绘本：一颗超级顽固的牙
大班绘本：一颗超级顽固的牙_1-2019最新幼儿园大班教案
大班绘本：一颗超级顽固的牙
大班绘本一颗超级顽固的牙
设计意图
本班幼儿的年龄正处于换牙的阶段，有些幼儿对换牙有些害怕，有些幼儿总是用手去动要换的牙齿。
所以，我根据本班孩子的年龄特点，选了这节，让幼儿知道应怎样的正确对待换牙这事情，应怎样保护好自己的牙齿怎样正确的刷牙。
活动目标
1、理解故事内容，体会塔比莎掉牙的忐忑心情，知道牙掉时，会自然脱落，不能刻意弄掉。
2、通过实验，知道什么是对牙齿有害的，知道要怎样保护好自己的牙齿。
活动准备PPT，实验所用物品，鸡蛋、可乐、图片、牙齿的挂图（好、坏）。
大班绘本：一棵超级顽固的牙
大班绘本：一棵超级顽固的牙大班绘本：一棵超级顽固的牙教学目标：1、通过阅读交流，认识俏皮可爱的芽芽，感受到故事的温馨和诙谐风趣。
2、借助绘本阅读，引导幼儿在观察、想象、表演中，感受阅读的情趣。
3、利用多种导读方法，激发幼儿阅读兴趣，提高语言表达能力和想象思维能力，培养良好的阅读习惯。
4、联系生活实际，拓展幼儿经验，减少幼儿对换牙的恐惧。
教学重难点：在情景中展开想象，学会用自己的话表达自己的想法，感受文字背后的感动。
教学准备：多媒体课件、掉牙记录表教学过程：一、谈话导入1、师：宝贝们，你们掉过牙吗？你还记得是怎么掉下来的吗？2、今天老师也带来了一本关于掉牙齿的图画书，你们想看看吗？让我们一起走进这个精彩的故事吧。
二、基本部分（一）指导阅读封面。
1、出示封面。
这是我们进入故事的第一道门——封面：你从封面上看到了什么？交流：书名、主人公、作者2、出示扉页。
这是我们进入故事的第二道门——扉页：照镜子的芽芽在想什么呢？这颗牙真顽固，希望它能早点掉下来……你们想不想知道芽芽的牙齿到底有没有掉下来呢？是怎样掉下来的呢？那就要注意看，认真听，仔细想，下面真的进入故事啦！（二）、牙松了1、出示芽芽咬苹果的画面。
2、芽芽在干什么？3、出示文字：每天早上，芽芽在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。
5、正当她张大嘴巴咬下去的时候，出示：哎哟！“仔细想”：芽芽的牙齿怎么啦？出示：芽芽的一颗牙松了！（三）、盼掉牙1、出示图画，为什么“她冲着爸爸笑了”？（说说芽芽心里在想着的牙仙子的故事）2、出示文字：爸爸也冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。
”（老师读爸爸说的话，注意是“今天晚上”，幼儿认真听）3、“注意看”，小猫也为她感到高兴，小猫的尾巴绕着芽芽的腿为她祝福呢。
出示：芽芽恨不得这颗牙齿马上就掉下来！4、怎样才能让牙齿快点掉下来呢？芽芽开始想主意了，小朋友你有什么办法来帮帮她吗？（幼儿展开想象，感谢小朋友的好办法，你们的智慧给了芽芽许多灵感哦！）让我们去看看芽芽想了什么主意吧！用刚才的方法，“注意看，认真听，仔细想”，你一定会感受到阅读的乐趣无处不在。
大班绘本一颗超级顽固的牙
大班绘本一颗超级顽固的牙各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：一颗超级顽固的牙活动目标：1、观察图片理解故事内容，能围绕画面大胆地表达自己的想法。
2、通过动作的模仿，感受故事趣味性。
活动准备：PPT、图片每组一份。
活动过程：一、导入，了解牙齿的生长过程。
师：人从妈妈的肚子里生出来以后，他的牙齿会发生什么变化？出生后长出乳牙，乳牙掉了会长出恒牙。
师：有的小朋友已经开始换牙了，大班的小朋友正处在换牙的时候。
二、绘本阅读：一颗超级顽固的牙。
师：今天老师带来了一个故事，故事里的小朋友叫丫丫，她和你们一样大，也在换牙。
故事的名字叫一颗超级顽固的牙，什么叫顽固？（幼儿回答）我们一起来看一看，看完这个故事就知道什么叫顽固了。
1、讲述故事的前半部分。
播放图片，提问：丫丫的牙怎么了？为什么会这样？那她的牙掉了吗？猜猜看她会用什么办法让她的牙掉下来。
（幼儿猜测讲述）。
2、观察图片，幼儿自由观察、讲述。
师：丫丫到底会用什么办法呢？每一组的桌子上都有一份图片，请你仔细地观察，和同伴一起用完整的话说一说。
引导幼儿分组，仔细观察，并用完整的话进行讲述。
