市示范幼儿园小班社会教案 -幼儿园小班健康活动：自己穿袜子
幼儿园小班社会教案：熟悉幼儿园环境
幼儿园小班社会教案：熟悉幼儿园环境引言概述：幼儿园小班社会教案是为了匡助幼儿适应幼儿园环境，熟悉周围的人和事物，培养他们的社交能力和自理能力而设计的。
本文将从五个部份来详细阐述幼儿园小班社会教案的内容。
一、了解幼儿园环境1.1 参观幼儿园幼儿园小班的第一步是让幼儿参观幼儿园，熟悉环境。
教师可以带领幼儿逐个参观教室、操场、食堂等地方，让他们感受到幼儿园的氛围和规模。
同时，教师还可以向幼儿介绍幼儿园的各个区域的功能和使用规则，使幼儿对幼儿园有一个初步的了解。
1.2 游戏角色扮演在幼儿园小班社会教案中，游戏角色扮演是一个重要的环节。
教师可以设计一些角色扮演的游戏，让幼儿摹拟在幼儿园中的生活场景，如上课、午休、顽耍等。
通过这些游戏，幼儿可以更好地理解幼儿园的生活规律和行为准则，提前适应幼儿园的环境。
1.3 建立幼儿园规则为了让幼儿更好地适应幼儿园环境，教师需要与幼儿一起制定一些简单明确的规则。
这些规则可以包括如何与他人交流、如何排队、如何分享玩具等。
教师可以通过游戏、故事等方式向幼儿传达这些规则，并与他们一起讨论和制定。
二、认识幼儿园的人和事物2.1 认识教师和同学在幼儿园小班社会教案中，教师需要匡助幼儿认识幼儿园的教师和同学。
教师可以介绍每一个教师的名字、职责和特点，并让幼儿与教师进行互动。
同时，教师还可以组织一些小游戏，让幼儿与同学们相互认识和交流，建立友谊。
2.2 探索幼儿园的资源幼儿园是一个丰富多彩的学习场所，教师可以带领幼儿探索幼儿园的资源。
例如，图书角、艺术角、科学实验室等。
通过观察和实践，幼儿可以了解到这些资源的用途和功能，培养他们的探索精神和学习兴趣。
2.3 参预幼儿园活动幼儿园时常会组织各种活动，如庆祝活动、户外游戏等。
教师可以鼓励幼儿积极参预这些活动，与其他幼儿一起顽耍和学习。
通过参预活动，幼儿可以更好地融入幼儿园的大家庭，培养他们的合作意识和团队精神。
三、培养社交能力3.1 分享与合作在幼儿园小班社会教案中，教师需要培养幼儿的分享和合作意识。
幼儿园小班社会行为教学活动教案
幼儿园小班社会行为教学活动教案一、活动主题：社会行为二、活动目标：•了解社会行为的基本概念。
•培养幼儿良好的社会行为习惯。
•提升幼儿与他人合作和交流的能力。
•培养幼儿的互助意识和友善态度。
三、活动准备：•幼儿园课堂•社会行为相关的图片•小组活动所需的道具、材料•互助关爱道德教育故事书、音乐故事CD等四、活动过程：1. 导入（10分钟）•利用图片展示不同的社会行为，如分享、帮助、尊重、体谅等，引发幼儿对社会行为的兴趣。
2. 知识讲授（20分钟）•通过讲解和示范，向幼儿介绍什么是社会行为，为什么要有良好的社会行为。
强调良好的社会行为对于个人幸福和社会和谐的重要性。
3. 团体游戏（30分钟）•组织一个团队游戏，让幼儿互相合作，通过集体协作完成任务，培养他们与他人合作和交流的能力。
•游戏结束后，鼓励幼儿互相表扬和感谢。
4. 角色扮演（30分钟）•将幼儿分为小组，每组给予一个社交场景，例如购物、吃饭、玩耍等。
•每个小组选择一位代表角色，并在老师的指导下进行角色扮演。
•角色扮演结束后，进行反思和讨论，介绍正确的社会行为和礼仪。
5. 故事分享（15分钟）•给幼儿讲述互助关爱的道德故事，引导幼儿理解和感受互相帮助、友善与分享的重要性。
•结合故事，引导幼儿讨论故事中的社会行为，并引导幼儿分享自己的亲身经历。
6. 小结（10分钟）•总结今天的活动内容，强调幼儿学习良好社会行为的重要性。
•询问幼儿对社会行为的理解和体验，引发他们对社会行为学习的兴趣。
五、活动评估：•观察幼儿在活动中的参与度和表现。
•与幼儿互动交流，了解他们对社会行为的认知和态度的改变。
六、教学反思：•活动中是否能够吸引幼儿的兴趣？•幼儿能否理解社会行为的概念和重要性？•幼儿在活动中是否能够展示良好的社会行为习惯？•是否需要调整或改进活动方案？。
幼儿园小班社会领域教学方案案例3篇(小班社会领域教案公开课)
幼儿园小班社会领域教学方案案例3篇(小班社会领域教案公开课)幼儿园小班社会领域教学方案案例1一.案例背景浩然是小班下学期入园的新生，由于他性格内向，身体弱小，刚入园时每天都要哭，不太情愿主动地与人交往。
学习活动中从来都不情愿举手发言，老师和他讲话，他也不情愿开口。
或许是从未有过集体生活的体验吧，在刚开头的一段时间里，他的爸爸、妈妈、爷爷、婆婆都与我联系过，表示了极大的担忧：孩子自理力气差，与外界接触少，比较娇气，性格内向。
通过一段时间的交往后，我发觉他却又是个聪慧又懂事的孩子。
原来他所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。
二.案例片段玩耍活动时，我带孩子们到户外玩走荡桥。
在我和保育员的爱惜下，孩子们一个跟着一个，玩得可开心而兴奋了。
轮到浩然的时候，他当心翼翼地踏上木板，手脚抖了起来，身体晃得很厉害，他连忙下来，小脸红彤彤的，有点紧急，有点无奈，不敢再上荡桥了。
