大班阅读-《我的名字克里桑斯美美》教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的主要内容和角色，理解克丽桑丝美美的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，学会欣赏自己的独特之处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容和寓意，学会欣赏自己的名字。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学方法：1. 直观法：通过展示绘本图片，让幼儿观察、表达和想象。
2. 互动法：教师与幼儿问答、讨论，引导幼儿思考和表达。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，感受故事氛围。
四、教学准备：1. 准备绘本《我的名字克丽桑丝美美》的图片或实物。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的表达内容。
3. 准备彩色笔、贴纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的名字，引导幼儿说出名字的意义和特点。
2. 教师简要介绍绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》，激发幼儿兴趣。
3. 展示绘本图片，让幼儿观察克丽桑丝美美的名字和形象，引导幼儿描述自己的看法。
4. 分段讲述故事，引导幼儿关注克丽桑丝美美在不同场景下的表现，如家庭、学校、朋友间等。
5. 讨论：让幼儿谈谈自己对克丽桑丝美美的喜欢之处，以及她名字的意义。
6. 情境体验：创设类似克丽桑丝美美遇到的问题，让幼儿分组讨论解决方案，培养幼儿的观察、表达和想象力。
7. 总结：教师引导幼儿总结克丽桑丝美美故事的主题，即接纳自己的独特之处，自信地面对生活。
8. 创作环节：让幼儿用自己的名字创作一幅画，表达对自己的认识和喜爱。
9. 展示作品，让幼儿分享自己的创作心得。
10. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己的名字故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起回顾故事，增进亲子关系。
2. 组织亲子活动：邀请家长来园，与孩子一起进行与名字相关的活动，如名字接龙、名字画等。
幼儿园大班上学期语言教案《我的名字克里桑斯美美》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《我的名字克里桑斯美美》含反思《大班上学期语言教案《我的名字克里桑斯美美》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。
教学重点：让幼儿仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美的心理变化过程。
教学重点：1.创设良好的教学环境，把幼儿带入其中，并让幼儿积极地与讨论发言。
2.组织幼儿仔细观察。
发挥想象，学会揣摩故事的内涵，让幼儿有体验的快乐。
教学步骤：一、谈话导入1.孩子们，你们快要上小学了。
可是你们知道学校的名字吗？（引导幼儿积极发言）2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？①读着这个名字有什么感受？（名字太长了）②长长的名字背后发生了怎样地故事呢？二、讲述故事1.讲述出生取名（鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。
鼠妈妈说："就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完美无缺的"鼠爸爸说："就叫克丽桑丝美美菊花"）。
师：出示图画，让幼儿观察。
并让幼儿用完整地话说出克丽桑丝美美在干嘛？2.上学前师：在父母的呵护下，克丽桑丝美美和我们小朋友一样一天天幸福快乐地生活着（依次出示图画，仔细看。
从图画中发现了什么，又感受到了什么？）过渡：克丽桑丝美美有多爱她的名字呢？我们继续往下看（依次出示图画）师：早上，妈妈会叫克里桑丝美美起床。
爸爸会叫她吃饭。
她还会对着镜子自己叫自己。
提问：出示图片，让孩子们找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？3.第一天上学师：出示图片，让孩子们找克丽桑丝美美的名片？提问：你们怎么知道那张名片是克丽桑丝美美的名字呢？（克丽桑丝美美的名字很长……）4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？如：姓名↓大名小名↓花的名字（如：菊花、桂花、荷花……）↓家长的名字5.国家，看图片讲故事（刚开始，克丽桑丝美美无比喜爱自己的名字。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节。
帮助幼儿理解名字的意义和重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和理解故事的能力。
提高幼儿表达自己名字的意义和喜欢的理由的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对自己的名字感到自豪和自信。
培养幼儿尊重他人名字和差异的情感。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《我的名字克丽桑丝美美》是一个关于一个女孩对自己名字的探索和认同的故事。
故事主要围绕克丽桑丝美美对自己名字的疑问和寻找答案的过程展开。
2.2 教学重点：让幼儿通过听故事，理解故事情节和角色。
帮助幼儿表达自己对自己名字的感受和喜好。
