政治:北师大版八年级下:第5课《远离暴力》(课件)
(11)八年级政治下册 第二单元第五课第一站暴力影响生活教学课件 北师大版

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校 园 暴 力
家庭暴力
《恒谦教育教学资源库》
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爸爸不要 打我了!
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校园暴力
4、什么是校园暴力?校园暴力的 表现形式有哪些?校园暴力的 危害有哪些? 表现形式:学生对学生实施暴力、教 师对学生实施暴力、校外人员在校园 周边对学生实施暴力。
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案例分析
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13岁的王超,一直和母亲生活在海南。为 了让他受到更好的教育,母亲把他送到外地一 所重点中学就读。王超性格开朗,活泼好动, 更爱玩游戏机,很快就在游戏厅里认识了几个 社会青年。王超经常向他们炫耀自已父母至少 有几千万元的财产。这几个人开始打起他的主 意来。一天中午,他们将王超绑架,向其家长 勒索四千万元人民币。警方经过艰苦的努力, 才把王超解救出来。
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二、我们青少年容易受到暴力侵害的原因 有哪些? 由于青少年生理、心理发育尚不成熟, 生活经验不足,防范能力有限, 自我保护的意识较差,因而面对暴力侵 犯时往往处于被动而容易受到侵害。
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八下政治2

八下政治第五课远离暴力青少年容易受到暴力侵害的原因?P48由于青少年生理、心理发育尚不成熟,生活经验不足,防范能力有限,自我保护的意识较差,因而面对暴力侵犯时往往处于被动二容易受到侵害。
青少年可能面临的侵害有哪些?P48~51 1~31.我们可能会遭受家庭暴力的侵害。
2.我们可能会遭受校园暴力的侵害。
3.我们可能会遭受社会生活中的暴力侵害。
家庭的重要性:P48家庭是我们最安全、最可靠、最温暖的港湾,父母为我们的健康成长提供了基础和保障。
实施家庭暴力的原因:P491.望子成龙心切“恨铁不成钢”。
2.信奉“棍棒底下出孝子(成绩)”的错误理念。
3.因为自己情绪不好,迁怒与子女。
4.恶意伤害子女家庭暴力的表现形式:P49未成年人的父母或者其他监护人对未成年人以打骂、冻饿、关禁闭、捆绑、有病不已、强迫超体力劳动、兼职自由、侮辱人格、歧视等手段。
暴力的家庭危害:P49对未成年时实施家庭暴力,直接侵犯了未成年人的身体健康、人身自由和人格尊严,殴打造成未成年人死亡,侵犯了未成年人的生命权。
给未成年人的身心健康带来危害。
学校的重要性?P49学校是我们成长的乐园。
在这里,我们学习知识,提高能力,结识朋友。
校园暴力的危害?P49有可能严重伤害青少年的身心健康,影响正常学习,破坏校园秩序。
什么是校园暴力?P50校园暴力,特指发生在学校及其周边地区,有同学、学校工作人员或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。
校园暴力的八类表现:P501.本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生。
2.校外青年殴打在校学生。
3.某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生。
4.老师体罚或者变相体罚学生。
5.老师侮辱学生的人格尊严,如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作,或辱骂学生等。
6.校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财,使学生不但损失财物,而且心理受到极大伤害。
7.老师以及校内管理人员针对学生的性侵害。
八年级政治下册第二单元明辨善恶是非第五课远离暴力第1站暴力影响生活北师大版

《暴力影响生活》【学习目标】1、了解社会的复杂性,了解生活中可能遇到的各种暴力侵害。
