语言《一颗超级顽固的牙齿》教案
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思教案标题：《一颗超级顽固的牙》教案内容：一、教学目标：1.知识目标：通过本课的学习，学生将能够识读并理解故事中的基本词汇和句子，包括困扰、牙医、书架、移动、胀痛、背叛等；掌握描述问题和解决问题的常用词汇。
2.能力目标：通过本课的学习，学生将能够提取文本信息并运用已学的语言知识，辅助本课的阅读。
3.情感目标：通过本课的学习，学生将能够理解故事中牙齿问题的严重性，并积极关心个人口腔卫生。
二、教学重难点：1.重点：理解故事中的基本词汇和句子。
2.难点：提取文本信息并辅助阅读。
三、教学准备：1.教材准备：教材《一颗超级顽固的牙》。
2.教具准备：多媒体设备、黑板、粉笔、图片等。
四、教学过程：1.引入（5分钟）用一些图片或短视频引入牙齿的重要性和保护牙齿的方法，并提问学生在日常生活中如何保护牙齿。
2.阅读故事（15分钟）通过学生自主阅读的方式，让学生快速阅读故事《一颗超级顽固的牙》，理解故事主要内容，并在黑板上标出困扰、牙医、书架、移动、胀痛、背叛等关键词汇。
3.教师讲解（15分钟）教师通过多媒体设备展示故事的主要情节和关键内容，系统地讲解故事中的重点词汇和句子，并带领学生做相关的词语或句子的操练。
4.合作活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的不同角色，根据故事情节进行对话表演，包括问题的产生、寻找解决方法、解决问题等。
5.个人思考和反思（15分钟）让学生个人思考故事中的主要问题，并对自己的口腔卫生做一次反思，写下自己的感受和计划。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，并与学生一起总结本课的学习收获和提升的点。
五、教学延伸：1.布置作业：让学生根据自己的体验或观察，写一篇关于口腔卫生的短文，并提醒学生在作文时注意使用所学的词汇和句子。
2.拓展活动：组织学生分组进行小组讨论，以《一颗超级顽固的牙》为话题，讨论如何加强自己的口腔卫生意识，并列出实际行动计划。
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.培养幼儿积极参与故事讨论，勇于表达自己观点的能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点1.故事内容的理解与表达。
2.故事中角色情感的感受与表达。
三、教学难点1.故事中角色情感的理解与表达。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
四、教学准备1.教学课件：一颗超级顽固的牙的故事图片。
2.教学材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们有没有遇到过类似的牙齿问题？”2.故事讲解（1）教师讲述故事《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中角色及情感变化。
（2）教师提问：“故事中的小主人公发生了什么事？她是怎么解决这个问题的？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得小主人公在这个过程中表现出了哪些优点？”4.情感体验（1）教师引导幼儿分组，模拟故事中的场景，进行角色扮演。
（2）教师观察并指导幼儿表演，鼓励幼儿表达自己的情感。
5.想象创作（1）教师提出创作要求：“请你们用画笔和剪刀，制作一颗超级顽固的牙，并想象一下，你们会用什么方法拔掉这颗牙。
”（2）幼儿进行创作，教师巡回指导。
6.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时，要勇敢面对，积极解决。
六、教学反思本节课通过故事讲解、情感体验、想象创作等环节，让幼儿深入理解了故事内容，培养了幼儿的语言理解能力、观察力、想象力及创造力。
在教学过程中，教师关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与讨论，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在教学过程中，部分幼儿可能对角色扮演环节较为紧张，教师应关注这一点，给予更多的鼓励和支持。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）故事内容的理解与表达：教师：“宝贝们，故事里的小女孩叫什么呢？她为什么那么烦恼呢？我们一起来找出她的烦恼吧。
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》教学目标1.了解牙齿的组成和保护方法。
2.学习如何坚持做好口腔卫生。
3.提高幼儿们的语言听说能力，感受故事中人物情感。
教学内容课堂导入让孩子们看一下自己的牙齿，询问每一个孩子对自己牙齿的看法和保护方法。
教学重点1.让孩子们学习组成牙齿的材料，包括釉质、牙本质、牙髓。
2.教孩子们如何刷牙、漱口，以及最好的口腔卫生习惯。
同时，讲解一些含糖饮料和食物的危害。
3.通过故事《一颗超级顽固的牙》，让孩子们了解牙齿修复的流程和费用，并加强孩子们对口腔卫生的意识。
教学难点1.让孩子们注意口腔卫生，避免抽烟和食用甜食。
2.增强孩子们对牙齿保护的认识和自我保护的能力。
教学方法1.PPT展示牙齿的组成和危害含糖食物，引导孩子们学习牙齿保护。
2.情景演示刷牙和漱口的正确方法，增强孩子们乐意学习的积极性。
3.看故事、听故事和分享故事，让孩子们感受故事的情感并学会积极思考。
教学步骤第一部分进行牙齿组成材料的介绍。
