高中政治 1-1第1框 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1
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高中政治 第1课 第1课时 揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

4.误区四:货币能够与一切商品相交换,意 味着流通中的货币量越多越好。 解析:货币的本质是一般等价物,能够与一 切商品相交换,但并非意味着流通中的货币 量越多越好。因为商品流通中实际需要的货 币量是受货币流通规律支配的。其流通规律 用公式表示为:流通中所需要的货币量=商 品价格总额/货币流通速度
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9
精讲 阐释
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10
应用 示例
3.2014年2月,中国人民银行表示,将保持适度流 动性,实现货币信贷及社会融资规模合理增长。这意味 着今后央行货币供应既不会大开闸门放水,也不会紧缩 以致闹“钱荒”。保持货币的适度流动性( )
A.可以避免通货膨胀的出现
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14
误区 警示
5.误区五:流通手段和支付手段区分不清
解析:流通手段是现货交易,即“一手交钱, 一手交货”;支付手段是赊账买卖,即“先 给货,后付款”或“先付款,后给货”。
栏
6.误区六:物价上涨就意味着通货膨胀 解析:通货膨胀伴随着物价上涨,但物价上
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涨不等于就是通货膨胀,只有物价总水平持
栏
2.误区二: 商品生产者重视商品的质量是 为了增加商品的价值量,商品的价值量是由 社会必要劳动时间决定的。
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解析:商品生产者重视商品的质量,目的是 追3
误区 警示
3.误区三:黄金作为一种商品,其本质是一 般等价物。 解析:黄金只有作为货币时,才是一般等价 物。
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币 第1课时 揭开货币的神秘面纱
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10
应用 示例
3.2014年2月,中国人民银行表示,将保持适度流 动性,实现货币信贷及社会融资规模合理增长。这意味 着今后央行货币供应既不会大开闸门放水,也不会紧缩 以致闹“钱荒”。保持货币的适度流动性( )
A.可以避免通货膨胀的出现
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14
误区 警示
5.误区五:流通手段和支付手段区分不清
解析:流通手段是现货交易,即“一手交钱, 一手交货”;支付手段是赊账买卖,即“先 给货,后付款”或“先付款,后给货”。
栏
6.误区六:物价上涨就意味着通货膨胀 解析:通货膨胀伴随着物价上涨,但物价上
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涨不等于就是通货膨胀,只有物价总水平持
栏
2.误区二: 商品生产者重视商品的质量是 为了增加商品的价值量,商品的价值量是由 社会必要劳动时间决定的。
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解析:商品生产者重视商品的质量,目的是 追3
误区 警示
3.误区三:黄金作为一种商品,其本质是一 般等价物。 解析:黄金只有作为货币时,才是一般等价 物。
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币 第1课时 揭开货币的神秘面纱
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精讲 阐释
人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)

(
特
点
公式
其
他
1
) 第一阶段 偶然的物物交换(一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制,物物交换存在
从
品的价值偶然通过另一种
相当大的困难
商
商品表现出来)
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换(一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来)
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换,可以表现其他
能
货币能充当商品交换的媒介, 易”“一手交钱,一手交
摆脱物物交换的困难,给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富
其
他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利
职
息、工资等
能
世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中,免费发给群众的救灾物资。()
A.商品,因为这些物资是劳动产品 B.是商品,因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品,因为这些物资没有用于交换 D.不是商品,因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性:使用价值和价值
使用价值
价
值
含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段,支付手段,价值尺度 B.支付手段,流通手段,价值尺度 C.支付手段,价值尺度,流通手段 D.价值尺度,流通手段,支付手段
阅读郑板桥的《渔家》:“卖得鲜鱼百二钱, 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着,晒在垂杨古岸 边。”(籴:买)据此回答5-6题。
高中政治 1.1.1揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

不足值的金属铸币
(不影响流通,具有极强 的符号意义)
纸币
(作为一种价值符号 而存在,充当交换媒介)
ppt课件
纸币的相关要点
• 含义:国家(或某些地区)发行的,强制使用的价 值符号 (我国的纸币只能由中央银行即中国人民银
行发行)
• 纸币的优点 • 纸币发行量的有限性及发行过多与过少的后果 • 爱护人民币(为什么要爱护,怎样爱护?)
