一颗超级顽固的牙 教案
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思教案标题：《一颗超级顽固的牙》教案内容：一、教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，学生将能够识读并理解故事中的基本词汇和句子，包括困扰、牙医、书架、移动、胀痛、背叛等；掌握描述问题和解决问题的常用词汇。
2.能力目标：通过本课的学习，学生将能够提取文本信息并运用已学的语言知识，辅助本课的阅读。
3.情感目标：通过本课的学习，学生将能够理解故事中牙齿问题的严重性，并积极关心个人口腔卫生。
二、教学重难点：1.重点：理解故事中的基本词汇和句子。
2.难点：提取文本信息并辅助阅读。
三、教学准备：1.教材准备：教材《一颗超级顽固的牙》。
2.教具准备：多媒体设备、黑板、粉笔、图片等。
四、教学过程：1.引入（5分钟）用一些图片或短视频引入牙齿的重要性和保护牙齿的方法，并提问学生在日常生活中如何保护牙齿。
2.阅读故事（15分钟）通过学生自主阅读的方式，让学生快速阅读故事《一颗超级顽固的牙》，理解故事主要内容，并在黑板上标出困扰、牙医、书架、移动、胀痛、背叛等关键词汇。
3.教师讲解（15分钟）教师通过多媒体设备展示故事的主要情节和关键内容，系统地讲解故事中的重点词汇和句子，并带领学生做相关的词语或句子的操练。
4.合作活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的不同角色，根据故事情节进行对话表演，包括问题的产生、寻找解决方法、解决问题等。
5.个人思考和反思（15分钟）让学生个人思考故事中的主要问题，并对自己的口腔卫生做一次反思，写下自己的感受和计划。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，并与学生一起总结本课的学习收获和提升的点。
五、教学延伸：1.布置作业：让学生根据自己的体验或观察，写一篇关于口腔卫生的短文，并提醒学生在作文时注意使用所学的词汇和句子。
2.拓展活动：组织学生分组进行小组讨论，以《一颗超级顽固的牙》为话题，讨论如何加强自己的口腔卫生意识，并列出实际行动计划。
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.培养幼儿积极参与故事讨论，勇于表达自己观点的能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点1.故事内容的理解与表达。
2.故事中角色情感的感受与表达。
三、教学难点1.故事中角色情感的理解与表达。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
四、教学准备1.教学课件：一颗超级顽固的牙的故事图片。
2.教学材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们有没有遇到过类似的牙齿问题？”2.故事讲解（1）教师讲述故事《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中角色及情感变化。
（2）教师提问：“故事中的小主人公发生了什么事？她是怎么解决这个问题的？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得小主人公在这个过程中表现出了哪些优点？”4.情感体验（1）教师引导幼儿分组，模拟故事中的场景，进行角色扮演。
（2）教师观察并指导幼儿表演，鼓励幼儿表达自己的情感。
5.想象创作（1）教师提出创作要求：“请你们用画笔和剪刀，制作一颗超级顽固的牙，并想象一下，你们会用什么方法拔掉这颗牙。
”（2）幼儿进行创作，教师巡回指导。
6.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时，要勇敢面对，积极解决。
六、教学反思本节课通过故事讲解、情感体验、想象创作等环节，让幼儿深入理解了故事内容，培养了幼儿的语言理解能力、观察力、想象力及创造力。
在教学过程中，教师关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与讨论，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在教学过程中，部分幼儿可能对角色扮演环节较为紧张，教师应关注这一点，给予更多的鼓励和支持。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）故事内容的理解与表达：教师：“宝贝们，故事里的小女孩叫什么呢？她为什么那么烦恼呢？我们一起来找出她的烦恼吧。
幼儿园精品教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园精品教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节《牙齿的重要性》和第四节《如何保护牙齿》。
通过故事《一颗超级顽固的牙》引导幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿勇敢面对牙齿问题，积极配合医生治疗的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的好习惯。
难点：理解牙齿的重要性，勇敢面对牙齿问题。
四、教具与学具准备教具：故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏、计时器、牙齿图片。
