1.8.3 辉煌的隋唐文化(二)学案 人教版新课标七年级下册
人教版七年级历史下册第8课 辉煌的隋唐文化(二)学案
1、书法：①______________：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，创立了新书体“______________________”，代表作有《颜氏家庙碑》。
苏轼赞扬颜真卿书法的诗句是“。”
②柳公权：自成“”，作品有《玄秘塔碑》，后人把颜书和柳书并称为“颜筋柳骨”。
A.隋艺术家将中原乐舞与各族乐舞融为一体
B.著名的歌舞大曲有歌颂唐玄宗武功的《秦王破阵乐》
C.盛唐时流行的《霓裳羽衣舞》是唐玄宗参与创编的
D.唐朝时著名舞蹈家公孙大娘善于剑器舞
3.敦煌壁画的内容是（ ）
①表现佛教故事②塑像姿态各异 ③塑像富于艺术魅力④描绘社会繁荣景象
A.①③B.①②C.③④D.①④
C．博采众长，别处新意，骨力劲键D．优美和谐，铿锵热烈
巩固训练
①《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品
A．柳宗元B．颜真卿C．柳公权D．杜甫
②阎立本的《步辇图》属于
A．山水画B．人物故事画C．写意画D．花鸟画
③被后世称为“画圣”的是
A、展子虔B、阎立本C、吴道子D、顾恺之
④敦煌莫高窟的大部分洞窟开凿于
A、魏晋时期B、前秦时期C、隋唐时期D、宋元时期
A.《胡旋舞》B.《秦王破阵乐》
C.《霓裳羽衣曲》D.《高山流水》
9.唐朝时期，有一位著名的善剑器舞的舞蹈家，诗人杜甫儿时看过她的表演，几十年后都难以忘怀。这位舞蹈家是（）
A.公孙大娘B.唐玄宗C.武则天D.唐高祖
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知识表解
类别
作者
朝代
成就
影响或特点
书
法
颜真卿
柳公权
七年级历史下册 1.8《辉煌的隋唐文化(二)》学案 人教新课标版
第一单元繁荣与开放的社会第8课辉煌的隋唐文化（二）【学习目标】1、掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2、认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，以激发爱国主义感情。
【学习重点】世界艺术宝库莫高窟、灿烂夺目的书法和绘画【知识梳理】一、书法：“颜筋柳骨”1、：创立雄浑敦厚的新书体，称“颜体”，是继之后我国书法史上最有成就的大书法家，代表作为《颜氏家庙碑》。
2、：博采众长，别出新意，成“柳体”，其字方折峻丽，骨力劲健。
代表作为《》。
二、唐朝绘画1、：擅长人物画，代表作为《历代帝王图》《》。
2、：“”，开后世写意画先河，代表作《》。
三、雕塑；甘肃，堪称世界最大的艺术宝库之一大部分隋唐开凿，壁画和彩色塑像，敦煌壁画形象逼真，尤其是“飞天”图案，被唐朝人赞誉为“天衣飞扬，满壁风动”，成为敦煌壁画的象征。
四、乐舞唐朝的乐舞分为软舞和健舞两种，软舞优美柔软，健舞刚劲雄健。
著名的歌舞大曲有歌颂唐太宗的《秦王破阵乐》、唐玄宗参与编创的《霓裳羽衣曲》。
【学习自测】1、隋唐书法和绘画艺术灿烂夺目。
下列各项，属隋唐时期书法家的是①阎立本②颜真卿③吴道子④柳公权A．①② B．①③ C．②④ D．③④2、“点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，低昂有态，自羲献以来，未有如公者也。
”称赞的是A．阎立本 B．颜真卿 C．吴道子 D．柳公权3、敦煌莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一，那里的大部分洞窟开凿于A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．明清时期 D．民国时期4、小华准备暑假到甘肃旅游，他在甘肃可能看到的名胜古迹是A．云冈石窟 B．秦始皇陵兵马俑 C．莫高窟 D．龙门石窟5、学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征是A．.统一国家的建立 B．政权分立与民族融合C．繁荣与开放 D．经济重心的南移和民族关系的发展6、学习完唐朝的历史后，某班计划以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报。
8.辉煌的隋唐文化(二) 教案(人教版七年级下)
教
学
三
维
目
标
知识与技能
通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
过程与方法
课前导入、板书提示、重难点提示、总结反馈
情感态度与价值观
通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
