教师资格证复习计划
教师资格证题库的刷题方法与时间规划
教师资格证题库的刷题方法与时间规划教师资格证考试对于即将从教或已经从教的教师而言，是衡量教学能力和专业素养的重要标准。
为了顺利通过教师资格证考试，刷题是必不可少的一个环节。
本文将针对教师资格证题库的刷题方法与时间规划进行探讨，帮助广大教师考生更加高效地备考。
一、刷题方法1.了解考试大纲在开始刷题之前，先要详细了解教师资格证考试的考试大纲。
考试大纲中包含了各个科目的考察内容、题型以及考试比重等信息，对备考起到了指导作用。
2.分类刷题根据考试科目的特点，可以将题目分为基础知识和专业素养两大类。
基础知识包括教育学、心理学等，而专业素养则是教师在特定学科领域的专业知识和能力。
对于基础知识的题目可以选择较早的进行刷题，以便迅速提高对基本知识的掌握和理解。
而对于专业素养题目，则需要根据自己的学科特点和重点进行有针对性的刷题。
3.系统学习在刷题过程中，要注重系统学习。
不仅要做到对题目的答案有正确的理解，还要深入了解题目背后的知识点和相关概念，提高对知识点的理论水平。
4.总结归纳刷题不仅仅是为了做对题目，更重要的是通过刷题过程中积累经验和总结归纳。
在刷题之后，及时总结出错题的原因和解题方法，形成错题本或者笔记，方便日后的复习和查阅。
5.模拟考试在备考的最后阶段，可以模拟真实的考试环境进行模拟考试。
这样不仅可以检验自己的备考情况，还可以提前适应考试的紧张氛围，增加应试经验。
二、时间规划1.合理分配复习时间在备考教师资格证考试时，合理分配复习时间是至关重要的。
根据个人的情况和每个科目的难易程度，制定一个合理的复习计划，确保每个科目都有足够的时间进行系统复习和刷题。
2.每天定量刷题每天都要坚持刷题，可以根据个人情况制定每天刷题的时间和题量。
可以先从较容易的题目开始，逐渐增加难度，提高解题能力和应变能力。
3.错题重点复习对于做错的题目，要及时总结归纳，并进行重点复习。
找出做错题目的原因和解题方法，加强对相关知识点的理解和掌握。
教师资格证备考时间规划
教师资格证备考时间规划一、了解考试内容和自身情况（1-2 天）在正式开始备考之前，首先要全面了解教师资格证考试的科目、题型、分值分布以及考试大纲。
同时，对自己的知识储备、学习能力和可用于备考的时间进行客观评估。
教师资格证考试通常包括综合素质、教育知识与能力以及学科知识与教学能力（针对中学教师资格）等科目。
不同科目考查的重点和难度有所不同。
二、制定总体备考计划（1 天）根据考试时间和自身情况，确定备考的总时长，并将其划分为不同的阶段。
一般来说，建议备考时间不少于 2-3 个月。
例如，如果考试在三个月后进行，可将备考分为基础学习阶段（1 个月）、强化巩固阶段（1 个月）和冲刺模拟阶段（1 个月）。
三、基础学习阶段（1 个月）1、教材选择选择权威、系统的教材和辅导资料。
可以参考市场上口碑较好的教师资格证考试教材，也可以向已经通过考试的前辈请教。
2、制定学习进度表将每个科目按照章节进行划分，合理安排每天的学习任务。
比如，每天学习 2-3 个章节的内容。
3、学习方法认真阅读教材，理解基本概念和原理。
可以边学习边做笔记，标注重点和难点。
对于不理解的地方，可以通过查阅相关资料或向他人请教来解决。
4、定期回顾每周末对本周学习的内容进行回顾和总结，加强记忆。
四、强化巩固阶段（1 个月）1、刷题练习购买或下载历年真题和模拟试题，进行大量的刷题练习。
通过做题，熟悉考试题型和命题规律，提高解题能力。
2、错题整理将做错的题目进行整理，分析错误原因，总结解题技巧和方法。
3、重点突破针对自己薄弱的知识点和题型，进行有针对性的强化学习和练习。
4、知识串联将各个章节的知识点进行串联，形成知识体系，加深对知识的理解和掌握。
五、冲刺模拟阶段（1 个月）1、模拟考试按照考试时间和要求，进行全真模拟考试。
通过模拟考试，适应考试节奏，提高答题速度和准确性。
2、查漏补缺针对模拟考试中暴露出来的问题，进行最后的查漏补缺。
3、复习重点重点复习高频考点、易错点和重难点。
教师考试复习计划
教师考试复习计划
教师考试复习计划：
1. 检查考试大纲：仔细阅读考试大纲，了解考试范围和重点内容。
2. 制定复习计划：根据考试大纲，制定详细的复习计划，合理安排每天的复习时间和内容。
3. 分析题型特点：对于每种题型，了解其特点、解题技巧和常见错误，注重实践训练。