我朝他笑了笑、点点头，对他说：“浩然，别怕，老师会爱惜你的。
”他摇摇头，不敢走。
我让其他孩子鼓舞他，为他喊加油，孩子们大声地喊：“浩然加油!浩然加油!”可他还是摇摇头，并且往后退了一步。
于是我不强求他，让他站在一旁，看其他孩子走荡桥。
当他观看其他小伴侣在老师的关怀下，都很努力地走过去，没有人摔下来，他脸上的悲戚表情一下消逝了很多，我知道孩子心头的疙瘩已慢慢解开了，开头向前迈步了，于是我又鼓舞了他一番。
他真的走上去了，两只小手紧紧抓住扶手，小脚当心翼翼地往前迈开，我一边扶着他，一边为他加油。
从他严峻的表情上看，他特别紧急，额头上已微微的沁出汗珠。
慢慢的，他最终走过荡桥。
孩子们为他拍手欢呼，我摸摸他的头，表扬了他的勇敢，他回头看看荡桥，露出了大方的笑容。
接下来他又很快地排在队伍的后面预备接受其次次的挑战。
三.反思一位哲人说得好：谁拥有自信，谁就成功了一半。
可见自信是成功的基石;是人类进展的内向动力;是孩子们成长过程中的精神核心;是促使孩子布满信念去实现自己的愿望和理想的动力。
幼儿园小班社会教案集合15篇
幼儿园小班社会教案集合15篇幼儿园小班社会教案集合15篇幼儿园小班社会教案1 【活动目的】1、观察水的特性、变化。
2、体验嬉水的快乐。
3、乐于探究水的奥秘。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、进步幼儿思维的敏捷性。
【活动准备】1、大水池〔水池中水没过幼儿小腿〕，各类大小不同的容器。
2、充气玩具、救生圈、球假设干、铃鼓一个。
【活动过程】1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。
2、嬉水活动。
〔1〕幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。
〔2〕自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。
老师引导幼儿感受水的特性。
“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”〔3〕提供材料，幼儿探究。
幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。
在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。
3、嬉水游戏。
〔1〕推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。
〔2〕学小动物走：老师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。
幼儿扮小动物听信号向老师扮的大象走去。
4、放松活动。
幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。
【活动延伸】1、讨论：还想玩些什么嬉水游戏？2、观看老师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。
教学反思：这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比拟喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。
从平常科学区情况的观察来看，如今孩子接触实验探究，发现问题，解决问题的时机越来越少，让幼儿失去了自发探究的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。
从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。
本文扩展阅读：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。
在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的泉。
幼儿园小班认识社会活动教案
幼儿园小班认识社会活动教案教案主题：认识社会活动适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1.了解社会活动的基本概念。
2.理解社会活动对大家的生活的重要性。
3.学会辨识各种社会活动的特点，如商场购物、庙会等。
4.初步了解社交礼仪以及社会公德，如如何礼貌待人，如何维护公共秩序等。
教学准备：1.图片或视频，展示各种社会活动的特点与意义。
2.绘本或故事书，呈现与社会活动有关的故事或事件。
3.物品或道具，如义卖会募捐箱、商场购物篮等，以帮助孩子理解社会活动中的实际操作。
4.布置好的小组活动，如分角色小剧场、小手工制作等。
教学过程：一、启发与导入（15分钟）1.老师与孩子们互相问好，营造积极的氛围，引导孩子们放松并聚集注意力。