学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中主人公牙齿的问题，讨论为什么会发生这些问题。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过展示牙齿模型，引导幼儿认识牙齿的结构和功能。
（2）讲解如何保护牙齿，强调正确刷牙的重要性。
（3）示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组使用牙齿模型、牙刷、牙膏进行练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示牙齿图片，讲解如何识别好牙和坏牙，引导幼儿关注自己的牙齿健康状况。
六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 内容：（1）牙齿的结构和功能（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述本节课所学内容。
（2）每天按时刷牙，记录刷牙情况，下周向老师汇报。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）邀请牙医来园为幼儿进行牙齿检查，加强幼儿对牙齿保护的意识。
（2）开展“爱牙日”活动，让幼儿了解更多的爱牙知识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙(三篇)目录：幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙一幼儿园大班社会教案上学路上二幼儿园大班社会教案不开心小树三幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙一幼儿园幼儿园大班社会教案：一颗超级顽固的牙活动目标：1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
教学重点、难点：了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识活动准备：多媒体图片幼儿换牙记录表一封信活动过程：一、讨论、交流1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。
2、说说人长大的变化。
——一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化？——请爸爸妈妈来说一说。
——我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。
牙齿有什么变化？——今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。
3、快速提问家长。
——你的宝宝换牙了吗？换了几颗？什么时候换的......——小结：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。
二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。
——提出观看要求，要安静。
——小朋友看懂了吗？讲了什么故事？要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法？——请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。
——这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来？（幼儿家长讨论）2、观看故事结局——大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的？你们绝对猜不到。
——讲述故事：牙牙不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了！突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后......阿阿阿嚏！！！”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来！——出示图片：它怎么掉的？结果真是出人意料。
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.通过故事，让幼儿了解换牙期的注意事项，学会正确保护牙齿。
3.培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性。
2.培养幼儿正确保护牙齿的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力。
2.培养幼儿学会分享、关爱他人的情感。
四、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.故事课件3.牙齿模型4.口腔保健宣传册五、教学过程1.导入教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们有没有换过牙？换牙的时候有什么感觉？2.故事讲述教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙齿》，引导幼儿关注故事中的细节，如主人公小猪的换牙经历、牙齿的生长过程等。
讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：小猪为什么觉得这颗牙齿超级顽固？它是如何克服困难的？3.故事讨论教师组织幼儿讨论：你们觉得小猪为什么能成功拔掉这颗超级顽固的牙齿？你们在换牙的时候，有没有什么好方法？4.活动延伸教师组织幼儿进行“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿，培养幼儿关爱他人的情感。
教师发放口腔保健宣传册，让幼儿带回家与家长共同学习，提高家庭口腔保健意识。
教师鼓励幼儿在日常生活中，要关注自己的牙齿健康，学会分享、关爱他人。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对绘本故事产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，课堂氛围活跃。
通过故事，幼儿了解了换牙期的注意事项，学会了正确保护牙齿。
在活动延伸环节，幼儿通过角色扮演，体验了关爱他人的快乐。
但在教学过程中，部分幼儿对牙齿模型产生了恐惧，教师需关注幼儿情感，适时引导，确保教学活动顺利进行。
重难点补充：教学重点：1.教师展示牙齿模型，引导幼儿观察：“你们看，这颗牙齿有什么特别的地方？为什么说它是超级顽固的呢？”2.教师讲述故事时，通过对话引导幼儿理解：“小猪为什么觉得牙齿顽固？它用了哪些方法尝试拔牙？”教学难点：1.教师提问：“小猪为什么能够成功拔掉牙齿呢？”引导幼儿思考并回答：“因为它没有放弃，一直尝试不同的方法。
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案一、活动目标1.了解绘本故事内容，理解故事主题。
2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
4.激发孩子们对绘本阅读的兴趣，提高阅读能力。
二、活动准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.口腔模型3.牙刷、牙膏等口腔护理用品4.白板、彩笔5.环保纸杯三、活动过程1.引入话题师：小朋友们，你们有没有经历过换牙的经历呢？换牙的时候，你们有没有觉得牙齿有点顽固，不愿意离开呢？2.阅读绘本师：今天，老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本，名字叫《一颗超级顽固的牙齿》。
让我们一起来听一听这个故事吧！（1）教师朗读绘本，引导孩子们关注故事情节和人物。
（2）在阅读过程中，教师通过提问，引导孩子们思考故事中发生的事情。
3.故事解析师：故事讲完了，现在我们来谈谈故事中的几个关键问题。
（1）故事中的小主人公为什么觉得牙齿顽固？（2）小主人公是如何克服牙齿顽固的问题的？（3）你们觉得，小主人公在换牙过程中，学到了哪些道理？4.口腔健康知识讲解师：小朋友们，你们知道吗？换牙是每个人成长过程中都会经历的一件事情。
那么，我们如何保护我们的牙齿呢？（1）教师通过口腔模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导孩子们学会正确刷牙。
（3）教师讲解口腔护理用品的使用方法，如牙刷、牙膏等。
5.情景体验师：现在，我们来做一个游戏，模拟一下换牙的过程。
（1）教师分发环保纸杯，让孩子们将纸杯当作牙齿。
（2）教师示范，将纸杯“拔掉”，让孩子们模仿。
（3）教师引导孩子们分享自己的体验，讨论换牙的感受。
师：通过这次活动，我们知道了换牙是每个人成长过程中的一部分，我们要学会正确刷牙，保护我们的牙齿。
同时，我们也要学会面对生活中的困难，勇敢地克服它们。
四、活动延伸1.让孩子们回家后，向家长分享绘本故事，并演示正确的刷牙方法。
2.家长协助孩子记录换牙的过程，引导孩子观察牙齿的变化。
3.教师收集孩子们的换牙故事，进行分享和讨论。
一颗超级顽固的牙教案
一颗超级顽固的牙教案教案：如何处理一颗超级顽固的牙一、教学目标：1.了解如何正确刷牙和使用牙线，以保持口腔卫生。
2.掌握处理超级顽固的牙的方法。
3.培养学生正确的牙齿保健意识，形成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点：1.正确刷牙和使用牙线的技巧。
2.超级顽固牙的处理方法。
三、教具准备：1.牙刷、牙膏。
2.牙线、牙线穿线器。
3.模拟牙模。
四、教学内容和步骤：1.引入：通过问题引导学生思考：你们是否有过刷牙后还有残留食物或者牙渍难以清除的经历？你们是如何处理的？2.知识讲解：(1)正确刷牙和使用牙线的技巧。
a.正确刷牙：- 每次刷牙时间应为2分钟左右。
- 使用正确的刷牙方法，即“45度角”刷法，轻轻而均匀地刷牙。
- 刷重点区域，包括牙齿外侧、内侧和咀嚼面。
- 注意刷舌头，有效去除口腔内的细菌。
b.使用牙线：- 牙刷无法有效清洁到的牙齿间隙可以用牙线来清洁。
- 使用牙线时，注意正确的使用方法，将牙线通过牙齿间隙，舌面向外刮擦。
(2)超级顽固牙的处理方法。
a.使用牙线穿线器：- 对于牙齿过于密集的人，牙线可能无法直接穿过。
此时可以使用牙线穿线器。
- 将牙线穿入穿线器的环状刀口中，然后将穿线器放入牙齿间隙内来使用。
b.使用软毛牙刷：- 对于牙齿比较敏感或牙齿之间间隙较大的人，可以选择使用软毛牙刷，以避免刷牙时牙齿受到损伤。
3.操作演示：(1)请学生观察模拟牙模上的超级顽固牙，并通过讨论的方式找出处理方法。
(2)演示正确使用牙线和牙线穿线器的方法。
