挫而不折-积极进取
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七年级政治上册《挫而不折 积极进取》教案 新人教版
思考田甜在挫折面前表现出怎样的态度？
如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？
活动二
阅读101页图画如果考试失利，或是心情不好，被家长批评，面对这些情况应该怎么办？
环节五：创设情境，反思自我
活动一
因长得太胖而烦恼
因妈妈偷看自己的日记而苦恼
因父母关系不和而失去了往日的快乐
因好朋友不理解而委屈
————
活动二活动三当源自自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎么做的？
出示庄纳恩恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折，取得成功起到了怎样的作用？
思考自己属于哪种人
挫而不折积极进取
朗读课文了解课文基本知识点
疑难问题先小组合作
内部解决一部分，剩余难题由学生展示，师生共同解答
用痛苦换取欢乐
直面挫折不畏不惧
首先要正确分析挫折产生的原因
另外还要发现自己的优点和长处
根据亚里士多德的三段式，思考如何克服这些挫折
结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的办法
主动 寻求帮助
积极进取探索创新
环节 六：课 堂小结，巩固所学
怎样应对挫折？
环节七：当堂检测，反馈矫正
1.直面挫折，不畏不惧
2.冷静分析，从容应对
3 .自我疏导，自我排解
4.主动寻求帮助
5.积极探索，探索创新
重点应对挫折的方法
难点应对挫折的方法
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
环节一：情境互动， 故事导入
有人说，在挫折面前有三种人
第一种，遭受挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫
第二种，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己，总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败
第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能转败为胜
如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？
活动二
阅读101页图画如果考试失利，或是心情不好，被家长批评，面对这些情况应该怎么办？
环节五：创设情境，反思自我
活动一
因长得太胖而烦恼
因妈妈偷看自己的日记而苦恼
因父母关系不和而失去了往日的快乐
因好朋友不理解而委屈
————
活动二活动三当源自自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎么做的？
出示庄纳恩恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折，取得成功起到了怎样的作用？
思考自己属于哪种人
挫而不折积极进取
朗读课文了解课文基本知识点
疑难问题先小组合作
内部解决一部分，剩余难题由学生展示，师生共同解答
用痛苦换取欢乐
直面挫折不畏不惧
首先要正确分析挫折产生的原因
另外还要发现自己的优点和长处
根据亚里士多德的三段式，思考如何克服这些挫折
结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的办法
主动 寻求帮助
积极进取探索创新
环节 六：课 堂小结，巩固所学
怎样应对挫折？
环节七：当堂检测，反馈矫正
1.直面挫折，不畏不惧
2.冷静分析，从容应对
3 .自我疏导，自我排解
4.主动寻求帮助
5.积极探索，探索创新
重点应对挫折的方法
难点应对挫折的方法
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
环节一：情境互动， 故事导入
