王家墩九年制学校教师教学常规管理要求
学校教师教学常规规定
学校教师教学常规规定一、背景介绍作为培养下一代的主要场所，学校的教学工作至关重要。
教师是学校教育的中坚力量，他们的教学常规规定对于学生的学习和成长起着重要的指导作用。
二、教师规范形象教师应当注重自身形象的维护。
他们应该穿着整洁、得体，举止文明，言谈举止得体。
教师要注重言谈的礼貌和得体，给学生树立良好的榜样。
三、备课与教案教师在开展教学活动之前，应当做好充分的备课工作。
备课需要认真查阅教材，制定教案，明确教学目标和教学内容，合理安排教学时序，以保证教学的有序进行。
四、课堂教学规范教师要遵循课堂纪律，确保教学秩序的维护。
他们应当着重讲授重要知识和核心概念，注重培养学生的实际动手能力，并通过合理引导激发学生的学习兴趣。
教师应当积极参与课堂互动，与学生进行有效的沟通，鼓励学生发表自己的观点和见解。
五、学生评价与反馈教师要及时给予学生针对性的评价和反馈。
评价应当客观、公正，注重发现学生的优点和潜力，同时提出具体的改进建议。
通过多种渠道收集学生对教学活动的评价，为教师不断改进教学提供参考依据。
六、辅导与关怀教师应当密切关注学生的学习和生活状况，为学生提供必要的辅导和关怀。
他们要协助学生解决学习中遇到的问题，鼓励学生养成健康的学习习惯，帮助学生解决心理困扰和情感问题。
七、与家长的沟通教师要与家长保持密切的联系与沟通。
他们应当定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况，并与家长探讨如何更好地关注和教育孩子。
同时，教师还应当及时回应家长的咨询和反馈，积极与家长合作，实现学校、家庭和社会的良好互动。
八、教学管理和安全保障教师要严格遵守学校的教学管理规定，确保教学工作的有序进行。
在课堂上，他们要特别注意保障学生的安全，确保学生的身体健康，避免事故的发生。
九、教师进修与自我提升教师应当不断提升自身教学能力和专业水平。
他们应该参加学校组织的教学研讨活动，定期进行教学经验的交流与分享。
同时，教师还应当积极参加各类培训和进修课程，提升自己的教学技能和知识水平。
九年制学校教学常规工作基本要求
一、教学目标明确1.遵循国家课程标准，科学制定学习目标，确保学生掌握基本知识与技能，并具备综合运用能力。
2.合理分配教材教法，确保学生学习内容的完整性和连贯性。
二、教学内容全面1.确保基础知识和基本技能的扎实掌握，注重培养学生的实际应用能力。
2.注重培养学生的创新能力，鼓励学生探索、实践和动手能力。
三、教学方法灵活多样1.运用多种教学法，根据学生的学习特点和需求，选取合适的教学方法。
2.注重互动学习，鼓励学生自主思考和解决问题，培养学生的合作和沟通能力。
四、教学评价科学公正1.根据教学目标进行评价，注重对学生能力、品德、潜力的全面评价。
2.综合使用定量和定性评价方法，确保评价的准确性和公正性。
五、教学管理规范1.计划教学进度，合理安排学科知识和教学资源，确保教学进度的紧凑性和连贯性。
2.做好学生学习情况的记录和分析，及时跟进学生的学习进展和问题，提供个性化辅导和教育。
六、教学环境协调和谐1.营造积极向上、团结友爱的教育环境，培养学生勤奋上进、乐于合作的良好品质。
2.加强师生互动，促进师生关系的良好发展，增强教师的亲和力和服务意识。
七、教学资源充足1.确保教学资源的合理配置和利用，提供优质的教材、教具、实验设备等教学必需品。
2.积极开展教师专业培训和教育教研活动，提升教师的业务水平和教学能力。
八、教学秩序安全1.督促学生遵守校纪校规，维护课堂秩序和校园安全，营造良好的学习氛围。
2.做好安全教育和预防工作，确保学生的人身安全和心理健康。
九、教育育人功能突出1.注重培养学生的品德和社会责任感，提升学生的个人素养和综合能力。
2.传承和弘扬优秀传统文化，培养学生良好的道德品质和文化自信。
以上是九年制学校教学常规工作的基本要求，通过严格遵循这些要求，可以提高学校教育教学质量，培养优秀的人才。
学校教学常规管理规章制度
学校教学常规管理规章制度第一章总则第一条为规范学校教学管理，保障校园教学秩序，提高教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校各级各类教育教学单位的管理工作。