4. 整理笔记：将课堂笔记整理归纳，形成清晰的知识框架和重点摘要，方便复习时查阅。
5. 多练习试题：通过大量的练习，熟悉各种题型，并提高解题速度和准确性。
6. 查漏补缺：发现复习过程中的薄弱环节，及时查找相关资料进行补充学习。
7. 组织小组讨论：与同学或同行交流复习心得、疑难问题，互相帮助和共同提高。
8. 运用辅助工具：利用教辅书籍、互联网资源等辅助工具，拓宽知识面，增加复习效果。
9. 制作思维导图：使用思维导图等可视化工具，将知识点串联起来，形成逻辑思维的框架。
10. 复习答疑：将疑问和不懂的问题积极向老师请教或寻求帮助，及时消除疑虑。
通过以上复习计划的实施，有助于教师考试的复习效果的提高，增加对知识的掌握程度，为顺利通过考试打下坚实的基础。
教师资格证考试复习计划范文3篇
教师资格证考试复习计划范⽂3篇基于研究⽣“考证热”的民族志研究摘要：本⽂以民族志的研究⽅式，深⼊研究⽣群体，展现当前⾼校扩招形势下，研究⽣群体热衷于考证的学校⽣活故事，以期引发读者思考研究⽣考证的意义和价值。
⽂章通过对两名不同性别、不同专业年级研究⽣的深度访谈发现，考证虽然在某种程度上丰富了研究⽣的学习⽣活，但也带来了⼀些弊病。
如何引导研究⽣群体理性的看待考证问题，成为众多学者关注的焦点。
关键词：研究⽣;考证热;民族志研究随着我国⾼校的不断扩招，相应的研究⽣规模不断扩⼤。
⼀些学⽣为了追求⾼学历，增加将来就业的砝码，不惜接受专业调剂及⾼额的学费的代价攻读研究⽣。
许多学⽣读研究⽣⽬的不在于学术，故进校后，⽬标会⾃然迁移到考证上，对专业学习付出不多。
据了解，常见的证书英语四级六级证书、会计从业资格证、教师资格证等。
研究⽣为何如此热衷于各种证书的考试呢？这股流⾏于研究⽣群体的“考证热”对其本⾝的学业发展和就业会产⽣何种影响呢？类似的问题不能不引发⼈们的省思。
本⽂拟以民族志研究为⽅法论视域，通过深度访谈法对此问题予以初步探讨，以期为⼈们合理对待研究⽣“考证热”提供某种借鉴与启⽰。
⼀、研究⽅法的选择研究⽣是有思想、有见解、有理想的特殊群体，他们对于考证的看法是多样⽽复杂的，⽤简单的量化研究的⽅法可能⽆法正确、辩证地揭⽰其考证的真实动机，也⽆益于洞察“考证热”现象的后果或影响，采⽤民族志研究与深度访谈的⽅法能够真实⽽客观地探查研究⽣“考证热”现象的缘由、过程与结果。
笔者本⼈及研究对象同为在校研究⽣，能够利⽤学校真实的情境进⾏实地观察，符合民族志研究的时间及条件要求。
笔者在做研究时，不仅作为旁观者观察所研究对象的⼀切，同时也相当程度地参与其中，以求更密切地、接近地观察。
民族志的核⼼特点是对⼀种⽂化现象进⾏描述与解释，先总体描述，然后在描述的基础上抽取特定个案进⾏深描，最后采⽤点⾯结合的⽅式，对这⼀现象做出归纳或解释。
教师资格证的备考计划与时间安排
教师资格证的备考计划与时间安排教师资格证考试是每位想要成为合格教师的人所必备的一项证书。
备考时间的合理安排和科学的学习计划，对于顺利通过考试至关重要。
本文将为大家介绍教师资格证备考的计划和时间安排。
一、确定备考时间备考教师资格证需要一定的时间和精力，所以首先要确定备考的时间。
一般而言，备考时间应在教师招聘的前六个月内进行，这样既有足够的时间准备，又不会太早导致学习动力不足。
在确定备考时间后，可以制定详细的备考计划。
二、制定备考计划1. 学习内容整理教师资格证考试的内容非常庞大，包括教育理论、教育法律法规、教育心理学、教育科学和教育技术等多个方面。
首先要对这些内容进行整理和分类，建立一个清晰的知识框架。
2. 制定每天的学习计划根据备考时间的长度和学习内容的难易程度，可以制定每天的学习计划。
建议每天安排固定的学习时间，例如早晨或晚上两个小时，高效利用时间。
3. 设置阶段性目标将备考过程分为几个阶段，并为每个阶段设定具体的学习目标。
例如，在第一个月可以将重点放在教育理论和教育法律法规上，第二个月在此基础上增加教育心理学的学习，以此类推。
这样可以分阶段有重点地复习和提高。
4. 制定周复习计划每周复习是备考过程中十分重要的一环，可以巩固所学知识，并及时发现和解决问题。
制定每周的复习计划，重点复习上周学习的内容，并进行自测。
5. 制定模拟考试计划模拟考试是检验所学知识掌握情况的重要手段，也是调整备考策略的关键。
制定定期的模拟考试计划，例如每个月进行一次完整的模拟考试，并分析成绩，找出问题，并针对问题进行有针对性的训练。