有人说，在挫折面前有三种人
第一种，遭受挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫
第二种，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己，总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败
第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能转败为胜
挫而不折积极进取
事例一--田甜的故事 说一说： （1）田甜在挫折面前表 现出了怎样的态度？ （2）如果向挫折屈服， 她的生活会是怎样的 （3）读了这个故事，你 有什么感想？
战胜挫折的方法
1、直面挫折，不畏不惧
态度不同，结果不同
事例二：
一个旅行者在行进的途中，决定抄近道前往目的地。没想到， 穿越那片看似很平坦的草地时，没走几步，脚被什么东西猛 地绊了一下，把他摔了跟头。对此，他没太在意，从草地上 爬起来，继续前行。但没走出几十米，又结结实实地跌了一 跤。这一回，他没有急着站起来，而是躺在那里，一边揉着 受伤的腿，一边仔细地打量着脚下的草地。 原来， 绊倒他的是一个草环，那是一种丛生的植物用疯长 的、极柔韧的枝缦编织了一个很隐蔽的草环，在他跌倒的周 围有很多很多这样的草环、稍不留意，就能绊一个跟头。待 他坐起来，将目光再往前一延伸，不由得大吃一惊——前方 不远处，掩藏在繁花绿草间的，竟是一片可怕的沼泽。 事后，他又心有余悸地听说，那片隐蔽在草地深处的沼泽， 不久前还吞噬了两个粗心的过路人呢。
用痛苦赢得欢乐----（乐圣）贝多芬
达标测试
一、选择题
1、我国西汉著名史学家、文学家司马迁，被汉武帝
处以重刑，身心受到了极大的摧残。但他为了实现自 己的目标，发奋读书，终于写成了被称为“史家之绝 唱，无韵之《离骚》”的史学巨著—《史记》。他所 说的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”已成 千古名句。这说明司马迁面对挫折（ ） ①能从挫折中奋起，写出辉煌人生②从没产生过消极 情绪③“今朝有酒今朝醉”④愈挫愈勇 A①③ B②④ C①④ D③④
C
2、“聪明的人不会两次被同一块石头
绊倒。”对这句话错误的认识是（ D ） A挫折能够使人增长聪明才智 B在生活和工作中，失败的教训是十分 可贵的 C所谓“吃一堑，长一智”讲的就是这 个道理 D任何人都不可能两次犯同样的错误
挫而不折
师生合作，对本节课所学知识进行整合：
风 雨 中 我 在 成 长 1、生活中的风风雨雨（如何认识挫折？） 精神上：直面挫折，不畏不惧 2、挫折 而不折， （1）冷静分析 从容应对 积极进取 （2）自我疏导，自我排解 行 （如何战 胜挫折？） 动 （3）主动寻求帮助 上 （4）积极进取，探索创新
课堂检测
师生互动3：
师：通过对以下四个事例的分析，总结战胜挫 折的方法和途径： 事例一：课本P41考试失利后心情不好，又受 到家长批评的漫画。 问：你有没有这种经历？你是如何对待这种挫 折的？ 学生讨论总结，方法一： 冷静分析，从容应对
事例二：引导提问：当我们遇到挫折失败情绪不愉 快的时候，你会怎样做？ 进一步引导议一议： 哪些方法可取，哪些方法不可取。 学生讨论分析，1、结合自己的经历交流自己用过的 自我疏导的方法及结果。 2、做出正确判断，并进行自我反思 3与师合作探讨。 运动法、倾诉法、书写法、情绪转移法。
教学重点：战胜挫折的途径和方法 教学难点：要战胜挫折，就要积极进取、 探索创新
教学目标：
情感态度价值观：养成勇于克服困难和开拓进 取的优良品质，面对生活中的困难和逆境， 能够保持积极进取的精神状态。 能力：（1）、增强调控自我，承受挫折、适 应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫 折和逆境，能从容应对，采取积极的措施渡 过难关。（2）、掌握战胜挫折的方法。 知识： （1）懂得承受挫折的能力不同，结果不同。 （2）了解战胜挫折的基本方法。
导入新课
