喊:“要珍珠的拿牛奶来!

高中政治 1.1.1揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

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注意:货币充当价值尺度职能时,不需
要现实的货币,只需要观念上的货币。
98000.00¥
7999.00¥ 108.00¥
(2)货币具有流通手段的基本职能
含义:货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用 公式表示为: 商品——货币——商 品。
注意:货币执行流通手段职能时,只能用现
B 商品为什么可以实现交换? 价值量相同
思考: 1、有使用价值的东西一定是商品吗? 2、有价值的东西一定是商品吗?
市场模拟:教材P4-自主探究
据记载,中世纪时有位欧洲人到非洲土 著部落去猎财,当他想回国时必须弄只小船。 他用自己的缝衣针换了象牙,用象牙换了罗 纱,最后用罗纱换了只小船。可是时间已经 过去的半年。
二、完成《创新设计》练习
一、揭开货币的神秘面纱
1.商品的含义和基本属性
(1)商品是用于交换的劳动产品。
练一练: 你认为下列哪些是商品?为什么?
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
(2)商品具有两个基本属性。
A 商品为什么要交换? 使用价值不同
货币的职能是指货币在经济生活中所起的 作用,它是货币本质的体现。
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义:用以表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能。
货币单位:如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。
看古装戏时,你知道当时的银两相当于现代多少钱吗?
比如《武林外传》佟湘玉那叫个抠,白展堂瞎忙一年才 二两银子的工钱, 换算成今天的人民币是多少??
2.货币的产生与本质
小结
(1)货币是商品交换发展到一 定阶段的产物。

人教版高中政治必修一课件1.1揭开货币的神秘面纱 (共38张PPT)

人教版高中政治必修一课件1.1揭开货币的神秘面纱 (共38张PPT)
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区分货币的职能
职能
基本职 能
价值 尺度
流通 手段
贮藏 手段
其他职 支付

手段
世界 货币
作用 表现和衡量商品 价值的大小
商品交换的媒介
关键词语 “标价”“价格”观念上
“购买”“买卖”“现场 交易” 现实
贮藏财富
“保存”“退出流通领域”
清偿或支付债务、 “赊销赊购”“还
赋税、利息、工 债”“地租”“利
物物交换 1只羊=3袋米
产生了一般等价物 3袋米 1克黄金 =1只羊 … 10斤茶
一般等价物固定在 金银上,货币产生 3袋米 1只羊 =1克黄金 … 10斤茶
1、货币是商品交换发展到一定阶段的产物 2、货币的本质是一般等价物
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延伸思考:
比一比:贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。 想一想:货币是如何产生的,是神灵创造的,还是圣贤 发明的,还是历史的选择?
1937年可买
1945年可买
1948年8月19日可买大米3粒 1949年5月可买大米2.45/10000000粒
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索马里兰有一个全球唯一的钞票市场—— 哈尔格萨钞票市场,这里到处摆满了成捆 的钞票出售。当地使用的货币是“索马里 兰先令”,1994年开始由“索马里兰国家 银行”发行,1美元大概可以兑换7000先 令。
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延伸思考: 商品的属性
有使用价值 的东西一定
是商品吗?
商品能够满足人们某种需要的属性
商品是 用于交
就是商品的使用价值。即商品对人的
有用性(也被称为商品的自然属性) 有价值的东西
换的劳
一定是商品吗?
动产品
凝结在商品中的无差别的人类劳动

人教版高中政治必修一1.1揭开货币神秘面纱(共51张PPT)

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不再是商品。
练一练:下面哪些是商品,哪些不是?
1.自然界的空气 3.雪山上待售的氧气 5.朋友送的生日礼物
2.母亲为你织的毛衣 4.你在使用的笔 6.回收的啤酒瓶
易错探究
假冒伪劣产品是不是商品?
不是商品,不具有合格商品应有的 使用价值。
废品是不是商品? 具体问题具体分析。
小试牛刀
习总书记在十九大报告中重点强调,“房子是用来住的,不是
(1) (2) (3) (4) (5)
含义
原因
特点
商品流 通
启示
3、其他职能
贮藏 手段
货币被当作社 会财富的一般 代表保存起来
支付 手段
在赊购赊销中, 货币被用来偿 还债务
世界 货币
货币越出国内市场,在 世界市场上购买外国商 品、支付国际收支差额、 作为社会财富的代表在 国与国之间转移
小试牛刀
2019年端午节期间,刚领到8000元工资的小李在昆明一商场看
(3)以一般等价物为媒介的商品交换(W—W—W)
一般等价物


