新概念2教学计划表
新概念英语2教学计划
新概念英语2教学计划教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位．教学重点：听说能力的培养．教学难点：语法的具体运用．教学时间：１２０课时＜每篇课文一个课时，每课时４５分钟左右．上课时间便应完全用于老师引导下的会话，选一部分书面练习让学生作为课外作业．老师的首要任务是根据教学计划规定的时间确定如何运用教材．＞教学步骤：１听力训练约１０分钟２理解性问题约５分钟３学生提问题约５分钟４句型约５分钟５复述故事约１０分钟６讨论题约１０分钟．现把这６个步骤分别说明如下：一听力训练（大约１０分钟）我们推荐介绍课文的９个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力．这９个步骤为：a 介绍故事b了解情景c听力训练目标d播放录音或朗读课文e回答问题f精读g再次播放录音或朗读课文h重复i大声朗读每个步骤都必须简洁a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测．只要有可能就全部使用英语．以第１课为例：Today we'll listen to a story about some people in a theatre. (今天我们要听一个故事，讲的是在剧场的几个人．) ＜＜新概念英语＞＞第２册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍．b 了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情．教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意．仍以第１课为例：What do you think is happening in the picture? (从图上看你认为发生了什么事情?)What is the man in front doing? Why? (前面那个男人在做什么?为什么?)<<新概念英语>> 第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.c 听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个"听力训练目标".这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音.以第1课为例:Listen to the story, then tell me: Why did the writer complain to the people behind him?(听故事，然后告诉我，为什么作者抱怨坐在他身后的人？)《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。
新概念英语2教学计划
新概念英语2教学计划教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位．教学重点：听说能力的培养．教学难点：语法的具体运用．教学时间：１２０课时＜每篇课文一个课时，每课时４５分钟左右．上课时间便应完全用于老师引导下的会话，选一部分书面练习让学生作为课外作业．老师的首要任务是根据教学计划规定的时间确定如何运用教材．＞教学步骤：１听力训练约１０分钟２理解性问题约５分钟３学生提问题约５分钟４句型约５分钟５复述故事约１０分钟６讨论题约１０分钟．现把这６个步骤分别说明如下：一听力训练（大约１０分钟）我们推荐介绍课文的９个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力．这９个步骤为：a 介绍故事b了解情景c听力训练目标d播放录音或朗读课文e回答问题f精读g再次播放录音或朗读课文h重复i大声朗读每个步骤都必须简洁a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测．只要有可能就全部使用英语．以第１课为例：Today we'll listen to a story about some people in a theatre. (今天我们要听一个故事，讲的是在剧场的几个人．) ＜＜新概念英语＞＞第２册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍．b 了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情．教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意．仍以第１课为例：What do you think is happening in the picture? (从图上看你认为发生了什么事情?)What is the man in front doing? Why? (前面那个男人在做什么?为什么?)<<新概念英语>> 第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.c 听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个"听力训练目标".这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音.以第1课为例:Listen to the story, then tell me: Why did the writer complain to the people behind him?(听故事，然后告诉我，为什么作者抱怨坐在他身后的人？)《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。