采用漫画形式出示课本P39在挫 折面前表现的三种人。 想一想： （1）自己在挫折面前属于哪种人？ 说一说： （2）你最欣赏哪种人？为什么？ 总结学生回答，导入新课出示课题：
挫而不折，积极进取
教学过程： 师生互动1：
挫而不折积极进取
挫而不折积极进取导言挫折是人生中不可避免的一部分。
每个人都会经历许多困难和失败，而如何应对这些挫折是决定一个人成长和成功与否的关键因素之一。
在面对挫折时，我们有两种选择：要么灰心丧志，要么以积极的态度接受挑战并努力前进。
本文将探讨挫而不折的重要性以及如何在面对挫折时保持积极进取的心态。
挫而不折的意义挫折是一种反复出现的逆境，会对人的自信心和动力造成极大的打击。
然而，无论我们经历何种挫折，都应该以正确的态度面对。
挫而不折意味着我们能够在面对困难时保持乐观和积极的态度，不被挫折打倒，而是从中吸取教训、成长并继续前进。
挫而不折能够帮助我们培养坚韧和毅力，这是取得成功必不可少的品质。
当我们面对挫折时，如果能够保持积极的心态，并不断尝试与改进自己的方法和策略，我们将能够更好地适应变化和克服困难。
这种积极的态度也能够影响他人，促进团队的凝聚力和迈向共同目标。
如何挫而不折以下是一些在面对挫折时保持积极进取的方法和建议：1. 接受现实首先，我们需要接受挫折是生活中的一部分。
无论我们如何努力，都无法完全避免挫折的发生。
当我们接受这个事实时，我们就可以从过去的失败中吸取教训，并朝着未来的目标前进。
2. 调整心态在面对挫折时，我们很容易沉浸在消极的情绪中。
然而，要保持积极进取的心态，我们需要积极地调整我们的思维方式。
我们可以通过积极的自我对话、寻找激励和正能量的来源来改变我们的心态。
关注自己的成长和进步，而不是过去的失败。
3. 设定明确的目标当我们面对挫折时，有清晰的目标可以帮助我们保持前进的动力。
确立一个明确的目标，并制定一套合理的计划，可以帮助我们克服困难和挫折。
这样，我们就能够更好地专注于解决问题，并朝着目标迈进。
4. 培养自信自信是挫而不折的关键。
当我们对自己的能力和价值有自信时，我们才能更好地应对挫折并从中学习成长。
要培养自信，我们可以回顾过去的成功经历，挖掘自己的优点和长处，并与支持我们的人交流和互动。
5. 与他人合作面对挫折时，与他人合作可以提供更多的支持和帮助。
第九课第二节 挫而不折 积极进取
想一想：这些同学的挫得出结论：
因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。（指导学生阅读教材）
（三）、自我疏导，自我排解
作业：
识记：怎样战胜挫折
教、学反思
周三英语测试又得59分----无奈、灰心；
我的生活怎能这样？！唉----困惑。”
师：看了这则日记，你有何感想，在现实生活中你有没有碰到过这样的挫折？面对挫折你是怎么对待的？
师生共同交流体会引入新课。
二、自主学习，组内探究
分组展示，集体探讨
（一）、直面挫折，不畏不惧
※分享残疾姑娘穆建新的故事：
穆建新个人资料：
②孔子在失意的痛苦中写出了
《春秋》
③屈原在流放的痛苦中赋出了
《离骚》
④曹雪芹在家破的痛苦中完成了
《红楼梦》
※经验共享：
以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对挫折的态度及产生的结果。
※得出结论：
在逆境和挫折面前，让我们记住:挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。（在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。）
※引用穆建新自己的一段话来激励学生：
无数次的打击让我正视了我的残疾，正视了人们对我的偏见，再碰到挫折我都可以承受了。我还对自己的人生目标进行了调整，我要在声乐方面有所发展，我要用歌声挑战命运，用微笑迎接生活中的苦难。
※教师引导：师生共同探讨的基础上，教师再给以明确：
因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。（指导学生阅读教材）
（三）、自我疏导，自我排解
作业：
识记：怎样战胜挫折
教、学反思
周三英语测试又得59分----无奈、灰心；
我的生活怎能这样？！唉----困惑。”
