10课宪法是根本大法
宪法是国家的根本大法
宪法是国家的根本大法宪法是国家的根本大法，是国家的最高法律制度。
它规定了国家权力的机构、职责、权限和限制，明确了公民的基本权利和义务，引领着国家和人民的行动和发展。
宪法的重要性宪法是国家的根本大法，具有非常重要的地位和作用。
其一是规定了国家的组织形式和权力机构，确定了国家的政治制度。
它具有统领全局、决定大势的作用，是国家的根本法律框架。
其二是保障了公民的基本权利和义务，是保障公民自由和权利的基石。
其三是规范了国家和公民的行为规范，促进了国家的和谐发展。
它对于维护国家和人民的根本利益、保护民族尊严和民族利益具有重要的意义。
宪法的制定和修改宪法的制定和修改是一个较为复杂的过程。
通常需要经过立法机关的讨论和表决，还要经过公民的表决和国家主席的签字才能生效。
对于制定一部宪法来说，立法机关在制定宪法时应该充分考虑国家的实际情况，以及普通公民的意愿和需要。
国家应该推崇自由、平等、特别是民主，只有在这个基础上制定出的宪法才能够符合国家和民众的需求，真正赢得国民的拥护和信任。
对于宪法的修改来说，也是需要考虑国家的实际情况。
如果宪法的一些条款不符合国家的需要，需要做出调整，那么必须是通过大众的公民投票做出的，这样才能更好地反应民意，更好地维护国家的稳定和民族的团结。
宪法对生活的影响宪法不仅仅是国家制定的法律框架，更是引领社会、文化、观念的发展。
宪法中规定的各种权利和义务，对普通公民的生活都有着重要的影响。
比如宪法规定了每个公民都有受教育的权利，这使得教育机会更加公平，人们能够更加轻松地获得专业知识和技能，从而促进了职业和经济发展。
另外，宪法规定了保护公民合法权益的法律机制，有了宪法的保障，公民更容易维护自身权益，避免了各种不必要的争端和纷争。
作为一部最高司法权利文件，宪法是国家的根本大法。
它规定了国家的组织形式、权力机构和公民的基本权利和义务，是维护国家和人民根本利益的重要法律框架。
同时，宪法对普通公民的生活有着深远的影响，其保护了公民的基本权利，促进了社会的和谐发展。
第10课 治国安邦总章程 宪法是国家的根本大法
第一节 宪法是国家根本大法
某市进行旧城区改造，许多房屋面临拆迁。 某市进行旧城区改造，许多房屋面临拆迁。张某 有私房一处，也在拆迁的范围内。 有私房一处，也在拆迁的范围内。因为就拆迁补偿 的有关事宜同开发商没有达成协议， 的有关事宜同开发商没有达成协议，张某不同意拆 后来，开发商见事情拖得太久，耽误施工进程， 迁。后来，开发商见事情拖得太久，耽误施工进程， 就派来铲车要强行拆除张某的房子。 就派来铲车要强行拆除张某的房子。张某手拿一本 中华人民共和国宪法》站在自家房前，挡住铲车， 《中华人民共和国宪法》站在自家房前，挡住铲车， 大声呼喊： 大声呼喊：“宪法规定公民的合法的私有财产受法 律保护。你们这样做是违反宪法的！ 律保护。你们这样做是违反宪法的！”开发商的工 作人员气愤地说： 快让开！宪法算老几？ 作人员气愤地说：“快让开！宪法算老几？我们是 根据市里的拆迁条例来办事的。 张某说： 根据市里的拆迁条例来办事的。”张某说：“宪法 刚刚修改过， 刚刚修改过，你那个市里制定的拆迁条例和宪法不 不能算数。 工作人员说： 市里搞拆迁， 符，不能算数。”工作人员说：“市里搞拆迁，本 市的拆迁条例不算数还有什么算数？ 市的拆迁条例不算数还有什么算数？”双方一直纠 缠不清。 缠不清。 1、你认为谁的观点正确？为什么？ 、你认为谁的观点正确？为什么？
3、宪法之所以被称为国家的根本大法，是因 为： ①依法治国的核心是依宪治国 ②宪法规定 了国家生活中的根本问题 ③依法治国的党 和国家治理国家的基本方略 ④宪法规定了 国家生活中的重点问题 ⑤宪法具有最高的 法律效力 ⑥宪法的制定和修改比普通法律 更为严格 A、②⑤⑥ B、②③④ C、①④⑤ D、①③④⑥
看材料， 看材料，思考问题 材料一：依据宪法第十八条的规定：制定了《 材料一：依据宪法第十八条的规定：制定了《中华人民共和 国刑法》 国刑法》。 依据宪法第103条规定，制定了《中华人民共和国兵役法》。 条规定， 依据宪法第 条规定 制定了《中华人民共和国兵役法》 材料二：2003年5月14日，一份题目为“关于审查《城市流浪 材料二： 年 月 日 一份题目为“关于审查《 乞讨人员收容遣送办法》的建议书” 乞讨人员收容遣送办法》的建议书”传真至全国人大常委会 法制工作委员会。建议书中提出， 国务院1982年5月12日颁 法制工作委员会。建议书中提出，“国务院1982年5月12日颁 布的仍在使用的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》 布的仍在使用的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》，与我 国宪法和有关法律相抵触， 国宪法和有关法律相抵触，特向全国人大常委会提出审查 《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》的建议。” 经过审查， 城市流浪乞讨人员收容遣送办法》的建议。 经过审查， 2003年6月18日，国家正式废除了与宪法有关规定相抵触的 年 月 日 城市流浪乞讨人员收容遣送办法》 《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》。 回答： 、材料一和材料二分别说明了什么道理？ 分别说明了什么道理 回答：1、材料一和材料二分别说明了什么道理？ 2、阅读两段材料后，你能得出什么结论？ 、阅读两段材料后，你能得出什么结论？
