心理咨询师三级考试简答题记忆要点说课材料
三级心理咨询师简答题重要考点
案例问答题知识要点1、如何确定谈话的内容和范围？（你在与该求助者进行摄入性谈话时，怎样选择切入点.）应依据以下参照点：（1）求助者主动提出的求助内容。
（2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
（3）心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
（4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
（5）会谈目标中若有一个以上的内容，应分别处理。
2、不恰当提问的消极作用。
（1）造成依赖。
（2）责任转移。
（3）减少求助者的自我探索。
（4）产生不准确的信息。
（5）产生防卫心理和行为。
（6）提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。
3、错误提问的性质种类。
1“为什么……”的问题。
2多重选择性问题。
3多重问题。
4修饰性反问。
5责备性问题。
6解释性问题。
4、选择会谈内容的原则。
（1）可接受。
适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。
（2）有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。
（3）积极：对改变求助者的态度有积极作用。
5、摄入性谈话的注意事项。
1、态度必须保持中立；2、提问中避免失误；3、不能讲任何题外话；4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容；5、在会谈后不应给出绝对性的结论；6、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。
6、使用心理测验的程序及注意事项。
（1）向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
（2）依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验工程。
（3）测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。
必须重新进行会谈，而后再进行测评。
注意事项：（1）不得乱用心理测验。
（2）不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。
7、乱用心理测验的形式有几种？（1）目的不明确、依据不充分地随意使用。
心理咨询师三级考试简答题条
【严重心理问题】1、根据区分心理正常与异常的心理学三原则，排除精神障碍。
2、症状表现：心理（认知、情绪、行为）、生理/躯体。
3、内心冲突/心理问题由现实刺激引起，属道德性质。
4、持续时间较长，情绪反应强烈。
5、无明显器质性病变，有求治愿望6、社会功能受到影响、无泛化、回避。
7、症状不是由躯体疾病所致。
【一般心理问题】1、根据区分心理正常与异常的心理学三原则，排除精神障碍。
2、心理问题由现实刺激引起，反应不太强烈3、病程持续时间短4、社会功能受到轻度损害。
5、心理问题无泛化、回避。
6、并非由躯体疾病所引起。
（7、症状表现：心理、生理，主要表现为情绪困扰）【摄入性谈话时应注意哪些内容】l、态度必须保持中立2、提问中避免失误3、不能讲题外话4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容5、在摄入性会谈后不应给山绝对性的结论6、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。
【不恰当的提问方式】封闭式提问：“为什么…”的问题（具有强烈暗示性）、多重选择性问题（仍是封闭式问题）、多重问题（说明咨询师急躁没有耐心）、修饰性反问（会使会谈陷入僵局）、责备性问题（使求助者产生威胁而防卫）、解释性问题（不能推动求助者自我探索）【转介时应注意什么】1、.当出现不适合咨洵的情况时，心理咨询师应以高度的责任感和良好的职业道德，明智地进行转介。
2.事先征得求助者的同意，新咨询师的同意。
3.对新咨洵师详细介绍情况，但不宜透露隐私情况。