板书设计
第8课辉煌的隋唐文化(二)
一、灿烂夺目的书法艺术
1颜真卿“颜体”雄浑敦厚新书体
2柳公权“柳体”骨力劲见新书体
后人并称为“颜筋柳骨”
二、阎立本、吴道子等画家
1阎立本擅长画人物故事画
2吴道子注重线条变化，立体感强称为“画圣”
三、世界艺术宝库莫高窟
莫高窟，又名千佛洞。世界最大的艺术宝库之一。
四、盛大欢腾的乐舞
三、艺术宝库：敦煌莫高窟
（讲艺术宝库莫高窟时，先播放一段反映敦煌莫高窟的录像，使学生有如置身于艺术“画廊”之中，然后引导学生在观察、联想的基础上谈谈他们的观感。这之后，再选放一些精美的敦煌壁画，让学生思考“这些壁画从哪些方面反映了隋唐时期的社会风貌”(此处应让更多的学生发表意见，只要合理，教师都应鼓励学生参与，不用有统一的答案)。
1唐太宗《秦王坡阵乐》
2唐玄宗《霓裳羽衣舞》
教后记
因为学生缺乏艺术修养，给老师讲课带来一定的不利。只能讲清主要人物及代表作。学生死记。通过学习学生知道楷书的印刷字体为什么叫宋体。
展望提高
课后要求学生
1、搜集有关图片和文字材料，写一篇敦煌莫高窟畅想旅游短文
2、建议有美术功底的同学，可尝试临摹一幅唐代的书法或绘画作品。
2019-2020学年七年级历史下册 第8课《辉煌的隋唐文化(二)》教学设计 新人教版.doc
2019-2020学年七年级历史下册第8课《辉煌的隋唐文化（二）》教学设计新人教版一、教材分析本课主要叙述辉煌灿烂的隋唐文化中以颜真卿和柳公权为代表的书法艺术，以阎立本和吴道子为代表的绘画艺术，以及敦煌莫高窟为代表的壁画和彩塑艺术。
我国历史上，最为开放与最具文化底蕴的朝代当属隋唐盛世。
当时国家强盛、经济繁荣，在中国封建时代是空前的、在当时的世界上也是仅有的。
在这个基础上，承袭并突破了魏晋南北朝的隋唐文化，博大清新、辉煌灿烂，蔚成中国封建文化的高峰，也是当时世界文化中的高峰。
二、教学对象分析由于隋唐文化对我国历史的影响深远，所以学生通过各种途径对灿烂的隋唐文化多少都有一定的了解。
但概念化与系统的认识还没有建立起来。
因此在教学中要尽量创设直观情景丰富学生感性认识，激发学习兴趣，促成学生由旧知识向新知识的迈进。
三、教学目标◆课标要求列举唐代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
（一）知识与能力1．掌握以颜真卿、柳公权为代表的唐代书法艺术。
2．掌握以阎立本、吴道子为代表的唐代绘画成就。
3．了解敦煌莫高窟的艺术成就。
（二）过程与方法1．通过对颜真卿、柳公权的书法作品，以及阎立本、吴道子的绘画作品的观察分析，归纳出这些艺术家的艺术风格和创作特点。
2．通过“试试看”环节，让学生以导游员的身份对敦煌作介绍，培养学生分析、整理、归纳、表述能力。
（三）情感、态度与价值观1．通过本课的学习，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
2．通过对莫高窟艺术的介绍，认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，以激发爱国主义感情。
四、重点、难点及解决方法（一）重点、难点1．重点世界艺术宝库莫高窟。
2．难点灿烂夺目的书法和绘画。
（二）解决方法1．世界艺术宝库莫高窟“世界艺术宝库莫高窟”是本课的重点子目。
敦煌莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，敦煌壁画不仅仅是艺术品，同时又是历史画卷，它以绚丽多彩的画面描绘了魏晋南北朝以来各个朝代多方面的社会面貌，是一个包罗万象的“墙壁上的图书馆”。
第8课 辉煌的隋唐文化(二)人教版七年级下册历史 第8课 辉煌的隋唐文化(二)教案02
第8课辉煌的隋唐文化(二)教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
2、情感态度与价值观目标：通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
重点和难点重点：“世界艺术宝库莫高窟”难点：“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。
因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。
教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教具唐朝颜真卿和柳公权的书法等人相关多媒体、图片教学过程导入新课：用事先制作好的表格，引导学生回忆上节课的内容即隋唐时期的建筑、印刷术、诗歌等成就，引出本课将带着学生走进隋唐时期的艺术殿堂。