师：看了这则日记，你有何感想，在现实生活中你有没有碰到过这样的挫折？面对挫折你是怎么对待的？
师生共同交流体会引入新课。
二、自主学习，组内探究
分组展示，集体探讨
（一）、直面挫折，不畏不惧
※分享残疾姑娘穆建新的故事：
穆建新个人资料：
②孔子在失意的痛苦中写出了
《春秋》
③屈原在流放的痛苦中赋出了
《离骚》
④曹雪芹在家破的痛苦中完成了
《红楼梦》
※经验共享：
以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对挫折的态度及产生的结果。
※得出结论：
在逆境和挫折面前，让我们记住:挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。（在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。）
※引用穆建新自己的一段话来激励学生：
无数次的打击让我正视了我的残疾，正视了人们对我的偏见，再碰到挫折我都可以承受了。我还对自己的人生目标进行了调整，我要在声乐方面有所发展，我要用歌声挑战命运，用微笑迎接生活中的苦难。
※教师引导：师生共同探讨的基础上，教师再给以明确：
主题四培养品质 承受挫折 磨砺意志
主题4 培养品质承受挫折磨砺意志
一、知识框架（考出好成绩P18）
二、考点自尊自信自立自强挫而不折积极进取坚强意志
自尊自信
1、自尊无价，用行动赢得自尊。
2、要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。
3、自信是成功的基石，我们要树立自信。
自立自强：
1、少年需自立，告别依赖，走向自立。
2、人生当自强，我们走自强之路。
树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；战胜自我，超越自我。
应从小事做起，在磨砺中走向自强。
挫而不折积极进取
1、人生难免有挫折，我们要挫而不折，积极进取。
2、挫而不折，积极进取。
直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新。
坚强意志
1、坚强的意志是成功的保证，我们要在生活中磨炼坚强的意志。
2、在生活中磨炼坚强的意志。
确立明确的目标；做自己不感兴趣但有意义的事情；加强自我管理和约束；从小事做起，从现在做起。
三、【检查落实】四、【实战演练】
（一）考出好成绩P21. 1 . 2. 选择题
（二）价值判断：
1、为了提高英语成绩，小伟计划每天记忆10个单词，可计划执行不到一个月就放弃了。
判断：( )
理由：
2、小芳以前成绩很差，但她经常告诉自己：“只要我努力，我就一定能赶
上去，我一定能行。
”之后她的成绩逐步上升。
判断：( )
理由：
（三）情境分析（考出好成绩P21 第5题）
五、【课后反思】。
【初中政治】挫而不折,积极进取ppt优秀课件
约翰· 库缇斯——
战 胜 挫 折 的 方 法 四
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
积极进取，探索创新
“每一天都会成为你生 命中最美好的一天，我 想跟你说的是，如果我 都可以做到，或者说如 果我们都可以做到，为 什么你不可以呢？如果我可以做 到，那么你也可以做到！你也可以 做到！你也可以！!” ——约翰· 库缇斯
战胜挫折的五步方法：
1、懂得面对挫折要不畏不 惧 ，积极进取。 2、掌握战胜挫折的基本方 法，并不断提高战胜挫折的 能力。
能够审时度 势，吸取教 训，调整自 己的行动， 这种人往往 能够转败为 胜。
不知道反省 自己、总结 经验教训， 只凭着一腔 热血硬拼， 往往屡遭失 败。
从此一蹶不振,成为让挫 折一次性打垮的懦夫。
不同的人面对挫折， 态度不同结果不同。
请讲一讲你心目中勇 他们面对挫折的共同 于直面挫折、战胜挫折的 态度： 榜样故事。
直面挫折，不畏不惧
跌倒了别急着站起来