4.不干涉新咨询师的咨询工作。
5.不对新咨洵师的工作评论。
【评定咨询效果的维度】1、求助者对咨询效果的自我评价。
2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实。
3、求助者周围人士的评估。
4、求助者咨询前后的心理测量结果的比较。
5、咨询师的评定。
【有效咨询目标的基本要素】答：具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理学性质、可以评估、多层次统一、咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定、咨询目标可以进行修改但需双方重新商定【建立良好咨询关系应有态度】尊重（意味着完整接纳、意味着一视同仁、意味着以礼待人、意味着信任对方、意味着保护隐私、应以真诚为基础）、热情、真诚、共情（通情达理，设身处地）积极关注（避免盲目乐观，反对过分消极，立足实事求是）【商定咨询方案，主要内容】答：（一）心理咨询方案由双方在相互尊重、平等的气氛中共同商定。
三级心理咨询师简答题重要考点
事例问答题知识重点1、如何确立发言的内容和范围？（你在与该求援者进行摄取性发言者能否拥有典型意义的某些特异性为表现进行定性3、从求援者的时，如何选择切入点 . ）应依照以下参照点：（ 1）求援者主动提出“求医行为”判断4、从求援者对“症状”的“自知”程度来剖析。
的求援内容。
（ 2）心理咨询师在初诊招待中察看到的疑点。
（3）11、考证资料靠谱性的方法有哪些？（1）能够使用增补发问。
心理咨询师能够依照心理测评结果的初步剖析发现问题。
（4）上司（ 2）能够使用问卷和心理测试的方法来考证。
（3）能够比较同一资心理咨询师为进一步诊疗而下达的会商目标。
（5）会商目标中若有料的不一样根源。
一个以上的内容，应分别办理。
12、确立求援者心理与行为问题重点点的原则。
答：（ 1）该因素是2 、不适合发问的悲观作用。
（ 1）造成依靠。
（ 2）责任转移。
多半临床表现的原由或许与多半临床表现有内在联系。
（2）该因（ 3）减少求援者的自我探究。
（4）产生不正确的信息。
（5）产生素在个体发展中长久地存在并跟着生活环境的变化改变自己的形式，防卫心理和行为。
（ 6）发问过多可影响谈话中必需的归纳与说明。
但不论形式如何改变其自己性质不变。
3、错误发问的性质种类。
1“为何”的问题。
2 多重选择性问13、一般、严重、心理问题诊疗的步骤：（ 1）剖析求援者能否有器题。
3 多重问题。
4 修饰性反问。
5 责怪性问题。
6 解说性问题。
质性病变（ 2 ）依据划分正常与异样的心理学原则和精神病性症状，4、选择会商内容的原则。
（ 1）可接受。
适合求援者的接受能力，与精神病性问题相鉴识。
（三原则、主动求医、自知力等）（3）分切合求援者的兴趣。
（2）有效：对求援者的病因有直接或间接的针析求援者心里矛盾的种类，与神经症性问题相鉴识；（4）剖析求援对性；对求援者的个性发展或改正起重点作用；对深入探究求援者的者情绪能否泛化（与严重心理问题相鉴识）。
（5）确立求援者心理深层病因存心义；对求援者症状的鉴识诊疗存心义；对改变求援者的问题连续时间、心理、生理及社会功能影响程度。
三级心理咨询师全笔记,背过,考试必过
（Ｓ－ ——德·魏特——美·詹姆 ——奥地利·弗而且开始了对无意识（行为源于本能和原始冲当代心理学研究的主要取： ——美·罗杰马斯洛——人格方面的研重提倡充分发原则：１、 ２、辩证发展原３、理论联系实际原则 １、观察法：在自有目的、有计划地从就某一问题，用让他回答，通过口头－访谈 对某一被试者所做的多方面的深入详细研究。
主试者在严格控观察被试者由实验者选择用来引（研究者试图预测的：由自变量引起的被试除自变量之外的一研究不同的对记忆效果影 记忆方法——因 性别年龄、知识经环境——控制：是神功能组成：细胞： 脑Ｎ：１２对（有感觉的，有 分管颈部以下 自主ＮＳ：（一般不受意识支配） 交感：唤醒有机体，调节有机体能量。
副交感：使有机体恢复或维持安静状态。
