大班语言教案 我的名字克里桑斯美美菊花
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的主要内容和角色，理解克丽桑丝美美的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，学会欣赏自己的独特之处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容和寓意，学会欣赏自己的名字。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学方法：1. 直观法：通过展示绘本图片，让幼儿观察、表达和想象。
2. 互动法：教师与幼儿问答、讨论，引导幼儿思考和表达。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，感受故事氛围。
四、教学准备：1. 准备绘本《我的名字克丽桑丝美美》的图片或实物。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的表达内容。
3. 准备彩色笔、贴纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的名字，引导幼儿说出名字的意义和特点。
2. 教师简要介绍绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》，激发幼儿兴趣。
3. 展示绘本图片，让幼儿观察克丽桑丝美美的名字和形象，引导幼儿描述自己的看法。
4. 分段讲述故事，引导幼儿关注克丽桑丝美美在不同场景下的表现，如家庭、学校、朋友间等。
5. 讨论：让幼儿谈谈自己对克丽桑丝美美的喜欢之处，以及她名字的意义。
6. 情境体验：创设类似克丽桑丝美美遇到的问题，让幼儿分组讨论解决方案，培养幼儿的观察、表达和想象力。
7. 总结：教师引导幼儿总结克丽桑丝美美故事的主题，即接纳自己的独特之处，自信地面对生活。
8. 创作环节：让幼儿用自己的名字创作一幅画，表达对自己的认识和喜爱。
9. 展示作品，让幼儿分享自己的创作心得。
10. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己的名字故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起回顾故事，增进亲子关系。
2. 组织亲子活动：邀请家长来园，与孩子一起进行与名字相关的活动，如名字接龙、名字画等。
大班语言教案《我的名克丽桑丝美美菊花》
大班语言教案《我的名克丽桑丝美美菊花》一、教学目标1. 知识目标1.学生能够听、说、认读并复述《我的名克丽桑丝美美菊花》的故事内容。
2.学生能够理解、运用故事中出现的生词和短语，如“克丽桑丝”、“美美菊花”等。
3.学生能够根据故事进行简单的阅读和书写练习。
2. 能力目标1.培养学生的语言表达和理解能力。
2.促进学生的阅读兴趣，培养学生自我学习和探究的能力。
3. 情感目标1.培养学生的文化意识和美学素养。
2.关注孩子的情感表达，通过故事激发孩子的创造性和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点1.学生能够听、说、认读并复述《我的名克丽桑丝美美菊花》的故事内容。
2.学生能够根据故事进行简单的阅读和书写练习。
2. 教学难点1.学生能够理解、运用故事中出现的生词和短语，如“克丽桑丝”、“美美菊花”等。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.课堂导入：闯关游戏，通过不同的问题导入故事主题。
2.课堂讲解：讲述《我的名克丽桑丝美美菊花》的内容和意义，介绍故事中出现的生词和短语。
3.课堂实践：学生认读和书写练习，课堂朗读和表演。
4.课堂反思：总结故事主题，让学生表达自己的感悟和体会。
2. 教学方法1.互动探究法：利用闯关游戏等方式让学生通过自主探究等方式感知故事主题。
2.多媒体辅助法：使用图片、PPT等多媒体资料辅助教学，突出故事内容。
3.合作学习法：倡导学生小组合作，相互讨论，共同完成任务。
四、教学过程1. 教师引导一、导入通过闯关游戏等方式为学生导入故事主题，通过问题导入《我的名克丽桑丝美美菊花》。
比如：你的名字是什么？它有什么意义？二、讲解1.讲述《我的名克丽桑丝美美菊花》的故事情节，强调故事主题和中心思想。
通过带问题的阅读让学生更好地理解故事。
2.介绍故事中出现的生词和短语，如“克丽桑丝”、“美美菊花”等。
让学生理解这些词汇的意义，并进行模仿朗读练习。
三、实践1.让学生认读《我的名克丽桑丝美美菊花》故事内容并进行课堂朗诵。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节。
帮助幼儿理解名字的意义和重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和理解故事的能力。
提高幼儿表达自己名字的意义和喜欢的理由的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对自己的名字感到自豪和自信。
培养幼儿尊重他人名字和差异的情感。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《我的名字克丽桑丝美美》是一个关于一个女孩对自己名字的探索和认同的故事。
故事主要围绕克丽桑丝美美对自己名字的疑问和寻找答案的过程展开。
2.2 教学重点：让幼儿通过听故事，理解故事情节和角色。
帮助幼儿表达自己对自己名字的感受和喜好。
第三章：教学过程3.1 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍故事的名字《我的名字克丽桑丝美美》。
提问幼儿他们对名字的理解和对自己名字的感受。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《我的名字克丽桑丝美美》。
在故事过程中，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.3 讨论与表达：故事结束后，引导幼儿分享他们对故事的理解和感受。
让幼儿表达自己对自己名字的意义和喜欢的理由。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应和参与度。
观察幼儿是否能够专注地听故事，并对故事情节和角色有所反应。
观察幼儿是否能够参与到故事讨论中，并提出问题和观点。