1.分享 ppt 图片，并展示一块牙齿和口腔健康模型模型。
2.教育孩子釉质是牙齿最外层的保护层。
3.着重介绍牙本质是牙齿的中心，取决于人的年龄和咬合方式。
4.介绍牙髓，它包括血液和神经，可以是牙齿修复的必要条件。
第二部分进行口腔卫生的讲解。
1.介绍刷牙、漱口的正确方法，并演示。
2.讲述含糖饮料和食物的危害，教育孩子们远离含糖饮料和食品。
3.促进孩子们在组内展示并分享口腔保健知识。
第三部分分享《一颗超级顽固的牙》故事。
1.通过 ppt 场景与孩子们分享故事，并让孩子们了解牙齿修复的流程和费用。
2.与孩子们一起讨论故事情节和情感，认识和感受角色的情感体验。
3.提高孩子们通过感受故事的能力锻炼，促进孩子们思考整个故事的推动力和目的。
练习方法1.在教学后，从学生的角度阅读课本，并针对性地总结和整理口腔卫生知识。
2.组织孩子们形成口咬练习队伍，通过互相搭配来达到交流口腔卫生知识的目的。
幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙(三篇)目录：幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙一幼儿园大班社会教案上学路上二幼儿园大班社会教案不开心小树三幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙一幼儿园幼儿园大班社会教案：一颗超级顽固的牙活动目标：1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
教学重点、难点：了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识活动准备：多媒体图片幼儿换牙记录表一封信活动过程：一、讨论、交流1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。
2、说说人长大的变化。
——一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化？——请爸爸妈妈来说一说。
——我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。
牙齿有什么变化？——今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。
3、快速提问家长。
——你的宝宝换牙了吗？换了几颗？什么时候换的......——小结：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。
二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。
——提出观看要求，要安静。
——小朋友看懂了吗？讲了什么故事？要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法？——请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。
——这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来？（幼儿家长讨论）2、观看故事结局——大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的？你们绝对猜不到。
——讲述故事：牙牙不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了！突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后......阿阿阿嚏！！！”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来！——出示图片：它怎么掉的？结果真是出人意料。
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.通过故事，让幼儿了解换牙期的注意事项，学会正确保护牙齿。
3.培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性。
2.培养幼儿正确保护牙齿的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力。
2.培养幼儿学会分享、关爱他人的情感。
四、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.故事课件3.牙齿模型4.口腔保健宣传册五、教学过程1.导入教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们有没有换过牙？换牙的时候有什么感觉？2.故事讲述教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙齿》，引导幼儿关注故事中的细节，如主人公小猪的换牙经历、牙齿的生长过程等。
讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：小猪为什么觉得这颗牙齿超级顽固？它是如何克服困难的？3.故事讨论教师组织幼儿讨论：你们觉得小猪为什么能成功拔掉这颗超级顽固的牙齿？你们在换牙的时候，有没有什么好方法？4.活动延伸教师组织幼儿进行“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿，培养幼儿关爱他人的情感。
教师发放口腔保健宣传册，让幼儿带回家与家长共同学习，提高家庭口腔保健意识。