上课第10课新授课第一节_宪法是国家的根本大法
第10课（一）宪法是国家的根本大法一、情境导入，明确目标。
【情景导入：】全国法制宣传日是几月几日？为什么定在这一天？【学习目标】（1）知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。
（2）明白依宪治国是依法治国的核心，树立宪法意识。
（3）培养崇尚宪法的思想，培养理论联系实际、自主合作学习的能力。
学习重点：宪法规定国家生活中最根本的问题。
学习难点：宪法具有最高的法律效力二、自主探究，初步释疑。
（阅读P37 —P40内容，找出以下问题并进行简要概括：在课本上用横线作出标记圈出要点和关键词。
）自主探究：（一）宪法是国家的根本大法1、为什么说★宪法是国家的根本大法？★①宪法规定的；★②宪法具有；★③宪法的和比更严格。
结论：★宪法是国家的，是。
2、宪法地位：★宪法在我国法律体系中处于地位，它规定的。
3、宪法本质：★宪法体现了及其领导下的的和。
4、宪法内容：宪法规定国家生活中哪些根本问题？宪法规定国家的、、、和、内政外交方面的、公民的和、国家机关的与、国家（国旗、国徽、国歌、首都）等。
★5、(P38相关连接第三段)我们国家的性质是。
我国的根本制度。
★6、宪法具有最高的法律效力的表现？及意义：★①宪法是其他法律的，其他法律是宪法的；★②任何法律不得同相抵触，否则。
意义：对于维护的统一，建立以的多部门、多层次的，有着重要意义。
自主探究：（二）宪法是最高的行为准则★7、宪法是最高的行为准则的表现？★①宪法是一切及其的最高行为准则；★②宪法是一切和的最高行为准则；★③宪法是的最高行为准则。
★8、宪法是一切国家机关及其工作人员最高行为准则的表现？①一切国家机关和国家工作人员不得做；②不得拒绝做；③不得做。
★9、宪法是公民的最高行为准则的表现？任何人不论其、，都必须在范围内活动，把作为自己的，依照规范自己，绝不允许存在。
10、中国共产党为什么以宪法作为最高行为准则？①中国共产党必须模范地遵守宪法，维护宪法的尊严；坚持“在宪法和法律的范围内活动。
第十课 第一节宪法是国家的根本大法
写进宪法？ 4.建国以来，我国颁布了几部宪法，分 是那年颁布的？ 5.宪法的构成是怎样的？ 活动三：探究宪法与我们生活的关系 学生阅读教材 79 页小齐的例子， 思考并 回答材料下的问题。 宪法与我们的生活有着非常密切的关 系，我们该如何做呢？ 小结：我们要认真学习宪法，了解宪法 的性质和基本内容，在日常生活中养成 遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉 维护宪法的尊严。 活动四：认识宪法的最高地位和法律效 力
容
②宪法规定国家生活的根本问题 ④普通法律不得与宪法相抵触 D、①③④ C、②③④
3、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+„„=宪法”的观点是 （ ） A、 正确的， 因为普通法律必须依据宪法制定 B、 错误的， 因为宪法与普通法律的内容不同 C、 正确的，因为宪法具有最高的法律效力 D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律 更为严格 4、胡锦涛总书记在纪念宪法公布施行 20 周年大会上强调，要在全社会进一步树立宪法意识和宪法 权威，切实保证宪法贯彻实施，这是因为宪法是 （ ） ①我国的根本大法，治国安邦的总章程 ②一切国家机关、团体组织和全体公民的最高行为准 则 ③全面建设小康社会坚实的法律保障 ④规定国家生活中一切问题的法律 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 课后 反思 利用多媒体技术制作课件辅助课堂教学， 将三个前后相继的情境等教学内容， 事先做在课件中， 节省了课堂教学时间，增大了教学内容的含金量，扩展了认知空间，缩短了认知过程，增强了教学 吸引力。课堂上教师可以腾出更多的时间让学生领会课堂内容，进行探究性实践活动，使得教学效 率得以大大提高。
相关法律 教育法、 义务教育 法、高等教育法、 职业教育法„„
国家赔偿法
„„
宪法是国家的根本大法
国家成立专门起草委员会 制 起草 国家成立专门起草委员会 1.宪法的制定与修改与其 定 1.宪法的制定与修改与其 全国人大全体代表2 通过 全国人大全体代表2／3多数 宪 全国人大常委会或1 他法律有什么不同？ 他法律有什么不同？ 法 修 提议 全国人大常委会或1／5以上全 国人大代表 改 全国人大全体代表2 通过 全国人大全体代表2／3多数 其他法律的 制定与修改 一般程序， 一般程序， 程序 全体代表以1 全体代表以1／2多数通过
