湖北省微生物生物实验技能竞赛整理
第四届湖北省高等学校大学生生物实验技能竞赛参赛及获奖名单(报省厅20160920)
获奖选手
赵宇晨 李尧 黄德浩 杨静秋 夏珂 龙奥亚 朱纯纯 李思成 郝会会 熊莎 李泽云 赵欣 刘辉 张思萌 陈炼 李丰茂 李瑾 常优 王旭刚 朱昰聪 吴远名 黄浩 韦辛钰 宋再尧 李林 钟凌玉 陈芸芸 臧彧伟 徐书映 熊泽洋 宋伦 陈冠军 张益群 瞿蕾 闭思琪 吴晓丽 赵之繁 高媛 徐乔 周亚彬 邓威 张天赐 杨晨宇 刘春霞 沈富元 韩千慧 胡佳琪 何衎 万文祥
长江大学
李伟
长江大学
吴华伟
江汉大学
杨东
江汉大学
周理红
江汉大学
刘琴
湖北工业大学
赵锦芳
武汉工程大学
韩新才
武汉工程大学
陈孝平
武汉工程大学
户业丽
湖北中医药大学
陈晓
武汉轻工大学
曾万勇
武汉轻工大学
张宏宇
武汉轻工大学
代江红
武汉轻工大学
杨江科
湖北师范大学
陈珍，张新潮
湖北民族学院
田国政
湖北医药学院
杨靖
湖北医药学院
唐微
马瑞
湖北大学
喻雪婧，程志德
66 单项赛 一等奖
胡明月
武汉轻工大学
王丽梅
67 单项赛 一等奖
杨泽
湖北师范大学
陈亮
68 单项赛 一等奖
徐亚娟
湖北师范大学
顾勇，严镇钧
69 单项赛 一等奖
吴盟
湖北师范大学
胡远亮
70 单项赛 一等奖
毛鑫
湖北民族学院
傅悦
71 单项赛 一等奖
刘媛霜
湖北工程学院
仇小艳
72 单项赛 一等奖
周毅峰
湖北师范大学文理学院 严镇钧，顾勇
湖北师范大学文理学院 王卫东，王友如
湖北省大学生化学实验技能竞赛笔试题
湖北省大学生化学实验技能竞赛笔试题液体饱和蒸汽压的测定1．测量液体饱和蒸汽压的实验中，下列说法不正确的是。
A．测量液体饱和蒸汽压的方法一般有静态法、动态法和饱和气流法。
B．等压计U型管中的液体起着密封样品和平衡压力的作用。
C．饱和蒸汽压与温度的关系符合－方程式，由实验所测数据进行拟合可求得一定温度下的摩尔汽化热。
D．用等压计测液体蒸汽压所需试样少，方法简便，可用试样本身作封闭液而不影响测定结果。
2．静态法测定液体饱和蒸气压一般适用于体系。
A．蒸气压较小的纯液体C．蒸气压较大的纯液体B．含挥发性溶质的溶液D．固态易挥发物质3．液体饱和蒸汽压的实验测量，下列操作中不正确的是。
A．在排系统空气过程中，抽气速率必须慢，避免等压计中样品因抽气速率过快而挥发掉B．等压计样品上方空气必须排尽C．实验操作关键在于，在整个实验过程中，要严防空气倒灌进入样品的蒸气中，为防空气倒灌，应经常调节U型管液面，以防液差过大。
D．在升温测量过程中，当恒温槽温度恒定后，即可马上进行测量。
燃烧热的测定4．氧弹热量计是一种较为精密的实验仪器，燃烧热的测定是在环境温度恒定的条件下进行测定（以室温水夹套作为环境），同时用到雷诺温度校正，原因是。
A．校正燃烧前体系的温度。
B．校正燃烧后体系的温度。
C．校正环境的温度。
D．因热量计与周围环境的热交换无法完全避免，为了消除这一影响而进行校正。
5．用环境恒温法测定物质燃烧焓的实验中，为减少测量的实验误差，下列说法不正确的是。
A．确保样品在氧弹内燃烧完全B．样品需要精确称量C．在标定量热计热容和测定未知样品燃烧焓的前后两次实验中，内筒的盛水量随意D．使用高纯度氧气6．燃烧热的测定实验中点火与停止读数关闭电源后，打开氧弹若发现有黑色残渣说明样品燃烧不完全，其可能原因不正确的是。
A．氧气压力不足 B．氧弹漏气 C．氧弹中加水过多D．样品量太多凝固点降低法测定摩尔质量7．凝固点降低实验中，下列说法不正确的是。