第三条学校教学管理工作遵循“以人为本、质量至上、创新发展、持续改进”的原则。
第四条学校应当建立健全教学管理体系，明确教学管理责任和相关制度，加强教学管理监督和督导，不断提升教学管理水平。
第五条学校应当重视教学文化建设，注重培养学生的思想道德素养和能力素质，推动教师专业发展，提升学校教学品质。
第二章教学秩序管理第六条学校应当保证教学秩序良好，学生认真听讲、尊重教师，不得干扰教学秩序。
第七条学校应当加强对学生的行为教育，培养学生的良好行为习惯，建立规范的学生行为规范。
第八条学校应当建立健全教室管理制度，确保教室整洁有序，设备完好，保障教学正常进行。
第九条学校应当定期进行教学常规管理检查和评估，及时发现问题并有效整改。
第十条学校应当加强对学生的考勤管理，确保学生按时到校上课，严禁旷课、逃课。
第三章教学质量管理第十一条学校应当建立健全教学评价体系，进行教学质量评估，鼓励教师不断改进教学方法，提高教学效果。
第十二条学校应当加强对教学内容的审核和把关，确保教学内容科学合理，符合教育教学大纲要求。
第十三条学校应当加强对教学过程的监督和评估，确保教师讲授内容准确清晰，教学方法灵活多样。
第十四条学校应当重视课堂氛围营造，鼓励学生提问互动，促进教师学生共同参与，激发学生学习兴趣。
第十五条学校应当重视学生课后作业批改和考试成绩分析，及时发现学习问题并给予指导。
第十六条学校应当建立健全学科竞赛制度，鼓励学生参与各类学科竞赛，提高学生学科竞赛成绩。
第四章教学管理责任第十七条学校领导应当重视教学管理工作，履行教学管理责任，带领全校教师共同为提高教学质量而努力。
第十八条教师应当严格遵守学校教学管理规章制度，认真履行教学任务，对学生负责。
第十九条学生应当尊重教师教学权威，培养良好学习习惯，积极参与课堂教学活动，提高学习成绩。
中小学教师教学常规管理要求
中小学教师教学常规管理要求1.课前准备2.准时到岗教师要严格按照工作时间要求，准时到校上班。
不得迟到早退或未经批准随意离校。
3.实施有序管理教师在课堂中应该实施有序管理，积极组织学生，确保教学进程的顺利进行。
应当制定清晰的教学纪律要求，并在课堂上严格执行，对违反纪律的学生及时进行批评和教育。
4.讲究策略教师应针对不同类型的学生制定相应的教学策略，因材施教。
运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
5.保证教学质量教师应以提高学生学习质量和综合素质为目标，遵循教育教学规律，正确把握教材内容，注重培养学生的实践能力和创新思维。
6.尊重学生教师应尊重学生的个人差异，关心学生的成长，鼓励他们发扬优点，积极引导他们克服困难和缺点。
7.提高教育教学水平教师应不断充实自己的专业知识，参加教育教学培训，提高自己的教育教学能力和水平，做到与时俱进。
8.注重班级管理教师应加强对班级的管理，认真组织各类课外活动，积极引导学生形成良好的行为习惯和学习风格。
9.与家长保持沟通教师应与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情况，并与家长合作，共同关注学生的发展。
10.形成有效评价机制教师应建立科学的评价机制，针对学生的学习情况进行有效评价，及时发现问题并给予必要的指导和帮助。
11.关注学生安全教师应关注学生的安全问题，在学生活动中采取相应的安全措施，确保学生的人身安全。
12.遵守教育法律法规教师应具备良好的职业道德和教育法律法规意识，遵守相关教育法律法规，严禁违法乱纪行为的发生。
总之，中小学教师在教学常规管理中，要求教师具备丰富的教学经验和专业知识，注重学生的全面发展，与学生家长进行积极的沟通，同时遵守相关法律法规，确保教学工作的有序进行。
教师的高效管理将为学生的学习提供良好的环境和条件，促进学生的全面发展。
王家墩九年制学校班主任组织召开班级工作协调会制度
班主任组织召开班级工作协调会制度
为了规范现代学校管理，强化班级管理意识，提高班级管理水平，促进班级管理高效，增强班级团队精神，落实班级管理目标，特制定本工作制度。
一、会议内容
1、了解学生思想、学习、纪律、卫生、语言、行为及生活等常态情况。
2、协调各科作业布置总量。
3、学困生转化与提高方法。
4、临界生偏科生辅导思路。
5、班级突出问题解决策略。
6、学科阶段目标提高措施。
