足球原地掷界外球教学设计
足球--原地掷界外球教案
流 程
教学内容
教法与学法
时 组织形式以及要求 间
次
2
1、课前常规
导
入 与
2、慢跑 2×300m
热
身
3、徒手操 ＊扩胸运动 ＊振臂运动 ＊腹背运动 ＊正压腿运动 ＊侧压腿运动 ＊抱腿运动
数
1、学生集合
♀♀♀♀♀♀♀♀
2、体委汇报人数，师 ♀
臂，被夹住则前面获
胜，反之则后面学生
胜。
自 主
1、何为“边线球”
1、教师设问题首先请 学生回答
1-2
探 究
边线球：当球整体从
2、教师对学生的回答 补充，讲解
♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀
min
地面或空中全部越过 “边线球”概念
♀♀♀♀♀♀♀♀
边线
3、学生认真听讲，积 ♀
极思考
◇
♂♂♂♂♂♂♂♂
♂
♂♂♂♂♂♂♂♂
作
游戏：
则，并示范一次。
探 究 游
“集体掷球比远”， 游戏方法：男生各两
2、学 生 认 真 体 会 动 作。完成比赛
♀♀♀
戏 竞 争
队，相向站立，例： 男 1 队从起点开始， 男 2 队则从男 1 第一个
3、每一队各派出一名 “监督员”
♂♂♂
♀♀♀ ♂♂♂
强 度 大
掷是的落点掷回，最
后全队累计，远者为
胜。输掉比赛的男生
五个俯卧撑，女生 15
个蹲起。
5
稳 1、放松集体操
定
情
绪
恢
复
身 心
2、小结
3、回收器材 4、师生再见下课
【教学设计】掷界外球
2、认真投入到比赛中来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
*******
*******
走
出
课
堂
教师点评
师生再见
回收器材
放松整理
1、放松上肢4*8拍
2、放松下肢4*8拍
3、全身放松4*8拍
★
学生学习活动评价设计
学生分为四大组，一体育骨干为头，进行相互间的评价，（从本节课学习的技术动作、学习的积极性、学习认务完成情况等）；最后是教师的点评。
足球---掷界外球
基本信息
课题
足球---掷界外球
教学目标
知识目标：80%的学生掌握掷界外球的要领及要求
技能目标：70%的男生能较熟练掌握、运用掷界外球技术。60%的女生能基本上了解技术动作要求。
情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点和难点
1.重点掷界外球的技术要领
2.难点 女生的技术动作协调
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
进
入
课
堂
教师提前到场地进行场地布置
师生问好
教师布置课的任务
安排见习生
在组长的带领下进行足球游戏热身
跑火车
体育骨干带领学生进行徒手操练习
▲
热
身
活
动
教师巡回督导
足球操
第一节：体转运动4*8拍
第二节：跳跃拍球4*8拍
教学反思
教学反思：
本节课基本上达到了我的预计效果，部分男同学悟性较高的学生很快就掌握了，他们从当了我的体育骨干，使得这节课的课堂氛围十分和谐。课还有少部分女同学由于对足球的兴趣不是很高，学习的主动性较一般，掷界外球的动作容易走形，所以说兴趣是最好的老师，要想提高学生的技术就要提高其对足球的兴趣。
足球掷界外球教案
足球掷界外球教案【篇一：足球课原地掷界外球教案】【篇二：小学足球掷界外球导学案】樊城区朱坡中心小学五年级体育与健康学科导案班级：日期：主备人：蹲点领导（签字）：课题：足球，掷界外球课型：新授课时：1【篇三：说课稿足球掷界外球】足球：掷界外球说课稿（一）、说指导思想：坚持健康第一的指导思想，以运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球兴趣，使学生充分尝试和体验成功足球的快乐。
（二）、说教材分析足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称！主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球;如果守门员出了本方的禁区，那也不能用手或臂触球）。
两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。
国际足联的足球规则中规定，当球与一方队员接触后出边线，比赛进入死球时间，改由对方掷界外球，在一场比赛中，掷界外球的次数要远远的超过罚任意球的次数，所以，重视掷界外球的进攻战术配合可以大大增加进攻的成功率和威胁性。
（三）、说学习目标1.认知目标：认识到足球游戏中需要灵活，合理，正确的运用技术.2.技能目标：学习掷界外球，大多数学生能掌握动作并能在练习中体验运用.3.情感目标：培养学生善学善思的能力，发展学生的灵活、协调等身体素质.4.教育目标：培养学生团队合作能力及积极进取的集体主义精神 .（四）、说教学重难点1、教学重点：讲解规则对掷界外球的具体规定。