2.通过以上分析， 2.通过以上分析，你得出 通过以上分析 什么结论？ 什么结论？
探 究
从制定和修改的程序上看
观 点
当堂巩固练习三： 当堂巩固练习三：
【中考】15、在我国宪法制定和修改的程序比普通法 律更为严格，这表明 C A、宪法是国家制定和认可的 B、宪法是普通法律之和 C、宪法是国家的根本大法
制定修 改程序
三分之二以 上的多数
过半数通过
在本质上是一致的，都是法律， 在本质上是一致的，都是法律， 都是反映统治阶级的意志和利益
宪法是国家的根本大法。 宪法是国家的根本大法。因 为从内容上看， 为从内容上看，宪法规定了国家 生活中的根本问题；从效力上看， 生活中的根本问题；从效力上看， 宪法具有最高的法律效力； 宪法具有最高的法律效力；从制 定和修改的程序上看， 定和修改的程序上看，宪法比普 通法律更严格。 通法律更严格。
情 境
宪法
基本法律普通法律
行政法规、 行政法规、规章和条例
地方性法规、 地方性法规、自治条例 法律体系金字塔
《中华人民共和国刑法》第一条 中华人民共和国刑法》 为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法， 为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同 犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。 犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。 《中华人民共和国民法通则》第一条 中华人民共和国民法通则》 为了保障公民、法人的合法的民事权益， 为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整 民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要， 民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要， 根据宪法和我国实际情况 总结民事活动的实践经验， 和我国实际情况， 根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验， 制定本法。 制定本法。 《中华人民共和国未成年人保护法》第一条 中华人民共和国未成年人保护法》 为了保护未成人的身心健康， 为了保护未成人的身心健康，保障未成年人的合法 权益，促进未成年人在品德、智力、 权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面 发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、 发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。 纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。
《宪法是国家的根本大法》
公 民 的 义基 务本 权 利 和
国家机构
国旗国歌国徽首都
木树 的有 基根 础， 。根 ”是 树
宪法是根本法
“
为什么说宪法是国家的根本大法？
从内容 1、宪法规定国家生活中最根本的问题 ①国家的性质：中华人民共和国是工人阶级领
导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国 家
②根本制度 ：社会主义制度
《中华人民共和国兵役法》
★
3、宪法制定和修改的程序比普通法律更 为严格
从制定和修改 的 程序 宪法明确规定：
“宪法的制定,需由国家国家成立专门委员 会起草;宪法的修改，由全国人民代表大会常 务委员会或者五分之一以上的全国人民代表 大会代表提议，并由全国人民代表大会以全 体代表的三分之二以上的多数通过。” 其他的法律和议案的制定,修改只需一般 程序,由半数以上代表通过
第六课
参与政治生活
第二框宪法是国家的根本大法
第二框 宪法是国家的根本大法
我国宪法的由来及构成
由来：
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，１ ９５４年第一部宪法诞生，１９７５年宪 法 ，１９７８年宪法，１９８２年宪法， 并且１９８２年宪法是我国现行宪法．曾 做过四次修改，１９８８年，１９９３年， １９９９年，２００４年．
③根本任务：沿着中国特色社会主义道路集
中力量进行社会主义建设
④人民代表大制度，国家的基本经济制度，
公民的基本权利和义务,国家机关的组织与职 权国际标志等国家生活中的根本问题
同宪法相比较， 普通法律 只是对刑事，民事，经济，行 政等国家生活中某一方面的规 定．
从法律地位 和法律效力
2、宪法具有最高的法律地位和法律效 力 是指法律的强制性 和约束力
第十课第一节宪法是国家的根本大法
阅读材料回答问题：
材料一：我国现行宪法对国家根本制度，根本任务，公民 基本权利和义务等作了明确的规定。
