儿童看动画片的利弊
动画片对儿童社会化的影响
动画片对儿童社会化的影响
动画片对儿童社会化有着深远的影响，其中既有积极的，也有消极的。
1.积极影响：
（1）促进交流。
动画片是通过图像和声音来传递信息的，孩
子可以通过观看动画片与家人、朋友进行交流。
（2）丰富智力。
动画片中的绘画、音乐、语言等元素能够启
发儿童的想象力和创造力，能够提升他们的智力。
（3）培养价值观。
动画片的内容往往有一定的教育意义，能
够引导儿童形成合理的价值观和道德观念。
（4）提高情商。
动画片中的角色往往有各种各样的情感，观
看动画片能够帮助儿童认知和理解情感，提高自己的情商。
2.消极影响：
（1）降低责任心。
一些动画片中出现的主角常常拥有超能力，让孩子产生虚幻的幻想，对现实生活中的责任产生淡化。
（2）导致依赖性。
过度依赖动画片会让孩子失去自主选择、
独立思考的能力，容易形成不良的消费习惯和生活方式。
（3）影响行为模仿。
一些动画片中出现的行为和语言，可能
会被孩子所模仿，因此家长应该引导孩子分辨和理解正确的行为规范。
总的来说，动画片对于儿童的社会化起到了重要的作用。
家长应该引导孩子科学看待动画片，并根据孩子的年龄、性格和特点，选择适合的动画片进行观看。
动画片对小学生的影响现状调查原因和建议
动画片对小学生的影响现状调查原因和建议动画片对小学生的影响是一个备受关注的话题。
随着科技和互联网的发展，动画片不再只是在电视上播放，而是随时随地可以观看的娱乐形式。
因此，动画片对小学生的影响也越来越大。
本文将探讨动画片对小学生的影响的现状、原因以及给出相应的建议。
首先，我们来看动画片对小学生的影响的现状。
一方面，动画片可以激发小学生的创造力和想象力。
通过观看丰富多样的动画片，小学生可以接触到各种各样的故事情节和角色形象，进而启发他们的想象力。
另一方面，动画片可以教育小学生一些知识和价值观。
很多优秀的动画片不仅能够传递积极的教育价值观，而且能够生动有趣地向小学生介绍一些科学、历史、文化等知识。
然而，动画片对小学生的影响并不总是积极的。
一些动画片内容过于暴力、恶俗或不当，给小学生带来了不良影响。
比如，一些动画片中描绘的暴力场景、低俗语言以及没有适当的教育价值观的灌输，可能会引导小学生产生错误的行为观念和价值观。
此外，长时间沉迷于动画片，容易使小学生产生依赖和消极抗拒现实生活的倾向。
接下来，我们来分析动画片对小学生的影响的原因。
首先，动画片作为一种受众广泛且受欢迎的娱乐形式，具有强烈的吸引力。
小学生对于动画片的色彩鲜艳、情节有趣以及角色形象可爱的特点非常感兴趣。
其次，动画片往往采用简单明了、生动形象的方式表达观点，更容易被小学生理解和接受。
此外，互联网的普及使得小学生可以随时随地观看动画片，而不再受时间和空间的限制。
针对动画片对小学生的影响的现状和原因，我们提出以下建议。
首先，家长和教师应该对小学生进行正确的引导和监督。
家长要选择适合小学生观看的优秀动画片，并针对其中的教育价值进行讨论和引导。
教师可以在课堂上引入一些优秀的动画片，结合教学内容进行讲解和讨论。
其次，动画制作公司应该注重内容的审查和质量的把控。
对于内容过于暴力、恶俗或不当的动画片，应该及时进行限制和禁止。
同时，制作更多具有教育、科学、文化价值的动画片，提供给小学生。
幼儿观看动画片情况分析及教育建议
幼儿观看动画片情况分析及教育建议幼儿观看动画片也存在一些问题。
一些动画片存在儿童不适宜内容，例如暴力、恐怖等，可能对幼儿产生负面影响。
长时间、过度地观看动画片也会导致幼儿对现实生活失去兴趣，影响其社交和情感发展。
动画片中的形象和情节过于简单化和消费化，有可能给幼儿误导，导致他们对美好生活的价值观和社会行为规范的认识不准确。