7、提高班级整体水平的有效途径。
8、真实反映课堂教学情况，调整班级发展目标。
二、会议要求
1、从开学后每三周举行一次，具体时间班主任确定，会前向教导处报告，便于工作的协调。
2、班主任主持，在班主任办公室召开，各科任教师参加。
3、各位科任教师要提前做好准备。
4、协调会要有完整的会议记录，并实行参会人员点到制。
5、无特殊情况一律不准缺会，如有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后及时到班主任办公室了解会议内容。
6、会议的出勤情况与教师年终考核挂钩。
王家墩九年制学校
2013年3月25日。
任课教师教学常规管理条例
任课教师教学常规管理条例一、期初要认真研读课程标准,特别是要对本学期所开设的教学模块进行深入的研究,并通读整个模块的有关教材，了解有关教材内容和各章节在整个模块和本学科中所处的地位。
二、课前要备好课、写好教案。
每位教师在集备组内都要轮流担任中心发言人。
备课要备好四个方面内容：1、组织课程资源（教材的处理、教具、挂图、实验仪器和电教设备、学生在课堂上可能出现的各种体验等）。
2、三维目标如何实现。
3、备教学法（教学中重点、难点，易混易错点的处理等等）。
4、备学法（学生状况、教学中的组织形式等等）。
要积极探讨信息技术与课程整合的方式与途径。
三、每节课都要提前三分钟到教室门口候课。
要准时上下课，不拖课、不提早下课。
凡眼保健操时间应组织学生做好眼保健操。
四、作业要精选，数量要有弹性，分必做与选做，批改要及时认真。
语、数、英、理、化作业和作文，原则上都要批改，小作文可以批阅，其他科目如有布置作业也都必须批改。
五、每周至少听课1节（考试期间除外），全学年至少32节，并写好听课笔记。
六、每学期必须撰写一篇教学心得，每学年必须撰写一篇经验总结或论文。
七、凡上级业务部门通知要参加的活动和会议必须按教务处的按排准时参加，不能缺席，并且做好会议记录，回校后要上交一份参加会议情况反馈表。
八、教师要按年段安排进行下班个别辅导，严格禁止占用自修课或课余时间集体讲课。
九、上课时，必须把学校统一规定的教案本放在讲台上。
十、上课时，力求衣着整洁大方，举止端庄；语言要规范，不讲方言；板书设计要合理，字迹要工整，不写错别字与繁体字。
十一、每位教师都要按照教务处安排，承担一定的监考任务。
监考时要遵守<>，集中精力按要求完成任务。
十二、未经教务处批准，不得私自调课。
十三、未经教务处批准，不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。
十四、不能在教室内抽烟，不能坐着上课。
十五、不能体罚和变相体罚学生，不能随便责令学生离开教室不让上课，不能责令学生重复抄写作业五遍以上。
班老乡九年一贯制中心校教师工作一日常规
班老乡九年一贯制中心校教师工作一日常规为了建立稳定而正常的教学秩序，形成良好的校风、教风和学风，全面提高我校教育教学质量，现制定我校教师一日常规如下：一、上班1、衣冠整洁，见到同事和学生主动打招呼，引导孩子有礼貌。
2、不迟到，做好自己的值日工作，进办公室后不随便回宿舍。
3、认真备课并上好晨会课。
4、每位教师要根据自己的分工，指导学生快速而安全地清扫好教室、清洁区、宿舍卫生。
清扫工作必须在规定时间内完成。
5、7：35之前认真组织并适当指导学生朗读、背诵，检查早读任务的完成情况，确保人数和效果，禁止整班讲评作业、授课等。
6、早读时班主任关注学生的健康状态，并针对情况适当处理。
7、对不明原因缺课的学生要及时与家长沟通，了解情况，采取措施。
8、在没有监护人同意的情况下，任何人不准擅自允许他人领走在学校有效管理时间内就读的学生，不准擅自组织学生外出，更不准让学生自行离开学校。
要把学生的安全时刻挂在心上。
9、遵守作息时间，上班时间不准乱窜办公室，不准随便吃东西，吸烟，喝酒、睡觉等。
10、教师之间团结友爱，不传瞎话，传是非，不在走廊等大声讲话。
11、养成进出办公室等随手关门、关灯习惯。
二、备课1、全体教师必须按照新课标要求、教学进度、学情及备课要求，提前一周备课。
2、严格按照课时计划备课，不得漏备、少备。
3、着力于提高课堂教学效益，注重教法设计和学法指导。
4、严禁无教案上课。
三、上课1、不得随意调课、停课。