2.老师可以介绍一些常见的社会活动，如购物、嘉年华、义卖会等，以引起孩子们的好奇心。
3.老师放映一些现场生活影片，如商场内购物场景的视频，以帮助孩子们直观地理解社会活动的基本概念。
二、讲解（20分钟）1.老师引导孩子们反思生活经验，借助图片或视频，向孩子们展示各种社会活动的形式与意义，不仅激发孩子们的好奇心，更有助于帮助孩子们对社会活动有更深层次的认识与了解。
2.老师通过绘本和故事书的形式，向孩子们讲述与社会活动相关的知识，如友谊、协作、善意、募捐等，引导孩子们进一步了解社会活动的现实意义。
3.老师给孩子们分配特定的文字或其他材料，让孩子们分组自编故事或小剧场，着重显示出社会活动在生活中的实际应用。
三、实践与实际操作（25分钟）1.老师组织孩子们到社区社会空间参观，让孩子们直观地感受社会活动在生活中的真实状态，例如走进超市体验购物时的感受或在义卖会里尝尝小吃。
2.利用商场内购物篮和募捐箱等物品，让孩子们有机会亲身体验和理解社会活动的真实意义。
四、总结与练习（20分钟）1.老师请孩子们分享自己在早先生活经历中所吸纳到的关于社会活动的新知识，并对孩子们的表现给予评价，让孩子们感受到它们的成功与成长。
社会领域幼儿园小班教案
社会领域幼儿园小班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识和了解生活中常见的职业，如医生、老师、警察等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、角色扮演等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识医生观察图片，认识医生的工作服、工具等。
邀请医生家长或视频介绍医生的工作内容。
角色扮演，让幼儿体验当医生的感觉。
2. 第二课时：认识老师观察图片，认识老师的形象特点。
讨论老师在幼儿园的作用，让幼儿表达对老师的感激之情。
角色扮演，让幼儿体验当老师的感受。
3. 第三课时：认识警察观察图片，了解警察的形象特征和工作场景。
讲解警察的职责，让幼儿知道警察的重要性。
角色扮演，让幼儿体验当警察的感受。
4. 第四课时：认识邮递员观察图片，了解邮递员的工作内容和交通工具。
讲解邮递员的作用，让幼儿知道邮件传递的重要性。
角色扮演，让幼儿体验当邮递员的感觉。
5. 第五课时：认识消防员观察图片，了解消防员的工作环境和装备。
讲解消防员的工作职责，让幼儿知道消防员的意义。
角色扮演，让幼儿体验当消防员的感觉。
三、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们对各职业的认识和理解。
2. 搜集幼儿在讨论中的发言，评价他们的表达力和合作意识。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对社会领域知识的兴趣和需求。
四、教学资源：1. 图片：医生、老师、警察、邮递员、消防员的工作照。
2. 视频：各行各业的工作场景。
3. 角色扮演道具：医生服装、老师教具、警察道具、邮递员道具、消防员道具。
五、教学建议：1. 结合幼儿的年龄特点，采用直观、生动的教学方式，激发幼儿的兴趣。
2. 在教学过程中，注重幼儿的参与和互动，提高他们的表达力和合作意识。
4. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母介绍自己学到的职业知识，增进亲子交流。
六、第六课时：认识农民观察图片，了解农民的形象特征和工作场景。
讲解农民的作用，让幼儿知道粮食的重要性。
幼儿小班社会优质教案10篇(十二)
小班公开课社会教案《玩具大家玩》 活动目标： 1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。
活动过程： 一、出现小汽车，设问： 1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来） 2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。
还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动： 1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。
介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人） 2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
小班公开课社会教案《我们长大了》 幼儿园小班社会教案：我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿园小班教学活动《幼儿园是我的家》社会领域教案