提问：丫丫一共用了几种方法？都用了哪些方法？我请小朋友到前面来说一说。
鼓励幼儿用完整的语句进行讲述。
师：我们一起来学一学丫丫是怎么做的。
鼓励幼儿学一学丫丫的动作，感受故事的趣味性。
3、讲述故事的后半段。
师：丫丫一共用了5种不同的方法，牙掉下来了吗？（没有）哎，还真是一颗超级顽固的牙。
师：丫丫的这颗牙到底有没有掉？最后是什么办法让这颗超级顽固的牙掉下来的呢？我们一起来看一看。
（教师播放图片，打喷嚏掉了）我们一起来学一学。
三、完整讲述故事。
师：这真是一个有趣的故事，接下来我们一起来完整的讲一讲，好吗？带领幼儿完整的讲述故事。
四、勇敢面对换牙，减少对换牙的恐惧。
师：我们每一个人都会经历换牙，这是我们长大的一个重要标志。
换牙会疼，有的时候还会出血，老师希望你们在接下来换牙的过程中能像故事中的丫丫一样勇敢，让自己早一点长大，让乳牙换成恒牙。
大班语言：一颗超级顽固的牙(精选3篇)
大班语言：一颗超级顽固的牙（精选3篇）大班语言：一颗超级顽固的牙篇1活动目标：1、观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。
活动关键点：观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
活动预备：ppt 音乐、图片、录音活动流程：活动导入引起爱好意图：发觉整齐的牙齿和掉牙后的不同我们小伴侣开头换牙了，换牙时感觉怎么样？小结：换牙时有的伴侣快乐、有的紧急，有的担忧，有的兴奋，这些都是你们正常的心情。
l 意图：分段观赏，按故事进展挨次叙述牙牙想出的5个方法。
分段观赏理解故事观赏故事第一段：1、诶哟，牙牙怎么啦？2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？3、你们有什么好方法关心牙牙？观赏故事其次段：录音：牙牙用了什么方法让牙齿掉下来？视频：牙牙第一次用了什么方法？其次次？观赏故事第三段：幼儿自己看故事的最终四幅图并叙述结局。
小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到。
换牙代表我们长大了，是特别骄傲的一件事，我们都要放松心情，英勇面对。
延长活动体验欢乐意图：活动延长，激发幼儿进一步探究发觉牙齿生长的隐秘。
1、你们有人换牙了对吧，都换过几颗牙，哪颗牙第一个换的？2、师出示牙齿图换牙是一个很长的过程，你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的挨次也不一样，我们回去后再查一查，好吗？大班语言：一颗超级顽固的牙篇2设计思路：考虑到孩子成长的需要：大班许多孩子开头换牙了，有的孩子会为自己换牙了而兴奋、兴奋，也有许多孩子心情忐忑，会担忧牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。
因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。
考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做好玩的事情来看待，并克服不必要的可怕与担忧，让幼儿学会观赏和爱护自己的身体。
基于以上两点的思索，我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与仆人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担忧、可怕的心情。
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案活动简介：本次绘本阅读活动的主题是“一颗超级顽固的牙齿”，介绍孩子们如何正确保护自己的牙齿，培养良好的口腔卫生习惯。
通过阅读绘本，进行问答、情境模拟等活动，让孩子们感受到保护牙齿的重要性，掌握相应的口腔保健知识，培养良好的生活习惯和健康意识。
活动设计：一、热身活动：口腔签到教师在黑板上写出5个字母，要求孩子们尽快用嘴唇念出来，念对的孩子便可以签到。
这个活动不仅可以帮助孩子恢复口腔能力，还能够培养孩子们的对牙齿的重视程度。