教师鼓励幼儿在日常生活中，要关注自己的牙齿健康，学会分享、关爱他人。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对绘本故事产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，课堂氛围活跃。
通过故事，幼儿了解了换牙期的注意事项，学会了正确保护牙齿。
在活动延伸环节，幼儿通过角色扮演，体验了关爱他人的快乐。
但在教学过程中，部分幼儿对牙齿模型产生了恐惧，教师需关注幼儿情感，适时引导，确保教学活动顺利进行。
重难点补充：教学重点：1.教师展示牙齿模型，引导幼儿观察：“你们看，这颗牙齿有什么特别的地方？为什么说它是超级顽固的呢？”2.教师讲述故事时，通过对话引导幼儿理解：“小猪为什么觉得牙齿顽固？它用了哪些方法尝试拔牙？”教学难点：1.教师提问：“小猪为什么能够成功拔掉牙齿呢？”引导幼儿思考并回答：“因为它没有放弃，一直尝试不同的方法。
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案一、活动目标1.了解绘本故事内容，理解故事主题。
2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
4.激发孩子们对绘本阅读的兴趣，提高阅读能力。
二、活动准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.口腔模型3.牙刷、牙膏等口腔护理用品4.白板、彩笔5.环保纸杯三、活动过程1.引入话题师：小朋友们，你们有没有经历过换牙的经历呢？换牙的时候，你们有没有觉得牙齿有点顽固，不愿意离开呢？2.阅读绘本师：今天，老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本，名字叫《一颗超级顽固的牙齿》。
让我们一起来听一听这个故事吧！（1）教师朗读绘本，引导孩子们关注故事情节和人物。
（2）在阅读过程中，教师通过提问，引导孩子们思考故事中发生的事情。
3.故事解析师：故事讲完了，现在我们来谈谈故事中的几个关键问题。
（1）故事中的小主人公为什么觉得牙齿顽固？（2）小主人公是如何克服牙齿顽固的问题的？（3）你们觉得，小主人公在换牙过程中，学到了哪些道理？4.口腔健康知识讲解师：小朋友们，你们知道吗？换牙是每个人成长过程中都会经历的一件事情。
那么，我们如何保护我们的牙齿呢？（1）教师通过口腔模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导孩子们学会正确刷牙。
（3）教师讲解口腔护理用品的使用方法，如牙刷、牙膏等。
5.情景体验师：现在，我们来做一个游戏，模拟一下换牙的过程。
（1）教师分发环保纸杯，让孩子们将纸杯当作牙齿。
（2）教师示范，将纸杯“拔掉”，让孩子们模仿。
（3）教师引导孩子们分享自己的体验，讨论换牙的感受。
师：通过这次活动，我们知道了换牙是每个人成长过程中的一部分，我们要学会正确刷牙，保护我们的牙齿。
同时，我们也要学会面对生活中的困难，勇敢地克服它们。
四、活动延伸1.让孩子们回家后，向家长分享绘本故事，并演示正确的刷牙方法。
2.家长协助孩子记录换牙的过程，引导孩子观察牙齿的变化。
3.教师收集孩子们的换牙故事，进行分享和讨论。
大班语言：一颗超级顽固的牙(精选3篇)
大班语言：一颗超级顽固的牙（精选3篇）大班语言：一颗超级顽固的牙篇1活动目标：1、观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。
活动关键点：观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
活动预备：ppt 音乐、图片、录音活动流程：活动导入引起爱好意图：发觉整齐的牙齿和掉牙后的不同我们小伴侣开头换牙了，换牙时感觉怎么样？小结：换牙时有的伴侣快乐、有的紧急，有的担忧，有的兴奋，这些都是你们正常的心情。
l 意图：分段观赏，按故事进展挨次叙述牙牙想出的5个方法。
分段观赏理解故事观赏故事第一段：1、诶哟，牙牙怎么啦？2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？3、你们有什么好方法关心牙牙？观赏故事其次段：录音：牙牙用了什么方法让牙齿掉下来？视频：牙牙第一次用了什么方法？其次次？观赏故事第三段：幼儿自己看故事的最终四幅图并叙述结局。
小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到。
换牙代表我们长大了，是特别骄傲的一件事，我们都要放松心情，英勇面对。
延长活动体验欢乐意图：活动延长，激发幼儿进一步探究发觉牙齿生长的隐秘。
1、你们有人换牙了对吧，都换过几颗牙，哪颗牙第一个换的？2、师出示牙齿图换牙是一个很长的过程，你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的挨次也不一样，我们回去后再查一查，好吗？大班语言：一颗超级顽固的牙篇2设计思路：考虑到孩子成长的需要：大班许多孩子开头换牙了，有的孩子会为自己换牙了而兴奋、兴奋，也有许多孩子心情忐忑，会担忧牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。
因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。
考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做好玩的事情来看待，并克服不必要的可怕与担忧，让幼儿学会观赏和爱护自己的身体。