4.2 评估幼儿对自己名字的表达和认同。
评估幼儿是否能够表达自己对自己名字的意义和喜欢的理由。
评估幼儿是否能够尊重他人名字和差异，展现出理解和接纳的态度。
第五章：教学延伸活动5.1 名字画：让幼儿用自己的名字画一幅画，可以包括自己名字的字母、喜欢的颜色等元素。
鼓励幼儿分享自己的名字画，并解释他们名字画的意义。
5.2 名字故事：让幼儿准备一个关于自己名字的故事，可以包括名字的由来、喜欢的名字特点等。
鼓励幼儿在班级分享自己名字的故事，增进彼此之间的了解和交流。
第六章：教学资源6.1 故事绘本：《我的名字克丽桑丝美美》使用绘本作为主要教学资源，以图文并茂的方式呈现故事内容。
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案含反思
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案含反思大班语言我的名字克丽桑丝美美教案含反思1当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与同学相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门浅显的人际关系学。
如今面对的同学已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的指令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。
在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行侵害。
如今的同学在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民想法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。
同学群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生转变，调整师生关系，把同学的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。
与同学相处得好，同学爱听老师的话，就能到达事半功倍的效果。
在与六〔2〕班同学相处一年中，我得出与同学和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批判指正。
〔一〕要懂得去爱每一位同学作为一名老师，爱同学会是基本要素。
这个爱字可不要随口乱说。
爱同学，就要随时随地了解同学的感受，擅长站在同学的角度去考虑问题、解决问题。
此时，你不仅是一位老师，还是同学的伴侣。
班上的仇巧波、葛珊丹长得美丽，班中的男孩特殊爱戏弄她们，还常常收到些小礼物。
我得知这事后，跟她谈了好几次，向她们分析如何正确的处理同学之间的关系。
我不仅以老师的身份，更多的是以伴侣的身份跟她们点明假如处理不好此事的后果，跟她商议事情的解决方法。
她们没有想到我的消息这么灵通，通过推心置腹的谈话，她们的心开头安静下来，把精力放在学习上。
老师对同学的爱往往会收到意想不到的效果。
尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们到处能感受到老师的关怀和爱惜，能成为他们进步的动力。
班中的柳世冬同学就是很好的例子。
〔二〕要像天平般公正公平地对待每一位同学同学的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。
要想成为同学心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、公平地对待每一位同学。
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事主要角色，理解故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，学会接纳自己的独特之处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事内容，理解故事主题。
难点：引导幼儿表达自己的独特之处，培养自信心。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导幼儿参与其中。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与同伴之间的互动，激发幼儿学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
四、教学准备：1. 图片素材：克丽桑丝美美故事的图片。
2. 视频素材：克丽桑丝美美故事的动画片段。
3. 游戏道具：与故事相关的玩具或道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示克丽桑丝美美故事的图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色。
（2）播放克丽桑丝美美故事的动画片段，让幼儿初步了解故事内容。
2. 故事讲解：（1）教师以生动的语言讲述克丽桑丝美美故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）针对故事中的情节，教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
3. 角色扮演：（1）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。
4. 情境游戏：（1）教师创设故事情境，组织幼儿进行趣味性游戏。
（2）通过游戏，让幼儿学会接纳自己的独特之处，培养自信心。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿表达自己的感受。
（2）教师总结故事主题，强调每个人都有自己的独特之处，要自信地面对自己。
六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于克丽桑丝美美的画作，展示自己的独特之处。
2. 家庭作业：教师布置一道亲子作业，让家长协助幼儿完成。
例如，让幼儿向家长讲述故事内容，并讨论如何在生活中展现自己的独特之处。
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案【含教学反思】
