汝阳县陶营镇铁炉营村 王喜文 英语听力的理论意义和现实意义修改后
浅谈农村中学英语听力教学
浅谈农村中学英语听力教学摘要：外语教学的目的是培养学生通过外语获取信息。
听力教学是获取信息最重要、最初始的环节。
根据第二语言习得理论，语言的输入是语言习得最基本的条件，听力作为一种输入型技能在学生的语言习得中占有十分重要的地位。
听是语言交际中最基本的形式之一，也是语言学习过程中最初的感知细节。
英语听力困难是学生学习和实践中存在的一种普遍现象。
尤其对农村中学生来说，做好英语听力是非常困难的一个环节。
目前，小学英语考试中也有听力题，且其占据比较大的比例。
无疑，英语课堂教学中的听力教学就显得尤为重要。
如何帮助学生排除听力障碍，掌握听力技巧，提高英语听力水平是我们中学英语老师着力探讨的问题之一。
关键词：教学、英语听力、语音语调、农村、因素、中学生、连读引言：随着中国改革开放的力度进一步加大，对外交往逐渐增多，英语的使用越来越广泛，中学生英语听说表达能力就显得越来越重要。
目前，在新课标的改革下，让学生尽情说英语得到了大力提倡。
英语课堂上的师生互动，分角色表演对话，齐声朗读等让学生们的英语口语得到很大的提高。
相比之下，听力教学就显得略逊一筹。
英语听力是听懂以英语为媒介所进行的口头交际活动能力。
在日常教学研究中，正确地分析和研究学生听力困难的因素有利于指导我们的英语教学。
造成农村中学生英语听力困难的因素主要有以下三点:一、环境因素农村中学里，学生一直使用本地方言交流。
甚至，有些老师也是用方言进行教学。
语言的局限性制约着学生的英语听力水平。
学生习惯把听到的英语机械地翻译成汉语来理解，有的甚至还要再将汉语转换成本土方言去理解。
这种不良的习惯不仅阻碍学生的听力理解速度，而且一旦遇到到不懂的单词或听不清楚某一词时，就令他们束手无策。
另外，农村的教学设备设施落后，学生的知识面狭窄等外部因素都影响着学生的英语听力。
二、心理因素由于中学英语听力的分数只占总分的25%，比重不算很大，而且全部都是选择题，许多学生认为听不出来时，凭主观猜测，说不定也能做对几题。
汝阳县陶营乡铁炉营村王喜文高中人教单词速记必修二Unit 5
必修二Unit 51、△classical adj. 古典的；古典文艺的classical[ ˈklæsikəl ]adj.古典的，经典的。
由后缀-ic和-al构成，表示“有…性质的”、“与…有关的”。
【认知】著作、风格等级很高的，意即“古典的”、“经典的”。
classical music古典乐2、roll vt. & vi. 滚动；（使）摇摆n. 摇晃；卷；卷形物；面包圈△rock’n’roll (rock-and-roll) 摇滚乐roller3、△orchestra n. 管弦乐队orchestra[英] [ˈɔ:kistrə][美] [ˈɔrkɪstrə, -ˌkɛstrə]n.管弦乐队；管弦乐队的全部乐器4、△rap n. 说唱乐rap[英] [ræp][美] [ræp]vt.& vi.突然说出；（公开地）严厉批评；突然大声说出；连续敲叩n.（轻快的）敲击（声）；说唱音乐；说唱歌；速度5、folk adj. 民间的folk[英] [fəuk][美] [fok]n.民族；人们；〈口〉家属，亲戚；民间音乐adj.民间的；普通平民的；流传民间的；普通百姓的fork6、jazz n. 爵士音乐jazz[英] [dʒæz][美] [dʒæz]n.爵士乐，爵士舞（曲）；〈美俚〉爵士音乐风格；浮华而不实的行为；陈腔滥调的废话vt.