人教版2013审定七年级上-生物实验报告单(学生)

调查校园、社区或农田的生物种类小组成员：班级：日期：一、实验目的1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。

2、对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。

3、初步学会做调查记录。

二、实验用具三、实验步骤1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，填写下表。

非生物因素对某种动物的影响小组成员：班级：日期：一、提出问题：二、作出假设：三、设计实验（一）实验目的（二）实验用具（三）实验步骤1、检查器材是否齐全完好。

2、全班分组进行实验。

3、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。

4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

5、记录数据你得出的结论：讨论为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？练习使用显微镜小组成员：班级：日期：一、实验目的练习显微镜的使用。

二、实验器材三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好。

2、练习使用显微镜;取镜和安放：对光：观察：①②③④四、讨论1、观察的生物材料必须2、若要将视野右上方的物象移到视野中央，需如何移动玻片标本？制作并观察植物细胞的临时装片小组成员：班级：日期：一、实验目的1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。

2、识别不同的植物细胞，认识植物细胞的基本结构特点。

二、实验用具三、实验步骤（一）检查实验器材是否齐全，显微镜各部分是否安装好。

（二）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。

1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧斯取一小块透明薄膜——内表皮。

把撕下来的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。

4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水，然后缓缓地放下，盖在观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

7、稍等片刻即可使用。

（三）观察植物细胞装片（四）整理实验器材四、讨论洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜果肉细胞有哪些相同结构？观察人的口腔上皮细胞小组成员：班级：日期：一、实验目的1、练习制作人的口腔上皮细胞临时装片。

2、用显微镜观察动物细胞的基本结构。

二、实验器材三、实验步骤（一）检查实验器材是否齐全，显微镜各部分是否安装好。

（二）制作人口腔上皮细胞临时装片1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

3、用消毒牙签的钝端在口腔一侧即脸部内侧轻轻地刮几下。

4、把牙签上附有碎屑的一侧，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。

5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触生理盐水，然后缓缓地放下，盖在观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

6、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

7、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

8、稍等片刻即可使用。

（三）观察动物细胞装片（四）整理实验器材四、讨论1、观察人的口腔上皮细胞时，为什么要将取出来的口腔上皮细胞放在0.9％生理盐水中？2、比较动植物细胞，有什么相同或不同点?观察人体的基本组织小组成员：班级：日期：一、实验目的观察人体组织的切片，认识人体的四种基本结构。

二、实验器材三、实验步骤对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。

四、讨论人体的四种基本组织分别具有什么功能？观察草履虫小组成员：班级：日期：一、实验目的观察草履虫的外形和运动。

二、实验用具三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好。

2、用纱布将载玻片和盖玻片擦净。

3、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。

4、盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。

如果草履虫的运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液中放上几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。

5、寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。

6、整理实验器材。

四、讨论1、在载玻片上的草履虫培养液中放上几丝棉花纤维的目的是什么？2、在该实验中，用来观察的液滴取自培养液的表层，这是为什么？观察种子的结构小组成员：班级：日期：一、实验目的1、认识种子的结构。

2、学习观察种子的结构方法。

二、实验材料用具三、实验步骤（一）观察菜豆种子的结构1、取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。

对照书上图Ⅲ-8进行操作和观察。

2、剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢两片子叶。

3、用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看他们有什么特点。

（二）观察玉米种子的结构1、取一粒浸软的玉米种子，观察他的外形。

2、按照图Ⅲ-8中的虚线位置，用刀片将这粒玉米种子从中纵向剖开。

3、在纵剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。

（三）整理实验器材四、讨论1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？2、遇碘变蓝是淀粉的特性。

玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？种子萌发的环境条件小组成员：班级：日期：一、提出问题二、作出假设你所作出的假设：种子的萌发需要三、制定计划1、准备绿豆120粒左右，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签。