针对上述问题，以下是几点教育建议：1. 选择适合的动画片。
家长和教育者应该选择适合幼儿观看的动画片，了解其内容和故事情节。
避免给幼儿带来负面影响的动画片，注意评估动画片的教育价值和娱乐性，并进行适度的引导。
2. 限制观看时间。
家长和教育者应合理控制幼儿观看动画片的时间，避免过度沉迷于动画片，影响幼儿的其他学习和生活。
3. 提供多样的娱乐活动。
幼儿在成长过程中，应该接触到丰富多样的娱乐活动，如音乐、绘画、手工等，帮助他们全面发展。
家长可以与幼儿一起参与这些活动，建立亲子互动关系。
4. 观看后进行讨论和引导。
观看动画片后，家长和教育者可以和幼儿进行讨论，了解他们对动画片的理解和感受。
在这个过程中，可以引导幼儿对动画片中的价值观和行为进行思考和分析，培养他们的批判思维能力。
5. 培养正确的价值观和行为规范。
家长和教育者应该通过言传身教，培养幼儿正确的价值观和行为规范。
要教育幼儿，在现实生活中，他们所看到的不一定与动画片中完全一样，需要让他们了解社会的多样性和复杂性。
幼儿观看动画片既能带来乐趣，又能对他们的认知和智力发展有促进作用，但也需要家长和教育者的指导和引导。
通过选择适宜的动画片、合理控制观看时间、提供多样的娱乐活动、进行讨论和引导以及培养正确的价值观和行为规范，可以让幼儿从动画片中获得更多的启发和教育。
动画片对幼儿有何影响的调查报告
动画片对幼儿有何影响的调查报告标题：动画片对幼儿的影响调查报告引言：一、动画片对幼儿发展的积极影响1.提升语言能力：动画片中的对话和剧情可以丰富幼儿的语言输入，培养幼儿的听力和表达能力。
2.增强社交技能：观看动画片时，幼儿可以模仿片中的角色，学习与他人进行合作、分享和互动，培养社交技能。
3.增加知识与智力发展：许多动画片以故事形式呈现科学、历史和道德等知识，扩展幼儿的知识面，并发展他们的思维能力。
4.激发想象力与创造力：动画片中的奇幻场景和角色可以激发幼儿的想象力和创造力，为他们的艺术和学术发展提供了创意。
二、动画片对幼儿的负面影响1.时间过度使用：长时间观看动画片可能导致幼儿忽视其他重要活动，如户外游戏、社交互动等。
过度依赖动画片也可能引发注意力不集中和学业困难等问题。
2.不良行为模仿：一些动画片中的不良行为可能会被幼儿模仿，例如暴力行为、尊师重道等不良行为，这可能对其道德发展产生负面影响。
3.视觉和认知健康问题：长时间观看动画片对幼儿的眼睛和大脑可能产生负面影响，如幼儿近视的增加以及专注力不足等问题。
三、家长、教育者和政策制定者的应对措施1.家长教育与指导：家长应建立合理的动画片观看时间，鼓励幼儿选择高质量的动画片，对不良内容进行过滤和引导，以确保他们正确理解与模仿。
2.平衡媒介：家长应鼓励幼儿多样化的媒介体验，如阅读书籍、户外活动、艺术游戏等，以培养幼儿多元化的兴趣爱好。
3.教育者引导与教学：教育者在幼儿园和学校中应指导幼儿对动画片的正确理解和评价，并将其与课程内容融入教学中，提升动画片对知识和思维发展的积极影响。
4.政策制定者监管：政策制定者应加强对动画片市场的监管，限制不良内容的产出，提供更多符合幼儿发展需求的高质量动画片资源。
结论：。
浅谈动画片对幼儿的影响
浅谈动画片对幼儿的影响作者：何丽娟来源：《新课程·小学》2012年第02期随着电视事业的发展，动画片艺术有了大展身手的舞台。
孩子对色彩和声音有着天生的敏感，集鲜艳色彩、夸张形象、动听音乐于一体的动画片，理所当然成了他们的最爱。
看见宝宝睁大着眼睛，全神贯注盯着屏幕的样子，毋庸置疑，动画片会给宝宝带来巨大的欢乐，是孩子离不开的童年伴侣。
动画片是最适合孩子接受的一种文化、娱乐形式，并潜移默化地影响着幼儿，对幼儿的影响确实不可低估。
