西师大版五年级上册数学《认识平方千米与公顷》
五年级上册数学教案-5.5《认识公顷和平方千米》︳西师大版
五年级上册数学教案5.5 《认识公顷和平方千米》︳西师大版我今天要分享的教学内容是我所教授的五年级上册数学教案中的第五章第五节，主题是《认识公顷和平方千米》。
这一节课的主要内容是让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。
我的教学目标是希望学生在学习本节课之后，能够理解公顷和平方千米的含义，能够进行公顷和平方千米之间的换算，并且能够在实际情境中应用这些知识。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
难点在于公顷和平方千米这两个面积单位比较抽象，学生难以直观地理解它们的含义。
重点则是让学生掌握公顷和平方千米之间的换算关系，以及如何在实际情境中应用这些知识。
为了帮助学生更好地理解这些概念，我准备了一些教具和学具，包括面积模型、换算表格等。
然后，我会介绍公顷和平方千米的定义，并通过示例让学生理解这两个单位的大小。
我会使用面积模型来帮助学生直观地理解这两个单位，并引导学生进行思考和讨论。
接着，我会讲解公顷和平方千米之间的换算关系，并让学生通过实际的计算练习来巩固这些知识。
我会设计一些随堂练习，让学生在实践中应用所学的知识。
在板书设计方面，我会用图表的形式展示公顷和平方千米之间的换算关系，并标注一些重要的知识点。
对于作业设计，我会布置一些相关的题目，让学生在课后进行复习和巩固。
我会设计一些不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。
在课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考本节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标，以及是否有什么需要改进的地方。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在课后进行更深入的学习和研究。
重点和难点解析：在上述的教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
公顷和平方千米的概念理解是一个难点。
这两个单位比较抽象，学生难以直观地理解它们的大小。
因此，我会在教学中使用面积模型和实际情境来帮助学生理解这两个单位的大小。
例如，我会让学生想象一下，如果我们要计算一个公园的面积，我们会选择使用哪种面积单位，为什么。
五年级上册数学教案5.5认识平方千米与公顷西师大版
五年级上册数学教案 5.5认识平方千米与公顷西师大版教案：五年级上册数学教案 5.5认识平方千米与公顷西师大版一、教学内容今天我将带领大家学习五年级上册数学的一个重要内容——认识平方千米与公顷。
我们将通过学习，了解平方千米与公顷的定义，掌握它们之间的换算关系，并能在实际问题中灵活运用。
二、教学目标1. 理解平方千米与公顷的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 能够运用平方千米与公顷解决实际问题。
3. 培养同学们的空间观念和数学思维。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握平方千米与公顷的定义及换算关系，能够在实际问题中灵活运用。
难点是理解平方千米与公顷的概念，以及它们之间的换算。
四、教具与学具准备为了更好地学习本节课的内容，我已经准备了一些教具和学具，包括PPT、地球仪、公顷和平方千米的小旗子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过展示我国一些著名的风景名胜区，让同学们观察这些景区的面积，引发同学们对面积单位的思考。
2. 知识点讲解：我会通过PPT展示，详细讲解平方千米与公顷的定义，以及它们之间的换算关系。
3. 例题讲解：我会通过一些具体的例题，让同学们了解如何运用平方千米与公顷解决实际问题。
4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让同学们在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：我会组织同学们进行小组讨论，分享彼此的学习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出平方千米与公顷的定义，以及它们之间的换算关系，方便同学们在课堂上的学习和复习。
七、作业设计作业题目：1. 请同学们运用所学知识，计算下列地区的面积，并填写在表格中。
地区名称面积（平方千米）面积（公顷）例：北京 16410 16410002. 请同学们运用所学知识，解决下列问题。
（1）一个农场的面积是200公顷，请问这个农场的面积是多少平方千米？（2）我国的领土面积是960万平方千米，请问我国的领土面积是多少公顷？答案：1.地区名称面积（平方千米）面积（公顷）例：北京 16410 1641000（1）200 20000（2）9600000 960000000八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对平方千米与公顷有了更深入的了解，掌握了它们之间的换算关系，能够在实际问题中灵活运用。