2019年技能大赛试题( 微生物实验室)
微生物试题库一、填空题1.生物安全实验室应当成立生物安全管理层，负责本单位的所有生物安全管理工作，制定相应的管理及程序性文件。
2.二级生物安全实验室一般需要一级防护屏障和二级防护屏障。
前者包括各级生物安全柜和个人防护装备。
后者则包括实验室的设施结构和通风系统构成的防护屏障。
3.生物安全实验室防护水平可分为4级，I级防护水平要求最低，IV级防护水平要求最高。
4.根据实验室所操作的生物因子的危害程度，一般生物安全实验室可分为BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4四级，而动物安全实验室则分为ABSL-1、ABSL-2、ABSL-3和ABSL-4四级。
5.生物因子是指一切微生物和生物活性物质。
6.高效空气过滤器是指通常以滤除大于0.3微米微粒为目的，滤除效率符合相关要求的过滤器。
其名称的英文缩写是HEPA。
7.危险标志中常见的“Biohazard”一词所对应的中文是生物危害或生物危险。
8.运输高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本，应当通过陆路运输。
9.需要在动物体上从事高致病性病原微生物相关实验活动的，应当在符合动物实验室生物安全国家标准的三级以上实验室进行。
10.运送医疗废物应当使用防渗漏、防遗撒、无锐利边角、易于装卸和清洁的专用运送工具。
11.在主实验室应合理设置三区：清洁区、半污染区、污染区。
12.根据《医疗废物管理条例》，卫生部将医疗废物分为感染性废物、病理性废物、损伤废物、药物性废物、化学性废物五类。
13.细菌一般进行无性繁殖，即裂殖。
14.酵母的繁殖方式分为有性和无性两类，无性繁殖又可分为芽殖、裂殖两种形式，有性繁殖时形成子囊；15.霉菌在有性繁殖中产生的有性孢子种类主要有子囊孢子，接合孢子。
16.在酵母菌细胞结构中，细胞壁具有保护细胞及维持细胞外形的功能；细胞膜具有控制细胞对营养物及代谢产物的吸收和交换作用；细胞质是细胞进行生命活动，新陈代谢的场所；线粒体是呼吸酶类的载体，细胞的能量供应站；细胞核具有传递细胞遗传性状的作用。
微生物检验技能考试评分记录表
深圳市赛尔生物技术有限公司 微生物检验技能实操考核 纯化水菌落总数的测定姓名 ： 部门 ： 岗位： 项目考核内容分值考核记录（以"√"表示）备注得分准备准备 ( 2分) 物品摆放及酒精擦手物品摆放及酒精擦手1 物品摆放合理、酒精擦手正确，得1分摆放的物品影响操作，扣0.5分 取菌前未用酒精擦手，扣0.5分编号（试管、培养皿）编号（试管、培养皿）1 都编号且正确，得1分每漏编一个，扣0.5分 每错编一个，扣0.5分样品稀释稀释 (21分) 样品混匀(原始样品、稀释样品) 2 进行且操作正确（平摇蓝盖瓶、手心震摇试管或吸管吹放），得2分原始样品没有混匀，扣1分 稀释样品没有混匀，一个扣1分 手心震摇试管时没塞塞子，扣0.5分 吸管吸放时棉花掉落，一支扣1分吸管使用(打开方式、取液、调节液面、放液、稀释顺序) 3 吸管使用正确，得3分打开吸管包扎纸时手碰到管尖至吸管的1/3处，一次扣1分放液时若吸管外壁碰到试管口却没有灼烧试管口，一次扣1分吸取刻度不准确，1次扣1分稀释时将移取过高浓度菌液的吸管插入到低浓度试管中，一次扣1分移液过程中液体流滴在试管外面，一次扣1分试管、蓝盖瓶操作蓝盖瓶操作（开塞、（开塞、管口灭菌、持法、盖塞）持法、盖塞）3 