新概念2册学习计划
新概念2册学习计划我计划在未来六个月内通过系统的学习和练习，全面学习并掌握《新概念英语》第二册的内容。
新概念英语是一套经典的英语教材，在全球范围内被广泛应用。
它的内容丰富、练习有力，适合英语学习者从初级到中级的不同阶段。
目标设定新概念英语第二册共分为96课，包括了丰富的语法知识、词汇、听力和阅读理解等内容。
我计划在六个月内按照以下目标进行学习：1. 了解并掌握每一课的语法知识，包括句型结构、时态、语态等内容；2. 背诵并熟练掌握每一课的课文，包括词汇和句子的构造；3. 提高听力水平，能够听懂教材中的对话和文章，并做出相应的反应；4. 提高阅读理解能力，能够准确理解课文内容，并能够在课后做出相关的回答。
学习资源我将通过以下渠道来获取学习资源：1. 购买《新概念英语》第二册教材，包括课本和练习册；2. 下载相关的听力资料，包括课文录音和练习音频；3. 寻找相关的网络学习资源，包括网上课程、学习视频和语言社区。
学习方法我将采用以下方法来进行学习：1. 每天安排固定的学习时间，保持持续的学习状态；2. 每天完成一定量的课文阅读和词汇记忆，保持学习进度；3. 每周进行一次听力练习和阅读理解练习，检验学习成果并找出不足之处；4. 参加相关的网上学习社区或者线下学习小组，进行口语交流和写作练习，积极提高语言运用能力。
时间安排我将按照以下时间表进行学习：1. 第1-4周：每周完成4课的课文阅读和词汇记忆，每天至少安排1个小时的学习时间；2. 第5-8周：每周加大听力和阅读理解练习的时间，每周至少安排2个小时的学习时间；3. 第9-12周：开始进行口语交流和写作练习，每周安排2-3个小时的学习时间；4. 第13-16周：整合前期学习成果，进行模拟考试并总结学习经验；5. 第17-24周：复习并巩固前期学习内容，着重练习听力和阅读理解。
预期结果通过以上的学习计划和努力，我期望在六个月内达到以下目标：1. 掌握《新概念英语》第二册的全部内容，包括语法知识、词汇、听力和阅读理解；2. 能够流利地表达日常生活中的常见话题，包括自我介绍、购物、旅行等；3. 能够独立进行英语听力和阅读练习，并能够准确理解相关内容。
新概念第二册学习计划
新概念第二册学习计划导言：新概念英语是一套经典的英语教材，由Louis Alexander编写，被广泛应用于英语教学领域。
第二册是新概念英语教材的第二部分，主要包括第五至八册。
学生在学习第二册时，将会接触更多的语法知识和词汇量，同时也将有机会进一步提高自己的听、说、读、写的能力。
本文将为学生们制定一份详细的新概念第二册学习计划，帮助他们更好地学习英语，提高自己的英语水平。
一、学习目标在学习新概念第二册时，我们的学习目标可以分为以下几个方面：1. 掌握更多的英语语法知识，包括时态、语态、虚拟语气等；2. 提高英语听、说、读、写的能力，尤其是口语和阅读能力；3. 扩大词汇量，掌握更多的常用词汇和短语；4. 培养自主学习能力，提高学习兴趣和学习效率。
二、学习内容新概念第二册的学习内容主要包括以下几个方面：1. 语法知识：包括进行时、条件句、it句型、情态动词、被动语态等；2. 词汇量：包括常用词汇、短语和固定搭配；3. 阅读：通过阅读课文和相关材料，提高阅读能力和理解能力；4. 口语：通过跟读、模仿和对话练习，提高口语表达能力；5. 写作：通过写作练习，提高书面表达能力。
三、学习计划在制定学习计划时，我们可以按照每周的学习进度来制定计划。
下面是一份详细的新概念第二册学习计划：第一周：进行时的用法及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握进行时的构成和用法；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过对话练习和口语练习，提高口语表达能力。
第二周：情态动词的用法及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握情态动词的用法和情态动词对句意的影响；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过口语练习，加深对情态动词的理解和运用。
第三周：被动语态及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握被动语态的构成和用法；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过对话练习和口语练习，提高口语表达能力。
第四周：阅读理解及相关练习1. 阅读课文和相关阅读材料，提高阅读理解能力；2. 完成相关阅读理解练习，巩固所学知识点；3. 通过口语练习，加强对阅读材料的理解和表达能力。
新概念2课时计划安排
新概念2课时计划安排Lesson Plan: New Concept English 2。
Lesson Objectives:Students will be able to demonstrate comprehension of the text "The Old Man and the Sea."Students will be able to analyze the characters and themes in the text.Students will be able to write a short essay about the text.Materials:Copies of the text "The Old Man and the Sea"Whiteboard or chart paper.Markers.Sticky notes.Paper and pencils.Procedure:1. Introduction (5 minutes)。