一、动画片对幼儿的积极影响1.动画片可以促进智力发展幼儿动画片的形象不仅语音标准，而且词汇丰富。
幼儿观看动画片不仅能扩充、丰富幼儿的词汇量，为幼儿提供形象化的语言，训练他们的倾听技能，而且通过与同伴讲述故事内容，能够增强他们的语言表达能力。
幼儿通过观看进行语言交流，又在交流中整理片段、描述故事内容，将有趣的画面与小伙伴一道分享。
在描述的同时，幼儿会惟妙惟肖地模仿人物的语言、对话、动作及表情。
2.动画片可以培养幼儿的幽默感幽默是幼儿动画片的基本要素之一，幼儿受动画片的耳濡目染，就算学不会创造幽默，至少也可以学会欣赏幽默。
如《猫和老鼠》让我们看到动物也有情感，它们机智，它们在普通的生活中充满了情趣，故事结构紧凑，告诉我们要勇敢，要坚强，要懂得幽默。
3.动画片可以提升幼儿的智力水平幼儿处于发育的早期，他们的感官需要一定数量和质量的刺激，这些不同程度和性质的刺激既是幼儿感官生理发育成熟的外在条件，也是其思维发展的原始材料积累，视觉、听觉的成熟水平和敏锐程度密切关系到人的思維能力高低，在幼儿时期接受良好的感官训练是日后智力发展的基础。
4.动画片可以满足幼儿的求知欲从幼儿蹒跚学步开始，视野越来越宽广，对人和物的好奇心和兴趣也越来越大。
如《蓝猫淘气三千问》就让幼儿在不自觉的情况下掌握了大量的生活知识，满足了幼儿的求知欲。
幼儿能在看动画片的过程中，由动画片来回答他们所问为什么，在幼儿能找到很多问题的答案，而且回答得非常形象生动，易为幼儿接受，印象深刻。
动画片的利与弊
【课堂教学程序】•Βιβλιοθήκη •• • • • • • •
一、创设情景，引入课题 按照心理学常识，学生对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰， 集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，在学习新知识前，创 设情景，引入课题。 首先创设情景１：展示PPT１（两套不同效果的新房，Ａ套刚修好还未进行任何 装璜，而Ｂ套是已装璜得非常漂亮的新房）。 教师提问：你喜欢在哪套房间里生活呢？为什么？ 然后创设情景２：出示PPT２（两张内容及布局一样，但网页Ａ未进行任何装饰，而 网页Ｂ是经过精细装饰的）。 教师提问：网页Ａ是小明制作的，网页Ｂ是小刚制作的，哪张网页更漂亮？为什么？ 最后教师引入课题：美，是道德上的善的象征，是从灵魂深处发出的，美的事物是永 恒的喜悦，因此我们不仅要从生活中寻找美，还可以从我们的网页制作中找到真正的 美，今天我们一起来装饰小明制作的网页Ａ，给他的网页锦上添花。 板书课题：第五节 锦上添花——装饰网页 然后将全班学生分成四个小组，宣布今天的小组学习竞赛正式开始，看哪些同学能为 自己的小组锦上添花。
合作探究获取新知任务一
1布置探索学习任务，让全班学生寻找有关动画命令。 2．让找得快的学生口头介绍动画命令打开PowerPoint， 寻找动画命令，在教师的引导和小组同学的帮助下完成任 务一，动画命令的寻找。发挥学生的主体地位，让学生在 互助学习中完成该项教学任务。任务二：学习预设动画的 设置1、打开 “蝶恋花”练习作品；2、设置任务将画面 中静止的蝴蝶围绕着灿烂的花翩翩起舞，如何预设动画； 3、和学生一起归纳操作的要点，强调在设置动画效果时 一定要先选定对象，否则“预设动画”菜单不能使用。观 看演示；寻找幻灯片放映菜单下的预设动画命令；和教师 一起归纳操作要领；练习实践；让学生初步感受动画效果 的魅力，感受动画设置原来是这么简单
浅谈：看动画片的利与弊
看动画片的利与弊在电视已经扎根千家万户的时代里，电视的影响力已经无须质疑，而作为这其中一部分的动画片，它的影响力也不容小觑。