(学习重、难点)【学法指导】自主学习、合作探究、课堂训练【课前自主学习】——准备好,更高效!• 1.为什么青少年容易受到暴力侵害?•或:为什么青少年的合法权益需要特殊保护?• 2.什么是家庭暴力?例举家庭暴力的表现有哪些?•家庭暴力有什么危害?• 3.什么是校园暴力?例举校园暴力的表现有哪些?•校园暴力有什么危害?• 4.例举社会生活中的暴力侵害有哪些?•社会生活中的暴力侵害有什么危害?【预习自测,组内交流】课前导学:1、我们青少年会受到那些伤害?2、阅读课本P41-42“思想驿站”内容。
如果你是小明或小刚,你怎样避免这类伤害的发生?【合作探究,协力攻关】——我参与,我享受!学习任务一:完成P48思想驿站的“想一想’的问题。
(组内展示交流。
)学习任务二:谈谈为什么青少年容易受到暴力侵害?或:为什么青少年的合法权益需要特殊保护?(先组内合作探究,形成共识;再班内展示。
)学习任务三:小组讨论、归纳,说出什么是家庭暴力?例举家庭暴力的表现有哪些?家庭暴力有什么危害?(先组内合作探究,质疑解难,形成共识;教师点拨,再班内展示。
)学习任务四:什么是校园暴力?例举校园暴力的表现有哪些?校园暴力有什么危害?学习任务五:例举社会生活中的暴力侵害有哪些?社会生活中的暴力侵害有什么危害?【知识链接,拓展延伸】:1、父母打孩子除了给孩子造成身体伤害外,还会产生其他方面的伤害吗?如果有,请你列举出来。
2、家庭暴力侵害产生的原因有哪些?【限时训练,及时过关】1.有一部电视剧叫《不要和陌生人说话》,该剧说的是只要自己的妻子和别的男士一说话,该剧的男主人公就会将妻子暴打一顿。
此种侵害属于()A.家庭暴力侵害 B.学校暴力侵害 C.社会暴力侵害 D.其它侵害2.下列现象属于学校暴力的又()①小明在放学的路上遭到抢劫并打伤②小志在班上因与同桌发生口角,并将其打伤③小俊考试不及格被父亲打一顿④小朱因为没有交作业被老师罚站了一天。
八年级政治下册 暴力影响生活课件 北师大版(详细分析:孩子)共10张PPT

矛盾,便准备教训一下小张。2007年11月2日下 情感,态度和价值观目标:让学生认识到自己可能受到的暴力影响,从而为维护自己的合法权利奠定思想基础.
2.青少年受到的暴力主要来自哪些方面?
午5时多,魏某纠集同学陈某、白某、路某、张 有关专家指出,父母打孩子除了给孩子造成身体伤害外,还会产生另外五方面危害。
结合所学知识谈谈你的认识。
教学反思
恨报复。四是容易使孩子形成暴躁的性格。 调研发现,孩子出现不良行为,多是因为家庭教育、社区教育和学校教育三者的缺位。
你认为他们的说法有道理吗? 青少年的合法权益为什么需要特殊保护?
五是使父母丧失在孩子心目中的威信。 此事在学生中影响极大。
情感,态度和价值观目标:让学生认识到自己可能受到的暴力影响,从而为维护自己的合法权利奠定思想基础.
有关专家指出,父母打孩子除了给孩子
造成身体伤害外,还会产生另外五方面危害。 有关专家指出,父母打孩子除了给孩子造成身体伤害外,还会产生另外五方面危害。
全国“问题少年”大量出现并滑向犯罪边缘,目前25岁以下青少年犯罪案件已占全部刑事案件的40%左右。 2008年1月4日下午,在铜川市三中校园内举行的公开处理大会上, 5名十七八岁的小青年,因殴打在校学生被公开处理。
打脚踢,致使其身上多处受伤。此事在学生中 调研发现,孩子出现不良行为,多是因为家庭教育、社区教育和学校教育三者的缺位。
2008年1月4日下午,在铜川市三中校园内举行的公开处理大会上, 5名十七八岁的小青年,因殴打在校学生被公开处理。
影响极大。铜川市公安局王益分局、七一路派 铜川市公安局王益分局、七一路派出所等专门组织了此次校园公开处理大会, 魏某等5名青少年分别被处以罚款及治安拘留。 出所等专门组织了此次校园公开处理大会, 魏某等5名青少年分别被处以罚款及治安拘留。
身边的暴力与保护(远离暴力 健康成长)PPT课件

对自己或他人的危害 (身体上、心理上、
学习上、生活上)
共同调查
• 有关专家指出:
家庭暴力的危害
父母打孩子除了给孩子造成身体伤害外,还会产生另 外五方面危害。
一是伤害孩子的自尊心。有的孩子越打越“皮”,从 逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。
二是迫使孩子说谎。
三是对父母忌恨报复。
四是容易使孩子形成暴躁的性格。
自学提示
带着以下四个问题,快速阅读教材48-54页主要内容 活动一:我们青少年可能会受到哪些方面的暴力侵
害? 活动二:暴力侵害的危害 活动三:为什么青少年容易受到暴力侵害? 活动四:当我们有可能面临暴力时,应如何保护自
己?