把…奏成爵士音乐；使活泼vi.夸大，欺骗adj.爵士音乐的；不调和；（色彩等）花哨恶俗的7、△choral adj. 唱诗班的；合唱队的choral[英] [ˈkɔ:rəl] [美] [ˈkɔrəl,ˈkor-]adj.合唱队的；合唱的；圣诗队的n.赞美诗；唱诗班；（唱赞美诗的）专业合唱团cho 吵闹△the Monkees 门基乐队8、musician n. 音乐家musician[ mju:ˈziʃən ] n.音乐家，乐师。
浅谈提高农村初中生英语听力成绩的方法
浅谈提高农村初中生英语听力成绩的方法作者：赵付庆来源：《中学生英语·中旬刊》 2020年第4期赵付庆1. 引言随着中国经济社会的发展和日益走向国际舞台，英语这种国际通用语言也日渐成为人们生活和工作必须的沟通工具。
因此，提高英语教学能力迫在眉睫，其中听说读写是培养英语素质的四种能力，听是英语教学任务当中极为重要的一项。
但是，由于我国地域区别差异较大，乡村与城市的教育资源呈现出不平衡的状况。
因此，乡村的英语听力相对来说较为落后。
那么，如何在农村初中英语教学中培养学生的听力能力呢？2. 如何在农村初中英语教学中培养学生的听力能力2.1教师要注重语言基础知识的教授英语的基础知识主要包括音标、单词、语法等，初中生的听力问题归根到底就是初中学生的英语能力问题。
因此，教师首先应当注重基础知识的教授。
首先，在低年级的时候，就应当尽量让学生熟悉音标，充分了解音标才能够真正掌握英语的正确读法，才能够进行正确的练习，并且快速地记住单词。
在学好音标的基础之上，尽可能地扩展自身的词汇量。
因为如果经常出现不认识的单词，那很有可能听不明白听力究竟在讨论什么问题。
如果遇到的生词太多可能曲解或根本不懂文章大意。
第二，教师应当注重基本语法的教授才能够更好地了解句子结构，改变我们日常生活中使用汉语的惯性思维方式，用英语的思维去思考问题。
第三，在学习英语的过程当中，应当多放英语录音，让学生充分熟悉英语的正常语速，鼓励学生快速朗读英语，熟悉英语的语调，鼓励学生模仿英语的语调。
2.2英语教师要适用于初中学生能力相对应的听力材料由于学生的词汇量水平有限，在一篇听力材料中，不应当出现过多的超纲词汇或者是不常见词汇。
如果词汇过于难，可能会打消学生听力的积极性，使学生的英语能力遭受严重的挫折以至于半途而废。
选取的语速、语调也要适中，不应过快，也不应过慢，过慢会达不到英语练习的效果。
最好的听力材料就是课本教材的录音，因此教师要在课堂上反复播放课本录音，使同学们跟读练习。
浅谈农村初中生英语听说能力的培养
浅谈农村初中生英语听说能力的培养发布时间：2023-07-03T07:48:21.922Z 来源：《基础教育参考》2023年7月作者：姜淑凤[导读] 全球化的进程日益加快，并且当今世界的通用语言和使用范围最广的语言是英语，由此可见英语的重要性，因此英语在初中学科中是作为基础科目而存在的。
（河南省安阳市滑县牛屯镇民族初级中学河南安阳 456486）【摘要】听力、口语、阅读和写作是外语教学的核心，这四个方面不能有任何偏差。
但在我国目前的乡村中学英语教学中，因高考轻视“听、说”，教师偏重“读”“写”，导致学生虽然有一定的阅读和写作技能，但一到英语交际时，就会手足无措，无所适从。
文章从中学英语听力教学的重要性入手，对目前农村初中学生英语听力教学的现状进行了分析，并对怎样才能更好地提高农村初中学生的听说教学提出了自己的看法，以期能够抛砖引玉，引起更多教育界人士的关注。