材料二：十届全国人民代表大会第三次会议2005年3月14日 通过《反分裂国家法》。为了反对和遏制“台独”分裂势力分 裂，维护中华民族的根本利益，根据 宪法，制定本法。 材料三：十届人大二次会议审议通过了中华人民共和国宪 法修正案。在表决中，出席会议代表2903人，收回有效票2863 票，反对票10票，弃权票17票。赞成票远远超过了修正案必须 有2/3以上的多数通过的法定比例。
（答一法律名词）
治国安邦的总章程
法律家族聚会
从法律家 族的聚会 中,你能 看出宪法 与普通法 律的不同 吗?
治国安邦的总章程
一、宪法规定国家生活中的根本问题
国家的性质 国家的根本制度 国家的根本任务 治国的基本方略 国家生活中的 其他根本问题
宪 法
带有全局性、 根本性的问题
我国的人民代表大会制度 国家的基本经济制度 公民的基本权利和义务 国家机关的组织与职权 国家标志
二、宪法具有最高的法律地位
1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据 普通法律是根据宪法制定的，是 宪法的具体化。 “子法” “母法”
马克思说：“宪法是法律的法律”。
二、宪法具有最高的法律地位
2、宪法与普通法律相比，具有最高的法 律效力 所谓“法律效力”，是指法律的强制性 和约束力。 宪法中规定：一切法律、行 政法规和地方性法规都不得同宪 法相抵触，否则，就会因违宪而 无效。
10 、1宪法是国家的根 本大法
学习目标
1、情感态度价值观目标：树立宪法意识，增
强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法
的权威。
2、能力目标：自觉遵守宪法，热情宣传宪法，
宪法是根本法优秀教案
宪法是根本法优秀教案第一课时教学目标∶1.知识目标①知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记国家宪法日。
②认识到宪法具有最高权威, 神圣不可侵犯, 依法治国首先要依宪治国。
2.能力目标①了解宪法的主要内容。
了解国家宪法日的由来。
②组织一些活动宣传国家宪法日。
3.情感、态度与价值观目标通过组织活动感受宪法日的重要意义, 认识宪法的法律效力及权威。
课前准备∶学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程∶一、目标解读、预习反馈（一）猜谜游戏, 导入话题1.师∶首先进行一个猜谜游戏, 谜语是∶排行我老大, 国法之根本;子由母产生, 冲突我有效。
请问谜底是什么?（生齐答∶宪法）2.教师问∶到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢?（学生可能回答∶宪法）好, 今天就让我们走近宪法, 了解宪法。
板书课题;宪法是国家的根本法3、导出新课, 解读《导学案》的学习目标∶（1）知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记宪法日。
（2）认识到宪法具有最高权威, 神圣不可侵犯, 依法治国首先要依宪治国。
（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义, 认识宪法的法律效力及权威。
（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分, 学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究, 交流展示1.宪法的地位和作用？宪法是国家的___________。
是制定其他法律的______, 它规定了一个国家的根本____和根本____, 规定了公民所享有的基本____和必须履行的基本____。
宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关, 具有最高的____、____、____2.我国现行宪法颁布时间?哪天规定为国家宪法日?3.国家宪法日的设立, 不仅是增加了一个纪念日, 更是全民的宪法____、__、____, 有助于形成举国上下__宪法, 宪法至上, 用宪法维护人民权益的____。
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宪法第19条：
• 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化 水平。 • 国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、 职业教育和高等教育，并且发展学前教育。 • 国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家 工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业 务的教育，鼓励自学成才。 • 国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力 量依照法律规定举办各种教育事业。 • 国家推广全国通用的普通话。
2、宪法具有最高的法律效力。（法律效力上）