2、教学难点：让学生体会助跑与掷球的衔接。
（五）、说学情初二（1）班学生总人数32人，其中男生18人，女生14人，男生对球类运动项目感兴趣，女生对简单的体育游戏比较感兴趣。
初中二年级学生总体活泼好动，可塑性大，模仿欲和求知欲较强，喜欢表现自己，但自制力较差，注意力不集中。
同时，由于身体素质发展不平衡等原因，个体在运动技能方面存在较大的差异。
足球掷界外球教案
足球掷界外球教案足球掷界外球教案教学目标：1. 学习掷界外球的规则和技巧；2. 提高学生的掷界外球的准确性和距离控制能力；3. 培养学生的团队合作意识和策略规划能力。
教学准备：1. 足球；2. 球门；3. 实心球杆。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师介绍掷界外球的重要性和规则，并引导学生回忆掷界外球的情境和常见情况。
Step 2：技术讲解（10分钟）教师向学生讲解掷界外球的规则和技巧。
包括以下内容：1. 接球姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，保持平衡；2. 接球动作：保持上半身稳定，以手臂和上半身的力量将球向前推出；3. 准确性和距离控制：注意目标位置和力度的掌握，使球能够准确传递给队友。
Step 3：示范演练（15分钟）教师进行示范演练，向学生展示掷界外球的正确姿势、动作和技巧，并强调掷界外球在比赛中的重要性。
Step 4：小组练习（20分钟）将学生分成小组，每个小组站在一定距离的球门前，进行掷界外球的练习。
教师可以设置不同的练习目标和要求，例如距离控制、准确性等，帮助学生逐步提高技术水平。
Step 5：游戏实践（15分钟）设置一个小型的足球比赛，模拟实际比赛中的掷界外球情景。
学生根据比赛的需要进行掷界外球，通过实践让学生更深入地理解和应用掷界外球的技巧。
Step 6：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾所学的掷界外球的规则和技巧。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生在家中进行掷界外球的练习，并记录自己的进步和发现需要改进的地方。
教学延伸：1. 可以邀请专业的足球教练进行讲解和示范，提高学生的学习效果；2. 在小组练习和游戏实践中，教师可以设立奖励机制，激发学生的积极性和参与度；3. 引导学生观看足球比赛，关注球员的掷界外球技巧和战术运用，培养学生的观察能力和战术意识。
教学反思：本节课的教学重点是让学生掌握掷界外球的规则和技巧，通过练习和实践提高学生的实际操作能力。
(赵凯)体能训练-原地掷界外球技术
《足球：原地掷界外球技术》教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球原地掷界外球技术的掌握和在实践中应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
通过各种学习情境的练习，培养学生的足球素养，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球运动的兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和团结协作精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
本节课教材内容选自华东师范大学出版社义务教育教科书《体育与健康》九年级全一册中的球类运动的基本技术章节。
本课我们所要学习的是原地掷界外球技术。
教学中采用自主学习，小组轮换练习、教师主导、学生分组轮换的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。
三、学情分析本次授课对象为水平四的初一学生，本班共51人，男生31人，女生20人。
根据本班学生的特点，将全班分组五个小组，一组、二组每组10个人，三组、四组、五组每组10个人。
教师采用先进、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
四、学习目标分组体验在疲劳状态下的完成原地掷界外球，发展灵敏、协调的运动能力，展现团队意识与竞争精神。
五、学习重难点教学重点：原地掷界外球的动作方法教学难点：体能消耗、疲劳状态下的原地掷界外球六、学习方法本课采用讲解、示范、引导启发、自主探究、游戏竞赛等方法，并通过教师的引导，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。
使每个学生都参加到活动中去，在学中玩，玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。