第三章：教学过程3.1 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍故事的名字《我的名字克丽桑丝美美》。
提问幼儿他们对名字的理解和对自己名字的感受。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《我的名字克丽桑丝美美》。
在故事过程中，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.3 讨论与表达：故事结束后，引导幼儿分享他们对故事的理解和感受。
让幼儿表达自己对自己名字的意义和喜欢的理由。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应和参与度。
观察幼儿是否能够专注地听故事，并对故事情节和角色有所反应。
观察幼儿是否能够参与到故事讨论中，并提出问题和观点。
4.2 评估幼儿对自己名字的表达和认同。
评估幼儿是否能够表达自己对自己名字的意义和喜欢的理由。
评估幼儿是否能够尊重他人名字和差异，展现出理解和接纳的态度。
第五章：教学延伸活动5.1 名字画：让幼儿用自己的名字画一幅画，可以包括自己名字的字母、喜欢的颜色等元素。
鼓励幼儿分享自己的名字画，并解释他们名字画的意义。
5.2 名字故事：让幼儿准备一个关于自己名字的故事，可以包括名字的由来、喜欢的名字特点等。
鼓励幼儿在班级分享自己名字的故事，增进彼此之间的了解和交流。
第六章：教学资源6.1 故事绘本：《我的名字克丽桑丝美美》使用绘本作为主要教学资源，以图文并茂的方式呈现故事内容。
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事主要角色，理解故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，学会接纳自己的独特之处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事内容，理解故事主题。
难点：引导幼儿表达自己的独特之处，培养自信心。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导幼儿参与其中。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与同伴之间的互动，激发幼儿学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
四、教学准备：1. 图片素材：克丽桑丝美美故事的图片。
2. 视频素材：克丽桑丝美美故事的动画片段。
3. 游戏道具：与故事相关的玩具或道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示克丽桑丝美美故事的图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色。
（2）播放克丽桑丝美美故事的动画片段，让幼儿初步了解故事内容。
2. 故事讲解：（1）教师以生动的语言讲述克丽桑丝美美故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）针对故事中的情节，教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
3. 角色扮演：（1）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。
4. 情境游戏：（1）教师创设故事情境，组织幼儿进行趣味性游戏。
（2）通过游戏，让幼儿学会接纳自己的独特之处，培养自信心。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿表达自己的感受。
（2）教师总结故事主题，强调每个人都有自己的独特之处，要自信地面对自己。
六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于克丽桑丝美美的画作，展示自己的独特之处。
2. 家庭作业：教师布置一道亲子作业，让家长协助幼儿完成。
例如，让幼儿向家长讲述故事内容，并讨论如何在生活中展现自己的独特之处。
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案【含教学反思】
大班语言我的名字克丽桑丝美美教案教学情境授课目标1.听说能力：能听懂简单的中英文问候语，能正确朗读自己的名字2.阅读能力：能辨认自己名字的拼写和大小写3.书写能力：能正确书写自己的名字授课对象年龄：3~4岁班级：大班授课环境教室内授课时间每周一节课，每节课60分钟教学内容使用教材1.点读笔2.绘本《我的名字》教学流程步骤一：导入教师向学生问好，然后询问学生的名字，要求学生说出自己的名字，教师会用点读笔读出学生名字的拼音，并告诉学生她们的名字有多少个字母。
步骤二：听说教师会以句子的形式用中英文问候学生，例如“Hello, my name is Ms. Smith. What is your name?”，然后要求学生回答：“My name is ___________.”步骤三：阅读教师拿出绘本《我的名字》，将书的封面对着学生，问学生是否认识书的封面，在学生回答之后，教师会让学生说出书的名字，并读出书的字母。
接着，教师会翻开书的第一页，让学生大声朗读出作者和插图家的名字，并带领学生认识书的正文中的人物角色。
最后，教师会让学生一个一个上来，读出他们名字的拼音和字母，并把他们的名字写在黑板上。
步骤四：书写教师会拿出学生英文名字的工作表，并向学生解释工作表上的每一个部分。
然后要求学生认真书写自己的名字，并指导学生如何书写每一个字母的笔画。
步骤五：小结教师会回顾本堂课的内容，然后让学生大声重复今天学到的句子，并带领学生用中英文互相问好。
教学反思本节课我通过导入环节让学生更加深入了解自己和同学的名字，并通过问候的形式巩固了学生的听说能力。