Begin by asking students if they have any prior knowledge of the text "The Old Man and the Sea."Briefly introduce the author, Ernest Hemingway, and his writing style.Explain that the text is a novella about an old fisherman and his struggle to catch a giant marlin.2. Guided Reading (20 minutes)。
Divide students into small groups and assign eachgroup a section of the text to read.Provide students with guiding questions to help them focus their reading.Have students read their sections and discuss their answers to the questions within their groups.3. Class Discussion (15 minutes)。
青少版新概念2A教学计划
（五）72-74课时：期末测试卷。重点在于测试学生掌握本书的情况
新概念青少版拥有较为完美的教学体系和渐进的语法大纲，并配有相对应的练习册和测试卷。可对学生掌握的情况及时反馈。如果配有电视教学效果更佳。
（二）33-34课时：期中测试。重点在于前8单元用法。
（三）35- 68课时：Unit 9-15单元前半部分侧重于对话类，后半部分侧重于短文。在短文中重点在于了解一般将来时，一般过去式的简单用法，例如I’m going to …以及对这样的句子的提问。了解三单以及动词”want”频度副词如：usually often的用法。过去式中be动词的过去式there be过去式和had也详细提及，需要大量练习。同时按时按量完成配套的练习册和配套测试卷（练习册大概40分钟，考试也大概需要30分钟左右）
附：每次课前10分钟做英语动画DVD播放（2A DVD青少版）
课后布置一定的作业，尤其是课后练习的各类练习，务必让学生对课文了解熟知。
Y.E.SEnglish教学计划
学生姓名
年级
4年纪-5年纪
课程
新概念2A
目前程度
英语有了一定的基础，对语法和各类句型都有一定了解。在新概念1A 1B的基础上继续延伸，大约需要70个课时左右。
教学计划
根据学生的情况，将在接下来的74课Fra bibliotek内做如下安排：
（一）1-32课时：Unit 1 –Unit 8也就是前16单元，了解一般现在时的用法，现在进行时的用法。人称代词的用法put turn pick等这类词+介词的意思。时间到秒的说法。疑问词wh-用法。同时按时按量完成配套的练习册和配套测试卷（练习册大概40分钟，考试也大概需要30分钟左右）
新概念2教案
新概念2教案教案标题：新概念2教案教案目标：1. 帮助学生掌握新概念2教材中的词汇、语法和语言结构。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的阅读理解和交际能力。
教学内容及具体步骤：引入：1. 创造一个良好的学习氛围，引发学生对本节课的兴趣。
2. 利用图片、故事、问题等吸引学生的注意力，激发他们对新课内容的思考。
主体：1. 课文学习- 在开始学习新的课文前，预先教授一些生词，帮助学生打开思路。
- 以问题和图片为基础，进行听力练习。
- 学生跟读课文并解读重要的句子和词组。
- 引导学生进行语法分析，帮助他们理解句子结构和语法规则。
- 进行语音和发音练习。
2. 语法学习- 引入本节课的语法点并进行解释。
- 提供实例，帮助学生理解并掌握该语法点。
- 创设情境或提供练习题，让学生应用所学语法进行练习。
3. 语言技能训练- 听力训练：提供听力材料，包括对话和文章，让学生提高听力理解能力。
- 口语训练：使用角色扮演、小组讨论等活动，让学生积极参与口语练习。
- 阅读训练：通过理解课文和其他相关材料，提高学生的阅读理解能力。
- 写作训练：指导学生按照相关主题写短文或对话，培养他们的写作表达能力。
4. 教学辅助手段- 利用多媒体设备、黑板、教材等教学资源，辅助学生的学习。
- 提供相关练习材料和课外阅读资源，帮助学生巩固所学内容。
激励与巩固：1. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 设计小组活动或游戏，加强学生之间的合作与交流。
3. 提供额外练习和作业，巩固学生对本节课内容的掌握情况。
4. 课后复习，梳理课堂要点，并为下节课做好预习。
评估：1. 在课堂上进行口头测试，检查学生对课堂内容的理解情况。
2. 布置书面作业，考察学生对所学知识的灵活运用能力。
3. 收集学生课堂表现和作业情况，为后续教学提供指导。
教案附加要素：1. 教材参考：新概念英语2册。
2. 预计完成时间：根据实际教学情况进行调整，通常为2-4节课。
最新青少版新概念英语2A课程教学计划
★现在进行时
定义：表示此时此刻正在进行的动作。
结构：be动词+动词的ing形似（即动词的现在分词）
第3次
3月13日
Unit 3 Is this yours?