基于以上两点的思索，我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与仆人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担忧、可怕的心情。
幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节的《一颗超级顽固的牙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构，知道保护牙齿的方法。
3. 情感目标：让幼儿认识到保护牙齿的重要性，树立健康的生活观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
教学重点：让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。
2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“小小石头硬邦邦，长在嘴里作用大”引出本节课的主题——牙齿。
2. 新课导入：（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解牙齿的作用，认识到保护牙齿的重要性。
3. 实践情景引入：（1）邀请一名幼儿扮演“超级顽固的牙”，让其他幼儿想办法让这颗牙变得干净。
（2）通过情景剧的形式，引导幼儿了解刷牙的正确方法。
4. 例题讲解：（1）讲解正确的刷牙方法，让幼儿跟随老师一起模拟刷牙。
（2）强调刷牙的注意事项，如刷牙时间、牙膏的选择等。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组，互相监督刷牙方法是否正确。
（2）评选出刷牙小能手，给予奖励。
（1）让幼儿谈谈学习本节课的收获。
六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 板书内容：（1）牙齿的结构（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍本节课学到的内容。
（2）坚持每天早晚刷牙，家长监督并签字。
2. 答案：（1）牙齿的结构：牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。
（3）正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、咬合面刷、舌侧面刷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言《一颗超级顽固的
牙齿》教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
语言《一颗超级顽固的牙齿》教案
目标：
1.仔细观察绘本图片，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法，体验作品的夸张与趣味。
2. 通过多种导读方法，鼓励幼儿大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。
3.让幼儿知道换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。
重点：通过仔细观察绘本故事，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
难点：大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。
准备：1.多媒体课件PPT
过程：
一.谈话导入
1．师：你掉过牙齿吗你还记得你的牙是怎么掉下来的吗
2．师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，让我们一起读一读这本图画书吧。
二.故事阅读
有个小朋友叫芽芽，芽芽和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄，这时候发生哪些有趣的事情呢，我们一起来看看。
提问：“顽固”是什么意思？“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙（
幼儿猜测，教师关注幼儿对“顽固”的理解和换牙经验）
（一）牙齿松动了
1.芽芽在干什么怎么吃
2.结果只听“哎哟......”，你们猜发生了什么事？
（二）盼掉牙
1.听了爸爸的话芽芽会怎么想为什么牙牙希望自己的牙齿快点掉下来
2.怎么做？
（三）芽芽的办法
方法一：扭
1.谁来告诉大家芽芽的第一个办法是什么？
2.这方法管用吗你看，芽芽怎么样
方法二：拴
1.芽芽没有放弃，她又想到了一个办法，是什么办法？
2.结果呢看！这只乌龟怎么啦
方法三：蹦
1.芽芽想到的第三个是什么方法？
2.为什么只能看到芽芽的脚丫？
办法四：粘
1.现在，时间越来越少了，芽芽只剩下一个主意了。
她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上……
2.这是芽芽最后一个主意了，你觉得她会成功吗？
(四)帮助芽芽想办法
1.你们看芽芽的心情怎么样你能帮芽芽想到什么好办法吗
（五）特别的喷嚏
1.芽芽的牙齿究竟是怎么掉的?让我们一起来看看吧!
2.现在芽芽的心情怎么样。
3、教师读芽芽写给牙仙子的信。
三.完整欣赏故事。
请幼儿与教师共同看故事动画，进一步体会故事的温馨和幽默风趣。
教师读牙仙子寄来的信
四、换牙的感受
1、小朋友，你们掉下来的牙齿是怎么处理的？
2、如果再遇到掉牙的事情你还会害怕吗为什么
小结：遇到换牙时不用害怕和担心，因为这是每个小朋友必须经过的一个成长过程。
换牙了，说明我们在长大。
教师：朱欣颖
2016年6月。