2、提前2分钟到教室门口候课。
上课铃响迅速走进课堂，安定学生情绪，师生间行上课礼，喊班训后开始上课。
下课前，师生要行下课礼。
3、课堂上，老师要精神饱满，准备充分，讲解清晰，点拨到位，把学生的思考与讨论引向深入和广泛，听清每一位同学发言，关注全体同学。
尤其要关注培优辅偏学生。
4、课堂教学，要严格按照我校课改要求进行。
提倡过程教学，反对简单的灌输；提倡精讲精练，反对满堂讲、满堂问和满堂练；提倡学生主体、平等对话，反对教师过分主导和一言堂。
教师教学常规及具体要求
教师教学常规及具体要求教师在教学中起着至关重要的作用，他们不仅要具备扎实的学科知识和教学能力，还要遵守教学常规和具体要求，以保障教学质量和学生的学习效果。
一、教师教学常规1.严格遵守教学计划：按照教材要求制定教学计划，保证课程的完整性和连贯性。
教师应对每一堂课的教学内容、教学目标、教学方法等进行详细的规划和安排。
2.有效利用教学时间：合理安排教学时间，确保每个环节都能够得到充分的利用。
在课堂上，教师应注意控制讲解的时间，使学生有足够的时间进行思考和互动。
3.保持良好的教学态度：教师应以积极的态度面对教学工作，对学生进行尊重和理解。
他们应严守职业操守，不得对学生进行不当的言行。
4.注重课堂管理：教师应规范课堂纪律，确保学生能够专心听讲。
他们应善于运用教育心理学的原理，采取恰当的方法引导学生。
5.及时反馈学生学习情况：教师应及时对学生的学习成果进行评价和反馈，确保学生能够了解自己的学习状况，并及时调整学习方法。
二、教师教学具体要求1.备课认真：教师应在每一堂课前认真备课，了解教材内容和学生的学习情况。
他们应准备充足的教学材料，并根据学生的实际情况进行相应的教学设计。
2.授课有序：教师应严格按照教学计划进行授课，并保持课堂秩序。
他们应注重讲解的逻辑性和清晰度，确保学生能够理解和掌握所学知识。
3.激发学生兴趣：教师应善于运用各种教学手段和方法，激发学生学习的兴趣。
他们应注重培养学生的创造性思维和实践能力，提高学生的学习积极性。
4.灵活运用评价方式：教师应根据教学目标和学科特点，灵活运用不同的评价方式。
他们既要注重学生基础知识的掌握，又要培养学生的综合能力和创新意识。
5.与家长保持良好沟通：教师应积极与家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
他们应与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
总之，教师教学常规和具体要求是教育工作的重要基础，它既是教师教学工作必须要遵守的规定，也是保障教学质量和学生学习效果的重要保证。
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王家墩九年制学校教师教学常规管理要求(试行)为了进一步加强我校教学常规管理，督促科任教师能在课前认真设计课堂教学，提高课堂教学效率和质量。
按照《府谷县中小学常规管理基本要求》的相关要求，结合我校实际情况，特制定本要求。
一、备课要求1、熟悉课程标准，深入钻研教材。
每学期开学前要认真学习课程标准和所用教材，明确教学内容、任务和目标，掌握重点、难点和关键，研究各单元、章节在全书的地位、作用及内在联系，认真制定好学期教学计划。
2、全面了解学生，增强教学的针对性。
要了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏，以及学生的接受能力、学习方法和学习习惯，以利于从学生的实际出发，增强教学的针对性。
3、认真选择教法，精心设计教学程序。
要根据学科、教材和学生的特点，选择恰当的教学方法，同时对采用的教具、提问的内容、板书的编排、实验的程序、作业的选择和布置等，做出周密的考虑，完成系统的设计，并以书面方式记录下来；备写教案要注重实效，体现特色，重在设计教学过程和教学方法。
4、超前备课，写好教案，至少保证超前两课时的储备量，并依次标清课序。
5、一节教学设计的具体要求。
每科目必须按课时写成教案，且必须写清上课时间（第几周星期几第几节）、课题（或第几课时）以及教学目标、教学重难点、教法学法、教前准备、教学过程；其中的重点要放在教学过程的设计上，教学过程要合理、完整、重难点突出，要反映课堂的教学流程和步骤，体现课堂教学的基本理念或基本教学方法。