其他各 种商品
或······
1、什么是一般等价物? 2、一般等价物出现后对商品交换有什么作用?
这种大家普遍乐意接受的商品便成了一般等价物, 它表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。
历史上充当一般等价物的东西有很多,如牲畜、布匹、贝壳等。
某热播电影票价为60元,小王使用会员卡打折后,支付现金42元 购买了该电影票。在这里,人民币执行的职能分别是
A.价值尺度,流通手段
A
B.流通手段,价值尺度
C.流通手段,支付手段
D.价值尺度,支付手段
下列选项中货币执行的职能与“价值60多万元”中货币执行的职能

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4.金属货币与纸币 (1)纸币 ①含义:纸币是由 国家 (或某些地区)发行并 强制 使用的。 ②发行量:纸币的发行量必须以 流通中所需要的货币量 为限度。如果纸币发行量超过这个限度, 就会引起 物价上涨 ,影响人民的生活和社会的经济秩序。 ①纸币只是一种价值符号,即代表着一定数量的价值。这是纸币与金属货币的最大区别。 ②由于纸币只是价值符号,它的流通必须以发行者强大的信誉或强制力为基础,否则就无人使用。 ③由于纸币只是价值符号,国家必须控制好发行量,否则纸币会贬值,影响纸币的信誉。
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第一课 神奇的货币
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第1课时 揭开货币的神秘面纱
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[目标导航]
1.了解商品及其基本属性。 2.理解货币的本质及其基本职能。(重点) 3.能够分析通货膨胀产生的原因、表现及解决措施等相关问题。 4.通过学习培养学生透过现象认识商品、货币的本质的能力,树立正确的金钱观。
在金属货币时代,一般只会由于金属供给量不足导致通货紧缩。随着纸币的普遍使用,通货膨胀问题
开始变得引人注意。
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02课堂合作探究
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知识点一 正确认识商品 [情景助学]
情景:在日常生活中,我们经常到商店、超市、农贸市场购买东西。这些需要购买的东西都是商品。 问题探究: (1)我们购买的这些东西有什么共同的特点? 提示:我们购买的这些产品都是商品,它们都是用于交换的劳动产品,都有价值与使用价值。 (2)你能从中概括出商品的基本属性吗? 提示:这些商品都能够满足人们某种需要,即都有使用价值,同时这些商品都凝结了无差别的人类劳 动,即都有价值,所以商品的基本属性是使用价值与价值。 (3)这些商品交换的实质是什么? 提示:商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。
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货币 区 别 职 能 价值尺度、流通手
纸币 代表货币执行流通手段和支付手
段、贮藏手段、支付 段的职能,某些国家的纸币也具 手段、世界货币 有世界货币的职能
通常所说的货币就是指纸币;纸币由货币发展而来执行 联系 货币的部分职能;纸币的发行量应该以流通中所需要的 货币量为限度
4.通货膨胀与通货紧缩
比较 通货膨胀 通货紧缩 是与通货膨胀相反的一种经 含义及 实质 区 别 表现 物价上涨、纸币贬值、经济过热 是指经济运行中出现的全面、持 济现象。它表现为物价全面 续的物价上涨的现象。其实质是 持续下跌,通常伴随着经济 社会总需求大于社会总供给 衰退出现。其实质是社会总 需求小于社会总供给 物价持续下降、市场疲软、 经济萎缩
1.列举具体材料,模拟生活场景,把握货 过程与 币的产生过程、必然性和基本职能 方法 2.讨论具体案例,明确假币的危害,提高 鉴别假钞的能力 情感与 价值观 确立与市场经济相适应的商品货币观念, 树立正确的金钱观,正确地认识金钱、使 用金钱
导学线索
主干知识梳理
一、商品及其基本属性 1.商品及商品交换 (1)商品的含义:用于__________的__________产品。
1.判断商品的方法 如何判断一个物品是否是商品,可参照如下标准:
2.货币的五个职能
基本职能 分类 价值尺度 流通手 段 贮藏手段 其他职能 支付手段 世界货币 在世界市场上购买 外国商品,支付国 际收支差额,作为 社会财富的代表在 国与国之间转移 现实的货币、贵金 属金银或某些纸币