原地掷界外球技术班级：初一2班；人数：51人第10次课时间：2016.10.23 教师：赵凯年级七年级教学内容足球：原地掷界外球技术课次15学习目标分组体验在疲劳状态下的完成原地掷界外球技术，发展灵敏、协调的运动能力，展现团队意识与竞争精神。
掷界外球
中
师生共同做好准备活动防止伤害事故发生。
学掷界外球：
以竞赛的方式，互掷足球，先结束者胜
2分钟
中
组织队形：
●●●● ○○○○
●●●● ○○○○
▲
使学生兴奋起来，激发学习兴趣。
基本部分
一、学习掷界外球：（原地掷界外球、助跑掷界外球）
原地：面对出球方向，两脚前后或左右开立，屈肘将球置于脑后。两臂前摆将球掷入场内。
按之前分组，选取适当距离进行原地掷界外球接力
3分钟
大
组织队形：
●●●● ○○○○
●●●● ○○○○
▲
结束部分
1、放松活动
2、集合小结
3、师生再见
2分钟
小
组织队形，同上课队形：
1、教师简单讲解示范后学生放松；
2、总结上课情况，及时提出表扬与鼓励；
3、由体育委员负责收回器材。
提出表扬与要求
助跑：双手持球与胸前，迈出最后一步时，两脚前后开立，余下动作与原地掷界外球类似。
要点：动作要协调、连贯，掷球时脚可沿地滑动，但不得离地
易错点：
1.需要掷球距离近时，球不是从头后掷入场内
2.掷球时身体没有正对出球方向
2分钟
小
组织队形：
●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●
▲●
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
课的部分
教学内容
运动负荷
组织教法与要求分
一、课堂常规：
1、集合，体育委员整队报告人数
2、师生问好
3、宣布课的内容与要求
4、检查出勤人数、服装、合理安排见习生
1分钟
小
组织队形：
●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ▲
足球课介绍掷界外球技术教案
一、教案基本信息教案名称：足球课介绍掷界外球技术教案课时安排：45分钟年级水平：初中教学目标：1. 让学生掌握掷界外球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作和竞技体育的精神。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行掷界外球的示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：学生进行掷界外球比赛，提高实战能力。
教学资源：足球、球场、标志物二、教学内容1. 掷界外球的基本规则a. 掷界外球时，球员需站在球的后方，且两脚不能踏线。
b. 掷界外球时，球员用手将球从头后向前掷出。
c. 掷界外球的目标是让球越过对方半场，进入比赛区域。
2. 掷界外球的技术要领a. 站位：站在球的后方，两脚与肩同宽，面向球场。
b. 准备：手臂自然下垂，手掌张开，手指并拢。
c. 掷球：用手指尖将球从头后向前掷出，力量来源于手腕和前臂。
d. 跟进：掷出球后，迅速跑向球场，准备参与比赛。
三、教学步骤1. 讲解掷界外球的基本规则和技术要领。
2. 示范掷界外球的动作，让学生注意观察和模仿。
3. 学生分组练习，教师逐个指导，纠正动作不规范的地方。
4. 组织小比赛，让学生在实战中运用掷界外球技术。
5. 总结本次课程的重点，鼓励学生在课后多加练习。
四、教学评价1. 观察学生在练习中的动作是否规范。
2. 评估学生在比赛中的掷界外球成功率。
3. 收集学生对本次课程的评价和建议。
五、课后作业1. 学生回家后，观看足球比赛视频，观察专业球员的掷界外球技术。
2. 练习掷界外球，拍摄视频，分析自己的动作是否规范，并加以改进。
3. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的足球技能提升。
六、教学扩展1. 讨论掷界外球在比赛中的战术意义，如何利用掷界外球发起进攻或进行防守。
2. 介绍其他足球基本技术，如传球、射门、头球等，让学生全面发展足球技能。
3. 结合掷界外球技术，进行团队配合训练，提高学生的团队协作能力。
七、安全注意事项1. 检查球场设施是否完好，无障碍物。
体育与健康(小学)《足球--掷界外球》教学设计及教案
《足球--掷界外球》教学设计及教案一、教学目标1. 让学生掌握足球掷界外球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学内容1. 足球掷界外球技术动作教学。
2. 掷界外球练习。
3. 掷界外球比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球掷界外球的动作要领。
2. 教学难点：掷界外球的力度和角度控制。