5.综合练习：(1)搭配学生进行练习，让他们对正确刷牙和使用牙线有更好的掌握。
(2)让学生分成小组，相互检查刷牙的效果，互相提出改进建议。
六、教学反思：通过本堂课的学习，学生们了解了如何正确刷牙和使用牙线来保持口腔卫生，以及处理超级顽固牙的方法。
希望学生们能够将课堂所学知识应用到日常生活中，形成良好的口腔卫生习惯。
大班语言：一颗超级顽固的牙(精选3篇)
大班语言：一颗超级顽固的牙（精选3篇）大班语言：一颗超级顽固的牙篇1活动目标：1、观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。
活动关键点：观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
活动预备：ppt 音乐、图片、录音活动流程：活动导入引起爱好意图：发觉整齐的牙齿和掉牙后的不同我们小伴侣开头换牙了，换牙时感觉怎么样？小结：换牙时有的伴侣快乐、有的紧急，有的担忧，有的兴奋，这些都是你们正常的心情。
l 意图：分段观赏，按故事进展挨次叙述牙牙想出的5个方法。
分段观赏理解故事观赏故事第一段：1、诶哟，牙牙怎么啦？2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？3、你们有什么好方法关心牙牙？观赏故事其次段：录音：牙牙用了什么方法让牙齿掉下来？视频：牙牙第一次用了什么方法？其次次？观赏故事第三段：幼儿自己看故事的最终四幅图并叙述结局。
小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到。
换牙代表我们长大了，是特别骄傲的一件事，我们都要放松心情，英勇面对。
延长活动体验欢乐意图：活动延长，激发幼儿进一步探究发觉牙齿生长的隐秘。
1、你们有人换牙了对吧，都换过几颗牙，哪颗牙第一个换的？2、师出示牙齿图换牙是一个很长的过程，你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的挨次也不一样，我们回去后再查一查，好吗？大班语言：一颗超级顽固的牙篇2设计思路：考虑到孩子成长的需要：大班许多孩子开头换牙了，有的孩子会为自己换牙了而兴奋、兴奋，也有许多孩子心情忐忑，会担忧牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。
因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。
考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做好玩的事情来看待，并克服不必要的可怕与担忧，让幼儿学会观赏和爱护自己的身体。
基于以上两点的思索，我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与仆人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担忧、可怕的心情。
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《一颗超级顽固的牙》教案
活动设计背景
换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程，是对他们极其重要的一件事。
大班的孩子正处于换牙时期，他们对此有小小的害怕，担心流血、害怕长不出漂亮的牙齿。
孩子换牙时，老师和家长作为引导者，应给予他们鼓励、支持和勇气，引导孩子轻松面对换牙。
本活动以家长参与讨论的形式，通过欣赏一个可爱而有趣的故事，让孩子和家长更多了解换牙、护牙知识，感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长过程中的一段美好经历。
活动目标：
1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙
2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
活动准备：
课件、图片。
教学重点、难点
了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识
活动过程：
一、谈话导入
1.亲爱的小朋友们，今天老师给大家将一个非常有趣的故事，你们高兴吗？
小朋友们可高兴了，都咧着嘴笑呢，有一个小朋友还露出了他白白的牙齿呢！
有一个小朋友却一点儿也笑不出来，有一件事情正困扰着她，让我们来人认识一下她吧。
2.出示人物图片——芽芽
3.你来和芽芽打个招呼好吗？
4.你们猜猜看芽芽为什么笑不出来呢？（出示芽芽照镜子的照片）
5.小朋友们，就想你们说的芽芽的苦恼和他的牙齿有关呢，因为他有一颗超级顽固的牙（出示课题）
6.今天就让我们去看看芽芽和这颗超级顽固的牙之间发生的故事。
二、绘本导读
（一）牙松了
1．出示芽芽咬苹果的画面。
2．芽芽在干什么？
3．出示文字：每天早上，芽芽在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。
4．“注意看”：这个苹果一定很好吃。
你看，她张大嘴巴，眼睛眯成一个点，还晃着小
脚；小猫馋得口水都快流出来啦！
5．正当她张大嘴巴咬下去的时候，出示：哎哟！
“仔细想”：芽芽的牙齿怎么啦？出示：芽芽的一颗牙松了！
6.小朋友们你没有过牙松了的经历呢？
（二）盼掉牙
1．出示图画，为什么“她冲着爸爸笑了”？（说说芽芽心里在想着的牙精灵的故事）