我经常听到家长反映自己的孩子太喜欢看电视了，尤其是动画片，每天守在电视机面前，落下一集就急得要命，真拿他们没办法。
那么看动画片对孩子来讲到底有什么利弊呢?看动画片对孩子的好处:第一，动画片可以充当儿童暂时的伙伴。
如今的儿童都是独身子女，特别是城市里面，各门各户之间也不会有什么联系，当学生从学校回到家里后，父母往往不能长时间陪孩子游戏、交流，在这种情况下，孩子选择看电视的有51%，而在这51%中选择看动画片的中低段小学生有76%，高段学生也达到40%，动画片可以满足孩子们的交往需要，丰富孩子们的课余生活，身心都可以得到放松。
第二，动画片可以为儿童提供有关社会和自我等方面的知识。
优秀的动画片总是把知识性和趣味性融为一体，可以扩大儿童的知识面，增加阅历，更多地了解社会，如《聪明的一休》，故事以历史人物一休宗纯禅师的童年为背景，故事发生在室町幕府时期。
曾经是皇子的一休不得不与母亲分开，年纪小小就出了家，到安国寺当小和尚，他勤奋好学，热心助人，并且用聪明机智解决无数的问题。
大家都知道他不光聪明，无论是将军，桔梗店老板还是新右卫门先生都难不到他，一休还很有正义感，他用自己的机智和勇气帮助那些贫困的人、教训那些仗势欺人的人，他教会了我们善良、同情弱者、爱动脑筋，不是所有的人都有他的智慧，但喜欢他的人肯定都是好孩子。
他的才智还常常令大人们佩服不已，更教会儿童许多日常生活中的常识。
第三，动画片在一定程度上帮助儿童培养勇敢精神，养成良好的合作、共享和助人等行为习惯，有利于儿童的成长。
如《舒克和贝塔》、《黑猫警长》、《大头儿子小头爸爸》等国产动画片。
其中《大头儿子小头爸爸》塑造了一个大头大脑的可爱的男孩和他的小头小脑的父亲以及圆胖身材的围裙妈妈组成的和睦家庭，通过这三口之家在当今社会中的言谈举止和内心世界的描写，生动刻画了大头儿子活泼可爱，充满通信，勤学善问的鲜明性格，细腻表现了小头爸爸这位戴眼镜长着小眼幽默滑稽的知识型父亲的憨厚可爱，本片以情见长，充满着温馨健康的家庭氛围，通过一个三口之家的应付生活讲述人际间的友好相处，没有单纯的说教，但通过形象丰富的画面，活泼生动的语言，跌宕欺负的情节，人际间友好相处悄悄地走进了孩子的心里，给儿童提供了模仿的榜样。
育儿知识：动画片对孩子的成长有哪些影响
育儿知识：动画片对孩子的成长有哪些影响一、积极影响1、扩充孩子的词汇量，提升孩子的倾听能力孩子是通过“听”和“说”来学习语言的。
孩子的语言能力是在运用的过程中发展起来的。
是通过“听”和“说”来学习语言的。
动画片为孩子提供形象化的语言，孩子们通过看动画片，倾听动画片中的内容，然后自己慢慢跟着去学习表达自己的想法和感受。
2、进孩子思维能力的发展动画片是围绕一个特定的主题来刺激孩子的思维，给孩子呈现的是一个虚拟与现实相融合的世界，动画片里面的故事和画面充满了奇思妙想，符合幼儿年龄阶段的特点，吸引幼儿的注意力，便于幼儿去接受。
，使他们对四周事物产生浓厚的喜好，激发儿童参和活动的喜好、好奇心和探索精神，促进儿童的感知和感觉。
3、给孩子带来快乐动画片以其鲜明的色彩，动听的又节奏的音乐，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中产生快乐的情感。
在日常生活中，许多幼儿在看动画片的过程中会发出笑声，以此给幼儿带来快乐的情绪，有利于幼儿身心的发展。
二、消极影响1、引起了孩子的攻击性行为和暴力的倾向幼儿是最喜欢用模仿来学习一些事情和动作，而一些动画片中出现了许多争斗性的动作，激发了他们的好奇心，这让幼儿更容易去模仿。
2、对孩子身体产生影响电脑、电视有高频辐射，儿童长时间盯着屏幕，导致视力下降;边吃边使儿童的胃肠消化功能降低，影响身体健康。