2、在四个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在四个罐头瓶上。

将四个罐头瓶放到，每个瓶中放上两张餐巾纸。

用小勺在1号瓶中撒上30粒种子，将瓶盖拧紧。

3、分别向2号和3号瓶中撒一点水，实力买你的纸变得潮湿。

注意，不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。

用小勺向4号瓶中倒较多的水，直到水从瓶口流出为止。

4、分别向2、3、4号瓶中撒上30粒种子，然后拧紧瓶盖。

5、将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放到冰箱里。

6、每天观察一次，记录发芽的种子数，连续观察七天。

四、实施计划五、分析结果得出结论实验结果：号种子萌发，装置没有萌发。

你所得出的结论：六、讨论如果事先已知道2号瓶中的条件最适合种子萌发，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？测定种子的萌发率小组成员：班级：日期：一、实验目的1、学习抽样调查的方法。

2、学习测定种子的发芽率的方法。

3、会计算种子的萌发率。

二、实验器材三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好。

2、去一个培养皿、铺2-4张滤纸，撒上适量的清水。

3、将100粒小麦种子均匀地摆在湿润的滤纸上，注意浇水，保持滤纸和种子的湿润。

发芽率=发芽的种子数∕供检测的种子数ⅹ100％6、重复测定1-2次。

取几次的平均值作为测定的结果。

7、整理实验器材。

四、讨论同一种种子实验时，如果你小组的发芽率与多数小组不同，应找出其原因是什么？观察根毛和根尖的结构小组成员：班级：日期：一、实验目的观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。

二、实验器材三、实验步骤1、用放大镜观察根毛2、通过显微镜观察根尖的永久切片，看看根尖不同部位的细胞有什么特点。

3、实验结论：观察叶片的结构小组成员：班级：日期：一、实验目的1、练习徒手切片。

2、认识叶片的结构。

二、实验器材三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好。

2、练习徒手切片，制作叶片横切面的零时装片。

（1）把新鲜叶片平放在载玻片上。

（2）左手按住叶片，右手捏紧并排着的两片刀片，利用刀片缝隙，迅速作叶的横切。

（3）多切几次。

每次都要在盛水的培养皿中蘸一下。

（4）用毛笔蘸出最薄的一片，放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。

3、观察叶片结构用显微镜先观察制作的临时装片，再观察叶片的永久横切片。

4、整理实验器材四、实验结果1、叶片的基本结构包括_______、________和叶脉三部分。

叶肉细胞中有大量的_________。

2、保卫细胞呈______型状。

_______是植物蒸腾作用的门户五、讨论：保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？七年级上生物实验报告单十四绿叶在光下制造有机物小组成员：班级：日期：一、实验目的1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。

2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

二、实验器材三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好。

2、准备。

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走、耗尽。

（2）把叶片的一部分从上下两面用黑纸片遮盖起来，再用曲别针夹住，把花盆移到阳光下照射几个小时。

3、验证绿叶产生淀粉。

（1）摘下部分遮光光的叶片，取下黑纸片。

（2）把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

（3）用镊子将叶片取出，用清水洗去酒精，向叶片滴加碘液。

（4）稍等片刻，用清水把碘液冲掉。

把叶片放到白纸上，观察叶色的变化。

4、整理实验器材。

四、讨论1、为什么盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜？2、为什么要把天竺葵一部分用黑纸片遮盖起来？七年级上生物实验报告单十五二氧化碳是光合作用必需的原料吗小组成员：班级：日期：一、提出问题：二、做出假设：三、制定计划：1、实验材料：2、实验步骤：1、将两盆生长状况基本相同的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。

2、两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把一个罩子中放入一烧杯氢氧化钠溶液，另一个放入等量的一烧杯清水。

都放在阳光处照射。

3、几小时以后，分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子。

4、把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

5、用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

6、稍停片刻，用清水冲掉碘液。

四、现象：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色。

五、得出结论：七年级上生物实验报告单十六光合作用能产生氧气小组成员：班级：日期：一、实验目的：二、材料用具：三、实验步骤：1. 将金鱼藻放入盛满清水的大烧杯中，将漏斗反向扣入烧杯中，将金鱼藻罩在漏斗的口内。

2. 将试管装满水，用大拇指将试管口封住，倒扣在漏斗的底部。

3. 将此装置放在阳光下照射。

4. 观察金鱼藻放出气泡，气泡进入试管使试管的液面下降。

5. 气体充满试管的二分之一容积时，用大拇指堵住试管口，取出试管。

6. 使试管口向上，迅速将点燃带有火星的卫生香插入试管口，观察卫生香复燃的现象。

四、实验现象：讨论光合作用产生了什么气体？。