【关键词】农村；初中英语；听说能力中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2023）7-276-01引言全球化的进程日益加快，并且当今世界的通用语言和使用范围最广的语言是英语，由此可见英语的重要性，因此英语在初中学科中是作为基础科目而存在的。
英语从本质上来说是一门日常使用的语言，其基础作用是交流、传递信息，所以在进行英语教学时要重点突出其实际使用价值和实践性。
尤其是对于初中农村学生而言，是学习英语基础知识的黄金阶段，该阶段学生的听说能力会大幅提升。
在英语听说读写这四项基本功中，日常生活使用频率最高的便是听和说。
在初中英语教学中着重突出听说的训练，加强听力和口语教学，让学生学习感受正确的英语表达方式，逐步提升个人的英语运用能力，形成英语思维方式。
一、培养初中学生英语听说能力的意义在听说读写四项技能中，“听”和“说”居于前列。
“听”为语言的输入，而“说”为语言的输出，两者共同组成了语言交际的基本要素。
事实上，任何一种语言的作用都是为了进行沟通，所以，将听说作为语言学科的培养重点，我们的老师要切实地更新自己的理念，把握住这一重点，为学生的交际能力奠定基础。
汝阳县陶营镇铁炉营村王喜文------炊烟升起的地方是家的乐园
炊烟升起的地方是家的乐园人到中年的时候，总是有太多的回忆，而那回忆总让人想起美好的童年。
小的时候，生在农村，那时生活水平十分低下。
家家户户都基本上是生火做饭。
能烧起煤的是村中比较有钱的人家。
生活是清苦的，但回忆起来也充满的香甜，因为更多的是家的温暖有爱的缘故吧。
小时候的村民，生产力十分低下。
每家每户种的玉米秆、玉米蕊子、棉花秆都是作为烧火用的。
没有一家人舍得浪费掉。
然而，这些还远远不够用。
农田活少的时候，就是去田间地头，或者上山去打柴。
有时是有镰刀杀一些乔状灌木，杀多了带不回家，就放在路边凉晒，等过些天，晒干了再拿回家。
父亲是家的精神支柱，一辈子憨厚老实，倒也不失乐观，父亲那自由洒脱笑对困难的精神遗传给了他的后辈。
一家人在一起，只要有柴烧，就有办法吃到饭。
没有什么比能吃上饭再重要的事了。
我家的灶房是西厦子。
西边一排共三间。
最南的一间做灶房应该最少有几十年的历史吧。
那间灶房，常年烟熏火燎的，房顶乌黑乌黑的。
房顶正上边，还有一个出烟用的小洞，上边用一平方大小的更少的瓦房罩着，防止漏雨，也方便出烟。
玉米秆烧火，很不好用，火苗一大一小的，不顶事。
最好用的就是玉米蕊子。
做饭、蒸馍都非常受欢迎。
当然，家里如果有废旧木材更好了。
用灶膛做饭吃，这样觉得才像饭，饭才有滋味。
有了灶膛，家便觉得温暖了许多。
有灶膛烧火做出的玉米生煮红薯汤喝才过瘾。
父亲总是想法舍法把饭做得好一点，有时有饭里煮上红薯片；有时煮上一些野菜；我还记得玉米汤里煮上红薯面窝窝那味道才更加香甜呢。
炊烟总是跟烤红薯联系在一起，放几个红薯放到灶膛里，等飘出饭香的时候，红薯还在接受着火的熏烤，酝酿美味。
等红薯出灶的时候，满满一层灰也抵挡不住它的诱人飘香，顾不了那么多，直接掰开就吃，满口生香，回味无穷。
时间可以改变容颜，却改变不了情怀，柴火灶保存下来的记忆，总是回味悠长。
灶子掉在地下的火膛烧茄子，更是一绝。
火烧出的茄子清香无比，然后用蒜泥、香油一拌，更是难得的佳肴。
汝阳县陶营乡铁炉营村王喜文高中人教单词速记必修一UNIT2