孩子容易只呆在电脑、电视前;不愿意出去，妨碍了儿童对自然物质认知和活动能力，缺乏与他人的交流。
综上所述，动画片对孩子的成长有很大的影响，父母们在给孩子播放动画片之前先要了解动画片的大致内容，谨慎选择。
或者陪同孩子一起看动画品，正确的引导孩子，避免动画片对孩子产生消极的影响，保障孩子的身心健康，让孩子在绿色健康的环境中快乐成长。
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论幼儿看动画片的利弊幼儿看动画片的利弊儿童应该怎样看动画片如何选择适宜的动画片幼儿看动画片的利弊色彩鲜艳生动活泼的动画片更能博得幼儿的喜欢在这个电视普及的年代里，动画片成了伴随每个孩子成长的伙伴。
一份调查显示，将近一半的孩子在1岁以前就开始看动画片了，有的父母甚至称自己的孩子三四个月的时候就已经坐在电视机前了。
孩子对色彩和声音有着天生的敏感，集鲜艳色彩、夸张形象、动听音乐于一体的动画片，理所当然成了他们的最爱。
看见宝宝睁大着眼睛，全神贯注盯着屏幕的样子，毋庸置疑，动画片会给宝宝带来巨大的欢乐，是孩子离不开的童年伴侣。
动画片潜移默化地影响着宝宝的生活———对这个世界的最初认知、对美与丑的感受、对善与恶的判断。
它给了宝宝对这个世界的最初认知、对美与丑的感受、对善与恶的判断。
看动画片的好处好处一：带给孩子们快乐，开发孩子的想象力。
动画片里的故事一般都充满了奇思妙想，对儿童想象力的开发非常自然，又为儿童所乐于接受，还可以帮助儿童离开现实状况，忘记不愉快的经验。
好处二：培养孩子的幽默感。
滑稽、幽默是儿童动画片的基本要素之一，儿童受动画片的耳濡目染，就算学不会创造幽默，至少也可以学会欣赏幽默。
好处三：满足孩子的求知欲。
从儿童蹒跚学步开始，他们的视野越来越宽广，对人和物的好奇心和兴趣也越来越大。
他们喜欢问为什么，在看动画片的过程中，儿童能找到很多问题的答案，而且回答得非常形象生动，易为儿童接受，印象深刻。
好处四：净化儿童的心灵。
优秀的动画片都宣扬真、善、美，给儿童提供一些可供模仿的模样和群体的一些行为规范，促进儿童是非观念的形成，培养儿童良好的道德品质。
看动画片的不良影响一、儿童具有强烈的模仿倾向，而且区分信息的能力很弱，特别是年龄小的儿童几乎没有区分能力，对行为与其后果间的联系也不甚了解，因此经常发生一些悲剧。
如一个3岁男孩学动画片中小鸟飞行，从窗口“飞”下，导致肝破裂死亡。
而那些充斥暴力行为的动画片会使儿童认知上形成对暴力的合理化，生活中的问题也往往用暴力来解决。
二、长时间收看动画片，相对就减少了户外活动的机会，使儿童失去了很多与实际生活接触的机会，妨碍了儿童对自然物质的真实感知及活动能力，而且缺乏与其他人言语的交流。
缺乏表达交谈，在一定程度上会影响儿童的言语表达能力。
三、长时间看动画片，对儿童身体也会造成一定的伤害。
电视有高频辐射，长时间盯着电视屏幕，减少了儿童眼球运动的机会，导致视力下降。
而且很多儿童都是边看动画片边吃饭，这种习惯会使儿童的胃肠消化功能降低，导致身体健康状况下降。
不同年龄，动画片有区别1岁-2岁这一时期，孩子的感知能力还比较差，注意的时间也很短，可以适当地看些主题单一、情节简单的动画片，画面色彩要比较鲜艳，配乐要优美，要短小。
这个时期也是语言发展的关键时期，可以让幼儿看一些有助于语言开发的动画片。
但是，这个年龄段的幼儿看动画片的时间不宜过长，要保证他们有充分的休息时间。
2岁-4岁随着儿童生理的不断发展，神经系统的机能进一步增强，以及言语的真正形成，儿童开始具备了较强的心理活动能力，大多数儿童开始注意周围的事物，动画片这种形式越来越受到孩子们的欢迎。
建议父母为孩子选择一些简单易懂的神话故事、古老的童话、有关动物植物的故事，一方面满足其旺盛的好奇心，一方面培养儿童良好的道德品质，促进儿童各方面的发展。