金银天然不是货币,货币天然是金银
ppt课件
(三) 货币的含义和本质
含义:从商品中分离出来的固定地充当一般 等价物的商品.
本质:一般等价物
一般等价物:能与其他一切商品相交换 的商品
ppt课件
选择 :货币与一般等价物的区别 是:
A 货币可以表现其他一切商品 的价值,一般等价物不可以
B 货币是从商品中分离出来的, 而一般等价物不是
本身是商品,本身有价值
3 货币本身应具有一定的计量单位,如元,镑等; 用一定数量的货币表示的商品价值即为价格.
价值与价格的关系:价值是价格的基础,价格是价值 的货币表现。
4 货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币, 而非现实货币
ppt课件
基本职能二:流通手段
1 含义:货币充当商品交换媒介的职能
2 商品流通——––以货币为媒介的商品交换 公式:商品---货币----商品 (W—G—W)
C 货币可以直接和一切商品相 交换,一般等价物则不可以
D 货币是固定的,一般等价物是 不固定的
D ppt课件
钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥?
二 货币的基本职能——— 价值尺度、流通手段
ppt课件
基本职能一:价值尺度
1 含义:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
(不影响流通,具有极强 的符号意义)
纸币
(作为一种价值符号 而存在,充当交换媒介)
ppt课件
纸币的相关要点
• 含义:国家(或某些地区)发行的,强制使用的价 值符号 (我国的纸币只能由中央银行即中国人民银
行发行)
• 纸币的优点 • 纸币发行量的有限性及发行过多与过少的后果 • 爱护人民币(为什么要爱护,怎样爱护?)
金银天然不是货币,货币天然是金银
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(三) 货币的含义和本质
含义:从商品中分离出来的固定地充当一般 等价物的商品.
本质:一般等价物
一般等价物:能与其他一切商品相交换 的商品
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选择 :货币与一般等价物的区别 是:
A 货币可以表现其他一切商品 的价值,一般等价物不可以
B 货币是从商品中分离出来的, 而一般等价物不是
本身是商品,本身有价值
3 货币本身应具有一定的计量单位,如元,镑等; 用一定数量的货币表示的商品价值即为价格.
价值与价格的关系:价值是价格的基础,价格是价值 的货币表现。
4 货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币, 而非现实货币
ppt课件
基本职能二:流通手段
1 含义:货币充当商品交换媒介的职能
2 商品流通——––以货币为媒介的商品交换 公式:商品---货币----商品 (W—G—W)
C 货币可以直接和一切商品相 交换,一般等价物则不可以
D 货币是固定的,一般等价物是 不固定的
D ppt课件
钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥?
二 货币的基本职能——— 价值尺度、流通手段
ppt课件
基本职能一:价值尺度
1 含义:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
高中政治必修一《1-1揭开货币的神秘面纱》课件(共18张PPT)

一、商品的含义 用于交换的劳动产品。(两个条件)
劳
物动
商
品产
品
品
练一练: 你认为下列哪些是商品?为什么?
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
工人生产 的产品
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
19世纪初,某山村曾上演过这样一幕:有牛奶的 人喊:“要牛奶的拿盐来!”有盐的人喊:“要盐的 拿矛头来!”有矛头的人喊:“要矛头的拿咖啡来! 有咖啡的人喊:“要咖啡的拿红珍珠来!有红珍珠的 人喊:“要珍珠的拿牛奶来!
问:3、有牛奶的人怎样才能换得咖啡?
这样的交换便利吗?你有什么更好的方式吗?