3、宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。 （制定和修改的程序上） 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
知识拓展：
• 我国将现行宪法实施日即12月4日,作为每 年一次的全国法制宣传日。通过开展全国 法制宣传日活动,在全体公民中普及宪法等 法律知识,使广大公民了解宪法、掌握宪法, 增强宪法观念,树立宪法权威。 • 2012年法制宣传日主题是： “弘扬宪法精神，服务科学发展”。
宪法第46条：
• 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 • 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面 发展。
• 依据宪法这两条款200字的规定，我国制定了： 教育法、义务教育法、教师法、 职业教育法、高等教育法、民办教育促进法 国家通用语言文字法、学位条例…… 共计800000字的教育法律法规规章。
• 现行宪法是 年宪法，并已做过 次修正。 • 宪法由 、 、 、 四章构成。 • 从宪法原文中找出下列内容： 国家的根本任务、国家性质、国家制度、经济制度 公民的基本权利和义务是第 章，从 条到 条。 国家机关的组织与职权是第 章，从 条到 条。 国家标志是在第 章，从 条到 条。
（1）宪法规定国家生活中最根本的问题
其他法律是宪法的具体化。
宪法是其他法律的立法基础， 其他法律是宪法的具体化。
宪法第五条规定：
• 一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相 抵触。 • 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、 各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反 宪法和法律的行为，必须予以追究。 • 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
普通法律只规定国家生活和社会生活中某一方面的问题。
合作探究（二）
• 《中华人民共和国刑法》第一条 为了惩 罚犯罪,保护人民,根据宪法,结合我国同 犯罪作斗争的具体经验及实际情况,制定 本法。 • 《中华人民共和国教育法》第一条 为了 发展教育事业,提高全民族的素质,促进社 会主义物质文明和精神文明建设,根据宪 法,制定本法。 • 《中华人民共和国未成年人保护法》……, 依据宪法，制定本法。
宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。
思考回答：
为什么宪法的制定和修改程序比其他 法律更为严格？目的是什么？
• 宪法的最高法律地位和最高法律效力，决 定了宪法的制定和修改程序比其他法律更 为严格。 • 其目的是为了维护宪法的尊严和法律地位， 保障宪法的权威和稳定性。
知识梳理：
1、宪法规定国家生活中最根本的问题。（内容上 ）
合作探究（一） • 宪法规定了我国国家性质、国家制度、社会制度和其他 根本制度，内政外交方面的基本国策，公民的基本权利 和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等。 • 刑法:犯罪、刑罚问题 民法:平等主体间人身关系、财产关系问题 环境保护法:环境问题、环保问题 消费者权益保护法：消费者享有的权益和维权问题 …… 比较分析：宪法与普通法律在规定的内容上有什么不同？ 宪法规定国家生活中最根本的问题。
任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。
宪法是其他法律的立法基础，其他法律是 宪法的具体化。 任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。
（2）宪法具有最高的法律效力
制 定
修
改
宪法：由国家成立专门委员会起草，提交全国 人民代表大会全体代表的2/3或3/4以上通过。 普通法律：由全国人大或其常委会制定.由半数 以上代表通过。 宪法：全国人大常委会或1/5以上的全国人大代 表提出议案，并由全国人大以全体代表的2/3以 上的多数通过。 普通法律：全国人大主席团、30名以上的全国 人大代表就可以提出法律修正案，由全国人大 全体代表的过半数通过。
一个团体要有一个章程， 一个国家也要有一个章程， 宪法就是一个总章程， 是国家的根本大法。 ——毛泽东
第10课 治国安邦的总章程来自宪法是国家的根本大法走近宪法
依法治国
宪法
其 它 法 律
现行法律 240部
首要地位
行 政 法 规
706部
地方性法规、自治条例 8600多部
我国的法律体系
• 建国后我国先后颁布的四部宪法： 1978 1954年宪法、 1975 年宪法、____年宪法和1982年宪法。
达标拓展
• 一、1.A 2.D 3.D 4.C 5.D • 二、正确。宪法是国家的根本法。宪法具 有最高的法律效力。一方面体现在宪法是 其他法律的立法基础，其他法律是宪法的 具体化。另一方面体现在任何法律不得同 宪法相抵触，否则无效。