当然，这些动画片里的人物要形象可爱、性格鲜明，情节要简单、紧凑，矛盾冲突激烈，也要画面色彩鲜艳，配乐优美，具有欣赏性。
4岁-6岁形象思维进一步发展，他们喜欢娱乐性、趣味性比较强、人物形象和情节都较简化、动作比较夸张的动画片。
这时候的儿童语言理解能力已经发展得较好，父母可以引导他们看一些科普性质的动画片，扩大儿童的知识面，开发儿童智力。
儿童应该怎样看动画片温州日报记者蒋浩洁最近，中央电视台点名批评动画片《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》暴力粗俗，一时引起议论纷纷。
动画片在孩子成长过程中扮演怎样的角色，对孩子的成长产生什么影响，家长该如何对待动画片？记者采访中发现，家长们的反应各式各样，心理专家认为孩子看动画片宜疏不宜堵，更有用心的语文老师从孩子喜欢看动画片入手，开发儿童动画课程，让孩子在欣赏动画片的过程中享受快乐，并有更多的收获。
专家建议：家长和孩子一起看温州康宁医院心理咨询师张帆有一个3周岁的孩子，也很喜欢看动画片。
她说不让孩子看是不可能的，但是家长要有选择性。
因为孩子看电视，只是被动地接收信息，而当他们在大自然中玩时，则是选择性地接收，因此，家长尽可能不要把孩子托给电视、IPAD等电子产品，多花时间陪伴孩子，和孩子一起玩。
另一方面，根据孩子的思维特征和爱模仿的能力，家长要在选择动画片和看后的延展活动中费点心思。
张帆建议，给孩子看《喜羊羊与灰太狼》，不如看《海绵宝宝》，因为孩子的思维是跳跃的，《喜羊羊与灰太狼》每次的结局都是一样的，灰太狼永远吃不到羊；《海绵宝宝》每集的结局则都让人出乎意料，这才符合孩子的思维特征。
孩子的模仿能力很强，很多东西会在看动画片时让孩子潜移默化，所以暴力的动画片会给孩子带来不良影响，好的动画片则能培养孩子的好品格和对这个世界的正确认识。
张帆通常会和孩子一起看动画片，在看的过程中和孩子讨论。
《喜羊羊与灰太狼》中，不管灰太狼怎样认真努力地去捉羊，但永远都失败，这时，就要和孩子聊，这只是动画片，和真实的生活不一样，真实的世界里，狼最终会吃到羊的，因为这是自然规律。
张帆的孩子曾经为上幼儿园焦虑。
她就以《黑猫警长》的故事鼓励他，在幼儿园里争取当黑猫警长的助手，勇敢地克服对陌生环境的恐惧。
有关专家认为，缺爱的孩子最容易模仿电视上的东西，当家长发现孩子经常模仿动画片里的暴力行为时，要反思自己的孩子是否缺乏父母的陪伴。
七嘴八舌佳妈讲述：一次，我同学8岁的儿子来家，和7岁的女儿佳一起玩。
突然男孩到厨房里找东西，问他找什么？回答竟然是：“找平底锅。
”“干什么用？”“打佳佳。
”当时我觉得太好笑了，动画片的情景竟然就在现实发生。
后来想想不足为奇，同学教子向来奉行“拳头论理”，孩子做错什么事，通常要站到房间角落里接受他的巴掌。
棒妈讲述：为了大人能够安心吃饭，我通常让4岁的女儿小棒吃好晚饭后看一集《喜羊羊与灰太狼》，孩子看得很开心，看完一集就关掉电视。
有朋友问，孩子不会要一集一集地看下去吗？我的回答是：“不会。
”因为有更好玩的东西等着她，比如画画、听故事、和爸爸一起玩。
点爸讲述：我的儿子平时都有看动画片，今年上幼儿园大班了，送去学跆拳道，老师说他太缺乏男孩气概了。
我觉得如果家里的孩子本身就很好动、爱打人，应该让他少看类似有暴力场景的动画片，对大多数孩子来说，动画片只是看着开心，不太会有什么影响。
老师做法：开发儿童动画课程苍南县桥墩小学语文老师丁振东自称是“泡在动画片里长大的”。
他的童年正值电视大面积普及，《天空战记》《魔神英雄传》等与战争、打斗、铠甲有关、富于魔幻色彩的动画片看了不少，但他和他的小伙伴们并没有因此成为暴力的人。