一位旅行者在旅途中，决定抄近道前往目的地，他穿 越那片看似平坦的草地时，没走几步，被什么绊倒了，他 没有太在意，从草地上爬起来，继续前行，但没走几步， 他又结结实实的跌了一跤。这一回，他没有急着站起来， 而是坐在那里，仔细地打量着脚下的草地。原来绊倒他的 是一个草环，在他跌倒的周围有很多很多这样的草环，行 人稍不留意，就会绊一个跟头。待他站起来，向前一看， 不由得大吃一惊——不远处，掩藏在繁花绿草间的，竟是 一片可怕的沼泽。事后他听说，那片沼泽不久前刚吞噬了 两个粗心的过路人。
这个故事告诉了我们什么？
这个故事告诉了我们：
战 胜 挫 折 的 方 法 一
冷静分析 ——挫折产生的原因 ——应对挫折的方法 从容应对
请记住：当你在生活、学习或事业 的征途上跌倒的时候，先别急着爬 起来，不妨看看是什么绊住了自己。
挫而不折 积极进取
请同学们大胆猜测故事的结局。
人生AB剧
参考答案
刘斌在挫折面前并没有 屈服，而是在生活中挫而不 折，在不断成功中实现自己 的价值。
抗挫之法
7.承担行动的后果和责任。 ６.制定行动计划，并付诸实施。 ５.选择战胜挫折的最佳方法。 ４.分析战胜挫折的资源。 ３.列举战胜挫折的途径和方法。 ２.想战胜挫折后的心情。 １.明确挫折的类别和性质。
出谋划策
考试失败一次没关系，只要努力，下一次一定能取 得好成绩。 不能参加校足球队，可以去参加别的兴趣小组。 个子矮有什么关系，照样可以成为一位名人嘛。 你可以每天对自己说：“我行，我一定能行！” 当别人嘲笑你时，你可以不理他，出去散散步„„
人生AB剧
刘斌, 1996年底他因车祸瘫痪。面对沉重 打击，他没有消沉，让我们听听刘斌自己的故 事„„ 我叫刘斌，原是青岛19中高三10班的学生。 1996年底的一天晚上，我上完英语补习课，骑 着自行车回家，途中被一辆汽车撞倒。醒来时， 我发现自己躺在医院的病床上，气管被切开， 下半身完全失去了知觉。我做梦也没想到：从 此双腿不再属于我了。面对严酷的事实，我该 怎么办？
2.生下来就一贫如洗的林肯一生都在面对挫 折。他8次参加竞选8次落选，2次经商失败，甚至
还精神崩溃过1次。有好多次，他本来可以放弃初
衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争， 最后终于成为美国历史上最伟大的总统。这表明 ( ) A.挫折只有消极作用 D
B.挫折是件坏事
C.挫折具有破坏性 D.挫折不只是坏事，还具有催人振奋的作用
通过今天的学习，我懂得了： 今后，我将这样做：
心语心愿
在成长的道路上，我们每一个人 心中都有自己的梦想，但是在把梦想 变为现实的过程中，我们会遇到许许 多多的困难和失败。人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺 ，此事古难全。但我们 应该始终坚信：
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二、非选择题：
李晓丽与王敏都特别害怕上体育课，尤其是体育课中的长 跑。于是，只要是体育课，他们会想方设法逃避，这次测试 800米，两人一个倒数第一，一个倒数第二，均没有达标。面 对老师的批评：
李晓丽：没达标的又不只我一个，凭什么当着全班同学的面 那样说我！我身体本来就不好，再练也不行，以后体育课我 还不上了呢！
①能从挫折中奋起，写出辉煌人生②从没产生过消极情 绪③“今朝有酒今朝醉”④愈挫愈勇
A①③
B②④
C①④
D③④
2、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”
D 对这句话错误的认识是（
）
A挫折能够使人增长聪明才智
B在生活和工作中，失败的教训是十分可贵的
C所谓“吃一堑，长一智”讲的就是这个道理
D任何人都不可能两次犯同样的错误
如在果挫向挫折折面屈前服田，甜她采的取生了活怎会是样怎的样态的度？？
在逆境和挫折面前，让我们记住：
挫折并不可怕，可 怕的是没有战胜挫折的 勇气和决心。
战胜挫折的方法
1、直面挫折，不畏不惧
对待挫折的态度不同， 挫折带来的结果也是不同的
• 小新是一位聪明活泼的孩子，学习非常优秀，
但他从来不帮助别人，还经常给同学起外号， 说话也不注意尊重别人，连他最好的朋友也和 他闹翻了，在上学期三好学生评选中，他很自 信，结果他落选了，小新非常苦闷。