subway 地下人行道；<美>地铁subway[ ]n.(=[美] underpass)(过马路的)地道; [美]地下铁道[列车], 地下(电缆)管道subwaysub- 下+ way 道路elevator 电梯直升机elevator[ ˈeliveitə]n.电梯，升降机。
电梯lift；elevator；electrical lift；electric elevator标注：①e-[源自]拉丁语介词ex，（=out，out of）出，向外。
[已知]exit出口→[前缀]ex-出→[异体]e-出。
②lev [源自]拉丁语levare，（=to raise）升，举。
[已知]lift举起；[英]电梯→[词根]lev升，举（i→←e，f→←v）。
可以理解为，你家住在11楼，eleven,后去en ,变at在，or名词后缀。
【认知】“电梯”可从地面升出，作升降之用。
electric 电动的，用电的9上electricity 电；电流9上electricity 电；电流9上elevator 电梯直升机必修一electricity 电电流电学必修一electronic 电子的必修二electric shock 触电电休克必修5 electrical 电的与电有关的选修六petrol <美>汽油；（=<美>gasoline）记忆：汽油是难闻的气体，谐音为“派臭”。
记忆二：p etrol=pet宠物+roll roll[英] [rəul][美] [rol]vt.辗；使（眼球等）左右转动；（使）原地转圈；滚动vi.左右摇晃；翻滚；开始移动，启动n.名册；滚翻宠物喝了汽油后，滚翻在地。
注意，rol相当于roll.petrol [ ˈpetrəl ] n. 汽油。
标注：①ol来自于oil：油（oi→←o）。
②petr[源自]希腊语petros，（=rock）岩石；拉丁语petra，（=stone）石头。
听《沙漠骆驼》有感 汝阳县陶营镇铁炉营村王喜文
听《沙漠骆驼》有感最近儿子在唱一首沙漠骆驼，我一听，这一歌真的给人带来太多的联想。
歌词非常有诗意。
对于一个经常忙碌于市井之间的我们，很少有机会能领略到大自然的鬼斧神工般的大自然魅力，穿越沙漠，向西方前进，使人联想到大唐的圣僧，为了心中的执着理想，一度西行，身披袈裟，一个禅扙，一个钵盂，就是他的整个世界。
在孤零零的世界里，天地下只剩下了作者和一匹孤独的骆驼。
那凄凄的情境，不能不使人身感“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。
身背烟斗、沙漏，还有一壶烈酒。
沙漏是他的季节，是他的春夏秋冬。
烈酒是胆量，辛辣的刺激，是他保持清醒的头脑。
他是一名西行者。
天地下的个孤独的过客。
古道悠悠，岁月悠悠，古道西风瘦马，断肠人在天涯。
夕阳西下，一副慷慨悲壮的画面映入眼帘。
什么魑魅魍魉妖魔，只有那鹭鹰的高歌。
这两句更是不凡。
抬头看看天外天，晨风、星空、砂砾、作者孤傲的灵魂像天上翱翔的鹭鹰一样桀骜不驯。
那白天黑夜相互交错，人生又是怎样个妖娆婀娜？！一声长叹，蹉跎了岁月，蹉跎了自我。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
可怜白发生。
我们一天天碌碌无为平庸中度过，是男儿也真壮志难酬！理想与现实，生与死，无不像这沙漠与绿洲一样交错。
爱情，炽热的爱情也像昙花一现一样转瞬即逝。
在寒冷的夜的温柔相伴的是一壶烈酒。
穿越，穿越，穿越在无尽的荒野，作者也思想真正地穿越，在这里已经神游八荒，天堂地狱已经重叠，像但丁中说的：我是幽灵。