西师大版五年级上册数学《认识平方千米与公顷》
1公顷=10000平方米
7个同学手拉手，大约长10米。
28个同学手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米。
多少个这样的正方形是1公顷呢？
280个
小学总面积大约是2.6公顷。
想一想：1平方千米到底有多大呢？
1000米
1000×1000=1000000（平方 米）
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北京故宫是世界上最大的宫殿，占地 面积大约72公顷，合（ 720000 ）平方米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 1平方分米=100平方厘米 2. 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 3. 1公顷=10000平方米 4. 1平方千米=100公顷=1000000平方米
课后作业
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000平方米
合827公顷。
计算下面各题
1. 一个长方形果园,长250米,宽160米。这个 果园有多少平方米？合多少公顷? 250×160=40000（平方米）=4（公顷）
2. 教室长8米，宽5米，大约多少个这样的教 室地面面积是1公顷？
8×5=40（平方米） 1公顷=10000（平方米） 10000÷40=250（个）
1平方千米=1000000平方米 1公顷=10000平方米 100公顷=1平方千米Fra bibliotek课堂练习
2.3公顷=( 23000 )平方米 3400平方米=( 0.34)公顷 0.063公顷=( 630)平方米 45800平方米=(4.58 )公顷
北京中华世纪坛占地面积大约 是45000平方米。
合4.5公顷。
一块黑板它前面的面积大约是4 （ 平方米 ）。
西师大版五年级上册数学《公顷和平方千米的认识》多边形面积的计算教学说课复习课件
4.清溪村的土地是一个近似的三角形。这个村 的土地面积大约是多少平方千米？（用计算器 计算。）
6500×4800÷2 =15600000(m²) =15.6(km²)
6500
答：这个村的土地面积大约是15.6平方千米。
课堂小结
测量和计算大的面积，常用公顷（hm²）和 平方千米（km²）作单位。
1km²=100hm²=1000000m²
一张课桌它上面的面积大约是24 （ 平方分米 ）。
一块黑板它前面的面积大约是4 （ 平方米 ）。
北京中华世纪坛占地面积大 约是45000平方米。
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000平方米
我们祖国的陆地面积约9 6000 0000 0000 平方米。
探究新知
比平方米大的单位有：公顷和平方千米。
hm2
想一想：1公顷到底有多大呢？
100米
100×100=10000（平方米）
1公顷=10000平方米
7个同学手拉手，大约长10米。
28个同学手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米。
多少个这样的正方形是1公顷呢？
280个
小学总面积大约是2.6公顷。
想一想：1平方千米到底有多大呢？
1000米
飞机跑道占地面积： 2500×80=200000(m²)=20(hm²)
答：这条跑道占地200000平方米，合20公顷。
3.填空。
26km²=( 2600 )hm²
7500hm²=( 75 )km²
4.8km²=(4800000 )m²
38000000hm²=( 380000)km²
830000000m²=( 830 )km² 25.2hm²=( 252000 )m²
西师版小学数学五年级上册 认识平方千米与公顷
第五单元多边形面积的计算第8课时认识平方千米与公顷【教学内容】教科书第90例1、例2及相关的练习。
【教学目标】1．知道公顷和平方千米是计量大的土地面积单位，知道边长是100m的正方形，它的面积是1hm2，能想象出1hm2的实际大小，理解公顷与平方米之间的进率。
2．在学习过程中发展学生的想象能力和类推能力，培养学生解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。
3．在学习过程中培养学生的价值体验和成功体验，坚定学生学好数学的信心。
【重点难点】重点：认识公顷、平方千米这两个较大的面积单位，感受1公顷和1平方千米的实际大小。
难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大的实际认识，掌握土地面积单位的进率和简单换算。
教学过程一、复习引入教师：同学们，我们以前学习过面积单位，还记得1dm2有多大，1m2有多大吗？指导学生说出：边长是1dm的正方形，它的面积是1dm2；边长是1m的正方形，它的面积是1m2。