表现和衡量 作 用 其他一切商 品价值的大 小 执行 观念上的货 方式 币
纸币的发行量大大超过流通中实 宏观经济环境的变化,由卖 原因 际需要的货币量是导致通货膨胀 方市场转变为买方市场是引 的主要原因之一 起通货紧缩的主要原因之一
三、纸币 1.纸币的含义及运行 (1)含义:纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用 的__________。
自主提升 全面理解纸币 A.国家发行:纸币只能由国家(或某些地区)发行,任 何单位、组织和个人都无权发行纸币,否则构成制造假币的 违法犯罪行为。人民币是我国的法定货币,其发行权属于国 家,国家授权中国人民银行负责发行事宜。 B.强制使用:纸币是国家正在强制使用的。国家以前 强制使用,但现在不强制使用的,不能在市场上作为货币流 通。
一切商品的价 商品交换由直接 影 响 值都由货币来 的物物交换变成 表现,商品的 以货币为媒介的 价值表现为商 商品交换,即商 品的价格 品流通
3.货币与纸币的比较
货币 含义 区 别 产生 原因 属性 纸币 从商品中分离出来固定地充 国家(或某些地区)发行的、强 当一般等价物的商品 物物交换有困难和不便 既有使用价值,又有价值 制使用的价值符号 货币以金银条块形式流通的不 便和金属货币在流通中的缺陷 是价值符号,没有价值
充当商 品交换 的媒介
退出流通领
用来偿还债
域,当做社会 务、地租、 财富的代表被 利息、税 保存起来 款、工资等
现实的 足值的金属货 货币 币
现实的货币
基本职能 分类 价值尺度 流通手段
其他职能 贮藏手 支付手 段 会导致 流通中 的货币 量减少 段 扩大了 货币使 促进了世界范 用的领 围内商品经济 域和范 的发展 围 世界货币
第一单元
生活与消费
第一单元
第一课 神奇的货币
第一课
第1框 揭开货币的神秘面纱
学 海 导 航
典 题 导 析 方法警示探究
主干业
学海导航
1.识记商品的基本属性,货币的本质和职能, 纸币的含义 知识 2.理解货币产生的必然性,价格是价值的货币 与技 表现,商品流通及其公式,纸币与金属货币的 能 联系与区别 3.运用货币的本质和基本职能说明应该如何正 确对待金钱
C.价值符号:纸币代替金属货币后,人们习惯上把流 通中的纸币称为货币。纸币只代替货币执行部分职能。
(2)发行规律:国家有权发行纸币,但发行多少却不是国 家可以任意决定的,纸币发行量必须遵循货币流通规律,以 流通中__________为限度。
2.通货膨胀和通货紧缩 (1)通货膨胀,是指经济运行中出现的全面、持续的 __________的现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币 量,是导致通货膨胀的主要原因之一。 (2)通货紧缩表现为物价全面持续下跌,通常伴随着经济 衰退出现。 (3)实质:__________与__________不平衡。
[答案] 一、1.1交换 2.1使用价值 价值
劳动
2生产力 人类劳动 2.1价值 价格
2某种需要
二、1.1一般等价物
2一般等价物
观念 2媒介 现实 3.支付手段 三、1.1价值符号 2所需要的货币量 2.1物价上涨
3社会总供给 社会总需求
疑 难 突 破
二、货币的本质及职能 1.货币的本质 (1)含义:从商品中分离出来固定地充当__________的商 品。 (2)本质:__________。
2.货币的基本职能 (1)价值尺度:指货币所具有的表现和衡量其他一切商品 __________大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商 品价值,叫做__________。货币执行价值尺度职能时,只需 要__________上的货币。 (2)流通手段:指货币充当商品交换__________的职能。 货币执行流通手段职能时,必须用__________的货币。 3.其他职能:贮藏手段、__________、世界货币等。
自主提升 商品必备的两个条件 A.必须是劳动产品。凡不是劳动产品的,如自然状态 的空气、海水、阳光等,都不是商品。罐装的新鲜空气或经 过淡化的海水,凝结了人们的劳动可以成为商品。 B.必须用于交换,即满足他人的某种需要。农民生产 的农副产品如果用于自己消费而不是用于交换,就不是商 品。
(2)商品交换产生和发展的根本原因:__________的发 展。 2.商品的基本属性 (1)商品的两个基本属性:__________和__________。 (2)含义:商品能够满足人们__________的属性就是商品 的使用价值。凝结在商品中的无差别的__________就是商品 的价值。
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