穿过悲惨之城，我落荒而逃。
穿过永世凄苦，我远走高飞。
作者自己已坠入神奇的国度，逍遥快活在自行的想象之中。
天边的飞鸟，东方的鱼肚白，质朴白描的手法，给人带来更大的想像空间。
天地的浩然与个人的渺小，沧桑的岁月，历史的演变，个人的臆想在这首歌里尽情地得到了演绎。
不同时代的人听同一首歌也便有了不同的感觉，但那西行的骆驼，悠悠飘荡过来的驼铃声，还有那展翅的鹭鹰，无不给人留下极深的印象。
西域是一个神奇的地方，那是多少热血青年的梦想之地。
不能不让人想到，那凛冽的寒风，以及在风中瑟瑟的胡杨……2018/12/9。
汝阳县陶营镇铁炉营村王喜文 女儿的作文《乡村春色》
乡村春色乡村春色早春带来春的气息，捎来春的柔情。
春风，春天的使者，她包含着深情，悄悄地来到了人间，轻轻地奔跑着，送来了温暖的阳光，逗笑了冰冻的小河，唤醒了冬眠的小生灵，唤醒了大地，唤醒了花。
春天的早晨，太阳仙娥今下嫁用它那温暖轻柔的手臂把大地唤醒，四周的树木长出了新枝，嫩叶在欢乐地歌唱。
听，到处似乎响着“沙沙”声，那是新出土的小草，新抽芽的小树，新开放的花朵，小草是心灵手巧的纺织工，它们用星星点点地绿色依靠集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。
小树风从冬眠中醒来，就舒展开嫩嫩的小叶，为祖国增添了点点新绿。
忽然，几个耀眼的小红点，映入我的眼帘，走近一看，原来是绿叶丛含苞待放的小红花，蓓蕾十分饱满，仿佛春风一吹，她就可以绽开出红的小脸，露出可爱的笑容。
春风唤醒了小溪，静静流淌着，微风一吹，荡起一圈圈的波纹，像画了一个又一个的同心圆。
啊！春天，你是希望的象征，让我们踏上希望的路程，迎着暖暖的春风，去开始新的征程，去迎接新的辉煌吧！我和地球聊聊天我和地球聊聊天“太阳公公，太阳公公，我有个请求，请帮帮我，好吗？”“当然可以呀，说吧说吧。
”“嗯，我想让你帮我和地球妈妈联系，我和她聊聊天。
”“O K！这件事包在我身上了，你先坐到椅子上闭眼，不一会就可以和地球见面了。
”“真的，谢谢你呀，太阳公公。
”“不客气，谁让我们是朋友呢。
”果然，不到30秒钟，我就对周围的一切感到新奇，这是一个声音在我耳边响起。
“你好，小朋友，你叫什么名字？”地球妈妈和蔼地说。
“我，我叫王诺依，”我惊慌地结结巴巴地说，“你………你呢？”“对不起，我把你吓坏了吧，我就是地球妈妈，你往前看，我就在前方。
”我一看，果真地球妈妈就在前面。
“地球妈妈。
”我平静下来说，“我能问你几个问题吗?”“好吧，问吧。
”“我很好奇，您从前是什么样的？”“非常美丽，地球妈妈带着自豪的语气说，在我的身体里面居住着恐龙，珍贵的大熊猫，原始森林……”“这么多呀，”我的嘴都惊讶的成了“O”型。
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英语听力教学的理论意义
一、听力教学在理论上具有很强的现实意义，“听”英语教学中占有极其重要的地位,在历来被视作语言应用能力四个基本组成部分的“听、说、读、写”中,首当其冲的便是“听”。
但目前中学英语教学中仍存在重阅读，轻听说的现象，学生听力培养和提高往往被忽视。
二、英语听力的实际用途决定了它的现实意义
听力在我们的生活和学习中，都不可或缺的生活方式。
我们生活中的一切，大多是通过说和听的方式来进行的。
在历次中招考试中都要有听力考试，听力在日常教学中所占比例很大，常规考核中也是重点关注的部分，可见听力具有很强的现实意义。