试管操作正确，得3分开塞不正确，一次扣0.5分盖塞不正确，一次扣0.5分持法不正确（移液时未做到右手至少持一个试管塞），一次扣0.5分菌种试管开塞未灼烧，扣1分接种（换管、培养皿个数）接种（换管、培养皿个数） 3 操作正确，得3分将移取过高浓度菌液的吸管插入到低浓度试管中进行接种，一次扣1分吸管外壁碰到培养皿壁，一次扣0.5分漏接培养皿，一个扣0.5分 试管被污染，每根扣1分加培养基（培养皿持法、加入量、污染皿壁、混匀、）染皿壁、混匀、）4 正确（单手持皿，平端，两指自如开合皿盖，另一只手持培养基瓶），得4分加入培养基量低于10mL ，一次扣0.5分培养基污染皿壁，一次扣1分 培养基瓶接触平皿，一次扣0.5分 培养基有凝块、不透明，一次扣1分酒精灯附近区操作酒精灯附近区操作2 在酒精灯附近区操作，得2分未在酒精灯附近区操作，扣2分空白空白 1 进行，得1分未进行，一个扣0.5分操作熟练程度操作熟练程度3 熟练，得3分较熟练，得2分 一般，得1分 不熟练，得0分培养(3分）琼脂凝固琼脂凝固1 凝固，得1分没有凝固，1个扣0.5分 翻转培养皿翻转培养皿 2 正确培养，得2分培养时未翻转培养皿，一个扣1分清场操作操作 (2分) 实验后台面整理实验后台面整理 1 整理，得1分未整理，扣1分 器皿破损器皿破损 1 未破损，得1分破损，扣1分合计合计考核人：日 期：。
生物安全理论知识技能竞赛试题
生物安全理论知识技能竞赛试题一、单选（每道2分）1、医疗卫生机构应当按照要求及时分类收集医疗废物，错误的做法是：A医疗废物中病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液等高危险废物，应当首先在产生地点进行压力蒸汽灭菌或者化学消毒处理，然后按感染性废物收集处理B医疗废物登记资料至少保存3年C普通病区输液后的空瓶属于医疗废物(正确答案)D医疗废物暂时储存的时间不得超过2天2、以下哪些是生物安全管理体系的编制依据A《病原微生物实验室生物安全通用准则》（WS233-2017）B《实验室生物安全通用要求》（GB19489-2008）C《生物安全实验室建设技术规范》（GB50346-2011）D《病原微生物实验室生物安全管理条例》（2018年修正版，国务院令第698号）E以上都是(正确答案)3、二级生物安全实验室必须配备的设备是（）A生物安全柜、培养箱B生物安全柜和水浴箱C生物安全柜和高压灭菌器(正确答案)D离心机和高压灭菌器4、应建立实验室人员健康档案，下列哪类人员不包括其中A实验室维保人员B实验室管理人员C生物安全管理责任部门负责人(正确答案)D实验室工作人员5、生物安全柜可分为（）几个级别AⅠ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级BⅠ、Ⅱ、Ⅲ级(正确答案)CⅠ、Ⅱ级DⅡ级6、根据结构设计、正面气流速度、送风、排风方式生物安全柜的分（）型A 4(正确答案)B 5C 6D 7E 87、关于实验室冰箱和速冻器的使用和维护，错误的是：A要定期除霜和清扫B保存在冰箱里的容器，都应有标签C无标签材料，经回忆确定标本性质后，可继续再用(正确答案)D一般严禁将易燃液体保存在冰箱E冰箱内的储存物应有详细目录8、实验室内感染源控制方式不包括：A通过物理防护的“围堵”来避免操作人员与微生物的直接接触B将感染性物质的操作置于密闭、负压状态的工作环境，使感染性物质和人员隔离C将隔离设备排出的气体进行高效过滤，防止感染性物质向环境扩散D实现内部的污水、废物等带出实验室(正确答案)9、根据病原微生物的传染性、感染后对个体或者群体的危害程度，将病原微生物分为几类？