3、一般等价物:
大家普遍乐意接受的商品,它表现一切 商品的价值,充当商品交换的媒介。
从一般等价物的变化过程中我可以发现货币和商品有 怎样的关系?
4、货币与商品的关系: 货币是商品交换发展到一定阶段的产物
货币的产生过程
生产力低下 物质缺乏
制使用的价值符号。(纸币本身无价值)
(2)纸币的优点:制作成本低,更易于保管、携带 和运输,避免铸币在流通中的磨损。
(3)纸币的发行量:以流通中的货币量为限度。
纸币的发行量>流通中的货币量 物价上涨
纸币的发行量<流通中的货币量 阻碍商品流通
(4)正确对待人民币(爱护人民币、不制造使用假币、 提高鉴别假钞的能力)
问:2、这里的牛奶、盐、矛头、咖啡、 红珍珠有什么共同特征?
二、商品的基本属性 (1)使用价值:商品能满足人们某种需要的属性。
(2)价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动。
19世纪初,某山村曾上演过这样一幕:有牛奶的 人喊:“要牛奶的拿盐来!”有盐的人喊:“要盐的 拿矛头来!”有矛头的人喊:“要矛头的拿咖啡来! 有咖啡的人喊:“要咖啡的拿红珍珠来!有红珍珠的 人喊:“要珍珠的拿牛奶来!
高中政治 1.1.1揭开货币的神秘面纱课件 新人教版必修1

注意:货币充当价值尺度职能时,不需
要现实的货币,只需要观念上的货币。
98000.00¥
7999.00¥ 108.00¥
(2)货币具有流通手段的基本职能
含义:货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用 公式表示为: 商品——货币——商 品。
注意:货币执行流通手段职能时,只能用现
B 商品为什么可以实现交换? 价值量相同
思考: 1、有使用价值的东西一定是商品吗? 2、有价值的东西一定是商品吗?
市场模拟:教材P4-自主探究
据记载,中世纪时有位欧洲人到非洲土 著部落去猎财,当他想回国时必须弄只小船。 他用自己的缝衣针换了象牙,用象牙换了罗 纱,最后用罗纱换了只小船。可是时间已经 过去的半年。
二、完成《创新设计》练习
一、揭开货币的神秘面纱
1.商品的含义和基本属性
(1)商品是用于交换的劳动产品。
练一练: 你认为下列哪些是商品?为什么?
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
(2)商品具有两个基本属性。
A 商品为什么要交换? 使用价值不同
货币的职能是指货币在经济生活中所起的 作用,它是货币本质的体现。
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义:用以表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能。
货币单位:如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。
看古装戏时,你知道当时的银两相当于现代多少钱吗?
比如《武林外传》佟湘玉那叫个抠,白展堂瞎忙一年才 二两银子的工钱, 换算成今天的人民币是多少??
2.货币的产生与本质
小结
(1)货币是商品交换发展到一 定阶段的产物。
要现实的货币,只需要观念上的货币。
98000.00¥
7999.00¥ 108.00¥
(2)货币具有流通手段的基本职能
含义:货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用 公式表示为: 商品——货币——商 品。
注意:货币执行流通手段职能时,只能用现
B 商品为什么可以实现交换? 价值量相同
思考: 1、有使用价值的东西一定是商品吗? 2、有价值的东西一定是商品吗?
市场模拟:教材P4-自主探究
据记载,中世纪时有位欧洲人到非洲土 著部落去猎财,当他想回国时必须弄只小船。 他用自己的缝衣针换了象牙,用象牙换了罗 纱,最后用罗纱换了只小船。可是时间已经 过去的半年。
二、完成《创新设计》练习
一、揭开货币的神秘面纱
1.商品的含义和基本属性
(1)商品是用于交换的劳动产品。
练一练: 你认为下列哪些是商品?为什么?