四、教学资源1. 足球场地一个。
2. 足球若干个。
3. 标志杆四根。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
b. 向学生介绍足球掷界外球的重要性和在比赛中的应用。
2. 技术教学（15分钟）a. 教师示范足球掷界外球的动作要领，讲解掷界外球的技术要点。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 练习环节（10分钟）a. 学生分组进行掷界外球练习，逐步提高掷球力度和准确性。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）a. 学生分组进行掷界外球比赛，比赛过程中注意安全。
b. 教师记录比赛成绩，给予学生鼓励和评价。
5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享自己在练习和比赛中的收获和感受。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
六、教学评价1. 评价学生掌握足球掷界外球技术的程度。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
3. 结合学生的练习成果和比赛成绩，给予客观、公正的评价。
七、教学反思2. 根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注学生的进步，鼓励学生在课后积极参与足球活动，提高球技。
八、教学延伸1. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果。
2. 组织校内外足球比赛，让学生展示所学技艺。
3. 开展足球社团活动，培养学生的足球兴趣和特长。
九、安全防护1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
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教学设计
扬州市江都国际学校董广宇
学习阶段：七年级人数:男生20人、女生20人
教学内容：足球——原地掷界外球
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，激发学生学习的兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及比赛中掌握足球掷界外球技术和练习方法，达到掌握一定运动技能，增强体能，增进健康水平的教学目标。
二、教材与学情分析
足球运动里的掷界外球动作往往不容易被人们重视，它不像精准的传球、花哨的过人和刁钻的射门那样让人激动，但却是现代足球比赛中的一个重要元素，可以成为前场进攻得分最有效的助攻手段。
近些年，出于安全需要，很多地方弱化了重器械的教学，学生的上肢力量和上下肢下调能力有待提高，因此选择此教材不仅能让学生知道并掌握掷界外球的方法和规则、丰富足球技术，而且也能发展学生的上肢力量和上下肢下调能力。
三、教法、学法
本课运用了尝试法、演示法、练习法等一系列教学方法和竞赛手段来激发学生学习热情。
四、教学目标
认知目标：通过教授本节课的内容，让学生知道原地掷界外球的规则。
技能目标：通过互掷界外球、圈内展示、掷球抽丝的练习，让学生初步掌握原地掷界外球的技术要领，发展身体协调能力。
情感目标：通过游戏“S”形跑，增强学生的集体意识。
五、教学的重难点
重点：原地掷球的规则。
难点：上下肢协调用力。
六、教学程序
1、圆形场地跑热身。
跟着老师在圆上进行开口圆和闭口圆的慢跑热身。
2、球操和耍球。
（四列横队分散队形）
活动各个部位。
培养足球兴趣，用丝带固定球是为了更好的控制球。
3、复习脚内侧传接球。
两人一组练习脚内侧传接球，复习前面所学知识。
4、学习并尝试足球掷界外球。
（半圆，四个长方形指定区域）
提出问题，学生展示，出示口诀要领，分层讲解示范动作方法，便于学生快速有效掌握动作。
学生在指定区域分散尝试体验。
5、学生展示练习成果并纠错。
（圆形）
个别展示，纠正错误动作后进行各小组集体展示。
6、“掷球抽丝”。
（圆形）
同伴协作，充分发挥丝带作用，解决掷球时脚易离地的错误动作。
7、掷准练习。
（四个长方形指定区域）
两人一组互掷界外球掷准，接球同学移动停下后要用学过的停球方法停球，巩固提高。
8、游戏：“赛场英姿——S形跑”。
（四路纵队）
体验足球场上变相过人和直线冲刺，发展下肢素质和协调能力，提高本节课的练习强度。
9、放松小结。
（四列横队）
组织学生放松身体，降低强度，回顾小结本课。
七、本课特色：丝带的运用，不仅在热身时能让学生很好的控制球，而且能借鉴美学元素增加课堂色彩，更重要的是还能解决主教材中的实际问题，一举多得。