2．出示文字：爸爸也冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你带去一样好玩的玩具。
”（老师读爸爸说的话，注意是“今天晚上”，幼儿认真听）
3．出示：芽芽恨不得这颗牙齿马上就掉下来！
（三）、芽芽的主意
主意一：扭
1．出示图画。
谁来告诉大家芽芽的第一个主意是什么？你看到了什么？（交流，她在听音乐，站在床上跳舞呢！）
2．出示文字：她上楼回到房间，打开音乐。
说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……
3．继续交流：为了使牙齿快点掉下来，芽芽用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也要跟着扭起来了。
小朋友么芽芽的方法管用吗，让我们也来跟着音乐扭扭看。
（音乐健康歌）
4．小朋友们，你们的牙掉了吗？这方法管用吗？而且（出示图片）……可是这太热了，太累了。
5．出示图画，再交流：你看，芽芽怎么样？？（芽芽累倒在床上，还喘着粗气，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”
6．小结：芽芽折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。
（板书顽固的牙）主意二：拴
1.芽芽没有放弃，她又想到了一个主意。
2.出示图画，芽芽穿上衣服走下楼。
她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……（理解：拴）
3.这时芽芽在想什么呢？
4.交流：刚才不停地扭太累了，现在有乌龟帮忙就省力多了；乌龟加油呀，快把我的牙拉掉；我把头抬高点，牙齿翘出来点，和乌龟一起努力；这次一定会成功的。
5.结果呢？看！这只乌龟怎么啦？（播放熟睡的音乐）
出示：可是，乌龟走了两步就睡着了！
6.小结：结果，牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。
（点题）
主意三：蹦
1.芽芽还是没有放弃，她想到了第三个主意。
2.出示图画文字，第三个主意又是什么呢？
3指导看芽芽的脚丫，为什么只能看到芽芽的脚丫？芽芽这是在哪呢？你猜猜看。
芽芽选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高。
我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。
4.请班里牙齿松动的小朋友模仿芽芽的办法用力地蹦。
5..出示：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！
主意四：捕
1.过渡：（强调）时间不多了，这颗松动的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么办？怎么办？
2.出示：（芽芽）回到家里，她又有了一个主意。
他来到了一颗植物的面前，那么认识这株植物吗？（介绍捕蝇草）
3.于是，芽芽张开嘴巴，伸出舌头用舌尖顶出那颗顽固的牙，心理想着：这次一定要把你解决掉。
4.“啪”（停顿一下）你们猜，怎么了？牙齿掉啦？！不……出示图画文字：……可是，一只苍蝇抢在了她的前面。
捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住芽芽的牙齿。
主意五：粘
1.现在，时间越来越晚了，芽芽只剩下一个主意了。
她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上……
2.这是芽芽最后一个主意了，她成功了吗？
3.出示图文：……可是也没有用。
芽芽不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。
今天晚上，牙齿小精灵不会来了。
这可真是一颗超级顽固的牙。
（四）回顾芽芽的办法
小朋友们，为了这颗超级顽固的牙，芽芽想尽了各种办法让让她掉下来，你们还记得有哪些办法吗？看书说芽芽的办法。
（五）说说你的方法
1.芽芽用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下来，芽芽不高兴了，一点儿也笑不出了。
小朋友们你能帮帮他吗？你说还有什么方法能让他的牙掉下来呢？
2.小朋友们，你们的想法可真多，现在就请你们在小组内讨论一下，然后把你们的办法表演出来，过会老师请你上来展示给大家看。
（六）特别的喷嚏
1．小朋友们，棒芽芽想了这么多的办法，最后芽芽的牙是怎么掉下来的呢，让我们一起来看看：边讲边出示图文，出示文字：突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后…… 2．出示一幅一幅打喷嚏的图
3．出示文字：……芽芽的牙齿“嘣”地一下跳了出来！
4．出示图画，芽芽和小猫都高兴极了，今天晚上牙仙子一定会来的！
5．（播放优美的音乐）你们瞧。
芽芽还写了一封信给牙齿小精灵呢！
6．（出示图画）描述：芽芽抱着心爱的小猫美美地睡了，今晚她一定睡得很香。
三、阅读拓展
1. 你知道你有几颗牙？它们分别叫什么名字吗？这些牙齿都是什么时候长出来的吗？我们一起跟着芽芽来看看吧。
2.原来，我们有这么多牙齿，那你觉得牙齿重要吗？你知道有什么保护牙齿的好办法吗？3．芽芽和一颗超级顽固的牙的故事就这么结束了，小朋友们，你们喜欢这故事吗？
4.介绍作者。
我们要感谢夏洛特.米德尔顿给我们带来这么精彩的故事，像这样美妙的图画书还有很多，下次我们再一起来看一看吧。