在阅读环节中，我可以发现很多学生都对书中的插图很感兴趣，对书中的人物角色也产生了好奇心，因此我鼓励学生大声读书、认识书中的人物角色，并开展了默读环节，让学生学会了用自己的语言去理解和思考书中的内容。
在书写环节中，我认为我的指导不够具体，很多学生书写的字母有一些偏差，因此我会在下一节课中加强对学生笔画的指导。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》含反思
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》含反思一、教学目标1.让学生学会自我介绍和问候；2.学习认识一些英文名字，并可以正确地发音和使用；3.通过学习，培养学生的语言表达能力和自信心。
二、教学准备1.课件：学生自我介绍PPT；2.玩具：彩虹花环；3.教学素材：《我的名字克丽桑丝美美》绘本。
三、教学过程1. 热身教师先跟学生们打个招呼，让学生们轮流自我介绍并互相问候。
接着，教师在教室中间放置一个彩虹花环，让学生们围成一个圈，跳跳舞，以此来热身气氛。
2. 学习认识名字教师通过PPT展示一些最常见的英文名字，学生们可以自由选择自己喜欢的名字。
在学生选择好自己的名字后，教师会逐个调查学生们的名字，让学生们说出自己的名字，并为自己的名字配上一些简单的形容词，如“好看的”、“酷的”等等。
3. 学习《我的名字克丽桑丝美美》教师向学生们介绍一本绘本《我的名字克丽桑丝美美》。
在讲述故事之前，教师先简单地向学生们介绍这本书的作者和插画师。
接着，教师开始讲述这个故事。
故事描述一只灰色的小猫咪，它的名字叫做克丽桑丝美美（Crescent Meimei）。
克丽桑丝美美是一只非常喜欢发现和探索的小猫咪，它喜欢走来走去看看身边有什么有趣的事情。
每当它迷路了，它总是用发出声音来求助。
而且，克丽桑丝美美非常喜欢吃饭，它最喜欢吃烤鸡肉串，还喜欢和同伴一起分享食物。
讲解完毕之后，教师可以给学生们几个问题：1.克丽桑丝美美是什么颜色的小猫咪？2.克丽桑丝美美喜欢吃什么食物？3.如果克丽桑丝美美迷路了，它会用什么来求助呢？4. 学生自我介绍接下来，教师让学生们依照克丽桑丝美美的方式，来做一个自我介绍，让学生们口头介绍自己的喜好和兴趣爱好。
例如，学生可以说：“我叫Sue，我喜欢跳舞和画画。
如果我走丢了，我会喊出我的名字，以便别人可以帮助我。
”5. 反思教学结束之后，教师可以采用一些方式来反思教学过程，例如通过课堂问卷、小组讨论等等。
教师可以分为以下几个方面来评价教学效果：1.学生是否能够掌握新的知识，例如学会自我介绍和问候；2.学生是否能够正确地发音和使用新的英文名字；3.学生在学习过程中是否表现出了自信心。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》及教学反思
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》及教学反思一、教学背景大班儿童天真烂漫，好奇心强，喜欢听故事、唱歌、跳舞等活动。
在此基础上，注重儿童语言的练习和提高也是非常必要的。
我所要讲授的故事是《我的名字克丽桑丝美美》。
二、教学目的1.让儿童能够理解英文故事内容，并能简单表达。
2.让儿童能够辨认故事中出现的新单词，并熟练运用。
3.培养儿童对英文故事的兴趣，从而提高学习积极性。
三、教学重点1.理解故事内容。
2.认识故事中出现的新单词。
3.学习和掌握正确的发音和语音语调。
四、教学内容故事：《我的名字克丽桑丝美美》讲解：Hello, boys and girls. Today, I’m going to tellyou a story about a little girl named Krissie. Herfull name is Krissie MeMe. Do you know what MeMe means? In Chinese, it means beauty. Krissie is a verybeautiful girl with big brown eyes and long brown hr. She is also very smart. One day, Krissie went to the zoo with her parents. She saw a lot of animals there, like lions, tigers, monkeys and bears. But herfavorite animals were the giraffes. Do you know what giraffes look like? They have very long necks and can reach the highest branches of the trees. Krissie liked them because they were so tall and graceful. While Krissie was watching the giraffes, one of them came close to her and started to lick her hand. Krissie was so happy that she decided to name the giraffe MeMe. From that day on, she always went to the zoo to see her friend MeMe the giraffe.五、教学方法1.展示绘本，让儿童观看图片，激发兴趣。
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案第一章：主题活动导入一、活动目标：1. 让学生了解和熟悉绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》的基本内容。
2. 培养学生对绘本阅读的兴趣和习惯。
3. 引导学生学会关注和尊重他人的名字。