6、初中毕业班的总复习教案每节课都要根据教学安排备出复习重点和目标，知识框架结构和相应的辅导题型，体现教学方法和基本流程。
试卷讲评课要对试题进行有效整合，要有试题分析或简要的说明，特别是应指出该份试题着重解决的问题。
真正做到理论联系实际，讲练有效结合。
7、课后教师必须撰写一定的教后反思，如果对教学过程进行过必要的更改或添删，须通过各种方式将自己使用教案的痕迹保留或体现出来。
8、音、体、美教案必须体现学科特点，根据县教研室的统一设计进行编写，其中要有一定的示范性图例、阶段性或学期训练内容与目标。
9、物理、化学、生物、科学必须备写实验教案，在使用过程中要完善各类实验表册档案，根据实验情况填写实验报告单，切实开展好实验教学。
10、信息技术课教案可根据学科特点和我校的教学实际，结合实际需要，进行有效整合，其余具体要求与其它科目相同。
二、上课要求1、目的明确。
要根据教材和学生实际，确定每节课的教学目标，并按要求完成教学任务。
2、讲授正确。
要把教学内容正确地传授给学生，把思想教育寓于知识教学之中，教书育人，不能把错误的或不利于学生成长的思想和知识传授给学生。
3、重点突出。
要在重点、难点和疑点的地方下功夫，做到讲有重点，练有目的，精讲精练，防止面面俱到、贪多求全、主次不分的倾向。
4、教法得当。
要更新教育观念，改进教学方法，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，落实“双基”；重视并发展学生智力，培养学生能力，敢于向“注入式”、“满堂灌”的教学方法挑战。
5、教风优良。
要坚持正面教育，尊重学生人格，平等对待学生。
对后进学生不得讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚，更不能“以罚代管”，不得随便停学生的课，侵犯学生合法权益。
上课期间一律不准接打手机，将手机关闭或设置为静音状态。
6、语言生动。
要尽量用普通话进行教学，声音宏亮，口齿清楚，抑扬顿挫；语言鲜明生动，层次清楚，有吸引力和亲和力。
7、板书工整。
板书用字要规范，内容要详实，条理要清楚，排列要整齐，能体现讲课的重点和过程。
8、组织严密。
要精心设计每堂课，做好课前一切准备，提前候课、按时上课，组织好每一个教学环节和步骤，充分发挥40分钟的作用，使课堂教学获得最好的效果；要准时下课，按时完成课时计划。
三、作业要求1、作业的内容应服从课程标准、教学目标和教材的要求。
根据教学需要有针对性地设计作业，不能给学生布置过多、过难的作业，更不得布置重复、机械的作业，不得故意加重学生的课业负担，可以根据学生情况分层布置不同作业。
教师要领会教材中作业的安排意图，并熟悉这些作业，以便指导、检查学生完成作业。
适当布置一些开放性、实践性的作业。
初中历史、地理、生物和小学科学、品德作业要随堂完成。
2、要让学生通过练各种典型习题，巩固基础知识、掌握基本概念，寻求思考和解决问题的方式，逐步形成能力。
3、根据教学需求各科要布置适当量得课外作业，但要注意各科作业份量的平衡，使学生负担要适当。
小学一、二年级原则上不留家庭作业，三、四年级家庭作业量不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟，初中不超过90分钟。
4、要求学生独立完成作业。
指导学生按先复习、后作业；先审题，后解答的过程完成作业。
积极鼓励学生的独立思考和创造精神。
5、要严格要求学生的作业习惯。
加强对学生的作业要求和管理，作业格式要规范，字迹要工整，使学生养成良好的作业习惯，不符合要求的要重做。
6、作业要及时认真批改。
一般要在下一次讲授新课或布置作业之前批改完上一次作业（包括实验报告单），并将作业中的亮点、存在的问题详细记录在《作业批改记录本》上（要写清讲评日期和作业序号），认真分析，找出症结，在下一节课前进行个别指导或集体讲评，订正后的作业必须重做重批。
小学年级要面批面改，作业批改要以等第形式给予评价，并依次标清序号。
7、作文批改要求。
学生大作文须将提纲、底稿连同正式作文一并上交，教师批改作文时需有眉批或旁批，要将学生好的段落、好的句子、好的用词分别勾画出来，总评语要有激励性和针对性，切不可泛泛而谈，套用固定模式，并要给予等级评价；学生兴趣作文（或周记）每周一篇，教师每周进行批阅一次；提倡并鼓励教师组织、指导学生写日记。