教师：你能比划出1dm2有多大，1m2有多大吗？分别抽学生比划出1dm2和1m2的大小。
教师：计量一间教室有多大用什么作单位？(生：平方米)计量一块操场有多大用什么作单位？(生：平方米)教师：你知道一个村的土地面积有多大，我们祖国的面积有多大吗？课前，老师随机查阅了一个村的面积，它的面积是15000m2我们祖国的陆地面积约9600000000000m2。
板书：15000m29600000000000m2教师：看到这两个数据，你有什么感受？学生可能说到以平方米作单位表示，数很大，很不方便。
教师趁机指出：计算大的面积，用平方米作单位测量不方便时，就要用到更大的面积单位，这就是公顷和平方千米。
介绍公顷用字母表示为“hm2”，平方千米用字母表示为“km2”。
接着教师明确指出：这节课我们一起来认识公顷。
板书课题：认识公顷。
二、教学新知1.认识公顷，感受公顷的实际大小教师：同学们，知道1hm2有多大吗？学生可能没有这方面的经验，教师指出：一个边长是100m的正方形，它的面积就是1hm2。
西师大版数学五年级上册教案36：认识平方千米与公顷
西师大版数学五年级上册教案36：认识平方千米与公顷一、教学目标1. 让学生理解平方千米和公顷的概念，并掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用平方千米和公顷进行实际问题的能力。
3. 培养学生的空间观念和数学思维能力。
二、教学内容1. 平方千米和公顷的概念2. 平方千米和公顷之间的换算关系3. 平方千米和公顷在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：平方千米和公顷的概念，以及它们之间的换算关系。
2. 教学难点：如何将平方千米和公顷应用于实际问题。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和思考，理解平方千米和公顷的概念。
2. 采用讲解法，向学生讲解平方千米和公顷之间的换算关系。
3. 采用练习法，让学生在实际问题中运用平方千米和公顷，加深对知识的理解。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的面积单位，如平方米、平方分米等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解平方千米和公顷的概念，让学生了解它们分别代表多大的面积。
3. 换算关系：讲解平方千米和公顷之间的换算关系，让学生掌握1平方千米等于100公顷。
4. 实际应用：通过举例，让学生学会如何在实际问题中运用平方千米和公顷。
5. 巩固练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
7. 布置作业：布置作业，让学生课后继续巩固所学知识。
六、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
注：本教案仅为参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够有效地理解和掌握平方千米和公顷的概念，以及它们之间的换算关系，并能够将这些知识应用到实际问题中。
详细的补充和说明：1. 导入环节（约5分钟）：- 教师可以通过提问方式引导学生回顾之前学过的面积单位，如平方米、平方分米等，为新课的学习做好铺垫。
小学数学西师新版五年级上册《认识平方千米和公顷》课件
在括号里填上合适的数 1．天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约 400000平方米，合（ 40 ）公顷。 2．故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷， 合（ 720000 ）平方米。
边长是1Km的正方形， 它的面积是1公顷。 1 hm2=10000 m2
1平方千米有多大？
1平方千米等于多少平 方米？ 1km 1000 m 等于多少公顷？ 1000 1000 1000000(m 2 ) 所以：1km2=1000000m 1000000÷10000=100 所以：1km2=100hm2 1 km2=100 hm2 =1000000 m2
作业布置： 1．回家看看地图，尝试着求出各省之间的距离。
2．查找相关资料，回家测量一下房间中最远距离 是多少。
平方千米 公顷 15000m 9600000000000m 1km=100hm
2 2
2 2
2 2
2
2
2
答：北京工人体育场占 地约是35hm ，合0.35km。
3 km2=(
300
)hm2
2440000 hm2=( 24400 )km2 40 km2=( 4000 0000 )m2
86000000 m2=( 8.6
)km2
课堂练习： 重庆市位于我国西南部，全境东西最长470000m， 南北间最长距离450000m，幅员8240300hm。这 么大的占地面积用公顷计量方便吗？用什么单位计 量好呢？这就是我们下节课所要讨论的问题。 【简评：用重庆市的面积引出下一节课要研究的内 容，既能让学生感受所学知识的应用价值，又沟通 了本节课所学内容与下节课内容的联系，激发起学 生的学习兴趣，让学生以更饱满的热情投入到新内 容的学习中去。】