自然界 的空气
母亲为你 织的毛衣
雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
(2)商品具有两个基本属性。
A 商品为什么要交换? 使用价值不同
货币的职能是指货币在经济生活中所起的 作用,它是货币本质的体现。
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义:用以表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能。
货币单位:如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。
看古装戏时,你知道当时的银两相当于现代多少钱吗?
比如《武林外传》佟湘玉那叫个抠,白展堂瞎忙一年才 二两银子的工钱, 换算成今天的人民币是多少??
2.货币的产生与本质
小结
(1)货币是商品交换发展到一 定阶段的产物。
人教版高中政治必修一课件1.1揭开货币的神秘面纱 (共38张PPT)

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区分货币的职能
职能
基本职 能
价值 尺度
流通 手段
贮藏 手段
其他职 支付
能
手段
世界 货币
作用 表现和衡量商品 价值的大小
商品交换的媒介
关键词语 “标价”“价格”观念上
“购买”“买卖”“现场 交易” 现实
贮藏财富
“保存”“退出流通领域”
清偿或支付债务、 “赊销赊购”“还
赋税、利息、工 债”“地租”“利
物物交换 1只羊=3袋米
产生了一般等价物 3袋米 1克黄金 =1只羊 … 10斤茶
一般等价物固定在 金银上,货币产生 3袋米 1只羊 =1克黄金 … 10斤茶
1、货币是商品交换发展到一定阶段的产物 2、货币的本质是一般等价物
Page 11
延伸思考:
比一比:贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。 想一想:货币是如何产生的,是神灵创造的,还是圣贤 发明的,还是历史的选择?
1937年可买
1945年可买
1948年8月19日可买大米3粒 1949年5月可买大米2.45/10000000粒
Page 28
索马里兰有一个全球唯一的钞票市场—— 哈尔格萨钞票市场,这里到处摆满了成捆 的钞票出售。当地使用的货币是“索马里 兰先令”,1994年开始由“索马里兰国家 银行”发行,1美元大概可以兑换7000先 令。
Page 12
延伸思考: 商品的属性
有使用价值 的东西一定
是商品吗?
商品能够满足人们某种需要的属性
商品是 用于交
就是商品的使用价值。即商品对人的
有用性(也被称为商品的自然属性) 有价值的东西
换的劳
一定是商品吗?
动产品
凝结在商品中的无差别的人类劳动
区分货币的职能
职能
基本职 能
价值 尺度
流通 手段
贮藏 手段
其他职 支付
能
手段
世界 货币
作用 表现和衡量商品 价值的大小
商品交换的媒介
关键词语 “标价”“价格”观念上
“购买”“买卖”“现场 交易” 现实
贮藏财富
“保存”“退出流通领域”
清偿或支付债务、 “赊销赊购”“还
赋税、利息、工 债”“地租”“利
物物交换 1只羊=3袋米
产生了一般等价物 3袋米 1克黄金 =1只羊 … 10斤茶
一般等价物固定在 金银上,货币产生 3袋米 1只羊 =1克黄金 … 10斤茶
1、货币是商品交换发展到一定阶段的产物 2、货币的本质是一般等价物
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延伸思考:
比一比:贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。 想一想:货币是如何产生的,是神灵创造的,还是圣贤 发明的,还是历史的选择?
1937年可买
1945年可买
1948年8月19日可买大米3粒 1949年5月可买大米2.45/10000000粒
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索马里兰有一个全球唯一的钞票市场—— 哈尔格萨钞票市场,这里到处摆满了成捆 的钞票出售。当地使用的货币是“索马里 兰先令”,1994年开始由“索马里兰国家 银行”发行,1美元大概可以兑换7000先 令。
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延伸思考: 商品的属性
有使用价值 的东西一定
是商品吗?
商品能够满足人们某种需要的属性
商品是 用于交
就是商品的使用价值。即商品对人的
有用性(也被称为商品的自然属性) 有价值的东西
换的劳
一定是商品吗?