二、阅读绘本引导孩子们阅读绘本《一颗超级顽固的牙齿》，并且进行相关的讲解，让孩子们了解牙齿的结构有哪些，以及牙齿需要怎样的保护措施。
阅读后，让孩子们在小组讨论，分享故事中有哪些要点和体会。
三、情境模拟为了切实让孩子们感受到保护牙齿的重要性，教师可在教室里摆放牙膏/牙刷/漱口水等日常生活用品，并且进行引导孩子们进行个人口腔护理的操作，如刷牙、漱口。
同时也可组织孩子们进行自由游戏，进行创造、交流，分享经验和感受。
四、小结活动：答题竞赛为了检验孩子们的阅读理解和口腔保健知识掌握程度，可以进行答题竞赛。
制定各种难度的试题，例如画出牙齿四个部分的标准名称、描述哪些保健习惯能保护牙齿等等。
设计奖励机制，鼓励孩子们参与争取好成绩。
五、课后复习活动：家长互动教师可通过线上或线下的方式，与孩子的家长互动，共同促进孩子的口腔健康和身心健康发展。
教师可以制定相关的口腔健康饮食安排，建议家长根据孩子的口腔情况，只让孩子食用对牙齿有益的食品，比如可以多吃水果，减少巧克力、糖果等含糖食品的摄入。
总结：通过上述设计的一系列活动，孩子们不仅能够加深对《一颗超级顽固的牙齿》的知识理解，更能够学会保护牙齿的方法，养成良好的口腔习惯，从而培养出健康、快乐的生活态度。
此外，在这个活动中，孩子们还能够通过与同伴的互动，共同探讨、交流和分享，加深对口腔保健的认识和理解，同时也练习了有效的沟通和合作能力。
《一颗超级顽固的牙齿》大班教案
If you insist, you will shine. Time is an invincible weapon. It can gather arms and sand into towers, making theimpossible in life possible.通用参考模板（页眉可删）《一颗超级顽固的牙齿》大班教案《一颗超级顽固的牙齿》大班教案1活动目标1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙。
2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙;了解牙齿的有关知识活动准备多媒体图片幼儿换牙记录表一封信活动过程一、讨论、交流1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。
2、说说人长大的变化。
一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化?请爸爸妈妈来说一说。
我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。
牙齿有什么变化?今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。
3、快速提问家长。
你的宝宝换牙了吗?换了几颗?什么时候换的？小结：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。
二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。
提出观看要求，要安静。
小朋友看懂了吗?讲了什么故事?要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法?请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。
这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来?(幼儿家长讨论)2、观看故事结局大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的?你们绝对猜不到。
讲述故事：牙牙不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了!突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……阿阿阿嚏!!!”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来!出示图片：它怎么掉的?结果真是出人意料。