P20 P22
★Whose is this…?
It's sb's.
★Who does this…belong to?
It belongs to sb.
★How often do
成功秘诀：好市口＋个性经营they go the the
theatre?
（1）政策优势- Once a month.
我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。第8次
P36 P38
★What time is it? / What's the time? It's….
★When do you…? I usually….at….
★时间表达法
半小时以内含半小时，用past，半小时以后用to。
第6次
4月10日
Unit 6 An elegant size
P44 P46
★When do sb. and sb. do sth.?
★一般过去时定义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year（去年）, yesterday（昨天）等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。
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2
Lesson 29 Taxi!
掌握现在完成时和一般过去时的区别
掌握本课重点词汇（lonely, block, land, on another occasion, car park, refuse to do等）
6
2
Lesson 30 Football or polo?
掌握some, any与the的用法
掌握本课重点词汇（towards, sight, cut, as usual, in sight, cut across等）
7
2
Lesson 31 Success story
掌握过去进行时和一般过去时的区别
掌握本课重点词汇（save, employ, retire, used to do, of his own, in his twenties等）
月 日
课次
课时（h）
授课章节（课题）及内容提要
重难点分析
教学目标
备注
1
2
Lesson 25 Do the English speak English?
掌握并列连词（nether...nor, not only...but...as well等）的用法
掌握本课重点词汇（wonder, several, foreigner, at last, the way to等）
2
2
Lesson 26 The best art critics
掌握现在进行时和一般现在时的区别
掌握本课重点词汇（whether, hang, notice, pretend to do, art student, anyone else等）
3
2
Lesson 27 A wet night
掌握一般过去时和动词put构成短语的知识点
情
感
态
度
该生对于学习英语的求知欲较强，勤学好问，可以按时按量按质的完成老师的作业。学习态度偶尔会不够端正，有待改正。
其
他
计划只是教学提纲，有可能根据学生的学习情况作出相应的调整
教学方式
学习课外教材，达到拔尖的目的；以语法点讲解，专项训练为辅
教学目标
增强孩子学习兴趣，培养良好的学习习惯，知识点各个击破，强化语感，提高知识间综合运用能力
杨烁宇教 学 计 划 表
学生基本信息
姓 名杨烁宇
学 校北京二中通州分校
年 级七年级
科 目英语
课 时24
教 师吴姗姗
学情分析
知
识
水
平
该生英语基础较好，可以熟练掌握一些基本的句子结构，词汇和语法，但是偶尔应用时会不熟练；一些新单词记忆不够全面，挑肥理解能力较好，很快接受新知识，但是英语思维并不是很活跃，需要加强英语的阅读和记忆。
8
2
Lesson 32 Shopping made easy
掌握比较的句型（as...as）等
掌握本课重点词汇（wrap, arrest, once, than usual, wrap up, as...as possible等）
9
2
Lesson 33 Out of the darkness
掌握带to,from;into,out of;for;towards;at的短语
11
2
Lesson 35 Stop thief!
复习前十课的语法知识点
掌握本课重点词汇（while, regret, fright, a short while, such...that..., full of等）
12
2
Lesson 36 Across the channel
掌握一般将来时的知识点
掌握本课重点词汇（succeed, intend, anxiously, set out/up, be sure to do, hope to do等）
掌握本课重点词汇（smell, leap, field, put up/out, wake up, sleeping bag等）
4
2
Lesson 28 No parking
掌握现在完成时和定语从句的知识点
掌握本课重点词汇（trouble, effect, myth, because of, none of, stone head等）
掌握本课重点词汇（explain, ahead, struggle, set out, a light ahead, struggle up等）
10
2
Lesson 34 Quick work
掌握被动语态的知识点
掌握本课重点词汇（station, most, amuse, call at, the local police等）