2010年3月23日南平 一位初一女生在玩游戏
实验小学杀害多名小
机时,同学跟她借币, 她不肯,受到殴打,脾
五是使父母丧失在孩子心目中的威信。
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活动二:暴力侵害的危害 身体上: 心理上: 学习上: 生活上:
共同调查
活动二:暴力侵害的危害 身体上:身体受到伤害、生命受到威胁 心理上:恐惧焦虑、精神萎靡不振、性格扭
曲 学习上:影响正常学习、破坏校园秩序 生活上:人际关系紧张、破坏和谐、损失财
物
共同调查
为什么青少年容易受到暴力侵害呢?
远离暴力 健康成长
一段 校园 暴力 视频 ,引 发市 民深 思
生活是美好的,但生活也是复杂的,我们的 周围既有温馨的关爱,也有可能出现各种形式 的暴力侵害的威胁。你知道自己生活中可能受 到的暴力侵害吗?你知道这些侵害对你们的危 害吗?为什么你们又容易受到暴力侵害呢?又 应该如何保护自我呢?(八年级思想品德下册 第5课就给我们提供了很好的学习素材)
13岁的王超,一直和母亲生活在海南。为了让他 受到更好的教育,母亲把他送到外地一所重点中学就读。 王超性格开朗,活泼好动,更爱玩游戏机,很快就在游 戏厅里认识了几个社会青年。王超经常向他们炫耀自已 父母至少有几千万元的财产。这几个人开始打起他的主 意来。一天中午,他们将王超绑架,向其家长勒索四千 万元人民币。警方经过艰苦的努力,才把王超解救出来。
第五课 远离暴力

第五课远离暴力(2课时)一、教学目标1、情感、态度与价值观目标让学生认识到自己可能受到的暴力影响,从而为维护自己的合法权利奠定思想基础。
2、能力目标学习日常生活中自我保护的方法和技能,树立自我保护的意识,学会运用法律武器维护自己的合法权益,能够运用法律同违法犯罪作斗争。
3、知识目标通过本课的学习,让学生知道公民依法享有生命和健康不受侵犯的权利,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康;了解我国法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
帮助学生了解自己可能受到的暴力影响.二、重难点1、教学重点让学生了解社会的复杂性,了解生活中可能遇到的各种暴力侵害。
2、教学难点帮助学生形成防范暴力与攻击行为的意识和基本技能,掌握应对暴力侵犯的一般原则、基本方法。
三、教学过程课时一1、课前演讲2、导入新课首先给大家介绍一部电影,叫《刮痧》。
讲述的是一个移民于美国的华人家庭。
由于家人给孩子做了刮痧,而被误认为对孩子施行了家庭暴力,而导致失去了对孩子的监护权。
这本是一个讲述中西方文化差异的电影,其中美国人对于未成年人的保护是非常好的,对于家庭暴力的惩罚是相当严厉的。
而今天我们所要学习的就是第五课《远离暴力》。
3、教授新课(1)课前导语:涉及到了“家庭保护”、“学校保护”和“社会保护”,带着孩子们回忆上学期《保障未成年人权力》的一些知识点,再回到本课。
导课时,我们设计到了“家庭暴力”,除此以外你认为还有那些暴力会影响生活?(总结并进行板书)(2)家庭暴力、校园暴力、社会生活中的暴力往往会影响我们的生活。
尤其是青少年更加容易遭受暴力侵害,那么请问原因是什么?(由于青少年生理、心理发育尚不成熟,生活经验不足,防范能力有限,自我保护的意识较差。
)(3)家庭暴力:原因、表现、结果。
(课本49页小字以及知识链接部分。
)主要以提问的方式进行讲解:在家庭中也可能出现暴力伤害,本课中的家庭暴力涉及的两个主体分别是青少年和监护人。
八年级政治下册 第5课 远离暴力(第1课时)课件 北师大版

★什么是家庭暴力?家庭暴力的方式(手段)有哪 些?(P49页知识链接)
未成年人的父母或其他监护人对未成年人以打骂、冻 饿、关禁闭、捆绑、有病不医、强迫(qiǎng pò)超体力 劳动、限制自由、侮辱人格、歧视等手段,从肉体上和 精神上对未成年人进行迫害,都属于家庭暴力。
暴力影响 (yǐngxiǎng)生 第三页,共16页。
为什么青少年容易受到暴力侵害?