动产品
凝结在商品中的无差别的人类劳动
人教版高中政治必修一1.1揭开货币神秘面纱(共51张PPT)

不再是商品。
练一练:下面哪些是商品,哪些不是?
1.自然界的空气 3.雪山上待售的氧气 5.朋友送的生日礼物
2.母亲为你织的毛衣 4.你在使用的笔 6.回收的啤酒瓶
易错探究
假冒伪劣产品是不是商品?
不是商品,不具有合格商品应有的 使用价值。
废品是不是商品? 具体问题具体分析。
小试牛刀
习总书记在十九大报告中重点强调,“房子是用来住的,不是
(1) (2) (3) (4) (5)
含义
原因
特点
商品流 通
启示
3、其他职能
贮藏 手段
货币被当作社 会财富的一般 代表保存起来
支付 手段
在赊购赊销中, 货币被用来偿 还债务
世界 货币
货币越出国内市场,在 世界市场上购买外国商 品、支付国际收支差额、 作为社会财富的代表在 国与国之间转移
小试牛刀
2019年端午节期间,刚领到8000元工资的小李在昆明一商场看
(3)以一般等价物为媒介的商品交换(W—W—W)
一般等价物
═
═
其他各 种商品
或······
1、什么是一般等价物? 2、一般等价物出现后对商品交换有什么作用?
这种大家普遍乐意接受的商品便成了一般等价物, 它表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。
历史上充当一般等价物的东西有很多,如牲畜、布匹、贝壳等。
某热播电影票价为60元,小王使用会员卡打折后,支付现金42元 购买了该电影票。在这里,人民币执行的职能分别是
A.价值尺度,流通手段
A
B.流通手段,价值尺度
C.流通手段,支付手段
D.价值尺度,支付手段
下列选项中货币执行的职能与“价值60多万元”中货币执行的职能
练一练:下面哪些是商品,哪些不是?
1.自然界的空气 3.雪山上待售的氧气 5.朋友送的生日礼物
2.母亲为你织的毛衣 4.你在使用的笔 6.回收的啤酒瓶
易错探究
假冒伪劣产品是不是商品?
不是商品,不具有合格商品应有的 使用价值。
废品是不是商品? 具体问题具体分析。
小试牛刀
习总书记在十九大报告中重点强调,“房子是用来住的,不是
(1) (2) (3) (4) (5)
含义
原因
特点
商品流 通
启示
3、其他职能
贮藏 手段
货币被当作社 会财富的一般 代表保存起来
支付 手段
在赊购赊销中, 货币被用来偿 还债务
世界 货币
货币越出国内市场,在 世界市场上购买外国商 品、支付国际收支差额、 作为社会财富的代表在 国与国之间转移
小试牛刀
2019年端午节期间,刚领到8000元工资的小李在昆明一商场看
(3)以一般等价物为媒介的商品交换(W—W—W)
一般等价物
═
═
其他各 种商品
或······
1、什么是一般等价物? 2、一般等价物出现后对商品交换有什么作用?