二、活动准备：1. 准备绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》。
2. 准备名字卡片若干。
三、活动过程：1. 教师向学生介绍绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》，激发学生的阅读兴趣。
2. 学生自由阅读绘本故事，感受故事中克丽桑丝美美这个名字的特点和意义。
3. 学生分享自己名字的由来和含义，引导他们关注和尊重他人的名字。
四、活动延伸：1. 学生分组进行名字卡片制作，将自己名字的由来和含义写在卡片上。
2. 学生互相交换名字卡片，了解和尊重彼此的名字。
第二章：绘本故事讨论一、活动目标：1. 让学生通过讨论，深入理解绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》的主题和情感。
2. 培养学生学会表达自己的观点和感受。
二、活动准备：1. 准备绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》。
三、活动过程：1. 教师引导学生回顾绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》，引导学生关注故事中克丽桑丝美美这个名字带来的困扰和解决方案。
2. 学生分组讨论，分享自己对故事主题和情感的理解。
3. 各组学生代表向全班分享讨论成果，引导大家相互交流和思考。
四、活动延伸：1. 学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，深入体验故事的情感。
2. 学生通过绘画或写作的方式，表达自己对故事的理解和感受。
第三章：名字的意义一、活动目标：1. 让学生了解自己名字的由来和含义，增强对名字的认同感。
2. 培养学生尊重他人名字的意识。
二、活动准备：1. 准备名字卡片若干。
三、活动过程：1. 教师引导学生回顾自己名字的由来和含义，分享给同学们。
2. 学生分组讨论，互相分享名字的由来和含义。
3. 各组学生代表向全班分享讨论成果，引导大家相互了解和尊重他人的名字。
四、活动延伸：1. 学生分组进行名字卡片制作，将自己名字的由来和含义写在卡片上。
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教学目标:
1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。
教学重点:
让幼儿仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美的心理变化过程。
教学重点:
1.创设良好的教学环境，把幼儿带入其中，并让幼儿积极地与讨论发言。
2.组织幼儿仔细观察。
发挥想象，学会揣摩故事的内涵，让幼儿有体验的快乐。
教学步骤:
一、谈话导入
1.孩子们，你们快要上小学了。
可是你们知道学校的名字吗？（引导幼儿积极发言）
2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？
①读着这个名字有什么感受？（名字太长了）
②长长的名字背后发生了怎样地故事呢？
二、讲述故事
1.讲述出生取名
（鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。
鼠妈妈说：“就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完美无缺的”鼠爸爸说：“就叫克丽桑丝美美菊花”）。
师：出示图画，让幼儿观察。
并让幼儿用完整地话说出克丽桑丝美美在干嘛？
2.上学前
师：在父母的呵护下，克丽桑丝美美和我们小朋友一样一天天幸福快乐地生活着（依次出示图画，仔细看。
从图画中发现了什么，又感受到了什么？）
过渡：
克丽桑丝美美有多爱她的名字呢？我们继续往下看（依次出示图画）
师：早上，妈妈会叫克里桑丝美美起床。
爸爸会叫她吃饭。
她还会对着镜子自己叫自己。
提问：
出示图片，让孩子们找一找克丽桑丝美美的名字在哪儿？
3.第一天上学
师：出示图片，让孩子们找克丽桑丝美美的名片？
提问：
你们怎么知道那张名片是克丽桑丝美美的名字呢？
（克丽桑丝美美的名字很长……）
4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？
如：
姓名
↓
大名+小名
↓
花的名字（如：菊花、桂花、荷花……）
↓
家长的名字
5.国家，看图片讲故事
（刚开始，克丽桑丝美美无比喜爱自己的名字。
可是时间长了，同学们嘲笑，克丽桑丝美美很伤心，要求爸爸，妈妈改名字。
爸爸、妈妈说：“你的名字里有我们爱的希望，所以不能改”克丽桑丝美美有点难过）
6.再上学
出示图片，讲故事
（当新音乐老师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐老师说“哦，这真是一个完美无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的完美无缺的名字”。
最后，音乐老师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。
）
7.补充后记，把故事讲完
三、联系自己
1.故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。
2.你的名字一定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！
总结：
小朋友们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是独一无二的，完美无缺的。
就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一份礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，好好珍惜自己的名字吧！。