幼儿园小班教学活动《幼儿园是我的家》社会领域教案一、教学目标：1.让幼儿体验到幼儿园是一个安全、舒适、快乐的家，建立对幼儿园的归属感和信任感；2.以幼儿园的各类场所为素材，让幼儿认识生活与学习场所，感受到这个家的实际存在；3.锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力，提高幼儿的社会交往技能。
二、教学内容：《幼儿园是我的家》三、教学重点及难点：1.让幼儿认同幼儿园是他们另一个家，建立归属感和信任感；2.让幼儿从幼儿园各个角落认识环境，提高观察能力。
四、教学设施及教具：录音机、PPT等多媒体课件，幼儿图片、地图等。
五、教学过程：（一）导入1、老师请幼儿坐好，问：“幼儿园是孩子们的家吗？那家是什么样子的？有哪些东西呢？”2、老师播放一段音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，活动身体。
3、老师引导带领幼儿一起打招呼：早上好！（二）呈现1、老师用PPT呈现整个幼儿园环境的地图，让幼儿了解幼儿园的整体布局。
2、老师引导幼儿跟着地图一起看，让幼儿发现地图上指的是哪个场所。
3、老师带领幼儿一起逛幼儿园，看看小朋友们都在哪个教室上课，看看幼儿园办公室等等。
4、老师通过图片，呈现幼儿园每一个场所的特点，告诉幼儿每个场所的名称，如办公室，食堂等。
（三）交流1、老师在教室门口挂上一张大的“宝贝们的家”海报，让幼儿一起沉浸在自己“家”的感觉中。
2、老师提出问题：“你们觉得来到这里幼儿园有什么好玩的东西呢？”引导幼儿畅所欲言。
3、老师引导幼儿谈论一下对幼儿园各个场所的特别印象，例如教室的颜色，食堂的味道等等。
4、老师带领幼儿一起谈论为什么要好好珍惜幼儿园，好好爱自己的家。
（四）练习1、老师将幼儿分组，让每一组自己编写一个小故事，故事中包含幼儿园的一些场所和活动，例如：一张桌子上的医务箱、一个让你喜欢的图书角、种花的小花园、做饭的厨房等等。
2、每组分别进课堂前讲述自己的小故事，其他组分别评价，引导幼儿借助语言表达自己的情感。
（五）总结1、老师引导幼儿谈论一下今天课堂上的体验，如何更好地理解幼儿园是自己的家。
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幼儿园小班健康活动：自己穿袜子
目标：
1．了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。
2．初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。
3．懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。
重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小，找到对应的另一只袜子。
难点：能找到图案、颜色相同，而大小有细微差异的袜子。
准备：
每人一双袜子
过程：
（一）通过观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。
脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。
小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）
（二）尝试活动。
自己找袜子配对，积累经验。
我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。
自由寻找、配对）
（三）交流讨论，知道一双袜子是一模―样的。
1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的―颜色相同图案不同的―颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）
2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小。
比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。
解决难点。
）
（四）自我纠正，巩固知识和经验。
一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。
请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。
自己纠正）
（五）学穿袜子，提高自理能力。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。
（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）
2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
（六）简短谈话，结束。
懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。