这种大家普遍乐意接受的商品便成了一般等价物, 它表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。
历史上充当一般等价物的东西有很多,如牲畜、布匹、贝壳等。
某热播电影票价为60元,小王使用会员卡打折后,支付现金42元 购买了该电影票。在这里,人民币执行的职能分别是
A.价值尺度,流通手段
A
B.流通手段,价值尺度
C.流通手段,支付手段
D.价值尺度,支付手段
下列选项中货币执行的职能与“价值60多万元”中货币执行的职能
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4.金属货币与纸币 (1)纸币 ①含义:纸币是由 国家 (或某些地区)发行并 强制 使用的。 ②发行量:纸币的发行量必须以 流通中所需要的货币量 为限度。如果纸币发行量超过这个限度, 就会引起 物价上涨 ,影响人民的生活和社会的经济秩序。 ①纸币只是一种价值符号,即代表着一定数量的价值。这是纸币与金属货币的最大区别。 ②由于纸币只是价值符号,它的流通必须以发行者强大的信誉或强制力为基础,否则就无人使用。 ③由于纸币只是价值符号,国家必须控制好发行量,否则纸币会贬值,影响纸币的信誉。
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第一课 神奇的货币
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第1课时 揭开货币的神秘面纱
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5
[目标导航]
1.了解商品及其基本属性。 2.理解货币的本质及其基本职能。(重点) 3.能够分析通货膨胀产生的原因、表现及解决措施等相关问题。 4.通过学习培养学生透过现象认识商品、货币的本质的能力,树立正确的金钱观。
在金属货币时代,一般只会由于金属供给量不足导致通货紧缩。随着纸币的普遍使用,通货膨胀问题
开始变得引人注意。
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02课堂合作探究
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知识点一 正确认识商品 [情景助学]
情景:在日常生活中,我们经常到商店、超市、农贸市场购买东西。这些需要购买的东西都是商品。 问题探究: (1)我们购买的这些东西有什么共同的特点? 提示:我们购买的这些产品都是商品,它们都是用于交换的劳动产品,都有价值与使用价值。 (2)你能从中概括出商品的基本属性吗? 提示:这些商品都能够满足人们某种需要,即都有使用价值,同时这些商品都凝结了无差别的人类劳 动,即都有价值,所以商品的基本属性是使用价值与价值。 (3)这些商品交换的实质是什么? 提示:商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。
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货币 区 别 职 能 价值尺度、流通手
纸币 代表货币执行流通手段和支付手
段、贮藏手段、支付 段的职能,某些国家的纸币也具 手段、世界货币 有世界货币的职能
通常所说的货币就是指纸币;纸币由货币发展而来执行 联系 货币的部分职能;纸币的发行量应该以流通中所需要的 货币量为限度
4.通货膨胀与通货紧缩
比较 通货膨胀 通货紧缩 是与通货膨胀相反的一种经 含义及 实质 区 别 表现 物价上涨、纸币贬值、经济过热 是指经济运行中出现的全面、持 济现象。它表现为物价全面 续的物价上涨的现象。其实质是 持续下跌,通常伴随着经济 社会总需求大于社会总供给 衰退出现。其实质是社会总 需求小于社会总供给 物价持续下降、市场疲软、 经济萎缩
1.列举具体材料,模拟生活场景,把握货 过程与 币的产生过程、必然性和基本职能 方法 2.讨论具体案例,明确假币的危害,提高 鉴别假钞的能力 情感与 价值观 确立与市场经济相适应的商品货币观念, 树立正确的金钱观,正确地认识金钱、使 用金钱
导学线索
主干知识梳理
一、商品及其基本属性 1.商品及商品交换 (1)商品的含义:用于__________的__________产品。
1.判断商品的方法 如何判断一个物品是否是商品,可参照如下标准:
2.货币的五个职能
基本职能 分类 价值尺度 流通手 段 贮藏手段 其他职能 支付手段 世界货币 在世界市场上购买 外国商品,支付国 际收支差额,作为 社会财富的代表在 国与国之间转移 现实的货币、贵金 属金银或某些纸币
表现和衡量 作 用 其他一切商 品价值的大 小 执行 观念上的货 方式 币