三、时间安排示例下面给出一份教师资格证备考的时间安排示例，以供参考：阶段一：教育理论和教育法律法规（2个月）- 第1周：了解考试大纲，制定备考计划。
- 第2-3周：整理教育理论的基本概念和知识点。
- 第4周：复习教育理论，进行自测。
- 第5周：学习教育法律法规的内容，整理重点。
- 第6周：复习教育法律法规，进行自测。
教师资格证备考详细计划
教师资格证备考详细计划教师资格证考试是一项重要的资格认证，对于想要从事教育工作的人来说至关重要。
为了顺利通过考试，需要有一个详细的备考计划。
下面将为大家分享一份教师资格证备考详细计划，希望对正在备考的考生有所帮助。
一、明确考试内容首先，考生需要仔细研究教师资格证考试的内容范围，包括各个科目的考试内容、考试形式、考试时间等。
确保了解清楚考试的要求，有针对性地准备备考。
二、制定学习计划根据考试内容的要求，制定合理的学习计划。
首先确定备考的时间安排，包括每天的学习时间、休息时间等。
然后根据考试内容，分解每个科目的知识点，安排对应的学习任务和复习计划。
三、选择合适的学习材料在备考过程中，选择一些权威、全面的教材和资料进行学习。
可以选择一些辅导书籍、模拟试卷等丰富学习内容，帮助加深对知识点的理解和掌握。
四、坚持每天学习坚持每天按照学习计划进行学习，保持学习的连续性和高效性。
可以通过制定学习计划表，每天打卡完成学习任务，督促自己不断进步。
五、定期检测自己的学习成果在备考过程中，定期进行知识点的检测和复习。
可以通过做练习题、模拟试卷等方式来检验自己的学习成果，及时发现和纠正问题，为考试做好充分准备。
六、合理安排休息和调整状态备考过程中，保持良好的作息习惯，合理安排休息时间，避免疲劳导致学习效果下降。
同时，注意调整状态，保持积极乐观的心态，对待备考中的困难和挑战。
七、考前复习和调整考试前的最后阶段，要进行全面系统的复习和总结。
可以通过做一些模拟试题和考前冲刺来弥补不足，增强信心，做到心态平和，面对考试。
通过以上详细计划的制定和执行，相信每位考生都能在教师资格证考试中取得优异的成绩，顺利获得认证。
希望大家都能在备考过程中不断提升自己，成为优秀的教育工作者。
祝愿大家考试顺利，取得优异成绩！。
教师资格证备考详细计划
教师资格证备考详细计划一、前期准备在备考教师资格证之前，需要你对考试内容、考试形式和考试大纲有所了解。
先查找相关资料，熟悉考试要求和考试科目，这样有助于你制定合理的备考计划。
二、制定备考计划1. 分析自身情况：在制定备考计划时，需要考虑自身的时间安排和学习能力。
了解自己的强项和薄弱项，以便有针对性地进行备考。
2. 制定时间表：根据考试日期，合理分配备考时间。
将备考时间合理安排在每天的课余时间或周末。
合理规划时间，确保每个科目都有充足的学习和复习时间。
三、科目备考1. 学科知识准备根据考试大纲，明确每个科目的重点和考点。
制定相应的学习计划，结合教材和参考书进行系统学习。
重点掌握教育学、心理学、教育法律法规等学科的基本知识，同时加强对所要求的教学内容的理解和掌握。
2. 教学实践准备除了理论知识的学习，还要注重教学实践的准备。
可以选择参加校内或社区的教学实践活动，亲自担当教学任务，并进行教学反思和总结。
这样有助于提高教学技能，并更好地把握教学要点。
四、复习策略1. 制定复习计划根据备考时间表，制定详细的复习计划。
将需要复习的科目和知识点列出，再将其分配到不同的时间段进行复习。
分阶段地进行复习，有助于掌握知识的深度和广度。
2. 制定复习方法在复习过程中，可以采用多种方法，如整理笔记、制作知识卡片、刷题等方式。
结合自身的学习习惯和特点，选择适合自己的复习方法，并坚持进行。
3. 进行模拟考试在备考的最后阶段，进行模拟考试是必不可少的步骤。
通过模拟考试，可以检测自己的复习效果，找出自己在考试中容易出错的地方，并加以改进。
同时，也有助于提高自己的考试应对能力和时间管理能力。
五、时间管理备考教师资格证需要时间的规划和合理的安排。
在备考期间，要合理安排自己的时间，适当安排休息和娱乐，以保持精力充沛和良好的学习状态。
六、调整心态备考期间，保持积极乐观的心态十分重要。
遇到困难和挫折时，要保持冷静，做好自我调整。
相信自己的努力和能力，相信自己能够取得好成绩。
教师资格证考试复习方法