使有机体储备能量，维持有机体平衡23、中枢神经系统及其功能 中枢神经系统包括脊髓和大脑：脊髓、脑干、间脑、小脑（识记）：中枢NS 是指大量的NC 集中的地区 脊髓大脑 中枢NS 最低的中枢 外周NS 的脊N 胞体、构成NF 脑干：脑的最古老部位 延脑 脑桥维持生命的基本活动等胜利活动的主要机构 中脑 延脑——支配呼吸和心跳的中枢脑桥——NF 上下行的通道，也是联系大脑与小脑以及两个小脑半球之间的NF 的通道 中脑——瞳孔反射和眼动的中枢脑干网状结构——许多散在的N 核团和上下行NF 的交织构成是调节瞳孔与觉醒的N 结构使集体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。
间脑： 丘脑：控制睡眠和觉醒中起重要作用。
下丘脑：调节内脏器官和内分泌S 的活动，激活情绪。
小脑： 保持身体平衡，调节紧张度，实现没有意和不随意运动的机构。
24、大脑皮层的结构与功能（识记）：大脑 大脑皮层指外层聚集的N 细胞体 大脑白质指内部是髓鞘化了的NF 几个裂缝 中央裂：把两个半球分开的裂缝核裂：大脑与小脑分开 外侧裂：左右两侧的裂缝 25、大脑两半球功能的不对称性（领会）：（称单侧化）右利手 左半球：①言语功能占优势②概念形成③逻辑推理④数学运算等右半球：①不需言语参加的②空间知觉③形象思维④音乐⑤美术⑥情绪表达⑦识别能力占优势 左利手 有的和右利手相反，有的则没有单侧化现象若又利手的人左半球损伤，则言语功能障碍而且难以在右半球再建言语中枢 布洛卡区：左半球主管言语的区域——损伤——运动性失语（表达性失语） 法·布洛卡 割裂脑实验：右利手 ——言语功能优势美·右半秋——空间知觉优势 第二单元 内分泌系统与心理内分泌系统、垂体腺、（识记）： （一）垂体腺：受丘脑控制垂体前叶：影响生长速度、长持续时间，活动。
心理咨询师三级考试小抄(各部分重点全)
一、基础心理学着重于理论体系的建立和基本规律的探讨。
研究心理学理论体系的建立，是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍，最一般规律的心理学的基础学科；二、应用心理学是心理学在各个领域中应用的学科。
基础心理学的内容（一）认知认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程；它包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、想象、言语等心理过程。
（二）需要和动机需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映；动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力（三）情绪、情感和意志情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验；是对客观事物与主体需要之间关系的反映； 意志是人的思维决策见之于行动的心理过程（四）能力、气质和性格能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件；气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性方面的人格特征；性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。
（5）心理现象分为两大类：心理过程和人格；认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程；人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和——人格倾向性和人格特征。
第二单元人的心理的本质:心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。
能动的反映,心理是客观现实的反映,主观的反映最原始动物是单细胞动物，变形虫感应性；无脊椎动物，蚯蚓感觉；脊椎动物，猫狗知觉；灵长类动物，猩猩猴子思维萌芽；人类，思维阶段心理学史上划时代的事件1879年冯特莱比锡大学建立心理学实验室科学心理学诞生的标志第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立19世纪以前，心理学一直隶属于哲学的范畴；19世纪中叶，由于对心理现象的研究引进了实验的方法，才使心理学成为一门实证的科学，并最终从哲学中分化出来成为一门独立的科学；冯特是现代心理学的创始人。