纸币的发行量大大超过流通中实 宏观经济环境的变化,由卖 原因 际需要的货币量是导致通货膨胀 方市场转变为买方市场是引 的主要原因之一 起通货紧缩的主要原因之一
三、纸币 1.纸币的含义及运行 (1)含义:纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用 的__________。
自主提升 全面理解纸币 A.国家发行:纸币只能由国家(或某些地区)发行,任 何单位、组织和个人都无权发行纸币,否则构成制造假币的 违法犯罪行为。人民币是我国的法定货币,其发行权属于国 家,国家授权中国人民银行负责发行事宜。 B.强制使用:纸币是国家正在强制使用的。国家以前 强制使用,但现在不强制使用的,不能在市场上作为货币流 通。
一切商品的价 商品交换由直接 影 响 值都由货币来 的物物交换变成 表现,商品的 以货币为媒介的 价值表现为商 商品交换,即商 品的价格 品流通
3.货币与纸币的比较
货币 含义 区 别 产生 原因 属性 纸币 从商品中分离出来固定地充 国家(或某些地区)发行的、强 当一般等价物的商品 物物交换有困难和不便 既有使用价值,又有价值 制使用的价值符号 货币以金银条块形式流通的不 便和金属货币在流通中的缺陷 是价值符号,没有价值
充当商 品交换 的媒介
退出流通领
用来偿还债
域,当做社会 务、地租、 财富的代表被 利息、税 保存起来 款、工资等
现实的 足值的金属货 货币 币
现实的货币
基本职能 分类 价值尺度 流通手段
其他职能 贮藏手 支付手 段 会导致 流通中 的货币 量减少 段 扩大了 货币使 促进了世界范 用的领 围内商品经济 域和范 的发展 围 世界货币
第一单元
生活与消费
第一单元
第一课 神奇的货币
第一课
第1框 揭开货币的神秘面纱
学 海 导 航
典 题 导 析 方法警示探究
主干业
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1.识记商品的基本属性,货币的本质和职能, 纸币的含义 知识 2.理解货币产生的必然性,价格是价值的货币 与技 表现,商品流通及其公式,纸币与金属货币的 能 联系与区别 3.运用货币的本质和基本职能说明应该如何正 确对待金钱
C.价值符号:纸币代替金属货币后,人们习惯上把流 通中的纸币称为货币。纸币只代替货币执行部分职能。
(2)发行规律:国家有权发行纸币,但发行多少却不是国 家可以任意决定的,纸币发行量必须遵循货币流通规律,以 流通中__________为限度。
2.通货膨胀和通货紧缩 (1)通货膨胀,是指经济运行中出现的全面、持续的 __________的现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币 量,是导致通货膨胀的主要原因之一。 (2)通货紧缩表现为物价全面持续下跌,通常伴随着经济 衰退出现。 (3)实质:__________与__________不平衡。
[答案] 一、1.1交换 2.1使用价值 价值
劳动
2生产力 人类劳动 2.1价值 价格
2某种需要
二、1.1一般等价物
2一般等价物
观念 2媒介 现实 3.支付手段 三、1.1价值符号 2所需要的货币量 2.1物价上涨
3社会总供给 社会总需求
疑 难 突 破
二、货币的本质及职能 1.货币的本质 (1)含义:从商品中分离出来固定地充当__________的商 品。 (2)本质:__________。
2.货币的基本职能 (1)价值尺度:指货币所具有的表现和衡量其他一切商品 __________大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商 品价值,叫做__________。货币执行价值尺度职能时,只需 要__________上的货币。 (2)流通手段:指货币充当商品交换__________的职能。 货币执行流通手段职能时,必须用__________的货币。 3.其他职能:贮藏手段、__________、世界货币等。
自主提升 商品必备的两个条件 A.必须是劳动产品。凡不是劳动产品的,如自然状态 的空气、海水、阳光等,都不是商品。罐装的新鲜空气或经 过淡化的海水,凝结了人们的劳动可以成为商品。 B.必须用于交换,即满足他人的某种需要。农民生产 的农副产品如果用于自己消费而不是用于交换,就不是商 品。
(2)商品交换产生和发展的根本原因:__________的发 展。 2.商品的基本属性 (1)商品的两个基本属性:__________和__________。 (2)含义:商品能够满足人们__________的属性就是商品 的使用价值。凝结在商品中的无差别的__________就是商品 的价值。