8、辅导资料的使用。
各年级各科由科任教师根据资料特点和教学需要选择一套进行全批全改；另一套跟课批阅。
为了真正使每位学生学有所得，可以根据学生情况分层布置不同练习。
四、辅导要求1、承认差别。
学生学习上的差距是客观存在的，要因教材施教，鼓励冒尖，帮助后进，促进中间，做到人尽其才。
2、分类指导。
必须对学生的学习情况进行分类排队，针对不同程度采取不同形式进行课外辅导。
对学习比较好的学生，除了完成正常作业外，可以选择一些难度较大的习题让他们自由选作，并在课外给予指导；对于学习成绩突出的学生应该在全面发展的基础上，发挥他们的特长，要指导他们阅读一些课外读物，协助他们搞些科技活动，使他们在独立钻研的基础上，在某一方面获得更大进步；对于正常跟班有困难的学生，更要加强辅导，从抓常规，补基础入手，树立典型，鼓励进步。
3、及时认真。
发现学生有创见，及时给予鼓励和指导，发现学生知识有缺漏，及时补课，随时了解每单元、每课时教学的效果，掌握学生的动态，对后进学生的辅导要特别热情、耐心。
4、形式多样。
辅导一般可由教师对个别学生或班内结对帮扶的形式进行，做到人尽其才，才尽其用，发挥优势，展现特长。
五、教案管理1、教案由分管教学的副校长负责，教导处具体设施管理和检查，教研组协同教导处抓好教案的管理、检查工作。
必要时抽调校委会其他同志参与检查。
2、教案采取随机抽查（校领导、教导处每星期每人不少于2人次）和集中检查（每学期4次）的方式进行，在随机抽查中发现的信息由检查组同志及时面对面反馈给被检查人，并将检查情况登记表在星期五行政会前交分管教学副校检查；对于学校集中检查中出现的情况由检查组同志详细记录，形成详实的通报，并按学校有关规定做出处理，学期考核一次兑现。
3、请假教师的教案1—2课时内使用本人的储备教案，顶课教师在原基础上加工使用；超出1—2课时顶课教师要写出活页教案，完毕后放入原教案之中。
六、其它规定1、在日常检查中，每发现一次不持教案（除室外课）上课至少减发奖金20元；无案上课一次至少减发奖金50元；教学组织不力、严重影响教学效果者一次至少减发奖金100元。
2、在上级部门各类检查中，如在教案、作业、教辅资料、班主任工作手册、听课笔记等中出现问题的，在检查反馈会或检查通报中每点名批评（指点学校、年级、科目或教师姓名）一次至少减发奖金100元，相反至少增发奖金100元。
3、在平时教导处组织的常规检查中，检查小组对每位教师进行排队赋分，其分值作为学期考核中教学常规得分的依据。
4、教案的检查与考核除与学校相关制度挂钩外，教案管理小组根据实际情况，可另外追加奖罚力度（具体操作由检查人员或小组提议，经校委会通过最终确定奖罚结果）。
5、每位教师每周至少听课一节，并在课后进行教法、学法交流。
6、每位教师要将自己的教学课件和资料等教学资源存在办公室的计算机内，并放入教室计算机每位教师的专用文件夹中，以备使用、共享和查询。
7、要求学生完成的辅导资料，科任教师必须提前学习，选择习题，并有学习痕迹反映（比如一题多解、疑难解答等）。
8、各科任教师要按时组织学生进行单元水平测试，以便了解学生学习动态。
9、九年级教师要认真研究中考说明，每学期至少完成15套中考模拟试题。
周末将所完成的每套试题交校长办公室，同时领取下一套试题。
附：王家墩九年制学校各科作业量要求标准七、本办法从2011-2012学年度第一学期开始施行。
王家墩九年制学校2011-8-15 名称语文 大作文 兴趣作文 数学 英语 物理 化学 科学 美术 九56 8 16 72 64 40 40 16 八56 8 16 72 64 40 16 七56 8 16 72 64 16 六64 8 16 72 48 20 32 五64 8 16 72 48 20 32 四64 8 16 72 48 20 32 三64 8 16 72 48 20 32 二72 8 16 72 32 一72 8 16 72 32说明 1、初中思品、历史、地理、生物、小学科学将全批全改的那套资料作为书面作业，每学期布置和批改不少于32次。
2、表中作业量是该科作业最低标准，教师可以根据教学实际和学生需要适当增加。
3、作业要按常规要求如实批改或批阅。
4、九年级下学期作业量要达到规定次数的三分之二。