教师资格证考试复习方法教师资格证考试复习方法(精选3篇)教师资格证考试即将开始，考生们在考场中的临场发挥也十分重要，那么怎样才能让自己的发挥水平更好呢？下面给大家分享教师资格证考试复习方法，希望能够帮助大家!教师资格证考试复习方法【篇1】一. 重点知识(一)职业理念：教育观：1.素质教育的内涵：素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
2.新课改的教学观：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。
学生观：1.“以人为本”的学生观：学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。
2.教育公正：处理好发展的“共同性”和“差异性”问题，以所有学生的发展为本，或者说以每一个学生的发展为本，在教育活动中的体现机会均等，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。
教师观：新课程改革背景下的教师观——教师角色转变、教师行为转变教师角色转变：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
教师行为转变：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;在对待教学上，新课程强调帮助、引导;教师在对待自我上，新课程强调反思;在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
(二)职业道德：《中小学教师职业道德规范》(20XX)：三爱两人一终身。
爱国守法——教师职业的基本要求 ;爱岗敬业——教师职业的本质要求 ;关爱学生——师德的灵魂;教书育人——教师天职和道德核心 ;为人师表——教师职业的内在要求;终身学习——教师专业发展的不竭动力。
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教师资格证复习计划教师资格证复习方法xx年，教师资格考试全国统考由 __统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立，考试将按照高考的要求来组织；按照 __的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情报考了教师资格证的考生们，在教师资格证复习的时候一定要找对方法，抓住重点去进行复习，这样大家才会在教师资格证考试时取得好的成绩，下面就来跟大家分享一下教师资格证复习方法。
制定详细的复习计划老师表示，考生制定详细的复习计划是保证顺利通过教师资格证考试的关键。
严格规定每天的作息时间、集中精力认真学习，确定每一周主攻哪一科目，集中攻克所有难点，背熟重点笔记，牢记老师在课堂上教给大家的标准解题格式、内容及方法。
强化总复习不可忽视老师建议考生在临考前几周，根据整体复习计划，对照考试大纲和笔记，将老师上课的内容和复习过的内容像放电影一样在头脑中再回忆一遍。
对记忆模糊的知识点重新记忆，对以前没有发现的薄弱环节进一步巩固，对新发现的难点、疑点尽可能攻克。
但由于离考试时间很近，考生不要钻进牛角尖儿，此时遇到难以克服的难点可以选择大胆放弃。
考前准备有必要在国家教师资格证统考进行的前一天，考生最好去熟悉一下考场环境，将考试必需品(包括准考证、 __、钢笔、圆珠笔、橡皮、尺子等)集中到一起，以免赶考时忘掉，同时要记得考点地址、自己的考场号、座位号，做好各种应急准备，以免出现不应有的差错导致迟到而影响考试情绪。
上面是给大家分享的有关教师资格证复习的好方法，考生们要好好的了解一下，希望可以帮到大家，也祝大家都能顺利通过考试。
此文章由伯乐教师网（）提供。
河南教师招聘考试考前复习计划（三个月）怎样来制定一个行之有效且能够按期完成的计划呢？请参考以下复习建议：一、基础阶段（约2个月）任何类型的考试基础最重要，地基打好了才能又快又稳的建起一座高楼。
招教考试也是如此，基础牢固才能保证之后的复习事半功倍。
那就要求大家必须不断的复习，在量变积累中向前推进质变的可能——即周而复始的检验并前进，最终达到质的飞跃。
计划如下：1、结合讲义，加深对知识点的理解，练习课后错误的题目（约15天）第一轮复习不要只想着要去背什么，或者只抓重难点，而应该把重点放在知识点的扫盲上，因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够合上书复述书中的所有内容就达到复习的效果了，如果不行就再系统的复习一变，我们一定要树立起屡战屡败，屡败屡战的决心和自信心。