王敏：老师批评我是因为“恨铁不成钢”，以前我做的是不 对，今后一定要把身体练得棒棒的，学习、工作没有一个好 身体可不行。
她们两个对待挫折的态度哪个正确？为什么？
收获平台
通过这节课的学习， 你有哪些收获？说出来 与大家一起分享吧！
没有人能一帆风顺，你一定遇到过很多烦 恼，也一定在某些时候当过“倒霉蛋”请 把你经历的“憋屈”事儿写出来，再写出 你是如何解决问题的。
盲目硬
失败者
拼
懦夫
一蹶不 振
积极进 取
胜利者
懦夫
一蹶不 振
积极进 取
胜利者
项目二
挫而不折 积极进取
本节课要解决的问题
怎样才能战胜挫折？
（战胜挫折的方式、方法）
尝试
请你试着用嘴咬住 笔，在纸上画出一个长 方形和一个圆形。
田甜爱唱爱跳，最大的 理想就是成为舞蹈家。12岁 那年，三名歹徒入室抢劫， 田甜亲眼看到妈妈惨遭杀害， 而她自己也被砍成了重伤。 当田甜醒来时，等待她的是 高位截瘫，脖子以下没有了 任何知觉。
小品表演
合作探究： 面对生活的挫折，小新是怎么做的？ 你能帮帮他克服当前的困难吗？
战胜挫折的方法
1、直面挫折，不畏不惧
态度不同，结果不同
2、冷静分析 从容应对
正确分析挫折产生原因， 有针对性地对自己进行调整
3、自我疏导 自我排解
4、主动寻求帮助
缓解消极情绪， 重新鼓起生活的勇气、信心
田甜在网络世界里找到了自己的生存空间和生 活乐趣。在2001年科普动画制作大赛和电脑贺卡制 作大赛中，田甜制作的《人为什么会做梦》、《圣 诞快乐》分获大赛三等奖和一等奖。田甜成功了， 这些成功是田甜用7年的磨难换来的。她常说：只要 努力就能实现理想。遇到困难时就要积极寻找新的 方法，新的途径。只要心里有理想，自己努力过， 不会后悔就可以了。
要求：事情经过要写的真实细腻；要 有真情实感；最重要的是要写出经历这些 事情后，你有了哪些改变。
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
想一想：田甜又是怎样战胜挫折的？
战胜挫折的方法
1、直面挫折，不畏不惧
2、冷静分析
态度不同，结果不同
从容应对
正确分析挫折产生原因，
有针对性地对自己进行调整
3、自我疏导 自我排解
4、主动寻求帮助
缓解消极情绪，重新鼓起 生活的勇气、信心
5、积极进取 探索创新
①挫而不折，不断前进； ②突破习惯性思维障碍
积极寻找新方法、新途径
合作探究：是什么原因导致小新苦恼的， 你能帮他消除这种烦恼吗？
战胜挫折的方法
1、直面挫折，不畏不惧
态度不同，结果不同
2、冷静分析 从容应对
正确分析挫折产生原因， 有针对性地对自己进行调整
小新高高兴兴的放学回到家， 看到爸爸妈妈很沮丧的坐在那里，就问出了 什么事，爸爸说：“因为工厂不景气，爸爸、 妈妈都下岗了。”小新顿时惊呆了，又摔书 包，又埋怨：“你们真无能，连工作都保不 住，以后让我在同学面前怎样抬起头来？” 然后甩门而去。
田甜遭遇了怎样的挫折？
在经历了一段最黑暗的日子以后，田甜开始 学习使用电脑。她用牙咬着筷子点击电脑的手 写板，一开始使用木制的筷子，后来找来了象 牙筷子。但是因为象牙筷子太硬，把舌头都磨 出泡来，牙齿咬得直疼。不知道熬过了多少个 日夜，咬折过多少根筷子，最终田甜可以熟练 地操作电脑。用五笔输入法，每分钟可以打50 多个字，这样的速度甚至超过了许多正常人用 双手打字的速度。
记者在线 思考:
敞开心扉 说说自己
1、学习生活中你是怎样面对挫折的？ 2、面对挫折你还有哪些好的方法？ 3、你还有什么疑问、困惑吗？说出来 让同学们帮你解决。
第九课 风雨中我在成长 项目二 挫而不折 积极进取
战胜挫折的方法：
1、直面挫折 不畏不惧 2、冷静分析 从容应对 3、自我疏导 自我排解 4、主动寻求帮助 5、积极进取 探索创新
课堂巩固练习
一、选择题
1、我国西汉著名史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以 重刑，身心受到了极大的摧残。但他为了实现自己的目 标，发奋读书，终于写成了被称为“史家之绝唱，无韵 之《离骚》”的史学巨著—《史记》。他所说的“人固 有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”已成千古名句。这
C 说明司马迁面对挫折（ ）