三级心理咨询师重要知识点和记忆技巧PPT课件
19、标准差与百分等级
比平均数高两个标准差：98% 比平均数高一个标准差：84% 处于平均数水平：50%
比平均数低一个标准差：16%
比平均数低两个标准差：2%
20、韦氏成人智力量表
VIQ PIQ FIQ
21、MMPI的加K校正分记忆技巧
0.5 1 0.4 4 1 7 1 8 0.2 9
艾里克森---新精神分析学派，社会环境决定着心理 危机能否得到积极解决，人格发展八阶段
11、皮亚杰心理发展四阶段
1、感知运动阶段（0-2岁）——感知运动图示 9-12个月逐渐建立客体永恒，抓和吸吮为主要手段 2、前运算阶段(2-6、7岁)——表象图式 泛灵论 自我中心 不能理顺整体部分关系 思维不可逆 缺乏守恒
•强迫观念/思维 •超价观念
15、区分两类咨询技术
16、怎样提问题
尽可能把各种封闭性提问变成开放式提问 不恰当提问的消极作用： 造成依赖。 责任转移。 减少求助者的自我探索 产生不准确的信息。 产生防卫心理和行为。 影响交谈中必要的概括与说明。
17、MMPI临床量表记忆技巧
维果斯基---文化历史论，认为高级心理机能由社会文化历史通过 语言符号的中介不断内化的结果。 1、心理机能四步发展：随意化、概括抽象化、整体化、个性化 2、智力过程先是起源于外部活动，然后转化为内在心理活动 3、各种语言符号是人类的精神生产工具，是导致心理活动得到 质变的中介 4、最近发展区、最佳期限
18、标准分常模
牢记以下： T分数： 50为平均数，10为标准差（MMPI、EPQ）
标准九分：5为平均数，2为标准差
标准10分：5.5为平均数，1.5为标准差(16PF) 标准20分：10为平均数，3为标准差（韦氏的分测 验） 离差智商: 100为平均数，15为标准差（韦氏） 离差智商: 100为平均数，16为标准差（中国比内 ）
心理咨询师三级考试简答题记忆要点
一、在心理诊断阶段，可以从哪些方面收集求助者的资料？答：1、主诉2、家属报告3、摄入性会谈4、临床观察5、心理测验6、作品分析7、其他二、引发求助者问题的原因是什么?1、生物性因素：年龄、性别、躯体。
2、心理因素：1）成长中的错误观念、认知产生。
2）现实问题有误误解和错误评价。
3）内心世界的新旧观念或对人、对事的持久偏见事例。
4）记忆中的持久的负性情绪。
5）有无反逻辑思维习惯和不良的归因倾向。
6）老眼光7）人生价值观的问题8）心理发育停滞3、社会性因素：1）生活事件、人际关系三、可疑神经症的诊断依据举例：初步诊断：可疑神经症。
依据：1、按病与非病的三原则，主客观统一、精神活动内在协调一致、人格相对稳定，自知力完整，没有幻觉和妄想，排除精神病。
2、心理冲突性质：变形3、根据许又新教授神经症的评分，（1）病程：。
（2）痛苦程度：。
（3）社会功能：。
（4）据此可疑神经症的诊断成立。
四、严重心理问题的诊断依据举例：初步诊断：严重心理问题。
理由：1、该求助者需进行体检，以排除器质性病变。
2、根据区分正常与异常的工作三原则，该求助者自知力相对完整，没有精神病性症状，可以排除精神病性问题。
3、该求助者心理冲突为常形，可以排除神经症性问题。
4、给求助者负性情绪已经泛化。
5、该求助者心理问题持续时间为2个多月，社会功能受到一定程度影响，出现精神痛苦和睡眠问题。
6、综上所述，初步诊断为严重心理问题。
五、一般心理问题的诊断依据举例：对该求助者的诊断是：一般心理问题。
诊断依据：1、该求助者的症状不是由躯体疾病引起的；2、根据区分心理正常与异常的三原则，该求助者的知情意协调、一致，个性稳定，有自知力，主动就医，并且没有表现出幻觉、妄想等精神病性的症状，因此可以排除精神病性问题。
3、由于工作失误而产生内心冲突，心理冲突属于常形。
4、自始至终，不良情绪的引发仅仅局限于最初事件，没有泛化。
5、不良情绪持续满1个月不能自行化解。
心理咨询师三级技能卷问答题答题技巧及提纲终极总结(于2024年整理)
心理询问师三级技能卷问答题答题方式终极版归纳总结最终案例中可能出现问题，一般为以下六方面：一、谈话1.采纳谈话收集资料中应留意哪些问题？2.与该求助者摄入性谈话，要留意什么？3.在与该求助者进行摄入性谈话中提问时，要留意些什么问题？4.怎样选择与该求助者进行的摄入性谈话的切入点？5.在对该求助者进行询问时，如何确定谈话的内容和范围？6.与该求助者进行谈话时，对谈话的选择应把握什么原则？二、询问方案1.依据以上案例，请你为该求助者拟定询问方案。