教育综合理论看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复的看书和复习，并且在复习过程中既要注意知识的广度又要注意加深对重点知识深度的理解，特别是一些和当前教育教学密切相关的知识。
复习建议：（1）制定周循环学习计划——周循环学习法，就是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。
制定周一到周六的学习计划，每天抽出1-2个小时完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
制定每天的学习目标非常重要，有了目标就更有针对性，计划落实也会更好。
复习招教考试的过程就是一场马拉松，只有以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。
根据中国教育考试中心的研究结构，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。
所以制定每周计划，不断循环的过程十分重要。
在此过程中要注意不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣，在制定计划时要遵循量力性原则，尤其是对于一些还没有毕业平时需要上课或者目前在工作的考生来说，切不可定过度的计划目标；要空着周日，因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息；当如未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去，待周日再完成。
拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
（2）可采取多样化的复习方法。
当天复习过的知识点要进行梳理，尤其是重点章节和重点知识点；在每天系统复习之余可利用零碎时间在脑中进行回顾，做到回忆和反复识记相结合，尤其是晚上睡前和早上的时间更应该利用起来，加深记忆效果。
（3）复习和联系相结合。
在复习完章节知识点后应配合做相应的习题，自己可以准备一个题本，将做错的题记下来以便以后查漏补缺。
值得注意的是习题在精不在于多，切不可遨游题海，本末倒置。
例题1：作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是：（）。
A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯出题思路：本题考查考生对教育人物思想的了解参考答案：c_教师资格证复习计划。
名师点睛：赫尔巴特作为传统教育学派代表人物，提出了“教育性教学”的概念，他认为教育的最高目的是道德，正如赫尔巴特所说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
他把教育与教学结合起来，强调传授知识与思想教育的统一。
提醒：对于此类重点人物的复习，切不可只抓某一个点，应该把这些重点人物的贡献做一个总结和梳理，综合记忆。
比如赫尔巴特除了“教育性教学”，他的三个中心、四段教学法都是招教考试中考察的重点，并且可以将杜威和赫尔巴特做对比进行记忆，这样就可以逐步建构起自己的知识网络。
例题2：胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的____观点来加以解释。
A 正强化B 负强化C 给予惩罚D 消迟出题思路：本题考查负强化的知识点以及强化和惩罚的区别。
参考答案：A题干中说“对学生不良行为的增加”，只要是行为频率的增加即可判定是强化，在看题干中说“我对他们大喊大叫”，即增加一个刺激，所以判断是正强化。
提醒：面对此类易混淆的知识点，考生在复习过程中应该紧抓关键词，着重区分每个概念的核心观点，以便在做题过程中可以迅速拨开云雾，找出差别。
在复习或做题过程中无论问题出现在哪里，切不可轻易放弃或忽视不理，自欺欺人。
在制定复习计划时要夯实基础，倾向重点。
每一个复习阶段，都应该在复习计划中突出重点，做到有的放矢。