由于青少年生理、心理尚不成熟,生 活经验不足,防范能力(nénglì)有限,自 我保护意识较差,因而面对暴力侵害时往
往容易处于被动而容易受到侵害。
理性分析
第十二页,共16页。
各抒己见
你如何看待父母(fùmǔ)对我们 的管教?
知识(zhī shi) 拓展
第十三页,共16页。
★什么是校园(xiàoyuán)暴力?校园(xiàoyuán)暴 力的主要方式有哪些?(P50页社会观察)
校园(xiàoyuán)暴力,特指发生在学校及其周边地 区,由同学、学校工作人员或校外人员针对学生生理或 心理实施的达到一定伤害程度的侵害行为。
第四页,共16页。
校园暴力的主要方式:学生(xué sheng) 对学生(xué sheng)实施暴力,教师对学生 (xué sheng)实施暴力,校外人员在校园周边 对学生(xué sheng)实施暴力。
共同(gòngtóng) 调查
第九页,共16页。
暴力侵害(qīnhài)可能会侵犯我 们什么权利呢?
生命(shēngmìng)健康权、人格尊严 权、人身自由权、财产权、受教育权等 等。
知识(zhī shi)拓 展
第十页,共16页。
究竟(jiūjìng)为什么青少年容易受到暴力侵害 呢?
理性分析
珍爱生命-远离打架斗殴(课堂PPT)

有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒 刑、无期徒刑或者死刑 + 高额的赔偿金……9
尽管学校三令五申打架斗殴事件 的危害性及严惩制度,但一直以来, 学生打架斗殴事件屡屡发生,不仅 破坏了学校的正常秩序,给学校带 来不好的声誉,而且对学生的身心 造成伤害,其危害性显而易见。
学生把大部分精力用于学习,很少有时间或精力去关注其 他知识的汲取,尤其是法律常识。 3、人格发展的不健全也是重要因素之一。
学生在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候,如
果不能及时调整好心态,有的人便会产生挫败感乃至自卑感, 这种不良情绪如果得不到合理的疏导极易产生暴力事件,暴力 行为成为青少年宣泄自己不良情绪的一种途径。
禁止欺凌同学
——关于禁止校园打架斗殴的主题班会
1
2
校园暴力的调查(26671人参与)
11%的人称身边就存在这种现象;
17.1%的网友认为校园暴力是受社会风气的影 响(江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体)
23.5%的人认为90后学生责任意识、法制观点 淡薄造成;
12.3%的人认为是90后学生是非观点不分; 20.8%的人认为90后学生个人主义过强,不懂 得处理人际关系和矛盾造成 5.7%的网友认为“品德教育假大空”; 9.6%的网友认为学校管理力度不够;
12
2013年4月22日上午十点左右,21103 班李玉灵和本班同学李伟在教室讲台发生碰 撞,双方动手,后被同学和老师拉开。中午 放学后。双方又邀约同学在后门谈判,结果 导致李伟被人打伤,由派出所警车送往州医 院治疗。
结果:1、李玉灵被留校察看处分 2、李伟被记过处分
13
• 2010年4月23日电(记者关桂峰)记者从云南 省昭通市镇雄县新闻办了解到, 21日,镇雄县林 口中学发生一起学生斗殴事件,造成1人死亡、4 人受伤。
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第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员 工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年 人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的 行为。
第二十三条教育行政等部门和学校、幼儿园、 托儿所应当根据需要,制定应对各种灾害、传染 性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案, 配备相应设施并进行必要的演练,增强未成年人 的自我保护意识和能力。
第二十四条学校对未成年学生在校内或者本 校组织的校外活动中发生人身伤害事故的,应当 及时救护,妥善处理,并及时向有关主管部门报 告。
第四章社会保护 第二十八条各级人民政府应当保障未成年
人受教育的权利,并采取措施保障家庭经济困 难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受 义务教育。
第三十三条国家采取措施,预防未成年人 沉迷网络。国家鼓励研究开发有利于未成年人 健康成长的网络产品,推广用于阻止未成年人 沉迷网络的新技术。