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案教学情境授课目标1.听说能力：能听懂简单的中英文问候语，能正确朗读自己的名字2.阅读能力：能辨认自己名字的拼写和大小写3.书写能力：能正确书写自己的名字授课对象年龄：3~4岁班级：大班授课环境教室内授课时间每周一节课，每节课60分钟教学内容使用教材1.点读笔2.绘本《我的名字》教学流程步骤一：导入教师向学生问好，然后询问学生的名字，要求学生说出自己的名字，教师会用点读笔读出学生名字的拼音，并告诉学生她们的名字有多少个字母。
步骤二：听说教师会以句子的形式用中英文问候学生，例如“Hello, my name is Ms. Smith. What is your name?”，然后要求学生回答：“My name is ___________.”步骤三：阅读教师拿出绘本《我的名字》，将书的封面对着学生，问学生是否认识书的封面，在学生回答之后，教师会让学生说出书的名字，并读出书的字母。
接着，教师会翻开书的第一页，让学生大声朗读出作者和插图家的名字，并带领学生认识书的正文中的人物角色。
最后，教师会让学生一个一个上来，读出他们名字的拼音和字母，并把他们的名字写在黑板上。
步骤四：书写教师会拿出学生英文名字的工作表，并向学生解释工作表上的每一个部分。
然后要求学生认真书写自己的名字，并指导学生如何书写每一个字母的笔画。
步骤五：小结教师会回顾本堂课的内容，然后让学生大声重复今天学到的句子，并带领学生用中英文互相问好。
教学反思本节课我通过导入环节让学生更加深入了解自己和同学的名字，并通过问候的形式巩固了学生的听说能力。
在阅读环节中，我可以发现很多学生都对书中的插图很感兴趣，对书中的人物角色也产生了好奇心，因此我鼓励学生大声读书、认识书中的人物角色，并开展了默读环节，让学生学会了用自己的语言去理解和思考书中的内容。
在书写环节中，我认为我的指导不够具体，很多学生书写的字母有一些偏差，因此我会在下一节课中加强对学生笔画的指导。
大班语言教案《我的名克丽桑丝美美菊花》
大班语言教案《我的名克丽桑丝美美菊花》教学目标：1.能够听、说、认读并理解简单的句子，学会用英语描述自己的名字以及自己喜欢的花。
2.了解并学会正确发音，“K”、“R”、“J”、“F”等字母的发音规则。
3.培养幼儿的口语表达能力，以及英语交际能力，通过简单的课堂互动提高孩子们学习英语的兴趣。
教学内容：一、学习表达自己的名字1. My name is Katie.（我的名字是凯蒂。
）2. What's your name?（你叫什么名字？）3. Nice to meet you.（很高兴认识你。
）二、学习表达自己喜欢的花1. I like roses.（我喜欢玫瑰花。
）2. What's your favorite flower?（你最喜欢什么花？）3. My favorite flower is tulip.（我最喜欢郁金香。
）三、学习发音1. Kk （Katie）2. Rr （rose）3. Jj（jacket）4. Ff（flower）教学过程：一、导入新课T：Good morning, boys and girls.（老师打招呼，与孩子们互动并引导孩子们做好听课准备。
）T：Today, let's talk about names and flowers.（引入新课。
）二、自我介绍教师口语：Hello, my name is … What's your name?学生回答：My name is … Nice to meet you.三、学生练习1. Hello, My name is …2. What's your name?3. Nice to meet you.4. I like …5. What's your favorite …?6. My favorite … is …四、鼓励孩子们大声说出自己的名字和喜欢的花。
教师口语：Can you say your name? Tell me your favorite flower. 学生回答：My name is … My favorite flower is …五、合作练习教师口语：Let's play a game. I say \。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》含反思
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》含反思一、教学目标1.让学生学会自我介绍和问候；2.学习认识一些英文名字，并可以正确地发音和使用；3.通过学习，培养学生的语言表达能力和自信心。
二、教学准备1.课件：学生自我介绍PPT；2.玩具：彩虹花环；3.教学素材：《我的名字克丽桑丝美美》绘本。
三、教学过程1. 热身教师先跟学生们打个招呼，让学生们轮流自我介绍并互相问候。
接着，教师在教室中间放置一个彩虹花环，让学生们围成一个圈，跳跳舞，以此来热身气氛。
2. 学习认识名字教师通过PPT展示一些最常见的英文名字，学生们可以自由选择自己喜欢的名字。
在学生选择好自己的名字后，教师会逐个调查学生们的名字，让学生们说出自己的名字，并为自己的名字配上一些简单的形容词，如“好看的”、“酷的”等等。
3. 学习《我的名字克丽桑丝美美》教师向学生们介绍一本绘本《我的名字克丽桑丝美美》。
在讲述故事之前，教师先简单地向学生们介绍这本书的作者和插画师。
接着，教师开始讲述这个故事。
故事描述一只灰色的小猫咪，它的名字叫做克丽桑丝美美（Crescent Meimei）。
克丽桑丝美美是一只非常喜欢发现和探索的小猫咪，它喜欢走来走去看看身边有什么有趣的事情。
每当它迷路了，它总是用发出声音来求助。
而且，克丽桑丝美美非常喜欢吃饭，它最喜欢吃烤鸡肉串，还喜欢和同伴一起分享食物。
讲解完毕之后，教师可以给学生们几个问题：1.克丽桑丝美美是什么颜色的小猫咪？2.克丽桑丝美美喜欢吃什么食物？3.如果克丽桑丝美美迷路了，它会用什么来求助呢？4. 学生自我介绍接下来，教师让学生们依照克丽桑丝美美的方式，来做一个自我介绍，让学生们口头介绍自己的喜好和兴趣爱好。
例如，学生可以说：“我叫Sue，我喜欢跳舞和画画。
如果我走丢了，我会喊出我的名字，以便别人可以帮助我。
”5. 反思教学结束之后，教师可以采用一些方式来反思教学过程，例如通过课堂问卷、小组讨论等等。
教师可以分为以下几个方面来评价教学效果：1.学生是否能够掌握新的知识，例如学会自我介绍和问候；2.学生是否能够正确地发音和使用新的英文名字；3.学生在学习过程中是否表现出了自信心。