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》教案：一颗超级顽固的牙教学目标：1. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
教学内容：故事《一颗超级顽固的牙》教学准备：1. 故事绘本或幻灯片。
2. 牙模型或图片。
3. 课件或黑板。
4. 讲解用具：幼儿字卡、白板笔等。
教学过程：引入：1. 通过展示牙模型或图片引发幼儿的兴趣，引导他们谈论牙齿的作用和牙齿保健的重要性。
阅读故事：1. 准备故事绘本或幻灯片，使用适合幼儿阅读的语言和形象。
2. 告诉幼儿故事的标题是《一颗超级顽固的牙》，帮助幼儿预测故事内容。
3. 阅读故事时，适时停下来，与幼儿互动，让他们猜测故事的发展和结局，并鼓励他们表达自己的想法和情感。
4. 结束阅读后，与幼儿分享故事中的重要信息和教育意义。
讨论与总结：1. 询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。
2. 引导幼儿讨论故事中的问题与发生的原因，例如为什么Super Tooth如此顽固，为什么他最终改变了想法等。
3. 通过讨论和总结，帮助幼儿领悟故事中的道理和学会从他人的角度思考问题。
拓展活动：1. 分组合作：将幼儿分成小组，要求每个小组想象并设计自己的“超级顽固的牙”故事，鼓励他们发挥创造力和合作精神。
2. 表演故事：将小组的故事进行表演或展示，鼓励幼儿用语言和表情来传达故事内容和情感。
3. 制作牙齿图片：提供牙齿的图片模板，让幼儿用彩铅、剪纸等材料制作自己喜欢的牙齿，展示并分享作品。
4. 牙齿保健活动：向幼儿展示正确的刷牙姿势和方法，让他们用刷牙模型或牙刷刷牙，帮助他们养成良好的口腔卫生习惯。
评价与反思：1. 观察幼儿在故事阅读和讨论中的参与程度和表达能力，记录幼儿的表现和进步。
2. 反思教学过程中的不足和可以改进的地方，为下一次教学做准备。
教学资源：1. 《一颗超级顽固的牙》绘本或幻灯片。
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案
大班绘本阅读活动一颗超级顽固的牙齿教案一、活动目标：1. 让孩子了解保护健康牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
2. 培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，提高孩子的表达能力和合作精神。
二、活动准备：1. 绘本《一颗超级顽固的牙齿》2. 绘本主题海报、表彰奖状等3. 画纸、颜料和笔4. 制作牙齿和牙刷的道具5. 数字计算器和钟表三、活动过程：1. 教师介绍故事教师为孩子介绍绘本《一颗超级顽固的牙齿》，并给孩子展示绘本主题海报。
向孩子们介绍本次活动的目的和涉及到的保护牙齿的知识。
2. 绘本阅读让孩子们轮流朗读绘本《一颗超级顽固的牙齿》，并引导孩子们认知故事中的人物形象，明白不良的刷牙习惯对牙齿的危害。
3. 牙齿刷拼图游戏为孩子提供牙齿和牙刷的拼图道具并邀请他们完成。
老师指导孩子们正确地搭配牙齿和牙刷拼图，并引导孩子们进行联想、想象和探究，思考保护牙齿的重要性、正确的刷牙方法等。
4. 写一封信给胡克大夫教师提供画纸、颜料和笔，让孩子写一封给胡克大夫的信。
在给信上标记出自己写信的时间。
鼓励孩子询问、咨询牙齿保护的问题。
发展孩子的书写与思考能力。
5. 阅读午休时间在午休时间，老师在教室里留出一段时间让孩子们自由阅读。
为此，教室里准备了许多不同等级的阅读材料供孩子选择和阅读。
6. 合作游戏——采葡萄老师让孩子们手牵手，面向一堆玩具、小球等散落的物品，两两合作，献计献策，帮助彼此将这些物品采集到集合地点。
同时也注重细节与技巧，提高孩子们的合作能力和团队精神。
7. 牙齿保护小考验老师为孩子们敲定一场集中测试，考察孩子们学习了多少有关保护牙齿的知识。
寓教于乐，让孩子们尽快掌握继续保护美丽的牙齿。
8. 颁发表彰奖状在评估孩子们的表现后，给孩子们颁发表彰奖状，鼓励孩子们尽力而为，成为一个健康快乐的明星，宣传保健牙齿的种种好处。