[单选题]A二类病原微生物B三类病原微生物C四类病原微生物(正确答案)D五类病原微生物10、下列不属于医疗机构病原微生物实验室生物安全管理责任部门职责的是A负责生物安全管理体系的设计、实施、维持和改进，并对其运行情况进行监督B制定或修订生物安全管理体系文件C每年至少组织1次体系文件的评审D对实验人员的健康监测和管理E批准成立生物安全委员会(正确答案)11、实验室选择个体防护装备的基础是A危害程度B传播途径C风险操作D病原种类E风险评估(正确答案)12、垫料是实验动物最直接的生活环境，必须按照各种动物对垫料的不同要求提供。
微生物实验室技能
微生物实验室技能微生物实验室技能是指在进行微生物实验室工作时所需要掌握的一系列技能和知识。
微生物实验室是进行微生物学研究的重要场所，通过对微生物进行实验，可以深入了解微生物的生理特性、代谢途径、病原机制等，为疾病诊断、药物研发、环境保护等方面提供重要的科学依据。
因此，掌握微生物实验室技能对于从事相关研究工作的人员来说是非常重要的。
一、无菌操作技能无菌操作是微生物实验室中最基本的技能之一。
在无菌操作时，需要保持实验台面、工具和培养物的无菌状态，以避免外来微生物的污染。
无菌操作主要包括消毒、灭菌、接种等步骤。
消毒是指用消毒剂对实验台面、工具进行杀菌处理；灭菌是指对培养基、培养器具进行高温高压处理，以杀灭其中的微生物；接种是将微生物移植到含有营养物质的培养基上，使其生长繁殖。
二、培养基制备技能培养基是微生物实验室中常用的一种实验材料，用于培养和繁殖微生物。
培养基的制备需要掌握一定的技巧和知识。
首先，需要选择适合微生物生长的培养基成分，如碳源、氮源、无机盐等；然后，按照一定的比例将这些成分加入蒸馏水中，调整pH值，并进行高温高压灭菌处理，最后倒入培养皿中，待凝固后即可用于培养微生物。
三、菌种保存技能菌种保存是微生物实验室中的重要工作之一。
菌种保存的目的是为了长期保持微生物的活力和纯度，以便后续的研究和使用。
常见的菌种保存方法包括冷冻保存、冷冻干燥保存和液氮冷冻保存。
冷冻保存是将菌种悬浮液加入甘油等保护剂，然后置于低温冷冻保存；冷冻干燥保存是将菌种培养物先冷冻，然后在真空条件下脱水，最后封存于干燥剂中；液氮冷冻保存是将菌种培养物直接存放于液氮中，保持在极低温度下。
四、微生物鉴定技能微生物鉴定是微生物实验室中的一项重要工作，通过对微生物的形态、生理生化特性、遗传特征等进行分析和比较，确定微生物的种属和亲缘关系。
微生物鉴定需要掌握一系列实验方法和技巧，如菌落观察、形态特征鉴定、生化反应鉴定、血清学鉴定、分子生物学鉴定等。
微生物检验技能自我评价
微生物检验技能自我评价
1. 微生物培养技术:
- 熟练掌握无菌操作技术,能够正确进行接种、划线等基本操作。
- 熟悉各种常用培养基的配制和使用方法。
- 能够正确判断和鉴定细菌的生长特征。
2. 显微镜操作技能:
- 熟练使用生物显微镜进行细菌观察和鉴定。
- 能够正确制作和观察细菌的简单染色和复染色标本。
- 具备对细菌形态特征进行描述和识别的能力。
3. 生化鉴定能力:
- 熟悉常用的生化鉴定试验,如糖发酵试验、氧化酶试验等。
- 能够正确操作和判读各种生化试验的结果。
- 具备根据生化反应特征对细菌进行初步鉴定的能力。
4. 抗菌药物敏感性测试:
- 熟练掌握各种抗菌药物敏感性测试方法,如纸片扩散法、肉汤稀释法等。