2.怎样和求助者商定询问方案？3.在本案例中，应当如何选择询问方法？4.结合本案例，你支配采纳的询问方法及原理使什么？三、询问目标1.拟定的询问目标是什么？2.加入你是该求助者的心理询问师，你支配怎样和他商定询问目标？3.结合本案例，请您读拟定的询问目标有效性进行评价。
4.和求助者介绍询问目标时应当留意什么？5.结合本案例，您认为制定询问目标应当把握什么原则？四、询问技能1.询问对象一般应当具有的特征有哪些？2.在本案例中应用面质技术的目的是什么？3.阻抗产生的缘由是什么？4.移情和依靠的异同点是什么？5.询问师怎样进行转介？6.作为询问师如何向求助者明确双方的责任、权利和义务？7.倾听时应留意什么？五、诊断方面1.你对本案例的初步印象是什么？（并说明理由？）2.你依据什么形成对求助者的初步印象？推断依次是什么？3.诊断的依据是什么？4.还须要做哪些鉴别诊断？5.对该求助者作出诊断的次序是什么？6.如何对该求助者的心理活动进行定性分析？7.对该求助者的临床表现如何进行量化评定？六、询问效果1.通常从哪几个方面来进行询问效果的评估？2.怎样评估本案例的询问效果？3.结合本案例，对询问效果评估的时间和方法如何把握？案例分析题答题提纲 2024.11.1411。
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一、在心理诊断阶段，可以从哪些方面收集求助者的资料？答：1、主诉2、家属报告3、摄入性会谈4、临床观察5、心理测验6、作品分析7、其他二、引发求助者问题的原因是什么?1、生物性因素：年龄、性别、躯体。
2、心理因素：1）成长中的错误观念、认知产生。
2）现实问题有误误解和错误评价。
3）内心世界的新旧观念或对人、对事的持久偏见事例。
4）记忆中的持久的负性情绪。
5）有无反逻辑思维习惯和不良的归因倾向。
6）老眼光7）人生价值观的问题8）心理发育停滞3、社会性因素：1）生活事件、人际关系三、可疑神经症的诊断依据举例：初步诊断：可疑神经症。
依据：1、按病与非病的三原则，主客观统一、精神活动内在协调一致、人格相对稳定，自知力完整，没有幻觉和妄想，排除精神病。
2、心理冲突性质：变形3、根据许又新教授神经症的评分，（1）病程：。
（2）痛苦程度：。
（3）社会功能：。
（4）据此可疑神经症的诊断成立。
四、严重心理问题的诊断依据举例：初步诊断：严重心理问题。
理由：1、该求助者需进行体检，以排除器质性病变。
2、根据区分正常与异常的工作三原则，该求助者自知力相对完整，没有精神病性症状，可以排除精神病性问题。
3、该求助者心理冲突为常形，可以排除神经症性问题。
4、给求助者负性情绪已经泛化。
5、该求助者心理问题持续时间为2个多月，社会功能受到一定程度影响，出现精神痛苦和睡眠问题。
6、综上所述，初步诊断为严重心理问题。
五、一般心理问题的诊断依据举例：对该求助者的诊断是：一般心理问题。
诊断依据：1、该求助者的症状不是由躯体疾病引起的；2、根据区分心理正常与异常的三原则，该求助者的知情意协调、一致，个性稳定，有自知力，主动就医，并且没有表现出幻觉、妄想等精神病性的症状，因此可以排除精神病性问题。
3、由于工作失误而产生内心冲突，心理冲突属于常形。
4、自始至终，不良情绪的引发仅仅局限于最初事件，没有泛化。
5、不良情绪持续满1个月不能自行化解。
6、不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态、基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降。
六、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？1、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。
2、正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。