一、书法：1、颜真卿：是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家，“颜体”《多宝塔碑》2、柳公权：《玄秘塔碑》（讲唐朝书法艺术时，先出示VCD上一段材料，让学生对唐代书法艺术有一个总体印象：介绍柳公权的书法艺术时，教师可以先请一个学生讲一讲“笔谏”的故事，然后引导学生思考“这件事说明了什么”，最后教师指出，柳公权是位风骨独具的君子，在封建社会里敢于冒杀头之罪，向皇上笔谏。
柳的这种为人成就了他书法上一种铁骨铮铮的独特风格。
此时，教师再带着学生一起欣赏他的作品，并概括出他的书法特点。
）二、绘画：阎立本（唐朝）《历代帝王图》《步辇图》，擅长人物画。
吴道子（唐朝）《天王送子图》“画圣”“吴带当风”（介绍隋唐时期的绘画成就时，建议教师先带着学生一起欣赏一组这一时期的绘画作品，如《游春图》《历代帝王像》《步辇图》《送子天王图》，让学生在感受美的同时，对隋唐的绘画成就有一个了解，然后再带着学生一起简单分析阎立本、吴道子的绘画特点。
）三、艺术宝库：敦煌莫高窟（讲艺术宝库莫高窟时，先播放一段反映敦煌莫高窟的录像，使学生有如置身于艺术“画廊”之中，然后引导学生在观察、联想的基础上谈谈他们的观感。
七年级历史下册 第8课 辉煌的隋唐文化(二)导学案 新人教版
辉煌的隋唐文化（二）学习目标1．了解隋唐时期的书法、绘画以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。
2．提高学生的文化鉴赏能力，运用史论结合的方法了解隋唐文化的繁荣，正确认识政治、经济和文化之间的关系。
3．通过对敦煌莫高窟的艺术介绍，增强学生的民族自豪感，提高学生对祖国文化的认同感。
一、自主学习，自我检测1、隋唐时期最著名的书法家是哪两位，其书法被后世称为什么？对后世影响较大的两位唐朝画家分别是谁？2、莫高窟的大部分洞窟在什么时候开凿的？莫高窟又名什么？3、隋唐乐舞都吸收了哪些因素？二、合作探究，交流展示1．比较这两幅字的不同，并说出各自特点？2．敦煌莫高窟的凿建为什么在唐朝时最为兴盛？3．什么是乐舞？为什么说唐代乐舞十分发达？三、巩固练习1．被后世称为“画圣”的唐朝著名画家是（）A．颜真卿B．阎立本C．吴道子D．王维2．下列历史名画中生动的反映了唐朝中央政权与少数民族政权友好关系的是（）A．《步辇图》B．《送子天王图》C．《洛神赋图》D．《女使箴图》参考答案一、自主学习，自我检测1．颜真卿柳公权“颜体”“柳体”阎立本吴道子2．隋唐千佛洞3．大量吸收西域各族和周边各国的传统乐舞二、合作探究，交流展示1．左边的字体大神憨，而时时细筋入骨，右边的字体骨峻如削，而字字朗畅有姿，它们的风格既有联系又有区别，后人称之为“颜筋柳骨”2．唐朝国力强盛，经济繁荣；唐朝统治阶级崇奉佛教，佛教曾经一度盛行；敦煌是丝绸之路上的重镇，古代进出中原的门户；唐朝对外交往频繁。
3．唐代舞蹈多以音乐伴奏，故称乐舞。
唐代涌现出许多著名的音乐家、舞蹈家和乐舞作品，如《秦王破阵乐》《霓裳羽衣舞》。
三、巩固练习1．C2．A。
七年级历史下册 第1单元 第8课 辉煌的隋唐文化(二)教学设计 新人教版
第8课《辉煌的隋唐文化（二）》一、教材分析本课主要叙述辉煌灿烂的隋唐文化中以颜真卿和柳公权为代表的书法艺术，以阎立本和吴道子为代表的绘画艺术，以及敦煌莫高窟为代表的壁画和彩塑艺术。
我国历史上，最为开放与最具文化底蕴的朝代当属隋唐盛世。
当时国家强盛、经济繁荣，在中国封建时代是空前的、在当时的世界上也是仅有的。
在这个基础上，承袭并突破了魏晋南北朝的隋唐文化，博大清新、辉煌灿烂，蔚成中国封建文化的高峰，也是当时世界文化中的高峰。
二、教学对象分析由于隋唐文化对我国历史的影响深远，所以学生通过各种途径对灿烂的隋唐文化多少都有一定的了解。
但概念化与系统的认识还没有建立起来。
因此在教学中要尽量创设直观情景丰富学生感性认识，激发学习兴趣，促成学生由旧知识向新知识的迈进。
三、教学目标◆课标要求列举唐代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
（一）知识与能力1．掌握以颜真卿、柳公权为代表的唐代书法艺术。
2．掌握以阎立本、吴道子为代表的唐代绘画成就。
3．了解敦煌莫高窟的艺术成就。
（二）过程与方法1．通过对颜真卿、柳公权的书法作品，以及阎立本、吴道子的绘画作品的观察分析，归纳出这些艺术家的艺术风格和创作特点。
2．通过“试试看”环节，让学生以导游员的身份对敦煌作介绍，培养学生分析、整理、归纳、表述能力。
（三）情感、态度与价值观1．通过本课的学习，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
2．通过对莫高窟艺术的介绍，认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，以激发爱国主义感情。