五年级上册数学教案 5.5认识平方千米与公顷 西师大版
五年级上册数学教案 5.5 认识平方千米与公顷西师大版教学目标：1. 让学生理解平方千米和公顷的概念，并能够正确地进行单位换算。
2. 培养学生的空间想象能力和数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 平方千米和公顷的概念。
2. 平方千米和公顷之间的换算关系。
教学难点：1. 平方千米和公顷的概念的理解。
2. 单位换算的运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的面积单位，如平方米、平方分米等。
2. 提问：我们已经学过了一些面积单位，那么大家知道还有哪些面积单位吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍平方千米和公顷的概念。
- 平方千米：边长为1千米的正方形的面积。
- 公顷：边长为100米的正方形的面积。
2. 解释平方千米和公顷的关系。
- 1平方千米等于100公顷。
- 1公顷等于0.01平方千米。
3. 通过实际例子，让学生更好地理解平方千米和公顷的概念。
- 例如，学校的操场面积是1公顷，那么它的面积是多少平方千米呢？三、巩固练习（10分钟）1. 让学生进行单位换算练习，巩固所学知识。
- 例如，将一个面积从平方米换算成平方千米，或者从公顷换算成平方千米。
2. 解答学生在练习中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生复述平方千米和公顷的概念及换算关系。
2. 强调学生在解题过程中要注意单位的正确使用。
五、作业布置（5分钟）1. 布置一些与平方千米和公顷相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生运用数学知识解决实际问题。
教学反思：本节课通过引入实际例子，让学生更好地理解平方千米和公顷的概念，并通过练习题巩固所学知识。
在教学过程中，要注意引导学生正确地进行单位换算，培养学生的数学思维能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时解答他们的问题，帮助他们克服学习难点。
需要重点关注的细节是：如何通过实际例子，让学生更好地理解平方千米和公顷的概念，并通过练习题巩固所学知识。
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北京中华世纪坛占地面积大 约是45000平方米。
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000平方米
我们祖国的陆地面积约9 6000 0000 0000 平方米。
探究新知
比平方米大的单位有：公顷和平方千米。
hm2
想一想：1公顷到底有多大呢？
100米
100×100=10000（平方米）
1公顷=10000平方米
7个同学手拉手，大约长10米。
28个同学手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米。
多少个这样的正方形是1公顷呢？
280个
小学总面积大约是2.6公顷。
想一想：1平方千米到底有多大呢？
1000米
1000×1000=1000000（平方 米）
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000平方米
合827公顷。
计算下面各题
1. 一个长方形果园,长250米,宽160米。这个 果园有多少平方米？合多少公顷? 250×160=40000（平方米）=4（公顷）
2. 教室长8米，宽5米，大约多少个这样的教 室地面面积是1公顷？
8×5=40（平方米） 1公顷=10000（平方米） 10000÷40=250（个）
北京故宫是世界上最大的宫殿，占地 面积大约72公顷，合（ 720000 ）平方米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 1平方分米=100平方厘米 2. 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 3. 1公顷=10000平方米 4. 1平方千米=100公顷=1000000平方米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
1平方千米=1000000平方米 1公顷=10000平方米 100公顷=1平方千米
课堂练习
2.3公顷=( 23000 )平方米 3400平方米=( 0.34)公顷 0.063公顷=( 630)平方米 45800平方米=(4.58 )公顷
北京中华世纪坛占地面积大约 是45000平方米。
合4.5公顷。
西师大版 数学 五年级 上册
5 多边形面练习
课堂小结
课后作业
课前导入
想一想：我们已经学过了哪些面积单位？
平方厘米
平方分米
平方米
1厘米
1厘米
1分米
1平方厘米
1分米 1平方分米
在下面括号里填上合适的单位名称 一块橡皮它上面的面积大约是15 （ 平方厘米 ）。
一张课桌它上面的面积大约是24 （ 平方分米 ）。