3、建立良好关系的途径与方法是：尊重热情真诚共情积极关注七、表达尊重时，咨询师应该理解和掌握的/注意事项是什么？1、尊重意味着咨询师对求助者无条件的接纳2、尊重意味着平等3、尊重意味着礼貌4、尊重意味着信任5、尊重意味着保护隐私6、尊重意味着真诚八、对求助者表达热情时，咨询师应该理解和掌握的/注意事项是什么？1.在初诊接待打好热情的基础2.通过倾听和非言语行为，表达热情；3.咨询中认真、耐心、不厌其烦4.咨询结束时，使求助者感到温暖九、对求助者表达真诚时，咨询师应该理解和掌握的/注意事项是什么？1.真诚不等于实话实说2.真诚应该实事求是；3.真诚不是自我发泄；4.表达真诚应该适度；5.真诚还体现在非言语交流上；6.表达真诚应考虑时间因素7.真诚体现在咨询师的坦诚上。
十、咨询中面对求助者的种种不幸，咨询师在共情中应注意什么？1、咨询师应从求助者的角度而不是自己的角度来看待求助者。
2、共情不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地的理解；3、表达共情应因人而异；4、表达共情应把握时机，共情应适度。
5、要善于把握角色。
6、善于使用躯体语言。
7、考虑求助者的特点与文化特征8、咨询师应验证自己是否与求助者产生共情；十一、表达积极关注时，咨询师应该理解和掌握的/注意事项是什么？1、辩证客观的看待求助者；2、帮助求助者辩证客观的看待自己；3、避免盲目乐观；4、反对过分消极；5、立足实事求是；6、目的是促使求助者自我发现与潜能开发，达到心理健康全面发展，这也是咨询的最高目标。
十二、咨询中求助者出现了严重的阻抗，请说出如何应对阻抗。
应对阻抗的途径与方法：1、通过建立良好的咨询关系解除求助者的戒备心理。
2、正确地进行诊断和分析。
3、以坦诚的态度帮助求助者正确地对待阻抗。
4、使用咨询技巧突破阻抗。
十三、使用面质技术时要注意以下几点：1、要有事实根据2、避免个人发泄3、避免无情攻击4、要以良好的咨询关系为基础5、可以尝试性面质十四、转介的注意事项：1、当出现不适合咨向的情况时，心理咨询师应以高度的责任感利良好的职业道德，明智地进行转介。
2，事先征得求助者的同意，并说明理由。
3、向求助者介纠新新咨询师的情况。
4、向新咨询师介绍求助者的情况，但不应透露隐私情况。
5、不干涉新咨询师的咨询工作，不评论新咨向师的工作。
十五、在案例中，应用面质技术的目的是什么?1．促进该求助者对自己的感受、信念、行为等深入地了解。
2．激励该求助者解除防卫、掩饰心理，面对现实，并由此产生富有建设性的活动。
3．促进该求助者理想自我与现实自我、言语与行动的统一。
4．促进该求助者明确自己的资源，并善加利用。
5．给该求助者树立学习、模仿面质的榜样，将来有能力对他人或自己做面质。
十六、在与该求助者商定咨询目标时，应该注意哪些事项？答：1、注意商定目标的时机，应在心理诊断已经完成之后。
2、注意咨询目标七个有效性因素：（1）属心理学范畴（2）积极的（3）具体或量化的（4）可行的（5）可以评估的（6）双方接受的（7）多层次统一的3、应做到远期目标和近期目标整合十七、在与该求助者商定咨询方案时主要包括哪些内容？1. 咨询目标2. 双方责任、权力、义务3. 咨询次数和时间4. 具体方法、过程和原理5. 咨询的效果及评价手段6. 咨询的费用7. 其他问题及说明十八、针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。
1、诊断阶段：建立咨询关系、进行心理诊断、确定咨询目标，制定实施方案；2、咨询阶段：帮助求助者改变其不适应的认知，情绪或行为3、巩固阶段：布置家庭作业、商定下次咨询的主题和时间等、做好咨询的回顾总结、巩固咨询成果。
十九、根据本案例，你认为需要选择何种量表对求助者进行心理测验，并说明理由。
1. MMPI，探询其病理人格特征，并为作精神病的鉴别诊断提供参考2. 选择SDS（SAS），评估抑郁（焦虑）方面的状态和程度3. 选择SCL-90，了解其心理生理行为等方面存在的问题及其严重程度4. 选择EPQ（16PF），探索求助者行为的倾向性或人格方面的病因。
5. 选择LES 和社会支持评定量表，了解问题产生的社会原因6. 选择韦氏智力测验，了解是否存在智力障碍智力量表一般不用；涉及到内因时，可选用16PF、EPQ、MMPI、CSQ；涉及到外因时可选用LES、SSRS；情绪问题可用SAS、SDS；SCL-90可用于了解其心理生理行为等方面存在的问题及其严重程度二十、咨询效果评估的指标有哪些？（1）求助者对咨询效果的自我评估。
（2）求助者社会功能恢复的情况。