四、重点、难点及解决方法（一）重点、难点1．重点世界艺术宝库莫高窟。
2．难点灿烂夺目的书法和绘画。
（二）解决方法1．世界艺术宝库莫高窟“世界艺术宝库莫高窟”是本课的重点子目。
敦煌莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，敦煌壁画不仅仅是艺术品，同时又是历史画卷，它以绚丽多彩的画面描绘了魏晋南北朝以来各个朝代多方面的社会面貌，是一个包罗万象的“墙壁上的图书馆”。
七年级历史下册《辉煌的隋唐文化(二)》教案人教版
七年级历史下册《辉煌的隋唐文化(二)》教案人教版七年级历史下册《辉煌的隋唐文化(二)》教案人教版一，教学目标：1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
2、情感态度与价值观目标：通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民二，重点和难点：1，李春和赵州桥、“光耀千古的诗坛”。
2，如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作，是本课的又一个难点。
三，教学方法：自主合作探究学习四，板书设计：辉煌的隋唐文化（一）一、高超的建筑水平赵州桥──世界上现存最古老的石拱桥唐都长安──当时世界上最大的城市二、雕版印刷术发明过程唐朝印制《金刚经》──世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品三、光耀千古的诗坛李白（作品及特色）杜甫（作品及特色）白居易（作品及特色）五，教学过程一、导入新课：隋唐时期，国家统一，经济繁荣，政治清明，交通发达，民族融合，中国经济文化交流频繁，教育制度先进，这些为我国文化的繁荣发展提供了有利条件，各族人民共同努力创造了灿烂的文化。
今天我们就来学习隋唐文化。
二：预学导航1、详细阅读教材，独立完成探究过程，小组内交流自学成果，并努力记住这些知识。
2、分组展示隋唐时期在建筑艺术、雕版印刷术和诗歌方面的成就。
展示不够完整的其他同学补充。
3、合作探究甲：“印章是雕版印刷的先驱。
”乙：“石头书是雕版印刷的先驱。
”甲乙二人谁说的对?为什么?4、拓展延伸你从唐朝几位诗人身上学到了什么？谈谈如何才能做到德才兼备，做一个对国家、社会有用的人才？5、巩固训练见《学习与探究》开放性作业。
①现存世界上最早的石拱桥是何时建造的A．秦朝B．汉朝C．隋朝D．唐朝②现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是A．《天方夜谭》B．《金刚经》C．《大唐西域记》D．《西游记》③“人命至贵，有贵千金”，体现了药王以人为本的职业道德精神。
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化（二）导学案"
【教材信息】课题: 第8课辉煌的隋唐文化（二）
【学习目标】请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务：
1、掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就
2、通过对阎立本、吴道子绘画成就的介绍，了解他们各自的创作特点
【学习重点】
世界艺术宝库莫高窟
【学习难点】
灿烂夺目的书法和绘画
【预习检测】阅读教材第38～41页，在课本上标出知识点并完成下列填空：
☆灿烂夺目的书法和绘画：
1、书法：隋朝书法融合南朝的和北朝的，为唐代书法的创新奠定基础。
2、绘画盛况：
⑴的生活气息越来越浓。
⑵人物画、、大量出现。
⑶唐朝的、对后世的影响最大。
①阎立本：作画风格——擅长，笔力刚健，人物神形兼备。
代表作——《历代帝王像》和。
②吴道子：作画风格——注重，立体感强，风格奔放，
成就：他的画开后世的先河；后世称他为“”；
代表作有“”。
☆世界艺术宝库莫高窟：
1、地点：今西部的敦煌莫高窟。
2、时间：大部分的洞窑开凿于时期。
3、内容：敦煌莫高窟里有大量精美的、以及佛经、文书等。
4、地位：是世界的艺术宝库之一。
☆盛大欢盛的乐舞：
1、起源：隋唐时期的乐舞，大量吸收了各族和周边各国的传统乐舞，再加以
创新。
2、特色：气势恢宏，风格多样，优美和谐、铿锵热烈。
3、隋唐时期最著名的乐舞有、等。
【共同探究】请同学们积极思考、讨论，大胆发言。
颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。
——苏轼《孙莘老求墨妙亭诗》
1、诗中的“颜公”指的是谁？有何代表作
2、他在书法史上有何地位？
【归纳整理】
大家小结：请用简短的语言概括“隋唐时期繁荣与开放的社会”特点？（完成填空）。
①国家②政治③经济
④民族⑤外交⑥文化。