- 能够正确判读和解释抗菌谱结果。
- 了解抗菌药物的作用机制和临床应用。
5. 实验数据分析与报告撰写:
- 能够正确记录和整理实验数据。
- 具备对实验结果进行分析和讨论的能力。
- 熟练撰写实验报告,报告内容完整、逻辑清晰。
6. 实验室安全操作:
- 熟知微生物实验室的安全规程和防护措施。
- 能够正确处理和处置实验室废弃物。
- 具备应急处理能力,能够采取适当措施应对实验室意外情况。
我在微生物检验方面具备一定的基础理论知识和实操技能,但仍需要在实践中不断积累经验,提高专业水平。
微生物检验技能操作竞赛
微生物检验技能操作竞赛
微生物检验技能操作竞赛
一、比赛宗旨
加强对医学技术人员微生物检验技能操作能力的考核，检验技术人员不断提高知识水平及技能水平，以更好地为患者服务，减少仪器技术人员在实际操作上的失误，努力提高技术质量，维护社会公众的健康与安全。
二、比赛范围
本次比赛分为理论和实验两大部分，分别对考生的理论和实践技能进行考核。
1.理论考试：
考生需熟练掌握微生物检验技术原理、方法及常见疾病的检查知识。
2.实验操作：
考生需掌握微生物检验操作方法，能熟练运用技术规范操作，准确完成实验操作，熟练掌握理化试剂、仪器设备等操作要点，以及操作中的各类安全措施。
三、竞赛分组
1.理论考试：
理论考试分为两组：初级组和高级组，分别针对初级技术人员和高级技术人员，比赛报名时应同时选择参加哪一组的考试。
2.实验操作：
实验操作分为两组：A组和B组，A组针对有一定技能操作基础的考生，B组针对缺乏实践基础的考生，比赛报名时应同时选择参加哪一组的考试。
四、比赛办法
1.理论考试：
理论考试包括理论知识答题和操作知识答题，考试时间一般为30至60分钟，具体时间以比赛报名表上所列为准。
2.实验操作：
实验操作考核评价标准以操作规范为基础，根据考生操作，运用实验仪器仪表及理化试剂，选择正确的实验方法、掌握正确的实验技术，正确记录及处理实验结果，并能准确判断结果出具建议性意见等方面对考生的操作能力进行考核。
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第三届生物实验技能竞赛整理
题目：桌上有一管酵母菌悬液，利用显微镜观察并描述其形态，计算死活细胞比例，菌悬液的浓度
我的答案（仅供参考）：
1、文字描述酵母菌形态，画了几个酵母菌；
2、用表格描述实验结果，多取几个视野计算平均值；
注意：
1、题目不难，我认为比赛重点是规范操作；
2、实验桌的四周都站着评分的老师，一旦发现操作错误就会记录并扣分，具体怎么扣分不清楚；
3、把视野调清晰后给旁边的老师看看，挑比较好的视野，重复的实验看一个应该就够了。
比赛没有这个要求，只是我认为给老师看看比较好；
4、实验结果的描述我是用的表格，就是按照实验室书上的表格画的，计算过程也都写清楚，；
5、所有实验会用到的东西桌上都有，平时我们都是在无菌操作台里做无菌操作，换到实验台上做可能会有点不适应。
还有，东西摆放的地方和我们平时不一样，慢点做，不要出错；
6、整个比赛的时间完全够用，不用急。
（我用血球计数板的时候一直找不到视野，后来把亮度调低才找到，只要不是操作错误，多制几次片应该不会扣分，因为我当时虽然很着急但是没有看到老师记录）；
7、比赛没多久就有人交卷走了，不要管其他人，自己做自己的；
8、最好把比赛要求掌握的实验都亲自做几遍，有些自己习惯了的操作其实是不规范的，让老师纠正一下；
祝比赛顺利！。