2、背诵思维导图，每个思维导图背诵五遍到七遍，形成知识网络。
（约10天）教师招聘考试考查的知识点比较多也比较散，对于各学科知识制定复习计划只是第一步，第二步就要求考生能够建立自己的知识网络，可利用思维导图的方法进行梳理。
思维导图可以在较短的时间内过滤知识点，帮助考生建立教育学、心理学、教育心理学的学科框架，理解学科的内在逻辑，并形成较为完善的知识网络。
在考试过程中有利于知识的提取，避免复习时的盲目性。
（一）下图是教育学的整体框架，清晰明了，重点突出。
提醒：教育学一共11章的内容，有很多考生之前没有学过教育学的相关内容，在刚接触教育学的知识时难免会感到内容很多，不成系统，显得困难重重，借助思维导图就可以使繁杂的知识点豁然清晰。
11章的内容看似很多，其实总的来说可以分为三大部分，如上图，分别是宏观教育原理、中观教育系统和微观教育实践，然后考生再根据这三大部分内容进行章节，就可以节省很多时间和精力。
（二）下图是教育学第三章“教育与人的发展”的思维导图提醒：思维导图可以帮助考生将知识点建立一个直观的认识，标出重难点，方便记忆。
招教考试的形势整体趋向灵活，零碎的记忆知识点是远远不够的，只有真正了解学科的发展脉络，才能灵活运用该学科领域的思维方式和方法论，在考试中脱颖而出。
3、做分章节练习题（题库）（约30天）复习属于强化阶段。
这个阶段不能仅停留在复习资料或者讲义上，而应该跨上一个更高的台阶，开始大量接触练习题，前期的习题练习只是为了巩固知识点，在这一阶段就要以练习为主。
考生不但要准备近几年的真题集，而且还要准备一本与之配套的权威的练习题集及解析资料。
从题型考查特点与重难点的角度，重温知识是这个复习计划中的又一个重点目标。
可参考如下复习方法：（1）把自己做错的题目总结到之前准备的题本上，方便以后复习。
在实际的复习过程中，考生要注意题目的逐渐积累，对于自己做错题目的相关知识点要牢牢掌握并总结出题规律。
（2）在做题中积累超纲题，将超纲题全部抄写在题本上。
招教考试是一个优胜劣汰的过程，是一个拔高的过程，掌握一定的超纲题才能在考试中获得较高的分数，因此在复习过程中不仅要掌握基础的知识点，对于超纲的知识点也要有一定的储备，特别是一些细小的，从未见过的知识。
例题：古希腊著名哲学家柏拉图在《理想国》中借助“洞穴中的囚徒”阐释了（）的概念。
A．教育 B．教学 C．学生 D．教师出题思路：本题考查考生对柏拉图《理想国》中关于“洞穴中的囚徒”这一思想的了解。
参考答案：A名师点睛：在《理想国》第七卷，柏拉图作了一个著名的比喻，其直接目的是要揭示“受过教育的人与没受过教育的人的本质”的不同及相关问题，人们一般称之为“洞穴喻”。
通过对“洞穴中的囚徒”的比喻，柏拉图阐释了“教育”的概念，通过教育才能学习真理，摆脱愚昧。
（3）模棱两可的题目，找到清晰的答案，查漏补缺，加深理解。
这个温暖的春天，希望考生们以最大的激情投入复习，把所需要掌握的重点知识点掌握牢固，在关键时刻可以稳操胜券，获得成功。
在基础阶段将知识掌握牢固，在后期冲刺就不会手忙脚乱、负担过重。
二、检测阶段（2天）经过前一个阶段两个月的复习，各位考生的复习已经基本告一段落。
基础性的内容已经应该达到比较好的掌握。
这个时候，需要做一个阶段性检测。
检测的方法是通过一两套历年真题检测自己的复习效果，看看自己复习的薄弱点在哪里。
在做真题的时候，要注意几个方面的问题：1、把握时间，做真题的时候最好根据现场考试的情景，找一整块的时间来集中做每一套真题，包括简答、论述和案列分析，每一题都要写出来，以整体把握一整套试卷是否能够保质保量的完成。
2、把握正确率，做完之后自己检测的答案是否正确，对于拿不准的题目，一定要在书上找到的出题，思考出题人的意图，为什么要这样出题？要考察考生的是什么知识点？为什么要这样出？做到有的放矢。
3、整体总结，根据做的这两套题，来总结那些章节是出题最多的地方，并针对重点章节重点复习，并找出自己的薄弱环节是在哪里？有可能考生会发现自己的心理学复习不错，教育学知识理解不够深入。
或者发现自己虽然基础知识掌握的还好。
但是还无法很好地处理案例分析题目或者作文题目。
最好要具体到章节，根据这一整套的分析和检测结果制定详细的复习计划。
制定复习计划时要对自己的情况进行清楚的定位，自己复习完所有的教综知识总共要花多长时间，在具体到每天具体要复习多少，复习到什么程度，一天要花多少时间来复习，对自己都有起码要求。