因为这些动画片场面不血腥，最重要的是传达了是非善恶鲜明的观念，为正义而战，至今仍是丁振东心里所坚守的理念。
他说《喜羊羊与灰太狼》也是从这种核心理念出发，守住道德底线，可能会有些暴力场景，但一般不会给孩子造成负面影响。
不过，从审美和经典角度出发，他不会选择它给学生看，他说有更多更好的动画片。
据了解，丁振东老师为他的学生设计了儿童动画课程，有从小学一至六年级完整的课程体系。
一年级上学期给孩子看《岩石的故事》等没有语言的动画片，一集五六分钟；一年级下学期，看《机器猫》等充满幻想的动画片；二年级，看动画上下五千年，让孩子了解神话；三年级则看《阿凡提的故事》和《格林童话》等经典童话……丁振东介绍，孩子刚进入学校，课业负担轻，就每天看动画短片，让他们对学校生活充满期待，后来渐渐过渡到每周看一次，每学期逢重大节日还放两次动画电影。
低年级学生基本不做延伸活动，只是体验动画片带来的单纯的快乐。
到了四年级开始，老师会慢慢引导孩子，从人文深度来体会动画片的内涵。
如何选择适宜的动画片爱看动画片是孩子的天性，有的孩子甚至痴迷于动画世界，家长为此担心不已。
“其实，家长不必过于担心，只要多了解孩子的心理特点，正确引导，孩子并不会沉迷于此，相反，他还会从动画片中学到很多有益的东西。
” 为此专家也给出了一些自己的意见和建议。
一起看看吧!满足孩子对世界的幻想“动画片色彩鲜艳，人物造型夸张可爱，配音悦耳动听，这些都能有效地刺激孩子的感官发展，符合儿童生理发展需要。
”汪主任说道，另外，动画片的感情色彩比较单一，与孩子的价值观相符合，孩子容易接受。
其次，动画故事里一般都充满奇思异想，比如，以小制大，死而复生等等，孩子们热衷于幻想的世界，那些离奇的故事更能引起他们的兴趣。
“随着年龄的增长，孩子的好奇心和求知欲越来越强，他们常常喜欢问为什么，而动画片正是通过形象生动的故事告诉孩子一个道理。
”汪主任总结道。
观看与阅读同步在动画世界里，孩子既可能得到快乐，学到很多知识，也有可能沉迷于此，模仿其中的不良行为，那么，家长该如何引导孩子观看动画片呢?汪主任提出以下建议：首先，帮孩子选择积极健康的动画片，剔除那些含有暴力、色情或恐怖情节的动画片，因为孩子的模仿能力很强，尤其是男孩子，他会不自觉地模仿片中人物的行为。
此外，有些孩子也会因此产生恐惧心理，怕黑，不敢独处。
第二，限制看动画片的时间。
如果孩子已上学，平时尽量不要看，在周末，家长可陪同孩子一起观看，时间不宜过长。
第三，看动画片和阅读同步进行。
有些动画片是和书籍同步发行的，家长可以买来相关书目让孩子提前阅读，既可以预防他们迷恋于电视，也可培养他们的阅读兴趣。
家长妙招分散注意力豆豆上小学三年级，是个动画迷，有时，碰到好的动画片，可以连续看两个小时。
甚至哪个台在什么时间播哪部动画片，豆豆都一清二楚。
豆豆爸：适当看看动画片，可以启迪孩子的智力，培养情感，另外，看看当前流行的动画片，和其他小朋友也有了共同交流的话题，因此，我不反对孩子看动画片，但是要控制时间，适可而止。
看到豆豆看动画片已经很入迷，我也想出了一些对策：那就是在动画片开播之前，安排他做其他事情，分散注意力，比如，让他给爷爷讲讲在学校发生的高兴事，或者带他到户外打打球，做做游戏，多锻炼一下。
通过多次尝试，还真取得一定效果。
和孩子一起看茵茵是小学四年级的学生，和众多孩子一样，她也喜欢看动画片，只是，她已经养成了良好的习惯：每周末在固定的时间看动画片，不会影响学习。
茵茵妈：从茵茵开始上小学起，我就规定她只能在周六、周日晚上看电视。
其次，大人也应该帮助孩子选择合适的动画片，有些动画片含有色情暴力的东西，很不适宜孩子观看。
中央电视台的《大风车》栏目也常播出一些动画片，这些都是经过一定筛选的，我常推荐给女儿看。