四、教学互动：1. 孩子可以通过阅读这本绘本，了解到保护健康牙齿的重要性。
多吃蔬菜水果，多喝水，少吃甜食和饮料，每天定时刷牙，正确使用牙线等等。
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一颗超级顽固的牙
活动目标：
1、通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2、知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。
3、通过故事，体会芽芽掉牙时忐忑的心情。
活动准备：
1、课件：《一颗超级顽固的牙齿》
2、图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片。
活动过程：
一、导入
每个人从妈妈的肚子里生出来，一直在长大，那他的牙齿会有怎样的变化呢？
＃小宝宝刚生下来有牙吗？
＃过了几个月后会慢慢长出牙来，这时长的牙齿叫什么牙？（乳牙）＃乳牙长到一定的时候会怎么样？（掉，又会长新牙）
＃新长的牙叫什么牙？（恒牙）
现在小朋友们都知道了这个关于换牙的知识，这是我们成长当中非常有趣的一件事情。
现在请小朋友们互相看一看谁的牙已经开始换了。
恩，好多小朋友已经开始换牙了，现在请你们一起跟我说“一……”（呲牙）有的小朋友嘴巴里有一个小山洞，空空的。
来，你上来把你的牙呲给他们看看
＃他掉的是什么牙？（门牙）门牙是换牙过程当中最先掉的
过渡：这个小朋友已经开始换牙了，我们大班的小朋友正处在换牙的时候，今天徐老师就带来了一个有趣的故事。
二、呈现并分析故事
这个故事里就有这样一个小朋友，她跟你们一样也要换牙了，她的名字叫芽芽。
我们想不想知道芽芽换牙的时候有什么好玩的事情？
这是一本书，老师为了让大家都能看见，把它放在电脑上。
看，＃你发现了什么？（牙齿）
这本书的名字就叫《一颗超级顽固的牙》
＃谁知道什么叫顽固？到底什么才叫顽固呢？我们等会看完这个故事就会明白了。
（播放视频）
＃芽芽刚在在干什么？
＃一颗牙怎么样了？（教师动作）掉了没有？（要掉不掉的）
芽芽想让这颗牙快点掉下来，她用了什么办法？仔细看！
＃故事看完了，接下来我要问了，芽芽一共用了几个办法想让这颗牙掉下来？
现在我们有好多种意见，其中肯定有一个答案是对的。
那我们一起来回忆一下好吗？
现在老师请小朋友来说说，芽芽用了哪几个办法，谁想来说？
★跳舞（1）
你能学一学吗？她是怎么跳的？
想把牙齿给……（跳掉）结果……（又热又累）
请你到桌上来找找看这个办法有没有？
★乌龟（2）
拿出一条线怎么样？（一头……一头……）（想让乌龟帮她把牙齿拔掉）
可是没想到……（乌龟走了两步就睡着了）
现在找到几个办法啦？谁来说说第三个办法？
★蹦床（3）
芽芽在蹦床上怎么样？想把牙齿给……（弹下来）
你能做给大家看看吗？
芽芽还用了其他办法吗？
★捕蝇草（4）
捕蝇草变成……（捕牙草）
但是怎么样？（苍蝇抢先了一步）
这次牙又没拔掉。
还有办法吗？谁来补充?
★超黏口香糖（5）
她是怎么黏的？（引导幼儿说一头黏在哪另一头黏在哪）
她想让这颗牙怎么样啊？（黏掉）
这颗牙掉下来了没有?
还有办法吗？所以芽芽一共用了几个办法？（5个）
◆小结“顽固”
芽芽用了5个办法想让自己的这颗牙掉下来，可是……
现在明白什么叫做顽固了吗？（坚硬，不肯改变。
）
＃谁愿意帮芽芽想想办法，帮帮她，让这颗顽固的牙齿掉下来？你们可真是乐于助人的好孩子，芽芽一定非常感谢你们。
接下来，就像有的小朋友说的，可能真的会有第六种办法哦！
我们来看看这颗顽固的牙到底有没有掉？（出示图片）
＃最后是什么办法让这颗顽固的牙齿掉下来的呢？
你来学一学这个办法好吗？其实他打喷嚏打得的太快了，我们一起来试试看。
啊啊啊啊啊……阿嚏
原来有时候一个喷嚏也能让一颗牙掉下来，这个故事有趣吗？
三、小结
今天老师带来这个故事就是因为你们正在换牙，换牙有时会疼，有时还会出血，老师希望你们换牙的时候可以想想这个有趣的故事，多一点勇敢，让自己早一点长大，把乳牙换成恒牙。
恒牙啊是要陪着我们一辈子的，所以我们要……好好爱护我们的牙齿。
＃谁来说说应该怎么爱护？
刷牙也是一门学问，我们拿起小牙刷，跟着音乐一起来刷一刷吧！。