关于乡镇中学学生心目中好老师的调查+孟为芳

关于乡镇中学学生心目中好老师的调查
鉴于目前乡镇中学里师生关系的不和谐和逐渐恶化的现象，我于前几日在所在实习学校元氏九中做了一个名为“学生心目中的好老师”的问卷调查活动，实际上是想选取成绩相差很大的目标群体来调查优差生心目中好老师的标准是否一样，从而帮助我们广大实习在农村教育一线的大学生明晰自己的角色定位，同时也为当地老师的良好健康发展提供了借鉴意见。

该调查问卷共计12道题，由4个因子：知识能力、外貌长相、教育方式和性格品质构成，并分别由题目1、2,3、4、5、7,6、8、9、10和11、12体现。

因为问卷所涉及题目五反向计分的，所以均采用正向积分方式而且做得是定性分析。

由于我所在实习学校的特殊性以及我本人是在八年级实习，也为了提高结果的代表性，所以此次调查活动只在八年级成绩最好的班级和成绩最差的班级（这里仅以成绩来区分）中各选取了50名学生，即发放问卷100份，除却流失的和填写无效的共计有效回收50份。

现将分析结果呈现如下：
一、从整体女生来看
68%的女生希望自己心目中的老师知识面广且能歌善舞，对美术和运动不太关心，只有极少部分的女生喜欢业有
所精或者是学有所专的老师;在对待老师外貌长相这个问题上，80%以上的女学生认为性别无所谓，漂亮与否也没有太大关系，但是她们一致倾向于喜欢年轻的且课上不是太严厉的老师，也有几个学生表示喜欢年轻漂亮并穿着时髦的女老师，但是不能成为大趋势，这说明大多数人对于老师的要求还是延续了几千年以来的传统风格。

在教育方式上，她们更希望老师可以是生活上的朋友而不是学习上的辅导者；
几乎全部的学生都喜欢讲课幽默风趣的老师，但在公平公正、实事求是与尊重的问题上，学生更多表现了对公平最公正的青睐。

二、从成绩好的和差的女生来看：
在对老师知识能力和品质性格的要求上，没有差别，都倾向于喜欢知识面广、能歌善舞、幽默风趣和公平公正的老师；但在外貌上，成绩差的女生相对来说更喜欢长相好看且乃年轻漂亮的女老师；在教育方式上也存在明显的差异，成绩好点的希望老师是学习中的辅导者，而成绩不太好的更希望老师是生活中的朋友。

三、从整体男生来看：
相对女生来说，男生心目中的好老师要精通美术或者运动好的比例要高一些，但是在老师的长相问题上没有太大差别。

他们更希望老师是生活中的朋友，这说明孩子们内心所
要诉求的愿望很强烈。

与女生不太一样，男生认为一个好老师更应该懂得尊重学生，公平公正倒在其次。

四、从成绩好的和差的男生来看：
成绩好的男生几乎全部在知识面广和能歌善舞上的高分，而成绩差点的则更多地偏向于选择运动好一点的老师。

可能与前期的青春期发育和后期的环境教育有关，在长相问题上，成绩差的男生较成绩好的男生更多地喜欢年轻漂亮的女老师。

教育方式都认为生活中的朋友更重要一些；区别于女生，老师的性格品质在男生这里有了差异，成绩好的更希望老师尊重自己，而差点的更多选择了公平公正。

除却在选择目标时产生的误差外，针对以上的分析结果，我有以下几点看法：
1、对于农村的初中，学生的资源库和知识面才刚刚开启，
这个时候正是他们强烈渴望外界新知识的时候，所以知识面广的老师很受他们的欢迎，是学生认识大千世界的不二渠道。

2、在应试教育下，老师不应该只顾学生的成绩，还要花
时间去关心孩子们的内心世界，只有身心健康发展了，他们的成绩才会有效提高，而且这对改善日渐恶化的师生关系也有很大的帮助。

3、对于成绩好的学生而言，可能由于班级内部氛围好，
学生都可以受到老师的公平对待，所以尊重成了他们更加关心的话题，而在成绩不好的班级里，由于学生不好管理，认可老师可能只能关注到成绩相对好点的学生，所以，学生会觉得不公平现象很严重。

教师孟为芳。