（3）求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者的评定（他评）。
（4）求助者咨询前后心理测验结果的比较。
（5）咨询师的观察与评定。
（6）求助者某些症状的改善程度。
二十一、在本案例中，可能影响咨询效果的因素有哪些？答：在本案例中，可能影响咨询效果的因素包括：1、求助者潜在的适应能力与生长、复愈的能力；2、希望改善自身状况的动机3、对咨询师的信心；4、咨询师对求助者的尊重、关切；5、有针对性的咨询；（二）案例分析解答技巧1. 对该案例的初步印象是什么？请说明理由。
（这类题目都是关于诊断程序的）答：对本案例的初步印象是……其理由如下：（1）排除精神病性障碍：根据区分心理正常与异常的三原则，求助者的主观世界与客观世界是统一的，其心理活动是内在协调的，其人格具有相对稳定性。
本案中……因此，求助者的心理与行为不属于精神障碍范围。
（2）排除神经症：心理冲突有变形和常形之分。
变形是指与现实环境没有关系，且不带有明显的道德色彩。
心理冲突的变形是神经症的，而心理冲突的常形是大家都有的经验。
本案例中…（例：有明显的现实诱因，且含一定的道德属性，属于心理冲突常形）。
（3）一般心理问题是由现实因素激发，持续时间较短，情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。
严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应剧烈、持续时间长久，而且内容充分泛化，影响了正常工作和生活，因此求助者属于……【一般心理问题的诊断】（1）由于（现实生活、工作压力、处事失误）而产生内心冲突，并因此体验到不良情绪；（2）不良情绪不间断地持续满一个月或不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解；（3）不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终保持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、社会交往，但是效率有所下降。
（4）自始至终，不良情绪的引发仅仅局限于最初事件，即便是与最初事有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。
【一般心理问题的鉴别诊断】（1）与精神病鉴别：根据病与非病三原则，精神病的特点是患者的知情意不统一，没有自知力，一般不主动求医，常常表现出幻觉、妄想、逻辑思维紊乱及行为异常等。
而该求助者知情意协调一致，有自知力，主动求医，无幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。
（2）与神经症鉴别：求助者的心理冲突带有明显的道德色彩，与神经症的心理冲突的变形不同，因此可以排除神经症。
（3）与严重心理问题鉴别：严重心理问题的反应强烈，反应已泛化，对社会功能造成严重影响，病程大于两个月。
而求助者的心理问题没有对社会功能造成严重影响，持续时间较短，情绪反应内容未泛化，因此可以排除严重心理问题。
【严重心理问题的诊断】（1）求助者经历过比较强烈的现实性刺激，而引起的心理冲突，有现实意义，求助者体验到痛苦情绪。
（2）痛苦的情绪体验持续时间在两个月以上，半年以下。
（3）对生活、工作和社会交往有一定程度的影响，而难以解脱。
（4）痛苦情绪泛化到生活的其他方面。
（5）多次检查，没有器质性病变。
【严重心理问题的鉴别诊断】（1）与精神病鉴别：根据病与非病三原则，精神病的特点是患者的知情意不统一，没有自知力，一般不主动求医，常常表现出幻觉、妄想、逻辑思维紊乱及行为异常等。
而该求助者知情意协调一致，有自知力，主动求医，无幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。
（2）与神经症鉴别：求助者虽然存在…症状，但持续时间不足一年，且求助者的心理冲突带有明显的道德色彩，与神经症的心理冲突的变形不同，因此可以排除神经症。
2. 请对本案例进行病因分析。
答：任何一种心理行为障碍的产生都是生物、社会、心理多因素作用的结果。
结合案例具体分析如下：（1）生物因素：求助者……（例：自幼身体健康，从未患过严重疾病），因此，求助者的生物因素不是（或是）其心理问题产生的主要原因。