教学反思
第三十四条禁止任何组织、个人制作或者 向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫 秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人 的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网 络信息等。
第三十六条营业性歌舞娱乐场所、互 联网上网服务营业场所等不适宜未成年人 活动的场所,不得允许未成年人进入,经 营者应当在显著位置设置未成年人禁入标 志;对难以判明是否已成年的,应当要求 其出示身份证件。
想一想
当合法权益受到侵害时,我们可以 运用哪些方法或技巧保护自己?
知识链接
《未成年人保护法》(节选) 第二章家庭保护
第十条 禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止 虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿 的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未 成年人。
第十一条父母或者其他监护人应当预防和制 止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌 博、吸毒、卖淫等行为。
第十六条父母因外出务工或者其他原因不能 履行对未成年人监护职责的,应当委托有监护能 力的其他成年人代为监护。
第三章学校保护 第十八条学校应当尊重未成年学生受教育
的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习 有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视, 不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
第二十二条学校、幼儿园、托儿所应当建 立安全制度,加强对未成年人的安全教育,采取 措施保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园、 托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校 舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。学校、 幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会 实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成 长,防止发生人身安全事故。
第四十条学校、幼儿园、托儿所和公 共场所发生突发事件时,应当优先救护未 成年人。
第四十二条公安机关应当采取有力措施, 依法维护校园周边的治安和交通秩序,预 防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯 罪行为。
第四十九条未成年人的合法权益受到 侵害的,被侵害人及其监护人或者其他组 织和个人有权向有关部门投诉,有关部门 应当依法及时处理。
第5课 第2站
学会保护自己
教学目标
知识目标:了解家庭保护、学校保 护、社会保护的基本内容并掌握自 我保护的方法或技巧。 情感,态度和价值观目标:在知道 青少年的合法权益受法律保护的基 础上,增强自我保护意识,学会自 我保护,促进自己健康成长。
自学提示
1.如何增强自我保护意识,学会 自我保护? 2.预防暴力侵害的基本方法有哪 些? 3.家庭保护、学校保护、社会保 护的基本内容有哪些?
活动平台
拒绝暴力,健康成长Байду номын сангаас
1.你有没有受到暴力侵害?-------------------。
2.当受到暴力侵害时,你是怎么做的? ------------。
3.你的家庭或所在学校有没有可能导致 暴力的因素?---------------------------。
巩固练习题
一.辨析题(仅做判断不说理由不得分)
家庭虽然是青少年最安全、最温暖的避 风港,只要有了家庭保护,青少年就能健 康成长。
观察与思考题
某中学生军军穿着讲究,用钱大方,被 同学看做是“小大款”。不久,在学校门 口附近,几位陌生人抢劫了他的钱。三天 后,他们又要他交出50元,否则就要“修 理”他。
请你设想一下,军军可能采取哪些措施? 你赞成哪几种?并说明理由。